滬粵版八年級(jí)下學(xué)期物理 滾動(dòng)訓(xùn)練（一）

1、滬粵版八下物理滾動(dòng)訓(xùn)練（一）小明同學(xué)學(xué)習(xí)了力的知識(shí)后，利用自己的足球探究有關(guān)力的問(wèn)題。下列描述正確的是 A腳踢球時(shí)，腳對(duì)球施加了力；球離開(kāi)腳后，腳不再施加力，說(shuō)明只有相互接觸的物體間才存在力的作用B用腳踢足球，足球飛出去，撞到球門(mén)被彈回，說(shuō)明力可以改變物體的形狀C用力越大，足球被踢得越遠(yuǎn)，說(shuō)明力的方向影響力的作用效果D用力踢球時(shí)，腳也感覺(jué)到痛，說(shuō)明物體間力的作用是相互的用一水平推力推礦泉水瓶的下部，水瓶會(huì)沿桌面滑動(dòng)，用同樣大小的水平推力推礦泉水瓶的上部，水瓶會(huì)翻倒。這說(shuō)明力的作用效果與 A力的大小有關(guān)B力的方向有關(guān)C力的作用點(diǎn)有關(guān)D受力面積有關(guān)關(guān)于彈簧測(cè)力計(jì)的使用有下列說(shuō)法：使用前必須檢查指針

2、是否指在零刻度線上；彈簧測(cè)力計(jì)必須豎直放置，不能傾斜；使用過(guò)程中，彈簧、指針、掛鉤不能與外殼摩擦；使用時(shí)，不用觀察彈簧測(cè)力計(jì)的量程和分度值；所測(cè)力的大小不能超出測(cè)量范圍。以上說(shuō)法中錯(cuò)誤的是 ABCD如圖所示的四個(gè)實(shí)例中，目的是為了減小摩擦的是 A.鞋底有凹凸花紋B.軸承中裝有滾珠C.乒乓球上貼橡膠D.打球時(shí)用力握球拍關(guān)于物體的重力，下列說(shuō)法中正確的是 A物體的重力就是地球?qū)ξ矬w的吸引力B因?yàn)槲矬w本身就有重力，所以重力沒(méi)有施力物體C物體的重心是物體所受重力的作用點(diǎn)，所以重心一定在物體上D物體受到的重力跟它所含物質(zhì)的多少成正比在冬奧會(huì)滑雪比賽時(shí)，運(yùn)動(dòng)員用力撐雪杖使自己從山上由靜止加速滑下，這表明力

3、能使物體的 發(fā)生改變；如圖所示是某運(yùn)動(dòng)員在下滑過(guò)程中碰撞標(biāo)志桿時(shí)的情景，這說(shuō)明力還能使物體的 發(fā)生改變。體育運(yùn)動(dòng)中有許多力現(xiàn)象，如圖所示。圖（a）（b）（c）分別表示打棒球的三種情況，觀察圖中的現(xiàn)象可以得出的初步結(jié)論是 。圖（d）（e）中乒乓球運(yùn)動(dòng)員打出“下旋球”，足球運(yùn)動(dòng)員踢出“香蕉球”，他們都是通過(guò)控制力的 、 、 來(lái)達(dá)到目的的。小紅查閱資料得知：緯度越高 g 值越大，海拔越高 g 值越小。如圖是她在同一緯度海拔高度不同的 A 、 B 兩處測(cè)量得到的圖象，據(jù)此可判斷 （選填“A”或“B”）處海拔更高，由此可見(jiàn)，只有在 ，物體所受的重力與其質(zhì)量的比才是一個(gè)定值。如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量手的

4、拉力，測(cè)量拉力的原理是 ，所測(cè)拉力 F 的大小是 N。如圖所示的水上飛行器，腳下噴水裝置向下噴水利用了 這一原理使人升空或轉(zhuǎn)向，使人升空或轉(zhuǎn)向的力的施力物體是 。如圖所示，某同學(xué)在同一水平桌面上分別以三種方式用彈簧測(cè)力計(jì)拉物塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)，已知物塊各側(cè)面的粗糙程度相同，彈簧測(cè)力計(jì)的三次示數(shù)分別為 F1 、 F2 、 F3，則有 F1 F2 F3。（均選填“”“=”或“12. 【答案】右13. 【答案】同一水平面；勻速直線14. 【答案】(1) 如圖所示(2) 如圖所示15. 【答案】(1) 天平；彈簧測(cè)力計(jì)(2) (3) 物體受到的重力與質(zhì)量成正比(4) 不能16. 【答案】(1) 勻速直線(2) 乙(3) 壓力大?。淮植?4) 難以控制木塊做勻速直線運(yùn)動(dòng)（或不方便讀數(shù)）(5) 錯(cuò)誤；沒(méi)有控制壓力大小相同17. 【答案】 實(shí)驗(yàn)序號(hào)操作方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象物理知識(shí)示例用手捏