九年級(上)綜合實踐教案

1、九年級綜合實踐計劃綜合實踐活動課程是基礎(chǔ)教育課程改革的產(chǎn)物是正在探索中的一類新型課程。是面向全體學生開設(shè)的，它基于學生的經(jīng)驗，密切聯(lián)系學生自身生活和社會實際，體現(xiàn)對知識的綜合應(yīng)用，有效的培養(yǎng)和發(fā)展學生解決問題的能力，探究精神和綜合實踐能力。因此綜合實踐課的開設(shè)必須要塑造學生完滿人格，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生生動活潑、主動發(fā)展。通過去年一學年實踐課的實施情況來看，無論學生的自主學習能力還是學生的社會實踐能力都有了明顯的提高，相應(yīng)的學生的綜合素質(zhì)也有了很大的提高，這對學生將來的學習和生活有很大的幫助。綜合實踐課的開設(shè)以貼近學生現(xiàn)實生活中最為關(guān)注的自然現(xiàn)象和社會問題為基本內(nèi)容?，F(xiàn)就八年

2、級綜合實踐課計劃如下：教學中使學生不局限在書本里、課堂上、學校中，倡導學生主動參與、交流、合作、探究式的學習活動，充分尊重學生的個性，使學生身心得到全面、和諧發(fā)展；真正把裝進學生書包里的知識通過綜合治理性、實踐性、開放性的形式展現(xiàn)給學生，使學生能在對社會社區(qū)服務(wù)與社會實踐。課題的選擇因從學生身邊的事物開始，涉及到生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國防教育、科技教育。其主要思路是圍繞“我與家庭、我與學校我與社會、我與大自然”等綜合性實踐活動，以研究性學習為主要學習方式，以實踐、創(chuàng)新發(fā)展為主線展開。重視學生的發(fā)展，圍繞發(fā)展學生潛能這一核心，正確處理學生、教師、教材及家庭、學校、社會之間的關(guān)

3、系。重視學生實踐活動的過程，使其獲得參與研究探索的積極體驗。重視學生知識、經(jīng)驗技能的綜合應(yīng)用，提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。重視學生全體參與，學會共處，學會分享，學會合作。綜合實踐活動課程要順利得以實施，需要廣大教師、學生及家長的共同努力，付諸實踐?？傊ㄟ^計劃及綜合實踐課的實施真正培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，實現(xiàn)學生主動活潑、主動發(fā)展解決問題的能力，讓學生在學習中進行探究和綜合實踐。對學生進行生活教育、心理教育、環(huán)境教育、安全教育界、國防教育、科技教育。九年級綜合實踐進度表任課教師:第1課可再生能源探秘教學準備：有關(guān)可再生能源方面的材料活動一設(shè)計收集太陽能、利用太陽能的實驗在新能源中，太陽

4、能最引人注目。太陽能廉價、清潔、無污染，是可再生的能源。在新開發(fā)的居住區(qū)中，已經(jīng)有些小區(qū)把太陽能熱水器引向各家各戶。我們的太陽能熱水器的使用面積已經(jīng)達到1000萬平方米以上了。在我們未來的生活中，綠色建筑將會得到發(fā)展并被我們喜歡。綠色建筑的條件之一是能方便地使用太陽能和其他可再生能源。也許將來我們能用太陽能發(fā)電、取暖、做飯、燒水?說不定我們會開著以太陽能蓄電池作為能源的電動汽車在公路上飛馳呢?，F(xiàn)在，我們來設(shè)計收集太陽能、利用太陽能的實驗吧?；顒訙蕚?、以小組為單位開展活動。自愿結(jié)合組成小組，每組45人，選出組長。2、小組以收集太陽能、利用太陽能為專題，設(shè)計實驗。首先討論決定本組設(shè)計的實驗要解決

5、的問題是什么。3、設(shè)計實驗方案。預期實驗結(jié)果。4、小組商量準備怎樣做實驗，怎樣做記錄，怎樣計數(shù)和統(tǒng)計數(shù)據(jù)以什么形式公布實驗結(jié)果。5、設(shè)計實驗的具體方案，進行小組成員的具體分工。6、把小組實驗的目的、所需要的實驗儀器材料、實驗步驟、實驗記錄的方式、預期日實驗結(jié)果、實驗中的困難、遇到的問題簡要地寫明，交給老師，征求老師的意見。參考案例1、模擬用太陽能燒烹調(diào)，探究應(yīng)用太陽能的秘密。1）準備實驗材料：攪拌器或沙拉罐。2）選擇陽光明媚、天氣溫暖的日子做實驗。3）自制兩款模擬太陽能廚具。方案一：把鋁箔墊在碗的內(nèi)壁，光亮的一面朝外，用幾條雙面膠將其固定，將鋁箔緊貼碗內(nèi)壁，使其盡可能的光滑。將卡片紙彎成半圓，

