中班社會活動教案40篇

1、中班社會活動教案40篇這是中班社會活動教案40篇，是優(yōu)秀的中班社會教案文章，供老師家長們參考學習。第1篇、中班社會活動教案：愛惜糧食教案活動目標1、知道糧食來之不易。2、懂得要愛惜糧食。3、知道浪費糧食是不對的，要學習愛惜糧食。4、使幼兒了解糧食的生長過程。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、水稻、麥子、農民種田圖片。2、饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。活動過程1、教師出示圖片：（1）小朋友，今天，老師給大家?guī)韮晌缓门笥?，想不想見見他們？歡迎他們和大家見面，拿出水稻、麥子的圖片，我們請這兩位朋友給大家做一下自我介紹。水稻：我的名字叫水稻。小朋友們

2、吃的白米飯是由我做成的。麥子：小朋友們，你們好！我是麥子，白白的饅頭是用我做成的。小朋友，你們喜歡這兩位朋友嗎？他們有一個共同的名字叫什么？糧食。2、糧食來之不易（1）糧食今天有許多許多心里話想對同學們說，你們想聽嗎讓我們先請水稻來說一說吧！A、小朋友，這是一碗普通的白米飯，而我是一顆普通的米粒。小朋友們，你們可知道我是怎樣誕生的嗎？B、你們看，農民們在做什么？仔細觀察他們是怎樣插秧的。（農民阿姨雙腳整天泡在冷水中，彎著腰，時間長了，真是腰酸背痛。）C、禾苗在農民伯伯的精心護養(yǎng)下，漸漸長高了，為了讓莊稼長得更加茁壯，農民伯伯要做什么？（鋤草、施肥、噴灑農藥、引水澆灌）經過半年多時間的辛勤勞動，

3、莊稼成熟了、農民還要做些什么？（農民們要把稻子割下來，捆成捆兒，運到地頭，再經過脫粒，碾去稻殼等許多的工序，才能加工成我們現(xiàn)在吃的大米。（2）下面請小麥來和大家說一說。小朋友，你知道我能做成哪些食品嗎？（據(jù)學生所答出示饅頭、面包、包子、油條、面條、餃子等食品的圖片。）這么多的好吃的都是糧食做成的，糧食與我們的關系怎么樣？（3）小結：為了種出一粒粒的糧食，農民們不怕風吹日曬雨淋，不怕勞累，灑下多少辛勤的汗水，正如我們所學的古詩憫農講的那樣，誰會背誦請舉手。3、怎樣愛惜糧食（1）請小朋友講一講你們是怎樣對待糧食的。（2）那我們以后應該怎么對待糧食呢？第2篇、中班社會活動了不起的人教案反思活動目標：

4、1、通過收集、交流、分享相關的資料，激發(fā)幼兒表現(xiàn)與表達的欲望。2、通過活動引導幼兒學會觀察周圍的人，發(fā)現(xiàn)他們的了不起地方，產生敬佩的情感。3、發(fā)現(xiàn)自己的長處，樹立自信心。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動準備：1、圍繞主題活動“了不起的人”，收集相關資料。2、幼兒的畫稿、老師的畫稿、收集的物品、紙、筆等。3、多媒體課件?；顒舆^程：一、游戲我們上個星期去了消防隊看看找找消防員了不起的地方，你們找到了嗎？他們有哪些了不起的地方？今天我們就來玩?zhèn)€游戲，只要你們說出消防員了不起的事，這里的星星就會變。二、介紹身邊了不起的人1、消防員叔叔很了不起的，他們?yōu)榱吮Ｗo我們的安全每天都

5、在刻苦訓練本領，而且哪里有困難有危險，他們就去哪里幫助。2、我聽張楨琦說他的媽媽也很了不起，他也很佩服自己的媽媽。還聽其他小朋友也說了他們認識的誰誰誰也很了不起的，我可想聽聽他們的故事啦，你們想嗎？3、幼兒之間相互交流自己想要介紹的身邊的了不起的人物，并且有實物的介紹，讓幼兒有直觀的認識，從而產生敬佩的感情。4、原來我們身邊有那么多的了不起的人，有些人不像有名的人那樣大家都知道他們，但是他們在各自的工作中都很努力的，我們都覺得他們是了不起的人啊。5、今天我們這里就有許多的客人老師，說不定他們中也有了不起的人，了不起的事，你們去問問他們好嗎？三、教師自制畫冊我認為我自己也有了不起的地方，你們知道

