2022年人教版一年級數(shù)學(xué)下冊第三單元教案

1、- 第三單元：分類與整理單元教學(xué)方案一、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 本單元由“ 分氣球” 和“ 一起來做嬉戲” 兩個活動構(gòu)成；通過這兩個活動,讓同學(xué)初步 體會到分類的必要性,初步把握分類的方法；本單元教科書編寫的基本思路主要表達(dá)在以下幾個方面；1. 選用同學(xué)熟識的生活素材,幫忙同學(xué)體會分類的必要性；2. 充分經(jīng)受分類活動,在活動中逐步體會分類思想；二、單元學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 在動手操作的活動中,經(jīng)受分類的過程,初步體會分類的含義和方法,感受分類在 生活中的作用；2. 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣性；3運(yùn)用分類的方法,解決生活中的相關(guān)的實(shí)際問題；4. 初步養(yǎng)成有條理地整理物品的習(xí)

2、慣,體會分類在生活中的必要性；三、單元教學(xué)重點(diǎn)： 能按給定的標(biāo)準(zhǔn)或自己選定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類,體會分類標(biāo)準(zhǔn)的多樣 性；四、單元教學(xué)難點(diǎn)：用不同的標(biāo)準(zhǔn)分類 五、單元教學(xué)措施：1、重視引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)的情形中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問；2引導(dǎo)同學(xué)動手操作,開展多種形式的教學(xué)活動,學(xué)習(xí)學(xué)問；3引導(dǎo)同學(xué)把所學(xué)學(xué)問用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題；六、課時支配：3 課時- - 第一課時 簡潔統(tǒng)計(jì)圖 教學(xué)目標(biāo)：1、通過詳細(xì)操作,把握分類的方法,體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同；2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受圖表的簡潔；3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中,體會分類的目的和作用；4、體會到生活中到處有數(shù)學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：

3、重點(diǎn)：體會分類的目的和作用 難點(diǎn) : 體會分類的標(biāo)準(zhǔn) 教學(xué)方法： 情境演示法、小組合作、自主探究法、實(shí)際操作法 教學(xué)預(yù)備： 課件；教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情形（投影出示兩個書柜）假如你要看 365 夜故事,你情愿從哪個書柜上取書？為什么？通過同學(xué)的回答,引出“ 分類”；同學(xué)們說的真好,書柜上分類擺放書本,可以讓我們更簡潔的找到要看的書,今日我們； （板書課題：簡潔統(tǒng)計(jì)圖）就來一起學(xué)習(xí)“ 分類整理”二、探究新知（一）分類整理 1、描述感知分類的標(biāo)準(zhǔn)；（出示例 1）你們都看到了什么？可以怎樣分類呢 . 揭示課題,生活中把一樣的東西放在一起就叫分類；2、操作體會分類過程,嘗試記錄分類結(jié)果下面就請同學(xué)們先依

4、據(jù)外形分一分,看看每種氣球各有幾個,把你分的結(jié)果記錄在紙上；展現(xiàn)先分再數(shù)的方法,師：你分了幾類？每類有幾個？展現(xiàn)象形統(tǒng)計(jì)圖的方法；師：剛才的同學(xué)分成一堆一堆的,你為什么要排成一列呢？生：整齊、清晰- - 師：你能看出誰最多嗎？師：你怎么知道的？生：這一排最長 師：你能看出誰最少嗎？師：看來這一行他是來記錄葫蘆外形的氣球,我們在下面畫上一個葫蘆形,表示這一行 另外兩行是記錄心形和圓形的氣球,我們也在下 記錄的項(xiàng)目； 有一個葫蘆形氣球就畫一個；面表示出來；展現(xiàn)表格記錄數(shù)據(jù)的方法 師：這個同學(xué)記錄方式你能看明白嗎？師：桃心外形的氣球有幾個？師：他用一個數(shù)據(jù)來表示這一列的數(shù)量；（和圖對應(yīng)）3 表示什么

