一年級(jí)下冊(cè)生命生態(tài)安全教案(川教版)

1、備課本學(xué)?？颇浚荷鷳B(tài)安全班級(jí)：一年級(jí)教師：2022年2月1、西瓜子的旅行教學(xué)目標(biāo)：一引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)植物的生命起源，了解植物的生長(zhǎng)過程。二培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命的熱愛，關(guān)愛大自然。教學(xué)過程：一創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課1.老師講故事：西瓜子的旅行。學(xué)生邊看課本第一頁邊認(rèn)真聽。2.老師提問：聽了這個(gè)故事，你知道了什么？想知道什么？3.學(xué)生自由發(fā)言。4.師小結(jié)：西瓜在肚子里是不能生長(zhǎng)的，想知道它們是怎樣長(zhǎng)大的嗎？今天我們就來了解植物生命的生長(zhǎng)過程，探索它們的生命奧秘。二學(xué)習(xí)、了解西瓜的生長(zhǎng)過程。1.學(xué)生讀課文第二頁，借助拼音和四幅插圖了解西瓜的生長(zhǎng)情況。教師巡視指導(dǎo)。2.教師引導(dǎo)全班學(xué)生按照順序觀察四幅插圖，讀讀

2、插圖下面的句子。3.師提問：看了插圖，你知道了什么？生匯報(bào)。4.同桌討論：西瓜的生長(zhǎng)過程是怎樣的？你能用自己的話向大家介紹一下嗎？5抽學(xué)生匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生看圖說完整的話。6.師提問：植物生長(zhǎng)需要哪些條件？生回答。1“7全班齊讀這段：空氣、陽光和水是植物生長(zhǎng)需要的基本條件?大約需要34個(gè)月?！比胍幌?，做一做，試一試。1.觀察第3頁的三幅圖，想一想：哪顆西瓜子能發(fā)芽？為什么？2.學(xué)生在小組內(nèi)說一說，再個(gè)別匯報(bào)。師生補(bǔ)充。3.做一做：寫下一種你熟悉的植物的名字，畫出它的樣子，你能為它做下列哪些事情，請(qǐng)涂一涂。澆水捉蟲松土除草曬太陽4.試一試：課后，在老師或家長(zhǎng)的幫助下，做一個(gè)種子發(fā)芽的實(shí)驗(yàn)。四教

3、師總結(jié)我們今天學(xué)習(xí)和了解了植物的生長(zhǎng)過程，知道了它們生命的奧秘。它們的生命力真的挺頑強(qiáng)，我們以后要多觀察，多實(shí)踐，就會(huì)發(fā)現(xiàn)更多生命的奧秘和奇跡。22美麗的缺牙巴教學(xué)目標(biāo)：一引導(dǎo)學(xué)生了解換牙的科學(xué)常識(shí)，了解生命的變化成長(zhǎng)過程。二培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，熱愛生命的情感。教學(xué)過程：一談話引入：1.孩子們，我發(fā)現(xiàn)我們班好多孩子都是缺牙巴，到底怎么回事，你知道嗎？2.學(xué)生自由回答。3.今天我們就去揭示這個(gè)生命小秘密。二學(xué)習(xí)、了解換牙科學(xué)常識(shí)。1.學(xué)生翻開書第4頁，邊看插圖邊自由讀文。2.你能用自己的話說說這幾幅圖的意思嗎？3.抽學(xué)生匯報(bào)。師生補(bǔ)充糾正。4.老師總結(jié)：嬰兒是沒有牙齒的，吃東西靠吸吮，幾個(gè)月后，我

4、們開始長(zhǎng)乳牙了，學(xué)生期一共要長(zhǎng)20顆乳牙，等我們六歲時(shí)就開始換牙了。5.讀一讀小故事：開心的缺牙巴。6.講一講你換牙的小故事吧。學(xué)生在小組內(nèi)講述自己換牙的事情。7.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生在班上交流換牙的故事。8.全班一起表演“缺牙巴啃西瓜”。9.換牙期間應(yīng)該如何保護(hù)牙齒？生個(gè)別回答，老師補(bǔ)充。3三了解生命在變化中成長(zhǎng)。1.學(xué)生觀察第7頁的三幅插圖，從而了解“長(zhǎng)牙換牙”、蟬脫殼”、“蠶蛹成蛾”的生命歷程。2.學(xué)生觀察對(duì)比第7頁下面四幅圖。3.思考：人和樹有什么共同點(diǎn)？抽生匯報(bào)。4.觀察第8頁上面的圖，讀一讀。5.講一講：講講你的成長(zhǎng)變化。6.說一說：你現(xiàn)在能使用下面哪些物品和器具？學(xué)生觀察書上插圖，獨(dú)立選擇

5、。7.抽生匯報(bào)答案，并說說其他物品是誰使用的。四總結(jié)師：通過今天的學(xué)習(xí)，我們了解了換牙的常識(shí)，也知道了如何保護(hù)自己的牙齒，生命是在變化中成長(zhǎng)的，我們應(yīng)該正確看待這些變化，珍愛生命，讓自己健康成長(zhǎng)。43小辮子和小平頭教學(xué)目標(biāo)：一.通過活動(dòng)，了解人的生命來源及性別特征。認(rèn)識(shí)到男女是平等的。二讓學(xué)生懂得尊重他人，尊重自己。教學(xué)過程：一談話導(dǎo)入。1.老師：我們?nèi)藦男詣e上區(qū)分，可以分為什么？2.學(xué)生自由回答。3.那生男孩和女孩到底是誰決定的呢？我們就來了解一下吧。二了解生命的秘密。1.老師簡(jiǎn)單講解生命的形成。讓學(xué)生了解男孩還是女孩，是由進(jìn)入卵細(xì)胞的那個(gè)精子決定的。2.聽了這些知識(shí)，你想說什么？抽生交流。