6、我有什么了不起的地方嗎？我把我自己了不起的事情畫下來了，我會，哦，還有，我做了十年老師了，這些啊都是我的學生們，有好多好多的，他們有的已經是中學生了啊。我還會燒好吃的東西呢，我們家的人都愛吃，夸我很能干的，今天我也帶來了，想給你們嘗嘗呢。四、延伸活動你們有誰覺得自己很了不起地嗎？你的好朋友中有了不起的嗎？把自己的了不起畫下來。活動反思：在這次活動中，教師的活動程序清晰有序，過程生動、有趣，方法得當；富于啟發(fā)性、探究性，更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力，深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中，并將豐收的氛圍和喜悅的渲染了出來，因此，整個活動過程氣氛活躍，效果理想。第3篇、

7、中班社會活動教案：端午節(jié)教案(附教學反思)活動設計背景端午節(jié)對中班幼兒來說，比較陌生。再過幾天就是一年一度的端午節(jié)了，班里的劉彩萍從家里帶來了粽子，其他孩子圍著她轉，只聽見她說：“這是我媽媽自己包的粽子，不是買的，很好吃的。另一個說：“要蘸白糖才好吃”、“蜜糖也行”孩子們七嘴八舌地議論開了。本活動設計，讓幼兒初步感知一些中國民俗文化，從而激發(fā)幼兒對民族文化的興趣和情感，又因為中國民族的文化源遠流長，而中班幼兒的認知特點具體直觀形象，故本活動設計通過包粽子、看圖片、采艾草、做龍舟、賽龍舟等，使孩子有一些感性的認識，從而使幼兒熱愛祖國的情感。活動目標1、知道農歷五月初五是端午節(jié)。2、了解端午節(jié)有掛

8、艾草以驅毒避蟲的習俗，有賽龍舟的習俗，還有許多傳說、故事、兒歌，如：有關屈原的傳說等。3、端午節(jié)有特別的食品粽子，它是多種形狀、多種口味的。4、參與端午節(jié)活動，萌發(fā)對民族文化的興趣。5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。教學重點、難點1.了解民俗民風。2.自制自玩龍舟，活動準備粽子，做龍舟的材料，賽龍舟的錄像或圖片?；顒舆^程講講來歷包粽子、看圖片采艾草制作玩劃學讀過端午（延伸）-?畫畫故事兒歌生活龍舟龍舟賽龍舟A、師讀兒歌、講講端午節(jié)的來歷（1）師讀：五月五，過端午。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。老師講屈原的故事。（2）介紹端午節(jié)兩項主要慶?；顒樱喊兆?、劃龍舟。B、包粽子、看圖片（

9、1）向幼兒介紹包粽子的材料，（粽葉，糯米，線）。示范包法，幼兒用紙片折“粽子”。（2）幼兒看圖片，引導幼兒體會粽子的獨特口味。（3）知道粽子是中國的特色點心，各地方包的形狀各異，有三角粽，有長條粽?？谖恫煌?，有紅棗餡，有肉餡，有無餡的。（4）吃粽子時，我們習慣蘸蜂蜜糖，或者白糖，這樣吃起來更香。C、采艾草、用途（1）師出示艾草，讓小朋友們觀看。在我們農村地區(qū)，艾草通常是長在田野邊。（2）它的作用是驅蚊，辟邪。把它插在門上。D、制作龍舟（1）讓幼兒欣賞龍舟大賽的錄像和圖片，激起幼兒自制自玩的興趣。（2）制作龍舟。將布圍在用兩根竹竿做成的船身上。貼上各種彩色紙條。畫一個龍頭，制作龍的頭飾。E、劃龍