6、使有鋁箔的一面成為內(nèi)壁，用細線將彎后的半圓體繞兩圈，并在背后打結(jié)。（4）將兩個太陽灶面對太陽，你可以用橡皮泥制成的底座支撐它們并調(diào)整其角度，找到每個太陽灶的焦點，不同的太陽灶有不同的焦點。找碗狀太陽灶焦點時，你可以將伸開的手掌伸向碗中，直到你感覺到了焦點為止，決不要將手伸至焦點處！你大概會發(fā)現(xiàn)卡片紙?zhí)栐畹慕裹c靠近細繩中央，位于靠近鋁箔處。（5）將軟糖插入長餐叉上，將其放在每個太陽灶的焦點處，仔細觀察哪個太陽灶加熱的速度快？你有什么辦法將其更完善嗎？活動過程1、準備實驗材料用具。2、預期實驗的結(jié)果。3、按設(shè)計實驗的詳細步驟進行操作。4、注意做實驗的安全問題。5、在設(shè)計好記錄的表格上做詳細記錄。

7、6、如實驗成功。整理實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)果。7、如果實驗失敗，小組同學共同尋找原因，改進后重做實驗。課外作業(yè)：1、搜集有關(guān)可再生能源方面的材料。2、什么是可再生能源方面？請舉例。3、可再生能源的種類。第2課透視水、電漲價活動一探究水電漲價的原因活動準備：1、同學們自愿結(jié)成小組，每組58人為宜。2、通過走訪長輩或有關(guān)水、電部門，了解本地近十年來水、電價格的“變化歷程”。鼓勵同學們通過外地的親戚、朋友或書刊、網(wǎng)絡(luò)等，了解其他地區(qū)的水、電價格情況。3、將調(diào)查的結(jié)果制作成圖表的形式。各小組可采用自己喜愛的調(diào)查結(jié)果表現(xiàn)方式：表格、柱狀圖、曲線圖，等等。這種形式可以讓同學們對水、電價格的上漲情況一目了然。

8、活動過程1走訪自來水公司、發(fā)電廠或相關(guān)水、電管理部門，了解一噸水、度電是怎么來的，水、電的價格是怎么計算出來的，分析其價格是否合理。2通過對水、電生產(chǎn)過程的了解，分析引起水、電價格上漲的主要原因。3通過上能源網(wǎng)，查閱圖書、報紙、雜志，小組討論，進一步探究水、電價格上漲的主要原因，并撰寫調(diào)查報告?；顒有〗Y(jié)1各小組交流調(diào)查報告，引發(fā)同學們對能源問題進一步探究的興趣。2以小組活動為主，組內(nèi)分工合作，進一步強化了對學生合作能力的培養(yǎng)和鍛煉；多學科知識的綜合運用，可更大程度地調(diào)動學生的參與熱情。活動二了解我國能源狀況通過對水、電漲價原因的探究，同學們知道了在引起水、電價格上漲的諸多原因中，能源的短缺是其

9、中的重要之點。那么，中國的能源現(xiàn)狀到底如何?可不可以運用新的能源替代這些傳統(tǒng)能源呢?在這個活動中，我們將進行深入地探究?？诨顒訙蕚?組建活動小組（同活動一）。2確定小組研究課題，聘請顧問指導研究。顧問可以是指導教師，也可以是調(diào)查活動中結(jié)識的相關(guān)專業(yè)人士、學生家長和朋友，等等。參考選題：中國的能源蘊藏狀況。中國緊缺的能源有哪些?中國能源的使用狀況。了解能源的種類。認識新能源：如太陽能、海洋能、風能、生物能、氫能、核能、垃圾能、地熱能，等等。能源與環(huán)保。傳統(tǒng)能源的替代問題。同學們可合并或分解以上課題，也可根據(jù)自己的興趣和所長確定研究題目，但要做好組際協(xié)調(diào)，以確保研究內(nèi)容的廣泛性。3通過多種渠道搜集

10、資料?？诨顒舆^程1小組交流信息，研討、確定展示的成果。成果中最好有自己的認識及收獲。2運用多種手段制作展示研究成果。學習成果展示盡量使用形象化的圖表，如能源分布圖、新能源一覽表等。3每組選派1-2名同學在班級內(nèi)交流、展示研究成果?？诨顒有〗Y(jié)1將同學的學習、研究成果匯集，出一期板報，引導同學們對節(jié)約能源作進一步的探討。2請各組聘請的顧問，評價小組同學們的學習積極性、學習態(tài)度、所運用的方法及獲得的成果。3讓同學們總結(jié)歸納圖表形式表現(xiàn)數(shù)據(jù)的特點。書面作業(yè)：1、發(fā)展可再生能源的意義。2、淺談可再生能源的開發(fā)和利用。第3課沖洗馬桶節(jié)水的方法抽水馬桶是生活中必備的用具，各家各戶使用了不同品種的抽水馬桶，每

11、種馬桶的外觀、內(nèi)部結(jié)構(gòu)都有所區(qū)別，質(zhì)量效果也不盡相同，平時人們只注意使用馬桶，而很少注聲與它相關(guān)的結(jié)構(gòu)、功能，以及儲水、用水，等等。要解決節(jié)水的問題首先要掌握馬桶的基本設(shè)計，提出節(jié)水的設(shè)想需要有針對性。所以對馬桶進行市場調(diào)查是解決問題的必要步驟?？诨顒訙蕚?、班級同學56人分為二組，分組時注意要根據(jù)思考問題、表達能力、體力強弱等進行人員搭配，選一人作組長。2、小組集體商議行動計劃，確定什么時間去開展市場調(diào)查，去哪里，怎樣去，交通工具怎樣解決?？紤]如何搜集有關(guān)信息資料，攜帶哪些器材工具，等等。小組同學進行分工，明確每個人要做的工作。計劃不能只體現(xiàn)在口頭上，需要落實下來，寫出完整的書面計劃。3、各

