小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃實(shí)施方案

1、翟家梁小學(xué)校園文化建設(shè)總體規(guī)劃實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以“十八大”精神和科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統(tǒng)領(lǐng)，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀(guān)為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)1、在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化；2、以主題活動(dòng)為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化；3、以班級(jí)文化、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文

2、化顯性外形；4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化；以美化、綠化、凈化、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化；打造一所鄉(xiāng)村“花園式”的學(xué)校，以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化。三、基本內(nèi)容（一）校園環(huán)境文化建設(shè)：工作目標(biāo)：把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境自然優(yōu)美，室內(nèi)布置整潔舒適的育人樂(lè)園。工作任務(wù)：1、校園美化重新完善綠化帶，對(duì)各種樹(shù)木整枝造型，校門(mén)口和進(jìn)入校門(mén)兩側(cè)放置花壇，花壇植上草皮或各種花草，改變校園綠化單一的局面，力求一年四季校園景色各不相同。把廁所北側(cè)娛樂(lè)場(chǎng)西邊空閑的坡地，改造成綠地或種植玫瑰（或當(dāng)?shù)氐拇堂罚?；在校園西側(cè)種植柏樹(shù)，增加校園綠地面積。在教師宿舍和教室前設(shè)立花園，

3、花園承包到每個(gè)班級(jí)，由班級(jí)和所在班級(jí)的班主任共同負(fù)責(zé)打造，在花園邊合適的位置樹(shù)立溫馨提醒牌，牌子上要有花園名（如迎心園、愛(ài)心園、心夢(mèng)園等）、班級(jí)名和愛(ài)護(hù)花草的口號(hào)（如小腳不亂跑，小草微微笑；讓小樹(shù)和我們一起快樂(lè)成長(zhǎng)等）。教室外墻設(shè)立名人名言牌，以亞克力板為材質(zhì)，進(jìn)入校園就能看到教育牌，增強(qiáng)育人內(nèi)涵。（如書(shū)籍是造就靈魂的工具等）校門(mén)門(mén)墩兩側(cè)書(shū)寫(xiě)一副楹聯(lián)（春蠶織出滿(mǎn)園錦繡，燭炬照紅代代心靈），校門(mén)口放置一塊活動(dòng)提示欄，外側(cè)為“進(jìn)入校園，請(qǐng)說(shuō)普通話(huà)”，內(nèi)側(cè)為“放學(xué)路上靠邊走，平安回家勿逗留”或者是其他提示語(yǔ)。旗臺(tái)前設(shè)立具有象征意義的雕塑（由于學(xué)校財(cái)力有限，需上級(jí)幫助解決）。校園圍墻內(nèi)壁分專(zhuān)題繪制張貼以三字經(jīng)和弟子規(guī)為主的室外寫(xiě)真，使每面墻壁能說(shuō)話(huà)，營(yíng)造健康向上的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校正對(duì)校門(mén)的前排教室屋檐下張貼辦學(xué)理念（厚基礎(chǔ)、寬知識(shí)、強(qiáng)能力）。所有用房有標(biāo)志牌，房?jī)?nèi)整潔規(guī)范；2、功能室美化學(xué)校各類(lèi)