10、舟組織幼兒進行“龍舟大賽”。船頭的幼兒頭帶龍的頭飾，其余兒童排成一隊坐在龍舟里，按鑼鼓節(jié)拍作劃船動作。也可兩舟之間開展競賽，哪隊動作整齊哪隊為勝。F、延伸通過學念過端午，畫畫賽龍舟來增強過端午節(jié)的感受。最后，請小朋友們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。：五月五，過端陽。門插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。賽龍舟，喜洋洋。教學反思1.本課是一節(jié)社會課，我把這一節(jié)課的重點放在讓幼兒通過了解端午節(jié)的傳統(tǒng)習俗，萌發(fā)對民族文化的興趣。引導幼兒通過學習以多種表現(xiàn)形式創(chuàng)造端午節(jié)氣氛。在教案的設計上，整個教學內容安排緊湊也有一定的條理，首先我有針對性地選取了幼兒的兒歌作為課題切入點，一開始就給幼兒創(chuàng)造美好的情境。在課堂中我設

11、計了以多種形式表現(xiàn)端午節(jié)來開闊幼兒眼界，增加幼兒的學習熱情，比如，包粽子，做龍舟，劃龍舟等。2.但是，在教學過程中也存在了很多不足的地方。如在感受“做龍舟”的環(huán)節(jié)中，由于一些需要活動內容設計不全面，幼兒感受的過程沒有得到充分的發(fā)揮；分析原因主要是因為教師的示范不夠；另外，幼兒視覺感受的第一資料.圖片的制作上也有一些缺點。這首兒歌簡潔押韻，瑯瑯上口，深得孩子們的喜歡，他們津津樂道的是吃粽子，賽龍舟，以及門上插起來的艾草。但是對端午節(jié)的來歷，對屈原這樣一個歷史人物并不感興趣。意識到孩子們的不足，我要給幼兒講述屈原愛國的故事，還要通過音像資料，圖片，加深孩子們對屈原的認識。3.如果讓我重新上這節(jié)課，

12、我會更加多方位地去了解孩子的認知以及知識上的儲備，為孩子們量身定做，制作合理的教學計劃，促建孩子的發(fā)展。第4篇、中班社會活動教案：中秋節(jié)的來歷教案(附教學反思)教育價值分析：通過對故事的欣賞和理解，了解中秋節(jié)的來歷，獲知一些中秋相關的知識活動目標：1.知道中秋節(jié)的來歷，對中秋節(jié)的活動產生興趣。2.在集體前大膽表述，樂意和同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)。3.通過參加節(jié)日環(huán)境創(chuàng)設，感受參與節(jié)日慶祝活動的樂趣。4.了解節(jié)日中應注意的安全和衛(wèi)生，增強自我保護的意識。5.培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神?；顒与y點難點：難點：中秋節(jié)的傳說和民俗難點：中班第一學期幼兒，剛剛擺脫稚嫩的小班弟弟妹妹角色，對于社會傳統(tǒng)節(jié)

13、日關注不多，缺乏相關經驗，對于中秋節(jié)的傳說和民俗認知少。幼兒預期表現(xiàn)：1、活動前先由幼兒和家長共同收集中秋節(jié)相關的信息，幼兒有了經驗鋪墊，活動就更有參與性。2、自主閱讀，提供閱讀空間?；顒舆^程：一、關于中秋傳說的交流和分享幼兒自由講述自己所了解到的中秋節(jié)相關信息。二、教師講述嫦娥奔月提問：1、嫦娥怎么會飛到月亮上去的？這是哪一天？2、后羿聽到這個消息后，做了什么？3、從這以后，后羿是怎么寄托對嫦娥的思念的？4、中秋節(jié)是怎么來的？三、幼兒閱讀小圖書第17-22頁四、邊聽故事錄音，邊閱讀完整故事。活動反思：中秋節(jié)的來歷是一個語言和社會領域的的故事活動。在課后我覺得我們學到的知識還是在社會領域的內容