12、組間交流計劃，集體研究計劃的可行性，重點研究如何與廠商進行交流，怎樣詢問與表達。4、請老師對行動計劃提出意見和建議。5、根據(jù)計劃中設(shè)計要去的地點，分頭進行踩點，了解基本情況?；貋砼鲱^后調(diào)整計劃中不可行的內(nèi)容。要事前估計整個活動所需要的時間，可能出現(xiàn)的問題及解決問題的方法，等等?？诨顒舆^程1、根據(jù)計劃中預先選擇的商家，各組分赴各自的目的地，與供貨商進行交流。2、記錄小組所到的商家、地點，馬桶的功能、特點，等等。3、活動中要注意以下幾點：出行中一定要注意交通安全，要集體活動。小組同學要互相提醒，路上盡量減少交談，預定好互相之間的聯(lián)絡(luò)方法，以便萬一失散時進行聯(lián)絡(luò)。組長要切實負起組織帶領(lǐng)的責任。活動中

13、小組同學要按照事前的分工做事，也需要合作。與供貨商交流時，要依次述說，互相補充，表達清楚、完整。負責記錄的同學要認真仔細觀察，記錄各種信息資料。每與一個廠商接觸后，小組同學應(yīng)交流情況，簡單總結(jié)經(jīng)驗后再進行下一項內(nèi)容0情況可求助民警、遇到困難時小組同學要共同研究、商量，不能互相埋怨。遇到特殊商場保安或負責人，或與老師聯(lián)系?？诨顒有〗Y(jié)1、小組同學應(yīng)回顧整個活動過程，暢談活動中有意義、而且能夠成為經(jīng)驗的內(nèi)容。2、同學之間談自己對活動的個人感想與收獲。3、整理在活動中獲取的信息資料，填寫統(tǒng)計表格。第4課社區(qū)綠化水平的評估巴西首都巴西利亞人均綠地100平方米，居世界第一。城市中每10座左右公寓樓組成一個

14、居住山、區(qū)。每個小區(qū)被大綠化帶環(huán)繞，大綠化帶中包括綠籬、灌木墻、草坪、花園和各種樹木。綠化帶起到凈化空氣、阻遏噪聲的作用，使居民生活在優(yōu)美、安寧的環(huán)境中。這個1961年才建立的新都，這個沒有圍墻的城市，在1987年被聯(lián)合國定為“人類文化遺產(chǎn)”。城市的瓊化、人與環(huán)境和諧共存的特色，無疑是該城市獲此殊榮的原因之在這次活動中，我們測量圍墻和綠地的地溫、氣溫和干濕度，計算修建圍墻的用料，比較綠籬與圍墻的優(yōu)劣。提出我們的建議：拆除圍墻，建立綠篙。讓我們居住的環(huán)境也鳥語花香，優(yōu)美宜人。口活動準備1以小組為單位確定一個重點研究的問題，策劃進行哪些調(diào)查、測量或計算活動。歷史原因考察和人的心理因素調(diào)查；適于作綠

15、籬的植物特點及造價；國內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實例對我們的啟示?以及你們組感興趣的任何問題均可。選擇一段圍墻o2根據(jù)本組的問題選擇活動方式，制定活動計劃。3把你們的活動計劃寫成提綱交給班長。4班長整理各組活動的主題、活動方式、活動計劃的提綱，向老師匯報。5老師對各組活動計劃提出改進意見，強調(diào)可能會出現(xiàn)的不安全因素及克服的方法。6小組修訂活動計劃。7小組準備皮尺或金屬卷尺、記錄本、筆、計算器，等等?？诨顒舆^程1根據(jù)各組研究圍墻問題的重點不同，各組分開活動。2以調(diào)查活動為主的小組，要有調(diào)查表或調(diào)查問卷，對學校老師、同學，路人、陌生人，鄰居、朋友，家庭成員進行調(diào)查。因調(diào)查的目的不同，調(diào)查表或調(diào)查問卷

16、設(shè)計的側(cè)重點可以不同。小組做好調(diào)查表或問卷的設(shè)計、打印和復印準備，23人一組，分頭進行調(diào)查。小組匯攏各組調(diào)查數(shù)據(jù)或結(jié)果，進行綜合分析，得出與圍墻和綠籬有關(guān)的結(jié)論，并對結(jié)論進行討論。3以測量、計算活動為主的小組，要根據(jù)本組的研究主題策劃本組的活動。把測量和計算的結(jié)果用表格或繪圖表示出來，對這些數(shù)據(jù)進行分析得出結(jié)論并對其進行討論。4以考察修建圍墻的歷史原因或介紹國內(nèi)外拆除圍墻、建立綠籬的實例為主的組，則要廣泛地搜集信息，到圖書館、閱覽室查閱與此相關(guān)的資料，或上網(wǎng)查詢有關(guān)資料。根據(jù)你們的選題，整理這些信息，將信息進行分析、取舍，整理成文字或音像材料，向同學們介紹信息。5各組進行活動成果的展示準備?？?/p>