6、三了解男女的性別特征。1.請(qǐng)學(xué)生觀察一下班上的同學(xué)，你能說說男孩和女孩外貌上有什么區(qū)別嗎？2.抽生匯報(bào)交流。3.再觀察一下男女生在打扮上有什么差異？抽生交流。4.同桌討論：我們長(zhǎng)大后又有什么變化呢？想想自己的爸爸媽媽。5.抽生交流。6.師小結(jié)：長(zhǎng)大后，我們的性別特征就成為自己的秘密，不可以5隨便被人看見或者觸摸。要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，當(dāng)然不管男孩還是女孩，都要互相尊重。四畫一畫。1.觀察第11頁的圖，設(shè)計(jì)兩套衣服，把你認(rèn)為不可以讓別人看見的身體部位遮擋起來，涂上花紋和顏色。2.請(qǐng)個(gè)別學(xué)生交流，并說說為什么。3.觀察玩具圖，給你喜歡的玩具畫圈。五老師總結(jié)。64跟隨生命的節(jié)奏教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到與動(dòng)物

7、接觸時(shí)存在的危險(xiǎn)。2、了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。3、了解簡(jiǎn)單的受傷后的處理方法。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、學(xué)習(xí)與熟悉或陌生動(dòng)物安全相處的方式。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入討論：你們喜歡什么小動(dòng)物，你們家里養(yǎng)了什么小動(dòng)物二、主題活動(dòng)安全小問號(hào)1、看圖，說說圖上發(fā)生了什么事?。?、思考：不讓動(dòng)物朋友傷害你，該怎么做??？安全小博士1、看圖，說說圖上發(fā)講了什么事??？2、學(xué)生匯報(bào)。3、教師小結(jié)過分親密或者欺負(fù)它，它會(huì)露出尖牙和利爪，“陌生朋友”脾氣壞，遇見千萬要躲開，玩耍和喂食后，一定要洗手，被咬傷后用水反復(fù)清洗，并盡快去醫(yī)院治療。7安全小衛(wèi)士1、看圖，看看圖上都畫了什么？他們做的對(duì)

8、不對(duì)？2、學(xué)生匯報(bào)，教師總結(jié)3、說一說：你應(yīng)該怎么和動(dòng)物朋友安全相處呢？三、課堂小結(jié)85、別去有危險(xiǎn)的地方教學(xué)目標(biāo)：1、能意識(shí)到陌生的環(huán)境中可能存在危險(xiǎn)。2、了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。3、初步學(xué)會(huì)判斷不同地點(diǎn)和不同情況下是否存在危險(xiǎn)，是否需要避開。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解、掌握生活中常見的存在危險(xiǎn)的地方。教學(xué)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入思考:危險(xiǎn)的地方是那些呢？(學(xué)生討論后回答，教師根據(jù)回答總結(jié)）二、主題活動(dòng)安全小問號(hào)1、看圖，回答問題。說說圖上發(fā)生了什么事??？匯報(bào)，思考：他們這樣做對(duì)嗎？可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)的事??？討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)2、議一議：到那些地方玩會(huì)遇到哪些危險(xiǎn)？

9、討論，匯報(bào)9教師根據(jù)回答總結(jié)（如大人用的工具很危險(xiǎn)，陌生的東西別碰，黑洞容易被蛇咬?3、說一說：你有什么樣的“探險(xiǎn)”經(jīng)歷？安全小博士1、看圖，說說你看到了什么？2、匯報(bào)，教師小結(jié)建筑工地別“探險(xiǎn)”鐵器木具多有尖。垃圾、廢品臟又臭，病菌還會(huì)藏里頭。深洞、高崖、陌生地，這些地方都別去。安全小衛(wèi)士1、評(píng)一評(píng)：這些地方或物品有哪些危險(xiǎn)呢？想看圖思考匯報(bào)，教師根據(jù)回答總結(jié)2、找一找：你家或?qū)W校附近還有哪些有危險(xiǎn)的地方？學(xué)生思考，討論匯報(bào)，教師根據(jù)回答總結(jié)三、課堂小結(jié)106求助電話教學(xué)目的：1使學(xué)生了解“119”“110”“120”“122”等求助電話的作用和撥打的注意事項(xiàng)。2使學(xué)生掌握撥打求助電話的方法

10、，學(xué)會(huì)幫助他人，救助自己。教學(xué)重難點(diǎn)：1如何正確撥打求助電話；2清楚認(rèn)識(shí)謊報(bào)和胡亂撥打求助電話的嚴(yán)重后果。教具準(zhǔn)備：多媒體課件、卡片、電話機(jī)教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)教學(xué)過程：一、課間導(dǎo)入，揭示課題。1、孩子們，你們喜歡交朋友嗎？今天，老師帶大家去認(rèn)識(shí)一位新朋友，請(qǐng)看-(課件出示小朋友圖片)學(xué)生看圖。他叫小明，誰來和他打個(gè)招呼？請(qǐng)全班孩子一起和新朋友打個(gè)招呼。（咱班的孩子真有禮貌、真熱情。）2師：今天，小明一個(gè)人在家。（播放課件：小偷出現(xiàn)）哎呀，小明有危險(xiǎn)了，該怎么辦哪？趕快幫咱們的朋友想想辦法吧?。ń處煾鶕?jù)學(xué)生的回答，相機(jī)貼出：盡快撥打“110”）這個(gè)辦法真英明。對(duì)，“110”就是一種緊急求助電話，那

11、該怎么撥打呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)：求助電話（板書課題，學(xué)生齊讀課題）11二、自主探究（一）撥打1101在如此緊急的情況下，我們?cè)撊绾螕艽蚓o急電話呢？哪位孩子愿意幫小明給警察叔叔打電話？2.嘗試撥打：請(qǐng)你來撥打這個(gè)電話，其余的孩子請(qǐng)仔細(xì)聽，看這樣撥打，能讓警察叔叔及時(shí)趕來救小明嗎？（指名嘗試撥打110，其他學(xué)生仔細(xì)傾聽，發(fā)現(xiàn)問題，獲得新知。）3教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)，并在黑板上貼出卡片：注意事項(xiàng)（詳細(xì)地址、簡(jiǎn)述情況）。1）關(guān)注學(xué)生的表情、語氣，提醒學(xué)生說出撥打的電話號(hào)碼。2）若撥打電話的學(xué)生，沒有說清詳細(xì)的地址，師：這樣我們能及時(shí)趕到嗎？追問：為什么？（沒有說清具體的地址）對(duì)，一定要說清具體的地點(diǎn)

