我是低年級(jí)老師

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)專心-專注-專業(yè)精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業(yè)我是低年級(jí)老師傅亞利 教低年級(jí)不易。假如想當(dāng)一名優(yōu)秀的低年級(jí)教師更不易。于永正老師的教海漫記說：教一年級(jí)難就難在“大人要說小孩話”。所謂“大人要說小孩話”，就是要說淺顯的話，形象的話。開口“關(guān)于這個(gè)問題”，閉口“如此而已”，離開了具體的形象，小朋友們就會(huì)感到茫然聽不懂。 記得前不久，我在課快結(jié)束時(shí)問了這樣一個(gè)問題：“這節(jié)課你有什么收獲呢？”一個(gè)小朋友將手舉得老高，我想，不錯(cuò)，看來她有很多收獲吧，誰知她站起來問了一個(gè)讓我很尷尬的問題：“老師，什么是收獲？”這種現(xiàn)象在我們一

2、年級(jí)常發(fā)生，辦公室的老師還講了一個(gè)發(fā)生在她班的故事，一個(gè)小朋友犯了錯(cuò)誤，老師找他談話，小朋友來到了老師的辦公室，老師正忙著，就說了句：“先站一會(huì)兒，面壁思過！”這小朋友馬上說：“老師，什么是面壁思過？”老師哭笑不得，解釋說：“就是面對(duì)著墻檢討自身的過失！”問題又出來了：“老師，什么是檢討？什么是過失？”老師差點(diǎn)噴血！從這些就可以看出一年級(jí)教師的偉大。低年級(jí)的老師要特別有耐心，一位美國(guó)學(xué)者說：“教1遍不會(huì)，教10遍；教10遍不會(huì)，教100遍；教100遍不會(huì)，別忘了，還有101遍?！边@句話的核心講的是兩個(gè)字：耐心。這種例子在一年級(jí)就舉不勝舉了！ 低年級(jí)老師待人熱忱 ，懂得更多的關(guān)懷、尊重和愛心。下

3、面的故事就是說明老師愛心和關(guān)懷的重要性的。在美國(guó)一個(gè)小學(xué)里，湯姆森老師教五年級(jí)各種課的，在開學(xué)的時(shí)候她就對(duì)所有的同學(xué)說，“我是你們的老師，我愛你們每一個(gè)人?！敝?，她就有點(diǎn)心虛，因?yàn)樗幌矚g其中一個(gè)小小朋友，又臟又亂，上課從來都不認(rèn)真聽講，這個(gè)小孩叫泰迪。那天講了話之后，她想自身是他的老師，應(yīng)該多關(guān)心同學(xué)，于是把那個(gè)小孩的資料拿出來看。一年級(jí)老師寫著：這是一個(gè)多么天真可愛的小朋友，很喜歡他；二年級(jí)的老師也說：他是個(gè)出色的同學(xué)，功課干凈整齊而且學(xué)習(xí)能力很強(qiáng)；三年級(jí)的老師說他的情況卻是：媽媽重病，爸爸不關(guān)心他，他的功課在退步；到四年級(jí)老師說他根本就不念書了，因?yàn)閶寢屓ナ?，爸爸也酗酒暴力，除非要采?/p>

4、什么措施否則這個(gè)小朋友就被毀了。湯姆森老師看了以后開始關(guān)心泰迪，經(jīng)常找他談話鼓勵(lì)他。在那年的圣誕節(jié)，每位同學(xué)都為老師準(zhǔn)備了圣誕禮物包裝得漂漂亮亮的。等輪到泰迪的禮物時(shí)，全班同學(xué)都哄笑起來，那是用牛皮紙袋包起來的，老師讓大家恬靜然后打開，里面是一串石頭的項(xiàng)鏈，有地方缺了好幾顆，還有半瓶香水。湯姆森老師拿起香水噴了兩下說，“我好喜歡這瓶香水。”下課后泰迪沒有走，他留下來對(duì)湯姆森老師說，“看著老師戴著這條項(xiàng)鏈我想起我的母親，這香水是我母親最喜歡的，聞到它的味道我覺得好高興?！毙⌒∨笥炎叩粢院?，老師就趴在桌子上哭了一個(gè)鐘頭。一年后，小朋友要畢業(yè)了，湯姆森老師一天看到門縫里塞進(jìn)來一個(gè)信封，一看是泰迪寫給