17、活動小結(jié)就以綠籬替代圍墻的問題，我們班各組選擇了自己的研究主題，按照研究主題的需要，同學們分別采用了調(diào)查法、實驗法、信息索取與分析的方法等多種方法，自主地開展了各種活動。我們在活動中關(guān)注學校和社區(qū)綠化的狀況，關(guān)注我們居住的環(huán)境，對學校和社區(qū)以及自己的家鄉(xiāng)有了更深的感情和增加了責任感；我們動腦、動手，學到了知識，長了本事，有了很大的收獲。作業(yè)：社區(qū)如何綠化？第5課生活中的飲料包裝生活中飲料包裝的容器、商標種類繁多。由于品種、形狀、功能；生產(chǎn)廠家的不同，收集各種飲料包裝，可以使同學們了解飲料事業(yè)的發(fā)展、人們對飲料的需求、生產(chǎn)與生活的關(guān)系、技術(shù)發(fā)展的趨勢等社會現(xiàn)象，以及某種飲料為人們接受的程度。收集

18、飲料包裝的過程并不復雜，同學們隨時、隨地都可以做到，但是要把收集飲料包裝的過程變?yōu)橐环N有意識的、有計劃的行為，一種需要堅持不懈的活動，才能夠獲得更多、更有價值的信息?？诨顒訙蕚?、班上同學分組進行收集活動，可以自然組為一集體，選一名組長負責登記造冊，記錄大家收集的飲料包裝。2、組內(nèi)同學應(yīng)在事前進行分工，對收集到的飲料包裝分類進行保管。3、飲料包裝的種類比較多，需要事先考慮怎樣存放，應(yīng)有一個固定的存放地點。4、首先考慮收集身邊用過的飲料包裝，在收集廢棄物飲料包裝時應(yīng)準備好收集的工具，以及分析研究包裝材料、容積的工具。5、準備一些過氧乙酸或其他消毒用品?？诨顒舆^程1、小組同學明確任務(wù)，各自分頭，利

19、用課余時間，收集各種飲料包裝的樣品。2、小組同學將收集到的樣品匯集、分類，組長填寫記錄單。3、分組對飲料包裝所使用的材料、容積等進行實驗分析。4、班集體一起交流收集的情況，以及對飲料包裝使用的材料和容積進行研究的情況集體做出匯總表。5、注意事項：在收集已經(jīng)作為廢棄物飲料包裝時要確保衛(wèi)生，收集時要戴上塑料或膠皮手套用夾子等工具收集，用大塑料袋等攜帶。研究前，應(yīng)該先對樣品進行消毒，然后再實驗研究、統(tǒng)計分類。對于已經(jīng)發(fā)現(xiàn)被污染的飲料包裝不要：再收集和研究?？诨顒有〗Y(jié)1、填寫飲料包裝收集、分類表。2、設(shè)計分類統(tǒng)計圖，用條形、餅形等統(tǒng)計圖，統(tǒng)計收集情況供研究飲料消費的狀況。3、集體議論：人們大多消費哪些

20、種類的飲料？哪些材料在飲料包裝中使用得比較多？第6課生活中固體廢棄物的調(diào)查固體廢棄物是指人類在生產(chǎn)和生活中丟棄的固體物質(zhì)。如采礦業(yè)的廢石，工業(yè)的廢渣，廢棄的塑料制品，以及固體生活垃圾。應(yīng)當認識到，固體廢棄物只是在某一過程或某一方面沒有使用價值，實際上往往可以作為另一生產(chǎn)過程的原料被利用，因此廢棄物又叫“放在錯誤地點的原料”。活動一分析個人廢棄的垃圾口活動準備廢棄物總量。怎樣再利用？1、個人準備。按照上面表格記錄每個同學在三天中扔掉的東西。2、小組準備。自愿結(jié)合成小組，每組45人。選出小組長。3、在小組內(nèi)交流每位同學的廢棄物記錄表。統(tǒng)計全組同學三天丟棄的口活動過程1、小組討論：參考討論題：1）在

21、我們丟棄的垃圾中，有沒有不該成為垃圾的垃圾？2）我們丟棄的廢物中，哪些是可以回收或可以再利用的？怎樣回收？3）在我們丟棄的垃圾中，哪些是有毒的物質(zhì)？2、小組根據(jù)討論結(jié)果，提出小組要研究解決的一個實際問題。3、小組研究解決這個保護家園或校園問題，每個同學需要做些什么？4、小組將活動意向向班長匯報。5、班長向全班公布名組活動意向?？诨顒有〗Y(jié)通過對個人丟棄的廢棄物進行分析，我們對垃圾帶來的各種各樣的環(huán)境污染有了進一步的認識。原來我們在不經(jīng)意中給自己和周圍的人已經(jīng)帶來了垃圾的困擾。我們完全可以想辦法減少丟棄的垃圾量，完全應(yīng)該自覺地將垃圾分類，我們有責任為家園和校園的環(huán)境保護盡一點兒力。第7課奇妙的材料

22、材料對于人類是必不可少的。我們可以毫不夸張地說，材料是科學技術(shù)和社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，材料科學的發(fā)展不僅關(guān)系到人類的昨天和今天，而且還將直接關(guān)系到人類的明天。在21世紀，人類將進一步擴大自己的活動范圍，從地上到空間，從地球到宇宙，有些活動環(huán)境的條件十分險惡，這就需要有一大批能經(jīng)受各種考驗的新材料。我們作為21世紀的主人，是未來科學技術(shù)的創(chuàng)造者和掌握者，因些懂得一點材料科學是非常必要的?；顒右徊灰姿榈牟ＡЭ诨顒訙蕚?、班級同學分為小組，每組5-6人。2、調(diào)查生活中一些常見常用的特殊的玻璃材料，如夾層玻璃、鋼化玻璃、壓花玻璃、玻璃幕墻，等等。3、對自己居住的城市地區(qū)所采用的玻璃材料提出一些建議?？诨?/p>