12、、單元、樓層、門牌。3）指名撥打緊急電話，教師與生配合表演。4）勇敢、聰明的孩子撥打了110之后，結(jié)果怎么樣呢？讓我們（一起來看看吧！課件播放小偷被抓的片段），師：正因?yàn)橛辛四銈冞@些智多星的幫忙，小偷被捕了。聽！（課件播放掌聲）這掌聲是送給英勇的警察叔叔的，也是送給咱們班助人的小勇士的。看來，撥打110向警察局求助來抓小偷還真管用。（二）了解其余的求助電話及其作用。1過渡：通過剛才的學(xué)習(xí)，小朋友們知道了撥打110向“警察局”報(bào)警，可以“抓住壞人”那生活中，像“110”這樣的緊急電話還有哪些呢？該向哪兒呼叫求助？它們都有什么作用呢？122指名說，教師隨機(jī)貼出：119、120、122、急救中心、消

13、防隊(duì)、撲滅火災(zāi)、救護(hù)傷病員、處理交通事故。?3、鞏固練習(xí)：設(shè)置情境，請(qǐng)生判斷該撥打哪個(gè)求助電話向哪里求助?A.我上街去，看見兩車相撞了，幸好沒有人受傷。B.老奶奶乘坐公交車暈倒了，其余的乘客真為她著急啊！請(qǐng)學(xué)生來假設(shè)生活中可能出現(xiàn)的緊急情況，其余學(xué)生判斷：該撥打哪個(gè)號(hào)碼求助？（4、孩子們，緊急情況又發(fā)生了。看，課件出示火災(zāi)圖片）加工廠的主人肯定很傷心、很難過，咱們幫幫他吧！像這樣的情況該撥打什么電話呢？學(xué)生說：撥打119。5、指名嘗試撥打119，評(píng)價(jià)。6、出示結(jié)果：接到這位勇敢的孩子的求助電話，結(jié)果怎么樣呢？（課件出示：消防車聲音及消防隊(duì)員滅火圖片）消防員叔叔迅速趕到火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，相信這場(chǎng)大火會(huì)迅

14、速撲滅！謝謝咱班熱心助人的孩子。（三）撥打1201過渡：小朋友，生活中的意外隨時(shí)都有可能發(fā)生，你們看（課件出示：車禍圖）2小朋友們，你看到了什么？此時(shí)我們?cè)撛趺磶蛶瓦@個(gè)受害者呢？（撥打120）預(yù)設(shè)：撥打122。（練習(xí)撥打）那，要使傷者及時(shí)得到救助，還該撥打什么電話呢？（撥打120）那該如何正確呼叫呢？（3請(qǐng)生上臺(tái)，表演撥打。點(diǎn)撥，評(píng)價(jià)。并指出，同時(shí)這件事情13也給我們提了個(gè)醒，平時(shí)過馬路時(shí)一定要特別小心。）（4出示撥打后的結(jié)果。課件播放消防車聲）這位叔叔得到及時(shí)的救助，感謝兩位孩子?。ㄋ模┬〗Y(jié)：（指著板書）看來，要正確呼叫緊急電話：就要盡快撥打、說清詳細(xì)地址或環(huán)境特征，還要簡(jiǎn)要地說清事情發(fā)生的

15、情況，這樣才能及時(shí)得到救助。三、情景模擬1過渡：孩子們，生活中的意外實(shí)在太多了，看（課件出示圖片），這些人多么需要你們的幫助，趕快幫幫他們吧！選擇一副圖片，幫助圖片中的小朋友求助。2.學(xué)生同桌之間內(nèi)自由練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)：要說清詳細(xì)地址。3請(qǐng)生上臺(tái)進(jìn)行情景表演，其他學(xué)生注意傾聽。4學(xué)生評(píng)價(jià)。5、師小結(jié)。四讀兒歌，鞏固求助電話知識(shí)。（視時(shí)間靈活而定）五、撥打緊急電話的注意事項(xiàng)（1、師：孩子們，關(guān)于求助電話，有幾點(diǎn)老師可得提醒你：課件逐條出示）110、119、120、122等求助電話，隨時(shí)、隨地使用任何通訊工具都可以免費(fèi)撥打。謊報(bào)和胡亂撥打110、119、120、122等求助電話是違法行為，

16、14要負(fù)法律責(zé)任。2、為什么謊報(bào)和胡亂撥打這些求助電話會(huì)有這么嚴(yán)重的后果呢？（生自由發(fā)表意見）師小結(jié)：謊報(bào)和隨意撥打求助電話會(huì)耽誤許多寶貴的時(shí)間，會(huì)誤了大事，所以千萬不要隨意撥打。（板書：千萬不要隨意撥打）六、談收獲孩子們，通過今天的學(xué)習(xí)你們一定收獲不小吧，能談?wù)勀愕氖斋@嗎？七、總結(jié)157、預(yù)防新冠肺炎學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解新冠病毒的來源、傳播方式、感染癥狀；2、知道預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法和錯(cuò)誤做法；3、將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。教學(xué)重點(diǎn)1、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過日常討論、小組談話及區(qū)域活動(dòng)等多種形式生成一些關(guān)于疫情的活動(dòng)內(nèi)容，但相關(guān)諸如病毒的產(chǎn)生和危害、疫情的蔓延和控制等方面的內(nèi)容不宜多，更不

17、能實(shí)行知識(shí)灌輸。通過教師實(shí)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，給予學(xué)生用多種途徑表達(dá)自己對(duì)這次疫情理解和感受的機(jī)會(huì)。2、重點(diǎn)考慮到學(xué)生的心理狀況，在回顧假期生活時(shí)，不宜過多聚焦于病毒和疫情，能夠更多的分享和討論一日生活安排、喜歡做的事、學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)以及與父母的共同活動(dòng)等。潛移默化的讓學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)面對(duì)危險(xiǎn)、保護(hù)自己。三、教學(xué)過程1、談話導(dǎo)入春節(jié)是萬家團(tuán)圓的日子，大家走親戚，串門，拜年是我們的傳統(tǒng)習(xí)俗，不過今年卻因?yàn)橛幸环N叫“新型冠狀病毒”的壞蛋，通過口沫等傳播途徑侵害我們的健康，所以我們度過了一個(gè)非常非常長(zhǎng)的假期。在這個(gè)假期里，小朋友都做了什么呢？有哪些有趣的故事呢？162、討論環(huán)節(jié)（1）新冠病毒從哪里來？是