14、比較多，整體感覺幼兒對故事的內容并不是很感興趣，但還是算接近目標了吧。在上課時我借助了多媒體以及掛圖等教具來幫助幼兒了解故事內容，其實對于中班小朋友的知識面來說大家都知道中秋節(jié)，但不知道中秋節(jié)的時期是八月十五，經過這次的學習，很多小朋友都認知了這一知識點，中秋節(jié)要吃月餅等。但關于中秋節(jié)的傳說嫦娥奔月，幼兒卻還是沒怎么搞懂，我先請小朋友們欣賞一遍，來聽出里面的人物，接著我指著掛圖講了第二遍故事。最后，我又講了第三遍故事。最后，在時間的緊迫下我結束了這節(jié)課，總體來說幼兒對中秋節(jié)還是有點了解的但幼兒對這個故事的內容還不是很了解，所以我會利用平時的時間多講兩遍這個故事來提問幼兒使幼兒加深對這個故事的了

15、解。第5篇、中班社會活動教案：六一兒童節(jié)教案活動目標：1.樂于和同伴或家人一起過節(jié)，充分感受節(jié)日的快樂。2.知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日，也是全世界小朋友共同的節(jié)日。3.通過比較，知道還有許多小朋友生活艱苦，愿意獻出愛心，幫助他么過一個快樂的六一。4.讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。5.感受節(jié)日的快樂氣氛，樂意參加布置環(huán)境的活動?；顒訙蕚洌?.活動前，教師與幼兒一起裝飾活動室。2.各地幼兒歡慶六一的錄像?；顒舆^程：1.觀察環(huán)境，導入活動。（1）引導幼兒觀察班內環(huán)境和園內環(huán)境的變化。（2）啟發(fā)幼兒思考：今天是什么節(jié)日？（或什么節(jié)日快點了？）我們可以怎樣慶祝自己的節(jié)日？（3）

16、師幼共同小結：六一國際兒童節(jié)是全世界小朋友的節(jié)日。每到這一天，全世界小朋友都會歡天喜地的慶祝自己的節(jié)日。小朋友們在這一天都會收到很多的禮物，爸爸、媽媽還有可能帶小朋友到好玩的地方去玩。今天，我們自己排練了一些好看的節(jié)目來慶祝節(jié)日，真是開心極了。2.觀看錄像，分享節(jié)日的快樂。（1）將收集到的各地小朋友歡慶六一的錄像播放出來，請幼兒共同欣賞并感受節(jié)日的快樂。其中既有中國小朋友過節(jié)的錄像，也有外國小朋友過節(jié)的錄像，還有福利院或貧困山區(qū)小朋友過節(jié)的錄像。（2）組織幼兒討論：外國的小朋友是怎樣歡慶六一的？貧困山區(qū)的小朋友又是怎樣慶祝的？看到貧困山區(qū)的小朋友你有什么想法？你準備怎樣幫助他們？（3）引導幼兒

17、小結：六一是一個歡樂的節(jié)日，我們雖然可以收到很多的禮物，但是還有很多的孩子需要我們的幫助，如果大家都獻出一點點愛，他們就可以和小朋友一樣過一個快樂的六一兒童節(jié)啦！3.師幼獻愛心活動（1）大家把自己準備好的禮物送給貧困山區(qū)的朋友，讓那里的孩子也感受到節(jié)日的快樂和幸福。4.師幼共同表演節(jié)目，歡慶六一。活動建議與提示：1.此活動已安排在六一兒童節(jié)前或當天開展。2.活動后一定要請幼兒一起家將禮物送給某個福利院的或貧困山區(qū)的小朋友，然后請幼兒談談自己的感受。3.請家長根據(jù)孩子的意愿準備一件小禮物，并向孩子介紹福利院或貧困山區(qū)的孩子的生活。第6篇、中班社會活動教案：我的家鄉(xiāng)教案活動目標：1、知道自己家鄉(xiāng)所