23、動過程1、在班級中辦一次展覽，展示自己收集到的各種特殊玻璃以及文字資料。2、隨著時代的發(fā)展，信息傳遞方式不斷變更，現(xiàn)有的電話、電報和傳真設(shè)備已滿足不了日益增長的信息傳遞的需要。例如，在一對電話線上，最多只能通用1800路電話，而且還要耗費大量貴重的銅等金屬材料。光導纖維的出現(xiàn)從根本上改善了普通電線的通信能力。討論光導纖維與玻璃材料有什么關(guān)系?？诨顒有〗Y(jié)1、通過本次活動，了解一些特殊玻璃材料的制作、功能及用途。2、玻璃幕墻作為一種新型的建筑材料在城市建設(shè)中不斷涌現(xiàn)。實地調(diào)查一下自己居住城市的玻璃幕墻，具體感受一下它的特點，思考這種玻璃建筑在城市整體建設(shè)中有無缺陷。第八課測算世界人口的發(fā)展趨勢我國

24、人口的最大容納量為16億。社會學家預計，21世紀20-40年代，我國將相繼進入人口三大高峰：總?cè)丝谠鲩L高峰、老年人增長高峰和勞動適齡人口增長高峰屆時，我國將面隊龐大的人口嚴厲、突出的老年人贍養(yǎng)問題和巨大的就業(yè)壓力?；顒邮澜缛丝诘臏y算地球的人口容納量是指地球的資源、能源和空間等生存條件能維持人口生存的最大數(shù)量。一些社會學家認為，如食物是唯一的限制因素，地球能夠養(yǎng)活的人口最多為70億-80億，有些專家則認為，從長遠看，地球的環(huán)境條件甚至連現(xiàn)在的人都養(yǎng)活不了。與人口問題直接相關(guān)的一個測算指標是人口加倍時間（人口數(shù)量增加一倍所需要的時間叫做人口加倍時間）。令人擔憂的是，世界人口加倍時間正在縮短。本次活

25、動我們將根據(jù)一些已知數(shù)據(jù)，測算和分析世界人口的發(fā)展趨勢對世界人口問題提出我們自己的看法和見解。活動準備：1.分小組。3-4名同學自愿組成小組，選出小組長。2.個人準備。查閱報刊雜志、科普書籍、或上互聯(lián)網(wǎng)查找與世界人口及我國人口問題相關(guān)的資料。個人準備。選擇摘取相關(guān)信息，做簡要記錄，準備在小組中進行信息交流和討論?；顒舆^程：組為單位進行討論。討論：（1）.每個組員繪制的坐標圖相同嗎？如果有不同，不同1.每人繪制一份世界人口增長曲線。參照以下資料。在坐標紙上繪制世界人口增長曲線，將坐標紙貼在下面。公元1-2000年人口情況2.每人利用坐標圖，測算公元1-2000年間人口的加倍時間。3.把人口增長曲

26、線延伸到2040年，估算到那一年世界人口是多少。4.以1990年至2000年的人口增長率為依據(jù)，利用下面的方程式計算現(xiàn)在的人口加倍時間。2000年人口數(shù)-1990年人口數(shù)）*100人口增長率（%）=1990年人口數(shù)*年數(shù)人口加倍時間=人口增長率5.根據(jù)個人完成的測算數(shù)據(jù)，以小的原因是什么？（2）.公元1年的世界人口第一次翻番花費了多少時間？（3）.世界人口加倍時間是在增加還是在減少？6.整理一份發(fā)言紀要。選出小組的發(fā)言人，根據(jù)紀要準備發(fā)言提綱，就世界人口的一個或幾個問題闡述本組的觀點，代表小組在全班進行交流。班長主持世界人口問題測算與研討會?；顒有〗Y(jié)：按照人口增長率計算，在我們50歲的時候，地

27、球上的人口有可能是我們出生時的兩倍。想一想，如果我們學校的師生增加了一倍，學校的教師、教室、桌椅、照明等的數(shù)量卻不增加，我們學校該怎么應(yīng)付學生的增長？第9課研討西部大開發(fā)活動內(nèi)容：研討西部大開發(fā)的策略在西部大開發(fā)中，各省、市、自治區(qū)的代表團有哪些優(yōu)勢與劣勢？有哪些強項與弱項？如果你是省長、市長、自治區(qū)主席，你對轄區(qū)內(nèi)的開發(fā)有什么策略？如果你是國內(nèi)或國外的投資者，你打算怎樣利用西部的優(yōu)勢，讓你創(chuàng)辦的企業(yè)穩(wěn)步地可持續(xù)地發(fā)展？如果你是生態(tài)學家，你建議西部如何治理日趨惡化的生態(tài)環(huán)境？假如你是農(nóng)業(yè)或林業(yè)學家，你打算怎樣防沙固沙，發(fā)展生態(tài)農(nóng)林業(yè)？假如你是?讓我們以不同的身份，參加西部大開發(fā)的策略研討吧。活