5、她的，他說“你是我最好的老師?！绷赀^去了，老師又收到泰迪的信，他中學(xué)畢業(yè)了，信里說“我是以全年級(jí)第三名的成果畢業(yè)的。你是我遇到的老師中最好的老師”。四年之后，泰迪又寫信來說他被授予黃帶子而大學(xué)畢業(yè)的，還是和她說“你是我最好的老師?！庇诌^了四年，泰迪已經(jīng)是醫(yī)學(xué)院畢業(yè)了，做了醫(yī)生。信里除了再次說“你是我最好的老師”之外，還加了一句“我認(rèn)識(shí)了一個(gè)女小朋友，我要和她結(jié)婚了。你可不可來參與我的婚禮，并且坐在我家長(zhǎng)的位置。”湯姆森老師當(dāng)然很愿意去，在婚禮儀式結(jié)束后，她走上去和新郎擁抱并祝福他，泰迪輕聲說“謝謝你對(duì)我有信心，沒有你就沒有我的今天，你改變了我的一生”只講了幾句，老師再也忍不住哭出來了，她說“

6、泰迪，你錯(cuò)了。是你改變了我的一生。假如沒有你的話，我還是會(huì)把改作業(yè)、批考卷等等這些作為最重要的事情。而最重要的是我能夠去關(guān)心他人，有熱忱，讓小朋友們感到被尊重，成為一個(gè)自信的人?！苯裉?，泰迪已經(jīng)成為美國(guó)愛荷華州一個(gè)地方的基督醫(yī)院的院長(zhǎng)，有一整幢樓是以他的名字命名的。 這段故事除了讓我很感動(dòng)以外，還有些別的想法。我們以前一直認(rèn)為作家長(zhǎng)、作老師、等等只知道要求更嚴(yán)格，可是現(xiàn)在看來好像不一定了。大家想想看，假如這位老師只是要求小小朋友做功課，嚴(yán)厲管教他的話，他今天很可能是街頭的流浪漢。人呢，是在受到關(guān)懷，受到肯定，受到尊重時(shí)開始從里面有種脫胎換骨的感覺。成年人也一樣的，我們回想一下以前最好的那位領(lǐng)導(dǎo)

7、，為什么我會(huì)在他手下干活那么賣力，能力還得到了很大提高，經(jīng)常是因?yàn)檫@位領(lǐng)導(dǎo)肯定了我，我的潛力能發(fā)揮出來。 低年級(jí)老師還童心未泯，于永正老師說：童心未泯才干教好一年級(jí)。面部能夠表達(dá)出小朋友們的天真、稚氣、活潑、頑皮，是教好一年級(jí)的不可缺少的前提條件。我們要時(shí)常揣測(cè)兒童心理。每次備課時(shí)都想一想：假如我是一個(gè)六七歲的小朋友人家說教一年級(jí)的老師都有那么一點(diǎn) quot;小白癡 quot;的味道,我覺得這正是投入地工作的表示。 我喜歡天真無邪的小朋友們，喜歡與小朋友邊走邊聊天，他們的笑是那樣的真實(shí)，隨意；話是那樣的實(shí)際，貼近，跟小朋友聊天是教學(xué)中的一大重筆墨，從他們的一笑一顰中，我可以感受到她們最近的心情

8、，在他們的一舉一動(dòng)里，讓我對(duì)他們的近況有個(gè)大致的了解，與小朋友聊天，我總是很有幸福感，真的。最近我班有個(gè)小朋友跟媽媽出差去了上海，在一所學(xué)校上了一周的學(xué)，這一周，他回來了，他見到我就像見到了好久不見的媽媽一樣，他跟我聊在上海的生活，他說：“老師，上海那邊不讓我戴紅領(lǐng)巾，因?yàn)樗麄円荒昙?jí)的小同學(xué)只能戴藍(lán)領(lǐng)巾！”“上海的學(xué)校中午還不讓休息，下午放學(xué)又比較早，跟我們這里不一樣?！毙∨笥寻盐耶?dāng)成了他信任的朋友、親人，我聽著他對(duì)上海描述的一點(diǎn)一滴，感覺到的是無比的幸福和快樂！ 若說跟小朋友不講學(xué)習(xí)只說玩，那低年級(jí)的小朋友實(shí)在是可愛。即便是班級(jí)是最搗蛋最頑皮最不愛學(xué)習(xí)的小朋友，你要跟他像朋友一樣說起話聊起天來，那富有童趣的天真純潔的語言準(zhǔn)能讓你笑口常開。只是，由于受各種因素的制約，我們作為低年級(jí)的老師有時(shí)不得不讓這些可愛的小朋友也像成人一樣（有些甚至成人也做不到）嚴(yán)格地約束自身的言行。假如我們的小朋友有一個(gè)像窗外的小豆豆那樣吊在樹上，那學(xué)校里的“小衛(wèi)士”準(zhǔn)會(huì)給班級(jí)送來一張友情提醒扣分單。教低年級(jí)的老師不易，做低年級(jí)的班主任更不易！其中酸苦只