18、在的城市或鄉(xiāng)鎮(zhèn)的名稱。2、通過欣賞PPT，了解家鄉(xiāng)的名勝古跡、土特產等。3、萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識?；顒訙蕚洌?、自制PPT（名勝古跡、特產等）2、事先請家長給幼兒介紹有關家鄉(xiāng)的傳說、革命故事等。3、字卡：常熟4、方言兒歌音頻常熟好地方活動過程：一、圖片導入活動1、師：老師給小朋友帶來了一張圖片（方塔及周圍環(huán)境），請你們看看這是在哪兒？2、根據(jù)幼兒回答小結：圖上有一座高高的塔，旁邊還有小橋、小河、石頭，這是我們家鄉(xiāng)的一個有名的風景。3、師：你們知道我們家鄉(xiāng)的名字嗎？（出示字卡“常熟”和幼兒認讀）二、欣賞PPT，了

19、解常熟的一些名勝。1、師：我們的家鄉(xiāng)常熟是一個風景優(yōu)美的地方，你到過常熟的哪些地方呢？那里有什么好玩的？（幼兒根據(jù)已有經驗回答）2、根據(jù)幼兒的回答選擇播放圖片PPT并介紹，如虞山、方塔公園、亮山公園、尚湖、沙家浜等。虞山：虞山是常熟的一座山，山腳下有言子墓，山上有座亭子叫“辛峰亭”。方塔公園：在方塔公園里有一座很高的塔，我們在方塔街上就能看見它，它是四方形的。公園里有銀杏樹、長廊、亭子、石階、小橋、石刻等建筑物。亮山公園：還記得我們小班秋游的地方是哪里嗎？對了，就是亮山公園。你在亮山公園里看見過什么？（亮山湖、草地、亭子、噴泉、動物園等）沙家浜：在沙家浜風景區(qū)里種了很多的蘆葦，你們知道為什么要

20、種蘆葦嗎？（向幼兒簡單介紹原因）在沙家浜，還有一個“春蘭茶館”呢！尚湖：你們去過尚湖嗎？尚湖風景區(qū)里有什么？三、繼續(xù)欣賞PPT，了解常熟的一些特產。1、師：剛才我們欣賞了常熟的一些有名的風景，其實常熟還有很多特產呢！你們知道什么是“特產”嗎？（特別有名的產品）常熟有哪些特產呢？（幼兒自由表述）2、播放PPT：陽澄湖大閘蟹、桂花酒、叫花雞、綠毛烏龜?shù)?，引導幼兒認識。3、師：你還知道常熟其他的特產嗎？四、學念方言兒歌常熟好地方1、師：關于我們的家鄉(xiāng)常熟，還有一首好聽的兒歌呢，讓我們一起來聽聽，學學吧！播放音頻，帶領幼兒學念兒歌。第7篇、中班社會活動特殊的電話號碼教案反思活動目標：1知道幾種特殊的電

21、話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。2具備初步的自救意識。3培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。5加強幼兒的安全意識?；顒又攸c難點：活動重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。活動難點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用，了解使用這些特殊的電話號碼的具體情況?；顒訙蕚洌弘娫挋C一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房子著火、消防車、救護車等圖片?；顒舆^程：1、教師通過提問創(chuàng)設情境，引起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請幼兒現(xiàn)場打電話給家里熟悉的人。教師：有一些

22、特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由講述）2、認識特殊的電話號碼（1）認識特殊號碼：119多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房子著火了）用什么辦法才能把火撲滅？該找誰來幫忙？怎樣才能盡快的找到消防隊的叔叔呢？引導幼兒了解發(fā)生火災時引該及時打119求救。教師出示卡片119，請幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按順序進行排列。引導幼兒模擬撥打火警電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。教師小結：在生活中我們如果遇到火災要及時打119向消防對的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅，但我們不能隨便的撥打，只能在發(fā)生火災的時候撥打。（2）認識特殊號碼：120多媒體播放圖片：小豬

23、的媽媽怎么了？（生病了）豬媽媽生病了小豬應該找誰來幫忙？用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢？（撥打120）。教師出示數(shù)字卡片，請幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按順序進行排列。引導幼兒模擬撥打120，打電話時重點說明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放急救車和醫(yī)生圖片）。教師小結：由于我們小朋友及時的撥打了急救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，得到了及時的治療，現(xiàn)在豬媽媽已經好了。（3）認識特殊號碼：110多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為什么不進屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？遇到壞人應該怎么辦呢？該找誰來幫助呢？怎樣才能盡快的找到警察？（撥打110）請小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進行排