18、怎么傳播的？教師小結(jié)：新冠病毒來自于野生動(dòng)物，主要通過口、鼻、眼進(jìn)入人體。有飛沫傳播和接觸傳播。在人說話、打噴嚏、咳嗽、吐痰的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生飛沫，感染者的飛沫中可能帶有病毒。（2）為了打敗新冠病毒我們做了什么呢？學(xué)生發(fā)言，主要是在家做了什么？家人做了什么？教師小結(jié)：對(duì)的，我們很多小朋友說不要出門，有的說要勤洗手，有的說要多鍛煉身體你們都說得很好，讓我們來總結(jié)一下，預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法有哪些呢？3、預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法（1）在家準(zhǔn)確做法室內(nèi)通風(fēng)：經(jīng)常開窗通風(fēng)，讓室內(nèi)空氣清新，這樣能夠?qū)θ梭w呼吸道起到保護(hù)作用。防寒保暖：避免感冒，感冒期間人體抵抗力下降，更容易感染其他疾病。多喝水：水能夠濕潤(rùn)喉嚨，

19、能夠有效預(yù)防呼吸道感染，還能促動(dòng)新陳代謝，有助排出體內(nèi)的毒素和垃圾，增強(qiáng)免疫力。勤洗手：有些病毒能夠在人體外不同物質(zhì)的表面生存一段時(shí)間，我們的手會(huì)經(jīng)常接觸各種物品，所以勤洗手非常重要，每次洗手最好很多于20秒。不吃野生動(dòng)物：野生動(dòng)物身上能夠能帶有病毒。出現(xiàn)發(fā)熱、干咳等癥狀即時(shí)看醫(yī)生。鍛煉身體，（2）外出準(zhǔn)確做法戴口罩：在新冠肺炎高發(fā)期間盡量不出門，如果必須外出一定要戴防病毒的口罩，比如醫(yī)用口罩、N95型口罩。避開人員密集場(chǎng)所：避免在人員密集場(chǎng)所逗留。做好個(gè)人衛(wèi)生：打噴嚏要遮擋，不隨地吐痰。外出期間不揉眼睛，不用手接觸五官和面部。說話時(shí)保17持一定距離：新冠病毒主要通過飛沫傳播。洗手與消毒：外出

20、回家之后，第一件事就是認(rèn)真把手洗干凈，最好把鞋子和衣服脫下來放在固定的地方，可適量噴灑酒精消毒。摘除的口罩不直接扔：先用開水消毒后再丟到指定的垃圾桶除了我們剛才說的以外，小朋友還知道哪些預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法呢？（3）錯(cuò)誤的做法是什么？我們已經(jīng)了解了很多預(yù)防新冠肺炎的準(zhǔn)確做法，有小朋友知道預(yù)防新冠肺炎的錯(cuò)誤做法是什么嗎？（討論，教師小結(jié)：就是與準(zhǔn)確方法相反的，比如打噴嚏不遮擋、與人說話不保持一定距離、用過的口罩隨意丟棄）（4）打敗病毒小衛(wèi)士小朋友們，現(xiàn)在你們都是合格的小衛(wèi)士了，以后我們一定要做好個(gè)人防護(hù)?；氐郊液筮€要把我們今天學(xué)到的知識(shí)講給爸爸媽媽聽，讓他們也成為保護(hù)自己和家人健康的衛(wèi)士!18

21、8、這些物品不共用教學(xué)目標(biāo)：1、知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。2、知道區(qū)分不共用物品的方法，逐步養(yǎng)成物品專用的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：知道生活中有哪些常用物品不能共用及不能共用的原因。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：毛巾可以共用嗎？二、健康小問號(hào)看圖，回答問題。1、說說圖上發(fā)生了什么事??？2、匯報(bào)，思考：為什么只能用自己的毛巾呢？3、教師根據(jù)回答總結(jié)健康小博士1、議一議：毛巾為什么不能共用？討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)2、還有哪些東西是不能共用的。討論，匯報(bào)。教師根據(jù)回答總結(jié)健康小行動(dòng)1、怎么樣區(qū)分家人的毛巾？說說你的好辦法。2、找找圖上哪些東西是不能共用的。199、飲食有講究教學(xué)目標(biāo)

22、1、知道食物含有的主要營(yíng)養(yǎng)成分以及人需要的營(yíng)養(yǎng)成分主要來自食物。2、增強(qiáng)不偏食、不挑食和注意食物多樣性的意識(shí)。3、了解食品添加劑的壞處，知道安全飲食的常識(shí)。4、培養(yǎng)關(guān)注自己飲食健康的責(zé)任感，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)教育學(xué)生如何學(xué)會(huì)健康飲食三、教學(xué)過程：一討論：教師問題小朋友，在你的印象中，你覺得什么樣的人是健康的？讓學(xué)生積極發(fā)言曾加課堂互動(dòng)教師總結(jié)：是啊，過胖、過瘦、面色蠟黃的人都不能稱為健康的人。老師告訴你們一個(gè)人的健康直接跟飲食有關(guān)，并不是沒有生病的人就是一個(gè)健康的人。所以，在日常生活中，我們一定要注意健康飲食。那如何做到健康飲食呢?教師板書：健康飲食二從故事中導(dǎo)入1生活中有許多關(guān)

23、于飲食的事情需要備加注意和小心對(duì)待,民以食為天,食以安為重。下面請(qǐng)同學(xué)們聽一個(gè)故事。故事大概內(nèi)容：一位小朋友放學(xué)回家,肚皮餓了,狼吞虎咽地吃了20很多東西,后來因?yàn)橄涣?后來上吐下瀉,被送進(jìn)了醫(yī)院。2、小朋友聽了這個(gè)故事后，有什么話想說？讓同學(xué)們發(fā)表自己的意見3、教師總結(jié)三從資料中學(xué)習(xí)1、食品添加劑的種類及作用；（食品添加劑對(duì)人體健康的危害；強(qiáng)調(diào)下方便面中的視頻添加劑，極其危害）什么是綠色食品，綠色食品的標(biāo)志是什么；2、全班交流，交流感受。同學(xué)們也可以舉例證明，教師也可以談?dòng)H身體會(huì)。3、教師總結(jié)：小朋友，像“肯德基的蘇丹紅一號(hào)事件”讓我們同學(xué)為食品安全擔(dān)憂；“農(nóng)藥、化肥對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的污染”也讓