28、動準備1、每個同學提出參加西部大開發(fā)的各界人士應(yīng)該包括哪些人和這些人士關(guān)注哪些話題。請每個同學把上述問題寫一個紙條，交給班長或活動主持人。2、班委會協(xié)助主持人整理題目，包括不同人士及他們各自側(cè)重關(guān)注的問題。3、同學們自愿報名擔當什么角色。扮演相同角色的同學組成一個組通過協(xié)商調(diào)配，做好分組工作。每組人數(shù)不定，26人均可。選出一個小組長。4、各組同學分別搜集資料：通過各種渠道，如報紙雜志、科普方面書籍、大眾傳播媒體及互聯(lián)網(wǎng)查尋自己扮演的角色和側(cè)重關(guān)注的問題資料。5、小組同學交流并整理信息，確定本組代表的角色將從哪些角度參與西部大開發(fā)、寫出發(fā)言提綱，派出本組的發(fā)言代表。6、小組代表在組內(nèi)預演，發(fā)表演

29、說，組員質(zhì)疑，全組共同做答辯的準備。7、主持人要求各組將發(fā)言提綱寫在稿紙上，規(guī)定各組寫提綱的體例。8、各組將發(fā)言提綱整齊地寫好，交給主持人。9、班長、班委會協(xié)助主持人做活動前的各項準備。包括根據(jù)各組發(fā)言提綱的內(nèi)容組織演說程序，發(fā)言者的演說及同學提問、質(zhì)疑的時間限制，進行會場布置，等等?；顒舆^程1、主持人致辭。歡迎各位“領(lǐng)導、專家、企業(yè)家和各界愛國人士”積極參與西部大開發(fā)的策略研討活動。2、主持人請各界人士對西部大開發(fā)發(fā)表各自的見解。主持人安排演講順序，并作簡要評價。3、在每位演講者發(fā)言結(jié)束時，其他各界人士可以提問、質(zhì)疑、可以辯論。4、由主持人限制演講者的發(fā)言時間，控制答疑和辯論時間，掌握活動的

30、進程。5、6、7、8、班委會安排記錄員，做質(zhì)疑、答辯、辯論的簡要記錄。按照主持人的安排，各組依次按上述程序進行活動。班主任或班長作總結(jié)發(fā)言。主持人致辭?；顒咏Y(jié)束?；顒有〗Y(jié)我們以各界人士的身份對我國西部大開發(fā)的策略進行了研討。也許，我們的看法還不夠成熟，但是，我們對西部大開發(fā)傾注了青年人的熱情、膽魄和責任心。我們希望找到西部的長遠的可持續(xù)發(fā)展的道路，希望西部的經(jīng)濟騰飛，西部的未來也是祖國的未來。成果匯報記錄員整理本次會議的紀要，與各組交給主持人的發(fā)言提綱一起，匯編成某班西部大開發(fā)策略研討紀要。第10課探究沙塵暴的成因活動內(nèi)容：探究沙塵暴的成因據(jù)氣象部門統(tǒng)計，我國在20世紀50年代發(fā)生過5次特大沙

31、塵暴，60年代發(fā)生過8次，70年代發(fā)生過13次，80年代發(fā)生過14次，90年代至2000年春已經(jīng)發(fā)生了23次，波及范圍越來越廣，造成損失越來越大。2000年春，我國北方地區(qū)屢遭沙塵暴的襲擊，北京遭遇10次沙塵暴天氣。沙塵暴產(chǎn)生的原因是什么？怎樣防治沙塵暴？我們共同來探究?；顒訙蕚?、2、民主選舉成立本次活動的領(lǐng)導小組。提出有關(guān)沙塵暴的問題。全班同學將自己感興趣的話題或認為有必要探究的問題寫在紙條上，交給領(lǐng)導小組。3、4、5、領(lǐng)導小給歸納出若干問題在班上公布。組成研究小組，每組45人。選出組長。各組查找有關(guān)沙塵暴的各種資料，包括沙塵暴在國內(nèi)、國外近些年發(fā)生的次數(shù)；引發(fā)沙塵暴的原因；沙塵暴造成的危

32、害，等等。6、7、8、在小組內(nèi)交流資料。將小組發(fā)言的主題簡要地介紹給領(lǐng)導小組。領(lǐng)導小組組織沙塵暴問題研討會。備選資料1、沙塵暴有三個層次：浮塵、揚塵和沙塵暴。浮塵指塵土、細沙隨風漂浮，均勻地浮游在空氣中，水平能見度在10千米以上。揚塵是指大風將沙塵刮起，空氣混濁，水平能見度在1千米10千米之間。沙塵暴是指風沙迷漫，空氣混濁，水平能見度小于1千米?；顒舆^程1、領(lǐng)導小組召開班級研討會。就沙塵暴的成因與防治進行專題研討。2、3、領(lǐng)導小組致辭，說明本次活動的目的，宗旨，活動方式。先請各組代表介紹本組研究的題目，談?wù)勁c本題目有關(guān)的資料有哪些，本組是如何查到這些資料的。4、根據(jù)本組所獲取的信息，本組做了資