24、序。引導幼兒撥打110，重點說明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）教師小結：有人打架了，或遇到困難或壞人時可以找警察叔叔幫忙。3、兒歌小結：119，我知道，看到著火我報告。消防隊員來得快，生命財產才能保。120，我知道，有人生病他快到。急病就要搶時間，治好病人開口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)壞人快報告。警察叔叔來得快，壞人個個跑不掉。特殊電話真不少，小朋友們要記牢，遇到危險別驚慌，打準電話來報告。4、延伸活動：游戲“怎么辦，做什么”教師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，看誰說得好。這兒有一些數(shù)字卡片，我們看看圖片上發(fā)生了什么事，我們可以打什么電話幫助他們解決呢？誰出現(xiàn)了？他們來做什么？活動反思：隨

25、著社會生活現(xiàn)代化進程的加快，現(xiàn)代生活給幼兒帶來的潛在危險日益突出，像火災、溺水、拐騙、突發(fā)事件等一系列危險時刻威脅著年幼的孩子。中班幼兒年齡小，還處在未成年期，缺乏生活經驗和自我保護能力，在日常生活中很容易發(fā)生意外傷害。然而，孩子的安全是幼兒園的首要任務，我們不可能整天跟著孩子轉，只有教給他們學會自我保護的能力。在圍繞著幼兒園課題充分挖掘幼兒、家庭、社區(qū)的教育資源促進幼兒的社會性發(fā)展這一主線，我設計了本次社會活動-特殊的電話號碼，通過豐富多彩、形式多樣的教育活動，讓每個幼兒都能真正動起來，使每個孩子都主動、積極地去記住這些報急電話，才能使幼兒自己遇到緊急問題時會使用這些號碼，增強幼兒的自我保護

26、意識。第8篇、中班社會活動教案：節(jié)約用水，從我做起教案(附教學反思)設計意圖：水是人類賴以生存的生命線。我國是個淡水資源缺乏且時空分布不均的國家，也是全球人均水資源最貧乏的國家之一，然而，中國又是世界上用水量最多的國家。近幾年在國家加快發(fā)展循環(huán)經濟，建設節(jié)約型社會的工作中，節(jié)約水資源是其中重要的一條，建立發(fā)展節(jié)水工程、加大宣傳力度、防止污染的制度是讓人們明白：節(jié)約，不僅是省錢，更是為了更大限度地減少資源的消耗來保護我們的環(huán)境，保護我們的明天。在孩子的生活和游戲中，水能給他們帶來很多的樂趣：小水滴旅行記、水是人類的好朋友、吹泡泡、沉浮實驗、奇妙的水車、顏色變變變等活動中，幼兒已經完全被水的“魔力

27、”給征服了。與此同時，我們也應該讓孩子了解國家水資源缺乏，并且已經給人類的生活帶來了影響的現(xiàn)狀，由此，我設計了節(jié)約用水從我做起的活動，培養(yǎng)孩子的節(jié)約意識，使他們從小就樹立節(jié)約的觀念，大力宣傳讓身邊的每個人都知道節(jié)約用水，人人有責。活動目標：1、讓幼兒了解國家水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)幼兒節(jié)約用水保護環(huán)境的責任心。2、懂得節(jié)約用水不但要從我做起，還要大力宣傳讓每個人都知道。3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌阂?、知識經驗準備：1、幼兒通過開展與水相關的主題活動已經了解水在生活中的各種用途，以及水與人類生存密不可分的關系