24、很多人震驚；所以，在平時(shí)飲食中,我們要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品。這是與我們健康成長(zhǎng)極其相關(guān)的事情。四、了解營(yíng)養(yǎng)1、講述：在平時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不吃肉、只吃蔬菜，有的是只吃肉、不吃蔬菜，長(zhǎng)時(shí)間這樣會(huì)有什么結(jié)果呢？（1）缺少維生素，為什么會(huì)營(yíng)養(yǎng)不良？（2）人體到底需要什么營(yíng)養(yǎng)呢？（3）這些營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體有什么好處？（4）強(qiáng)調(diào)挑食的害處21（5）教師小結(jié)：沒有一種食物含有人體所需要的全部營(yíng)養(yǎng)。為了健康成長(zhǎng)，食物要多樣化，不偏食很重要。板書：食物要多樣化，不偏食挑食2你認(rèn)為這幾份食物的搭配合理嗎？請(qǐng)說出你的理由？教師在黑板上寫下食物搭配。3、看來如何搭配食物、合理飲食，也有很多科學(xué)知識(shí)在

25、里面。這有待于我們今后去慢慢了解。（板書：食物搭配要合理）五、總結(jié)：小朋友通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了要做到健康飲食，就不能暴飲暴吃，要多吃綠色食品，少吃帶有色素等添加劑的食品，食物要多樣化，不偏食，同時(shí)，還要注意食物搭配要合理。在平時(shí)的生活中，我們可以結(jié)合一些新聞和資料進(jìn)行總結(jié)?？傊?，飲食健康是我們健康成長(zhǎng)的一個(gè)重要的因素。2210、興趣是個(gè)好老師一、教學(xué)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣愛好，使學(xué)生初步形成樂觀向上熱愛生活的態(tài)度。2行為習(xí)慣：積極參加各種課外活動(dòng)初步養(yǎng)成良好的興趣愛好。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得良好的興趣愛好可以增長(zhǎng)知識(shí)、豐富生活。提高學(xué)生正確處理和解決問題的能力.難點(diǎn)：逐步嘗

26、試處理個(gè)人的興趣愛好與成人的愿望、文化學(xué)習(xí)與身體健康之間的關(guān)系等。三、教學(xué)準(zhǔn)備1多媒體課件：我的興趣菜單和興趣展示臺(tái)中的幾幅圖。2課前布置學(xué)生準(zhǔn)備在課上扎展示自己的興趣愛好。四、課時(shí)安排2課時(shí)第1課時(shí)三、教學(xué)過程活動(dòng)（一）興趣萬花筒1個(gè)人都有自己的興趣愛好，活動(dòng)課開始了，讓我們來瞧一瞧同學(xué)們都喜歡干什么？2.看錄像：（1）看場(chǎng)景。23（2）看特寫鏡頭：我喜歡踢足球。我喜歡3讓學(xué)生說說錄象中的小朋友有什么興趣愛好？活動(dòng)（二）我的興趣菜單1出示：我的興趣菜單2小組交流自己的興趣愛好。3填寫興趣菜單。4展示學(xué)生菜單。5討論：有了這些興趣愛好，你有什么感受呢？活動(dòng)（三）興趣展示臺(tái)121出示第四幅圖。2

27、.學(xué)生交流：你對(duì)哪一組同學(xué)的表演感興趣？3讓我們也走上興趣的小舞臺(tái)，展示我們的風(fēng)采。4以小組為單位組織戰(zhàn)士活動(dòng)，并匯報(bào)。5談?wù)劵顒?dòng)中的感受?；顒?dòng)（四）興趣自助餐1提問：你那廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？2討論交流。3小結(jié)。作業(yè)設(shè)計(jì)：1、課外把自己的興趣愛好寫出來！2、廣泛的興趣愛好對(duì)你有什么影響？24第2課時(shí)一、教學(xué)過程活動(dòng)（一）我當(dāng)評(píng)判員1小品表演。2讓我們來當(dāng)評(píng)判員：看了這個(gè)小品，你想說說什么？3媒體示幾組圖片。4隊(duì)員們?cè)u(píng)判圖中人物的行為。活動(dòng)（二）“我的煩惱”大家談1在生活中，關(guān)于興趣愛好，許多同學(xué)都有煩惱。今天我們說出來大家一起幫著解決2交流，每個(gè)組提出不能解決的問題。3全班討論疑難問

28、題。活動(dòng)（三）故事屋1聽錄音故事：裝滿昆蟲的口袋。2說說故事對(duì)我們的啟示。3故事會(huì)：（1）請(qǐng)學(xué)生講有關(guān)興趣愛好方面的故事。（2）聽了這些故事，你有什么想法？活動(dòng)（四）興趣寶塔2511、上課能專心教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生了解專心聽課的主要表現(xiàn)。2、引導(dǎo)學(xué)生反思專心、不專心聽課所產(chǎn)生的不同結(jié)果，體驗(yàn)由此帶來的不同心情。3、幫助學(xué)生逐步養(yǎng)成專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)專心聽課的習(xí)慣。教學(xué)過程：一、活動(dòng)導(dǎo)入：說說我們?cè)谏险n都該怎么做??？二、主題活動(dòng)心理聚焦看圖，你把“”送給誰，為什么？1、學(xué)生做，匯報(bào)，說明原因2、教師根據(jù)回答總結(jié)心靈視窗1、上課時(shí)你有前面提到的哪些情況（請(qǐng)學(xué)生大膽的說說）2、說說

