引導(dǎo)線的教案

1、 【課題】奔跑的小蟲蟲一一FLASH移動動畫之引導(dǎo)線動畫之一（二節(jié)課）教學(xué)目標(biāo)】一.知識目標(biāo)掌握flash引導(dǎo)層動畫的基本方法和原理；學(xué)會熟練運(yùn)用元件制作引導(dǎo)線動畫；二.能力目標(biāo)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，發(fā)展學(xué)生的動手實踐能力；建立探求規(guī)律和分析解決問題能力，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展；重點難點】重點：掌握引導(dǎo)線控制動畫的制作方法并學(xué)會運(yùn)用。難點：引導(dǎo)層相關(guān)概念的理解及創(chuàng)意的構(gòu)建、實踐教學(xué)過程】新課導(dǎo)入一、技能復(fù)習(xí)回顧運(yùn)動漸變的效果有形變、縮放、移動、旋轉(zhuǎn)等，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動漸變動畫的關(guān)鍵是元件起始幀、終止幀和過渡幀動畫。讓同學(xué)們設(shè)想，對于前面課程的動畫，若增加背景圖層，或增加引導(dǎo)線，讓元件沿指定軌跡運(yùn)動，動畫效果會

2、更精彩。二、創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用多媒體演播教學(xué)，配件制作好的“蟲1”卡通動畫，生動形象展示給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)情景，活躍課堂氛圍，調(diào)動學(xué)生思維。（播放動畫時，提醒學(xué)生注意動畫里面的對像運(yùn)動軌跡）師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)動畫中小蟲的運(yùn)動路徑并不是直線，而是任意曲線或折線。今天我們就共同來學(xué)習(xí)FLASH中引導(dǎo)線動畫的制作。新一、曲線路徑（小蟲的第二段路徑的制作）教師先演示引導(dǎo)線動畫的制作制作，邊做邊講師操作（提示學(xué)生注意對象與弧線端點對齊吸附工具的使用。師提問：1.修改線條的顏色、大小會不會影響動畫軌跡，為什么？2.修改線條的形狀會不會影響動畫軌跡，為什么？Z、師總結(jié)：1、引導(dǎo)線動畫是在簡單移動漸變動畫基礎(chǔ)上完成的。2、引

3、導(dǎo)層動畫必須由兩個圖層組成，上一層為引導(dǎo)層，下一層為被引導(dǎo)層，個層之間存在縮進(jìn)關(guān)系。3、引導(dǎo)層中軌跡必須有起點和終點。4、引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的WF文件中是看不到引導(dǎo)線的。學(xué)生操作二、橢圓路徑（小蟲綠色圓環(huán)路徑的制作）師提問：若要物體沿某一特定路徑運(yùn)動，就要找到起始位置和結(jié)束位置，我們現(xiàn)在給出的這一橢圓封閉曲線，如果起點和終點在不同位置，小蟲會按那條路徑移動？如果起點和終點在同一處，小蟲又將怎么移動？按橢圓運(yùn)動動畫是否能實現(xiàn)？師操作：第一個問題演示，測試動畫。得出結(jié)論：在閉合的引導(dǎo)線中，起點和終點在不同位置，對象按最短路徑移動。第二個問題：1、我們能否利用人眼睛的視覺差，在這一封閉的曲

4、線上做一些處理呢？2、用橡皮檫工具在比例為（800%）的情況下，將橢圓某一處切開，得到起點位置和終點位置，并將小蟲第一幀和最后一幀分別放在起點和終點處。成果初步展示。得出結(jié)論：在閉合的引導(dǎo)線中，起點和終點在同一位置，必須斷開路徑，形成起點和終點。師提問：引導(dǎo)線能不能多層引導(dǎo)呢？我們來制作兩只蟲沿路徑跑動的效果。（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究式學(xué)習(xí)，對知識點又進(jìn)一步挖深，鼓勵學(xué)生進(jìn)行多層引導(dǎo)制作）學(xué)生完成小蟲的整個動畫兩分層1:完成一只小蟲沿路徑跑動；分層2：二只小蟲一前一后沿路徑跑動；（多層引導(dǎo)）分層3：二只小蟲你追我趕在前一路徑跑動（多層引導(dǎo)+緩動）學(xué)生在操作過程中自行探索：構(gòu)建的路徑是輸出的影片中

5、是看不見的，若我們需要曲線也顯示出來，同學(xué)們想一想有什么辦法可以解決？如果小蟲是跑在線上，而不是身體嵌入線中，怎么去修改可以解決這個問題？引導(dǎo)層動畫必須由兩個以上圖層組成，兩個層之間存在上下縮進(jìn)關(guān)系。引導(dǎo)層中軌跡必須有起點和終點。歸納總結(jié)在閉合的引導(dǎo)線內(nèi)，起點終點在不同處時，對象按起點和終點最短的那條路徑移動。在閉合的引導(dǎo)線內(nèi)，起點終點在同一處時，必須斷開路徑，形成起點和終點。引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的SWF文件中是看不到引導(dǎo)線的，如需顯示路徑，必須在引導(dǎo)線圖層上添加新圖層。螢火蟲動畫（動作快，學(xué)有余力學(xué)生，按幫助文件制作）【課題】FLASH移動動畫之引導(dǎo)線動畫之二（二節(jié)課）教學(xué)目標(biāo)】fl

6、ash引導(dǎo)層動畫加深；學(xué)會熟練運(yùn)用元件制作引導(dǎo)線動畫；重點難點】重點：掌握引導(dǎo)線控制動畫的制作方法并學(xué)會運(yùn)用難點：創(chuàng)意的構(gòu)建教學(xué)過程】導(dǎo)入回顧引導(dǎo)層動畫，展示上節(jié)課學(xué)生的作品，進(jìn)學(xué)生觀看。總結(jié)部分示情況行出錯點評。選個別學(xué)生回答或全體一起總結(jié)引導(dǎo)層動畫的要點：回答1.引導(dǎo)層動畫必須由兩個以上圖層組成，兩個層之間存在上下縮進(jìn)關(guān)系。2.引導(dǎo)層中軌跡必須有起點和終點。3.在閉合的引導(dǎo)線內(nèi)，起點終點在不同處時，對象按起點和終點最短的那條路徑移動。4.在閉合的引導(dǎo)線內(nèi)，起點終點在同一處時，必須斷開路徑，形成起點和終點。5.引導(dǎo)線只是一種功能線，在生成的SWF文件中是看不到引導(dǎo)線的，如需顯示路徑，必須在引導(dǎo)線圖層上添加新圖層。學(xué)生練習(xí)1刖六個動畫，在刖五個動畫中選擇一個進(jìn)行操作；第六個動畫為綜合性動畫，學(xué)生必須完成，可以參考：螢火蟲操作提示.docx；2.教師給出素材，請學(xué)生自行設(shè)計一個包含引導(dǎo)線動畫的動畫作品：比如Q