28、。2、讓幼兒在家長的引導下觀察記錄生活中浪費水資源的不當行為，并與家長一起商討一些節(jié)約用水的好辦法。二、物質材料準備：1、多媒體宣傳片：地球的“渴”望。2、教師設計好的節(jié)水宣傳畫白描圖若干、樣例一份、彩筆、油畫棒若干?；顒舆^程：一、談話導入活動1、提問：小朋友們，誰能說說水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用來吹泡跑，玩游戲;可以用來澆花可以用來洗臉、洗腳2、提問：如果世界上沒有了水，會怎么樣呢?幼：人就沒有水喝就會活不下去了;我們都會很臟沒有水洗澡;小動物也會沒有水喝的，花和樹也會枯死了;世界上就沒有大海了二、觀看多媒體宣傳片，請幼兒說說都看見了什么?指導語：水有這么多的用途，而且對人類非常的

29、重要，可是現(xiàn)在我們國家有很多地方都嚴重的缺水，那里的人們連喝水都很困難了!我們一起來看看吧!(田里都干了不能種糧食了、河里都沒有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)三、激發(fā)幼兒的同情心，鼓勵幼兒節(jié)約用水，從我做起。指導語：小朋友覺得那里生活的人們可憐嗎?你們想不想幫助他們呢?我們應該怎么做呢?四、請幼兒把與家長討論的生活中節(jié)約用水的好辦法拿出來與小伙伴一起分享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水沖廁所或澆花。隨時關緊水龍頭，不讓它滴水。用洗衣服的水來洗車，洗鞋子。洗手的時候水不能開得太大，沖完廁所要關好水龍頭。下雨的時候可以把雨水用盆和桶接著，存著可以用的。五、教師提議：指導語：我們都知道節(jié)

30、約用水很重要，但還有很多人不知道怎么辦?老師自己設計了一個廣告畫，想告訴人們怎樣節(jié)約用水，可是我一個人的力量太小了，需要小朋友的幫助!六、出示宣傳畫樣例，幼兒自由分組、互相合作進行涂色活動，共同制作節(jié)約用水的宣傳廣告。延伸活動：1、將制作好的節(jié)約用水的宣傳廣告貼到幼兒園、社區(qū)活動中心、生活區(qū)，讓更多的人能看到。2、請幼兒與家長自由設計制作一些小的節(jié)約用水的標志，貼在教室和家里有水的地方，提醒別人注意節(jié)約用水?；顒臃此迹涸陂_展水的主題活動的過程中，幼兒的興趣一直非常的濃厚，特別是在操作活動中，孩子對于水的用途、簡單的物態(tài)變化、物體的沉浮等知識已經基本了解，但是在操作的過程中，有時會將水灑到外面;

31、在日常生活中洗手或是上廁所的時候，也有孩子會出現(xiàn)忘記關水龍頭或水開得太大噴出來的現(xiàn)象?，F(xiàn)代社會提倡建設環(huán)保節(jié)約型社會，孩子從小的意識和觀念的培養(yǎng)非常重要，而且能讓孩子自主的發(fā)現(xiàn)生活中的不良習慣，在督促別人的同時也督促了自己，本次活動結束后，孩子們都能在生活中互相監(jiān)督，節(jié)約用水的意識和觀念有了很大的提高。在活動進行的過程中，由于孩子年齡的限制了孩子的觀察、記錄的能力，我充分的利用家長資源，讓孩子和父母一起從生活中的點滴去發(fā)現(xiàn)、解決問題，同時也加大了宣傳的力度。多媒體宣傳片讓孩子真實的接觸到他們生活中看不到的畫面，激起了孩子們的同情心，讓節(jié)約用水成為了孩子自愿完成的一種責任，在宣傳廣告的制作上也特

32、別的積極和認真。遺憾的是，孩子們在涂色的過程中分工合作，互相協(xié)作的意識有些欠缺，有時候會為了涂同一個地方的顏色出現(xiàn)爭執(zhí)，需要老師的調節(jié)，在今后的活動中，一定注意加強幼兒合作意識的培養(yǎng)。第9篇、中班社會活動教案：母親節(jié)教案設計意圖知恩感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，是一種美好的情感，是一種修養(yǎng)，一個常懷感恩之心，懂得感恩之心的人，必定是一個人格健全的人。又到一年一度的母親節(jié)，每年5月的第二個星期天（今年是5月13日），借助這一節(jié)日我們在幼兒中間開展了“媽媽，我永遠愛您”為主題的系列感恩活動。為了引導幼兒體驗濃濃的親情，激發(fā)幼兒愛的情感，從小培養(yǎng)他們懂得飲水思源，尊重、感激別人的勞動，知道回報、關愛媽媽