29、自己在上課時(shí)的表現(xiàn)怎么樣，結(jié)果又怎么樣，還有心情呢？心靈氧吧：一起來總結(jié)上課該做到：認(rèn)真聽、勤發(fā)言、仔細(xì)想。用眼、用耳、用大腦，上課專心學(xué)習(xí)好。思考：玩游戲時(shí)，你的表現(xiàn)得怎么樣？有什么感受？三、課堂小結(jié)2612、我和大家一起做教學(xué)目標(biāo)1.情感、態(tài)度、價(jià)值觀。通過讓學(xué)生開展社會(huì)事件調(diào)查的活動(dòng)，讓學(xué)生感悟社會(huì)上的事情是大家的事，每個(gè)人的事，只有我們每個(gè)人都為社會(huì)做出貢獻(xiàn)，才能真正做到大家的事情大家做，大家共同努力，做事就容易。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。2.能力目標(biāo)。（1）通過學(xué)生對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的調(diào)查，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)生活調(diào)查能力。（2）通過學(xué)生在社會(huì)生活中對(duì)焦點(diǎn)事件的調(diào)查了解，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、

30、解決問題的能力。（3）通過學(xué)生的體驗(yàn)活動(dòng)，討論面對(duì)社會(huì)現(xiàn)象如何解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。3.知識(shí)目標(biāo)。通過結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活、關(guān)愛社會(huì)的情感。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，了解社會(huì)是由大家組成的，社會(huì)上的事要由大家來做。培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛生活，關(guān)愛社會(huì)的情感。難點(diǎn)：通過學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生了解社會(huì)上事情是大家的事，產(chǎn)生為他人服務(wù)的三、課前準(zhǔn)備：調(diào)查生活周圍哪些是公共設(shè)施。列出調(diào)查表。27第一課時(shí)（一）、音樂引入：A播放歌曲愛的奉獻(xiàn)。B提問：聽了這首歌，你知道歌中的意思是什么嗎？在我們的生活中,常常遇到這樣的事情誰來做?如

31、果誰也不出面處理,會(huì)有什么后果呢?板書課題：大家的事情大家做(二)、學(xué)文明理：（小組討論）1、在我們的生活中,哪些事情是需要大家共同完成的?2、如果誰也不積極主動(dòng)的去做,會(huì)有什么后果呢?3、分組指派代表說出自己建議。4、出示課文插圖53頁，5、他們這樣做，表現(xiàn)了他們什么樣的精神？（關(guān)心集體愛的奉獻(xiàn)）6、教師小結(jié)：（三）、教學(xué)延伸：“大家一起做”1、大家談?wù)剬?duì)于集體的事我們應(yīng)該怎樣做？2、屏幕出示課文54頁插圖。3、學(xué)生講述大家做什么事情?明白了什么道理?（人多力量大）4、教師歸納小結(jié)：眾人拾柴火焰高。5、出示示公共場(chǎng)所調(diào)查報(bào)告交流。6、師總結(jié)。集體的力量創(chuàng)作了美好的生活。2813、我有點(diǎn)怕教學(xué)

32、目標(biāo)：1.引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“害怕”情緒。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單有效的方法調(diào)節(jié)“害怕”情緒。教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到“害怕”情緒產(chǎn)生是正常的，知道主動(dòng)調(diào)節(jié)“害怕”情緒及調(diào)節(jié)的具體方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師課前了解學(xué)生容易感到害怕的情況。課時(shí)安排：1課時(shí)。教學(xué)過程：一、“風(fēng)雨雷電”游戲，1左手代表“風(fēng)”右手代表“雨”左腳代表“雷”右腳代表“電”。2.全體學(xué)生站立。教師發(fā)令喊“風(fēng)”，則學(xué)生舉左手；喊“電”，則學(xué)生跺右腳。學(xué)生按教師口令做到相應(yīng)動(dòng)作。3動(dòng)作做錯(cuò)者坐下。二、主題活動(dòng)1讓學(xué)生仔細(xì)看圖，引導(dǎo)學(xué)生討論：他們究竟在怕什么？2在小組內(nèi)，把自己害怕的事物說出來。3把自己害怕的事物寫在書上。4在小組討論：如何

33、克服害怕情緒。5全班交流。29三、游戲在班上，肯定有你特別好的朋友，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上或生活上幫了你很多。想一想，在班上，你想讓誰不害怕或誰會(huì)讓你不害怕？請(qǐng)你走到他面前，相互擁抱。游戲后，讓學(xué)生分享擁抱后的自己的感受。3014、不拿別人的東西教學(xué)目標(biāo)1懂得隨便拿別人的東西是不尊重別人、沒有禮貌的表現(xiàn)。2知道隨便拿被人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，也是不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)，會(huì)給別人帶來麻煩。3結(jié)合事例說明隨便拿別人的東西的不良后果。教學(xué)過程：一、想一想。（使學(xué)生知道隨便拿別人的東西別人會(huì)很不高興）1同學(xué)四人一組互相說說：圖畫課上你正要給樹葉涂上顏色，發(fā)現(xiàn)綠色筆被別人拿走了。這時(shí)，你的心情怎樣？2小結(jié)：當(dāng)別

34、人隨便拿走我們的東西，我們要用時(shí)會(huì)很著急，對(duì)拿走東西的人產(chǎn)生不滿，因?yàn)樗麄兘o我們帶來了麻煩。過渡導(dǎo)語：隨便拿別人的東西還會(huì)引來哪些不好的后果呢？下面讓我聽一個(gè)小故事。二、學(xué)一學(xué)。（使學(xué)生知道不能隨便拿別人東西的道理）1小組交流：（1）松鼠歡歡在采松果時(shí)，小口袋不夠用了，他是怎么做的？（2）松鼠歡歡為什么沒告訴熊大嬸，就拿走了她家的水桶？2小結(jié)：隨便拿走別人的東西是只顧自己，不顧別人的行為，這是不禮貌的表現(xiàn)。師：松鼠歡歡這樣做的后果是什么呢？請(qǐng)大家往下聽。311小組交流：（1）歡歡拿走了熊大嬸家的水桶以后，熊大嬸家發(fā)生了什么事？（2）熊大嬸為什么這么著急？2全班交流：歡歡該不該隨便拿走這個(gè)水桶？