5、？你怎么知道的？師：為了更加清晰整齊,我把同學(xué)們記錄的畫上線；上面一行都是外形,下面一行都是個數(shù),每一列又都表示這個外形的氣球有幾個,這樣記錄真清晰；小結(jié)： 同學(xué)們不僅能夠依據(jù)外形、顏色把這些氣球分為3 類,而且自己設(shè)計(jì)圖表把分類的結(jié)果表示出來,你們可真棒！三、鞏固提升 發(fā)散創(chuàng)新 課件出示練習(xí)七 1、 2、3 題,同學(xué)集體完成；四、課堂小結(jié) 今日同學(xué)們都學(xué)到了哪些學(xué)問？這些學(xué)問對你有什么幫忙？- - 其次課時 簡潔統(tǒng)計(jì)表 教學(xué)目標(biāo)：1、通過詳細(xì)操作,把握分類的方法,體會分類的標(biāo)準(zhǔn)不同分類結(jié)果也不同；2、嘗試運(yùn)用自己的方式把整理數(shù)據(jù)的結(jié)果記錄下來,感受統(tǒng)計(jì)表的簡潔；3、在與實(shí)際生活的聯(lián)系中,體會

6、分類的目的和作用；4、體會到生活中到處有數(shù)學(xué) 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：體會分類的目的和作用 難點(diǎn) : 學(xué)會把分組的結(jié)果表示出來；教學(xué)方法： 情境演示法、小組合作、自主探究法、實(shí)際操作法 教學(xué)預(yù)備： 課件；教學(xué)過程：一、引入新課 1、師：春天是出游的好季節(jié),看許多小伴侶和家長都來到了公園門口,你能把他們分 分類嗎？生答略； （要說清按什么標(biāo)準(zhǔn)分）2、師：那我們就挑選其中的兩種分類標(biāo)準(zhǔn)整理一下；展現(xiàn)同學(xué)的不同畫法,讓同學(xué)溝通看法；二、小組活動,探究新知 師：看來, 只要我們在這一列的下面確定好了是男的仍是女的,那么不管我們用什么樣的符號來表示,都能表示這一類的人數(shù)；3、對比體會分類的標(biāo)準(zhǔn) 師：觀看這兩個表

7、,都是在分這些人,為什么分得的結(jié)果不一樣？生：由于兩次分的標(biāo)準(zhǔn)不同,第一次是按大人孩子分,其次次是按男女分的；師：那有什么是相同的呢？生：總數(shù)不變；小結(jié)：看來分類的時候,分類的標(biāo)準(zhǔn)不同,分類的結(jié)果也不同；但是不論怎么分,最終 的總數(shù)都應(yīng)當(dāng)一樣,在生活中我們?nèi)砸罁?jù)需要挑選合適的分類標(biāo)準(zhǔn)；三、練習(xí) 1、假如把咱們班的同學(xué)分為兩類,可以怎樣分呢？2、練習(xí)七第 4 題；四、小結(jié) 今日這節(jié)課你有什么收成？- - 第三課時 練習(xí)七 教學(xué)內(nèi)容： 數(shù)學(xué)書 31 面和 32 面；教學(xué)目標(biāo)：1、使同學(xué)熟識數(shù)據(jù)的收集、整理和分析的過程,會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據(jù)；2、鞏固使用簡潔的統(tǒng)計(jì)表,能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并解答簡潔的問題 教學(xué)重點(diǎn)：重點(diǎn)：體會分類的目的和作用 難點(diǎn) : 學(xué)會把分組的結(jié)果表示出來；教學(xué)方法： 練習(xí)法、小組合作法；教學(xué)預(yù)備： 實(shí)物投影儀；教學(xué)過程：一、直接揭示課題 今日這堂課我們連續(xù)進(jìn)行好玩的分類和整理工作；二、鞏固練習(xí) 1、分圖片；（第 31 頁的第 5 題；）啟示：現(xiàn)在請你們認(rèn)真觀看這組動物,你能找出多少不同的地方？你們找到了這么多不 同的地方,能不能依據(jù)每一個不同點(diǎn)都找到一種分法呢？2、31 頁第 6 題；觀看統(tǒng)計(jì)圖,填好統(tǒng)計(jì)表；回答疑題；喜愛什么動物的人數(shù)最多？喜愛哪兩種動物的人數(shù)同樣多？. 你仍能提出什么數(shù)學(xué)問題 統(tǒng)