33、料的整理、分類、分析、歸納，對要研究的問題達到共識。5、6、介紹本組探究些問題的過程和本組得出的結(jié)論。領(lǐng)導小組作活動總結(jié)?；顒有〗Y(jié)沙塵暴是指強風從地面卷起大量沙塵，使空氣渾濁，水平能見度小于1000米的災害性大氣現(xiàn)象。它是土地荒漠化的標志，而沙塵暴發(fā)生的頻率與強度的增大，則敲響了脆弱生態(tài)系統(tǒng)嚴重退化的警鐘。成果匯報領(lǐng)導小組做活動紀要，公布于眾。第11課“863計劃”科技沙龍活動內(nèi)容：“863計劃”實施15年科技沙龍假設(shè)我們是參與“863計劃”的不同項目的科學家，我們來自全國各地。在“863計劃”取得巨大成績的今天，我們滿懷喜悅地會聚集在北京。中國科協(xié)為此舉辦了以“863計劃”為主題的科學沙龍，

34、請我們無拘無束地就此主題暢所欲言，各抒己見。我們都想說些什么呢？活動準備1、自薦或推薦兩位“科技工作者”，主持本次科技沙龍。2、按照“863計劃”的8個領(lǐng)域分為8個小組，同學們分別加入其中的一個組，即：生物、信息、航天、激光、自動化、能源、新材料、海洋技術(shù)8個組。3、組內(nèi)同學分工，每個同學分別代表來自某地的本項目的科學家或代表某個專題的首席科學家。4、每位同學搜集與選擇的自己項目有關(guān)的“863計劃”的信息：從報紙雜志、科普書籍中查閱資料，從廣播、電影、電視等傳播媒體上搜集資料，到互聯(lián)網(wǎng)上查詢相關(guān)資料，等等。5、整理信息，撰寫自己的發(fā)言提綱，準備2分鐘組內(nèi)演說。6、在組內(nèi)進行預演，請本組同學提意

35、見，組內(nèi)進行信息補充和交流。注意，組內(nèi)同學的話題不要重復。7、“科技工作者”將桌椅分8部分擺放，每一部分落坐一個組同學。8、用硬紙板做8個桌簽，上面分別寫有：生物科學家、信息科學家、航天科學家、激光科學家、自動化科學家、能源科學家、新材料科學家、海洋技術(shù)科學家將桌簽立放在桌上。活動過程1、全班同學按自己的角色入座。2、“科技工作者”致辭，歡迎各位科學家參加本屆科技沙龍。介紹本屆科技沙龍的主題“863計劃”，說明組織本屆科技沙龍的目的。3、各組代表的不同學科的科學家分別發(fā)言。4、科技沙龍可以先開大會，再開小會。在科學家們之間，可以交換座位，對不同學科和不同問題互相詢問，了解，交流看法。此時，科學

36、家們更能夠從不同側(cè)面發(fā)表見解，實現(xiàn)知識互補和技能互補。5、科技工作者做科技沙龍小結(jié)?；顒咏Y(jié)束。活動小結(jié)當今世界科學技術(shù)日新月異，多學科交叉、滲透產(chǎn)生更多的邊緣性的綜合學科，需要眾多領(lǐng)域的專家協(xié)作攻關(guān)。今天的科技沙龍科學空家們對“863計劃”成功實施15年作了回顧。對我國今后科技的發(fā)展，群策群力。歡迎繼續(xù)參加我們的科技沙龍。第12課走近奇妙的克隆技術(shù)活動內(nèi)容：克隆技術(shù)克隆技術(shù)并不遙遠，這近在我們身邊?？寺〖夹g(shù)并不神秘，我們也能小試身手。比如，你今年栽種的小樹苗，可能是用克隆的方法培育出來的；母親生日的時候你送級媽媽的鮮花，可能是在組織培養(yǎng)室中成批克隆出來的小苗長成的；我們?nèi)绻鲆粋€調(diào)查，會發(fā)現(xiàn)與

37、我們生活密切相關(guān)的不少生物可能是克隆的成果。現(xiàn)在，讓欠走進植物組織培養(yǎng)室，親手操作，體驗克隆技術(shù)吧?；顒訙蕚?、準備克隆植物的物質(zhì)材料。(1)、實驗用具和用品：接種箱、分析天平、民用高壓鍋、500w電爐、酒精燈、鑷子、接種鏟、解剖刀、三角瓶和培養(yǎng)皿。(2)、配制培養(yǎng)基：克隆草莓，用ms培養(yǎng)基。2、置備克隆材料?；顒舆^程1、消毒。2、接種。3、培養(yǎng)?；顒有〗Y(jié)我們班同學用組織培養(yǎng)的方法克隆了一批草莓幼苗。幾乎所有的草莓幼苗都來自同一棵草莓，這棵草莓結(jié)出的果實又大又甜，結(jié)實多，色澤好看。我們克隆的草莓將與親本的基因相同，它們之間的基因也相同。這些草莓都將結(jié)出與它們的親本一樣的果實。我們通過克隆草莓幼