35、為什么？3小結(jié)：師：歡歡知道錯(cuò)了嗎？它后來又是怎樣做的呢？咱們繼續(xù)聽。放音頻（課文最后一段）1同桌互相說說：（1）松鼠歡歡聽到熊大嬸的喊聲后，是怎么做的？（2）歡歡為什么要道歉？2小結(jié)：隨便拿別人的東西是不對(duì)的，知道錯(cuò)后，應(yīng)該立即道歉，求得別人的原諒。3全班展開討論：如果確實(shí)需要用別人的東西，應(yīng)該怎樣做？4小結(jié)：別人的東西如果確實(shí)需要用，必須要得到主人的允許，而且用完后還要及時(shí)還給人家，以免人家著急，給人家添麻煩。過渡導(dǎo)語：松鼠歡歡改正了錯(cuò)誤，懂得了不能隨便拿別人東西的道理，請(qǐng)你們幫下面這些同學(xué)想一想，遇到這些情況，他們?cè)撛鯓幼瞿兀咳?、看一看。（使學(xué)生進(jìn)一步懂得不隨便拿別人東西的道理）1說一說

36、：32這位同學(xué)可以把小江的新籃球拿回家去玩嗎？為什么？他應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：別人的東西即使自己特別需要，特別想玩，也不能隨便拿走，因?yàn)檫@東西不是自己的，如果想拿走，必須得到主人的允許，玩完后要及時(shí)歸還。1看書，同學(xué)四人一組互相說說。（1）這位同學(xué)可以拿出小琴書包里的畫冊(cè)看看嗎？（2）為什么不能隨便翻別人的書包？（3）她應(yīng)該怎么做？2小結(jié)：隨便翻別人的書包，是沒有禮貌的行為，是對(duì)別人的不尊重，千萬不能這樣做。過渡導(dǎo)語：咱們明白了不隨便拿別人東西的道理。下面請(qǐng)大家當(dāng)小老師來幫幫小芳。四、議一議。（加深理解用完別人的東西要及時(shí)歸還的道理）1認(rèn)真看圖。2討論：小芳哪點(diǎn)做錯(cuò)了？請(qǐng)你告訴她應(yīng)該怎樣做？3小

37、結(jié)：向別人借東西時(shí)，不僅要得到主人的允許，用完后還要及時(shí)歸還，否則會(huì)讓人家著急，給別人添麻煩。五、全課總結(jié)3315、家鄉(xiāng)的糧食作物教學(xué)目標(biāo)：1、了解家鄉(xiāng)的一些主要農(nóng)作物，例如：小麥、番茄（西紅柿）、向日葵、玉米、甜菜等2、教育學(xué)生要愛惜糧食、尊重勞動(dòng)人民。教學(xué)準(zhǔn)備：通過家校聯(lián)系讓學(xué)生帶一些農(nóng)作物，例如番薯、向日葵、甜菜、玉米、以及加工好的食品、農(nóng)作物展示會(huì)字體、布置一個(gè)農(nóng)作物展示會(huì)等教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的農(nóng)作物，知道它們的來源并能珍惜?；顒?dòng)過程：一、教師出示一個(gè)番茄，在學(xué)生面前晃動(dòng)并提問這是誰？師：你們看這是誰??？（番茄）師：對(duì)了這就是番薯，今天呀它邀請(qǐng)我們小朋友去參加展示會(huì)。它說

38、展示會(huì)上不光有它，還有和它不一樣的朋友也在展示會(huì)上。二、參加“農(nóng)作物”展示會(huì)。1、帶領(lǐng)學(xué)生參加展示會(huì)，看到大門上的“農(nóng)作物”展示會(huì)字樣時(shí)讀一讀。（2、推進(jìn)大門來到展示會(huì)上，和學(xué)生一起看看都有些誰。教師隨意的拿起一種農(nóng)作物，并表情夸張的說：“哇！我認(rèn)識(shí)你，你是玉米34朋友。小朋友，你們看我認(rèn)識(shí)它是玉米朋友，你們看看這里的農(nóng)作物朋友你們都認(rèn)識(shí)些誰呀？”引導(dǎo)學(xué)生可以告訴旁邊的小朋友你所認(rèn)識(shí)的那些農(nóng)作物朋友三、分享認(rèn)識(shí)的“農(nóng)作物朋友”1、師：剛才的農(nóng)作物展示會(huì)上你都看見了誰??？生：番茄、玉米（學(xué)生自由回答）學(xué)生說出一樣教師就出示一樣。2、師：哇你們認(rèn)識(shí)那么多的農(nóng)作物朋友??？真是了不起！3、師：你知道這

39、些農(nóng)作物都是怎么來的嗎？（可以請(qǐng)生活在本地的學(xué)生上來告訴別的小朋友，學(xué)生不會(huì)的教師再告訴學(xué)生來源，盡量把這個(gè)空間交給學(xué)生）學(xué)生講述時(shí)教師配合學(xué)生出示材料。4、小結(jié)：農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的，太陽大的時(shí)候要澆水、下雨的時(shí)候要開條溝讓水排流掉不然會(huì)淹死的，營(yíng)養(yǎng)不好的時(shí)候給給它們施肥，四、農(nóng)作物可以制成什么1、活動(dòng)也交給生活經(jīng)驗(yàn)相對(duì)足的學(xué)生們。同樣不會(huì)的,教師再加以幫助2、教師小結(jié)：小麥可以制成面粉；甜菜可以制作成糖；玉米可以制作成玉米糖、玉米餅等；番茄（西紅柿）可以制作番茄醬；向日葵可以榨油等五、分享食物1、學(xué)生一起品嘗一些農(nóng)作物做的食品，再次了解農(nóng)作物是我們35生活中離不開的主要食品。(引出主題

40、，也引起了學(xué)生的好奇，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了懸念。)2、讓學(xué)生對(duì)活動(dòng)有點(diǎn)思緒，同時(shí)也明白了里面是“農(nóng)作物”的展示會(huì)。教師帶有夸張的表情，渲染了活動(dòng)的氣氛，同時(shí)讓學(xué)生也帶著激情去看展示會(huì)上的農(nóng)作物。3、對(duì)剛才的展示會(huì)做一個(gè)回想，對(duì)于整個(gè)活動(dòng)起到關(guān)鍵的作用。通過出示讓不認(rèn)識(shí)的那些學(xué)生也初步的認(rèn)識(shí)通過鼓勵(lì)讓學(xué)生對(duì)接下去的活動(dòng)更加有信心。六、延伸活動(dòng)：給學(xué)生一個(gè)充分的空間。讓學(xué)生明白農(nóng)民伯伯種糧的辛苦。讓學(xué)生知道農(nóng)作物與人類的關(guān)系是如此密切相關(guān)。3616、糧食來之不易一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）認(rèn)識(shí)糧食，初步了解糧食的生長(zhǎng)過程（2）了解本地區(qū)主要生產(chǎn)的糧食品種。2、情感態(tài)度價(jià)值觀：（1）通過對(duì)農(nóng)作物生長(zhǎng)

41、過程的了解,讓學(xué)生知道糧食來之不易，激發(fā)尊重勞動(dòng)人民的情感。（2）培養(yǎng)學(xué)生在日常生活中愛惜糧食，愛惜農(nóng)作物的習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)到糧食來之不易；激發(fā)尊重勞動(dòng)人民的情感；培養(yǎng)學(xué)生愛惜糧食的習(xí)慣2、難點(diǎn)：在生活中做到珍惜糧食，不浪費(fèi)每一粒糧食，培養(yǎng)節(jié)儉的良好品質(zhì)。三、教學(xué)方法：運(yùn)用多種形式，如講授法與談話法、討論法相結(jié)合等。四、教學(xué)活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（2分種）：有勞動(dòng)才有收獲，種瓜得瓜，種豆得豆這樣的植物生長(zhǎng)的規(guī)律，那我們平時(shí)生活中吃的糧食也是植物，那糧食是怎么來的呀？也是種出來的。怎么種呢？我們平時(shí)吃的食物是怎么種出來的呢？我們現(xiàn)在帶著這樣的好奇來學(xué)習(xí)我們新的一課吧，看看我

42、們會(huì)不會(huì)有很多意外的收獲呢?板書：糧食來之不易372、講授新課環(huán)節(jié)：2.1猜謎語（2分鐘）老師提問：我們先來做個(gè)小小的活動(dòng)吧：猜謎語，看看你們認(rèn)識(shí)幾種糧食？(1)、水里生來水里長(zhǎng)，小時(shí)綠老時(shí)黃；去掉外殼黃金甲，煮成白飯噴鼻香。（水稻）（2）、奇怪奇怪真奇怪,頭頂長(zhǎng)出胡子來;拔掉胡子剝開看,露出牙齒一排排。(玉米)2.2了解糧食（4分鐘）老師展示PPT圖：（稻谷、小麥、豆類、玉米、），啟發(fā)談話：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)他們嗎？這些都是糧食，糧食的種類有很多，像花生、番薯、土豆。這是我們平時(shí)最常見的幾種。師生互動(dòng)：同學(xué)們想一想，這些糧食可以做成哪些食品。請(qǐng)知道的同學(xué)舉手回答。2.3大米生產(chǎn)過程（17分鐘）

43、2.31（2分種）師：糧食的用途非常多，我們永遠(yuǎn)都需要它們，依靠糧食保持身體的活力和健康。那你知道它們是怎樣來得嗎？知道的同學(xué)舉手來說說。生回答，同學(xué)說得好的給掌聲。2.32（10分種）老師來補(bǔ)充：請(qǐng)看圖。老師一邊展示PPT一邊詳細(xì)地講解:.犁田、耙地：農(nóng)民們利用農(nóng)具、牛或拖拉機(jī)把土地翻得松軟。選種：農(nóng)民們選擇品種進(jìn)行栽種，優(yōu)良品種的大米更容易獲取38好的收成。育秧：農(nóng)民們?cè)跍囟容^高的地方培養(yǎng)秧苗，比如溫室、或者給農(nóng)作物搭建小帳篷，保持幼苗生長(zhǎng)的溫度。插秧：將培育成功的秧苗插在水田上。你們知道怎么樣插秧才是正確的嗎？現(xiàn)在我們來進(jìn)行一個(gè)小活動(dòng)，請(qǐng)5個(gè)男生出來，站立在這個(gè)小地磚內(nèi)，不可以出界。師：

44、這位同學(xué)，說一說你現(xiàn)在的感受。（引導(dǎo)其回答有沒有覺得手腳伸張不開？有沒有覺得呼吸不順暢？有沒有覺得悶熱？）生：有師：好,謝謝你們,請(qǐng)回到自己的座位上.同學(xué)們,如果我們讓這五個(gè)男生有秩序地分別站立在五塊地磚內(nèi)，他們是不是就不會(huì)覺得太熱，手腳可以自由伸長(zhǎng)，呼吸也順暢了呢？生：是的。師：植物和人以及動(dòng)物都一樣，都是有生命的,所以都維持生命都需要適宜的溫度水分和營(yíng)養(yǎng)。如果植物的生長(zhǎng)需要適度的空間，它們才能更好地吸收土壤的營(yíng)養(yǎng)、水分、溫度和氧氣了。所以，水稻太密集的話就不利于它們的生長(zhǎng)。施肥灌水：為土地及農(nóng)作物提供營(yíng)養(yǎng)和水分。除蟲：除去害蟲，害蟲會(huì)危害糧食作物的生長(zhǎng)。收割：把成熟的水稻割下來。39脫粒：把農(nóng)作物的籽粒與莖稈分離開來。曬谷：把稻谷平攤在有陽光照射的空地上，這種現(xiàn)象在農(nóng)村經(jīng)?？梢钥吹?。揚(yáng)凈：就是用風(fēng)車，或者說是風(fēng)谷機(jī)揚(yáng)開谷物上的灰塵。進(jìn)倉：把谷粒用傳送帶運(yùn)輸?shù)絺}庫里。2.33學(xué)生活動(dòng)（5分鐘）：了解了大米的種植過程，你覺得種植大米的哪個(gè)環(huán)節(jié)最辛苦呢？為什么？同學(xué)們小組討論，等下請(qǐng)討論得最認(rèn)真的小組上來匯報(bào)討論結(jié)果。老師補(bǔ)充：老師覺得插秧是最辛苦的，下面我們來當(dāng)下小農(nóng)