38、苗，親自體驗了簡單的克隆技術(shù)?；顒映晒酿B(yǎng)護草莓幼苗，適時澆水，明年春天可以收獲草莓果實。我們將品嘗自己的勞動成果。收獲了果實后，我們愿意與誰一起分享收獲的喜悅？活動擴展根據(jù)自己學校的條件，選擇一項或幾項活動。1、參觀國家林木苗示范基地，現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)科技示范園，了解科學家怎樣用克隆技術(shù)培養(yǎng)動植物，感受克隆技術(shù)如何為人類造福。2、參加學校生物興趣小組的組培活動，親自動手做一些苗木花卉的組織培養(yǎng)工作。第13課自制噪聲檢測儀噪聲，是聲波的一種類型，是聲波的頻率和強弱變化豪無規(guī)律的聲波。噪聲具有聲音的特征，是雜亂無章的聲音。這種噪聲污染，使我們苦不堪言。噪聲干擾我們的睡眠，干擾我們的交談，干擾我們的學

39、習和思考，損傷我們的聽力，使我們心煩、易怒，是我們不需要并且很反感的聲音。在噪聲環(huán)境中生活，人們感到生活質(zhì)量差?；顒右蛔灾圃肼暀z測儀應(yīng)用我們學習過和物理學知識，我們可以設(shè)計并且制作一臺簡易噪聲檢測儀。設(shè)計原理：活動準備1、在自愿的基礎(chǔ)上，通過老師調(diào)配，組成若干小組，每組45人，選出組長。2、復習有關(guān)電學方面的知識，了解噪聲檢測儀的設(shè)計原理。3、查找有關(guān)設(shè)計與制作的資料。4、按照制作要求準備材料、工具和儀器。活動過程1、2、3、4、5、以小組為單位，進行電路設(shè)計。進行電源設(shè)計和外型設(shè)計。檢查材料、工具和儀器是否齊全、完好。按照電路圖安裝元件，組裝噪聲檢測儀。在老師的指導下進行調(diào)節(jié)和校正。6、對噪

40、聲檢測儀進行性能檢測?；顒訑U展我們已經(jīng)學會了制作噪聲檢測儀，這是單一性能的檢測儀。我們能不能將這臺儀器改造成多功能檢測儀？例如，加上光波信號接收系統(tǒng)，使其具備檢測強光的檢測儀；加上對某些氣體敏感的傳感裝置，可以檢測二氧化硫、一氧化碳、煙塵對空氣污染程度，使其成為檢測空氣污染的檢測儀?第14課信息社會的聯(lián)想活動一寬帶網(wǎng)帶寬我們的生活同時下載16部2小時長的vcd只需8秒鐘，下載16部74卷的大百科全書只需7秒鐘這當然不是神話，而是寬帶網(wǎng)帶給所有網(wǎng)民的一個美妙的福音。寬帶網(wǎng)不僅僅是高速，而且將成為一個巨大到可以滿足人們?nèi)魏涡枰男畔⒑头?wù)平臺?；顒訙蕚?、班級同學可分成小組，每組46人。2、每組分

41、別去搜集資料，了解什么是寬帶網(wǎng)？寬帶網(wǎng)與現(xiàn)在普遍使用的電話撥號、專線、isdn等上網(wǎng)方式有什么不同？3、通過各種資料的匯集、綜合，認識寬帶網(wǎng)的功能，想像寬帶網(wǎng)能給我們的生活和學習帶來怎樣的影響。4、如果有條件，調(diào)查和了解可以采用上網(wǎng)查詢的方式進行，將下載的資料拷在磁盤里?；顒舆^程1、每組分別展示本組所查閱到的關(guān)于寬帶網(wǎng)的資料。要說明是通過什么方式獲得這些資料的。如果通過網(wǎng)上查閱，應(yīng)說出相關(guān)的網(wǎng)站。2、如果有了帶寬，你需要的就是想像力。廣泛想像并討論寬帶網(wǎng)對我們的生活會產(chǎn)生什么樣的影響。可以從以下一些方面闡述。寬帶網(wǎng)與終身學習寬帶網(wǎng)與我們的消費和娛樂方式寬帶網(wǎng)與閱讀寬帶網(wǎng)與銷售購物寬帶網(wǎng)與上班寬

42、帶網(wǎng)與看病寬帶網(wǎng)與節(jié)約資源寬帶網(wǎng)與人與人之間的交流和溝通3、向同學們介紹一些比較有特點、對自己有幫助的網(wǎng)站。結(jié)合自己上網(wǎng)的經(jīng)歷，談一談在技術(shù)和心理上的體會?；顒有〗Y(jié)1、現(xiàn)在這個社會的特征是信息社會，信息的獲取是最重要的。通過對寬帶網(wǎng)的了解，進一步認識到網(wǎng)絡(luò)給人們提供了一個獲取信息、拓展智力和友誼的無限空間。2、認識到寬帶網(wǎng)對我們生活的改變是難以想像的，它會帶來整個文明方式的改變。3、如有條件，總結(jié)出對自己學習和生活有幫助的幾個相關(guān)網(wǎng)站，向同學或朋友推薦。第15課追蹤綠色食品活動一追根溯源尋“綠色”你每日三餐通常吃什么？它們中哪些是種植的，哪些是養(yǎng)殖的？哪些是純天然的？哪些是人工合成的？哪些屬于綠色食品，食用后它們對人體產(chǎn)生哪些作用？哪些不是綠色食品，怎樣防止它們對人體可能產(chǎn)生的危害？日常生活中有不少學問，我們就從尋找綠色食品開始我們的活動吧?；顒訙蕚?、關(guān)于綠色食品，同學們有哪些問題想要探究？請?zhí)岢鰡栴}。