33、。在母親節(jié)即將來臨之際，孩子們用歌聲和鮮花傳達自己的感恩之情。通過家園共同教育，創(chuàng)設感恩氛圍，實施潛移默化的情感教育，激發(fā)幼兒熱愛母親的情感，抒發(fā)幼兒對媽媽的濃濃愛意，增進幼兒與媽媽的感情?；顒幽繕?、讓了解“母親節(jié)”，知道每年5月的第二個星期日是母親節(jié)，通過一系列的活動，讓孩子更加愛自己的母親。2、感悟自己成長過程中媽媽所付出的艱辛，讓孩子懂得感激身邊的親人。3、會用自己的方式表達對媽媽的愛，知道愛自己的媽媽，懂得回報。并能為媽媽做一件事或送一件小禮物。4、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。5、體驗人們互相關心的美好情感?；顒舆^程（一）導入活動：通過提問導入活動主題。1、教師開場白

34、：教師手拿母親之花康乃馨，隨著一首大家熟悉的歌曲感恩的心響起，師：小朋友看，這是什么花？（康乃馨）你們知道這個星期天是什么節(jié)日嗎？（母親節(jié)）2、母親節(jié)是誰的節(jié)日？這朵花就是要送給媽媽的花。3、我們應該怎樣表示對媽媽的愛？4、如果我們想在媽媽進門的時候，給媽媽遞上拖鞋，我們應該怎么做呢？（二）關鍵步驟1、由老師示范正確的方法，邀請一位幼兒或教師一起做示范。老師可向示范者提示表演的步驟：媽媽開門進來，雙方互相注視對方微笑、問好：媽媽，祝您母親節(jié)快樂！小朋友從鞋柜取出拖鞋，放到地上（鞋跟的方向朝向媽媽）：您辛苦了，我?guī)湍猛闲?、幼兒學習朗誦游子吟慈母手中線，游子身上衣；臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰

35、言寸草心，報得三春暉？（三）幼兒討論1、平時你都幫媽媽做些什么？2、在什么時候做的？3、你還可以幫媽媽做什么？4、除了幫媽媽做事以外，還有什么方法能夠表達我們對媽媽的愛？（送一個自己做的小禮物、給媽媽表演個節(jié)目等）活動結束1、評價2、總結活動延伸1、結合主題“媽媽，我永遠愛您”開展系列感恩主題教學活動：如語言活動想要媽媽的木木鴨、社會活動媽媽愛我我愛她、藝術活動感恩的心等。2、利用晨間談話時間圍繞感恩話題進行“媽媽，我永遠愛您”的主題談話。3、這段時間在班級播放一些感恩歌曲，積極營造感恩氛圍。4、以繪畫的形式寫一封信給媽媽，畫面中表達自己對媽媽的愛。5、結合教學活動給媽媽的心愿卡，幼兒繪制簡單

36、的心愿卡送給媽媽。6、回家開展“我送媽媽一個吻”活動，唱一首感謝媽媽的歌曲，幫媽媽做一件力所能及的事。第10篇、中班社會活動教案：環(huán)保小衛(wèi)士教案設計意圖：在人類社會跨入21世紀的今天，科技在不斷進步，人們的生活水平在不斷提高，但是環(huán)境問題卻日趨嚴重，作為跨世紀的兒童，環(huán)保意識和環(huán)保行為是他們必須具備的基礎素質，但是由于幼兒年齡小，容易受到外界環(huán)境的不良的影響，導致有些孩子會看見地上的垃圾視若無睹；有些孩子喜歡玩水，讓水嘩嘩直流；有的雖然意識到，卻缺乏主動性；還有的不付諸于行動，言行不一致。所以我生了這一活動。通過活動讓更多的孩子從環(huán)保教育中受益，讓更多的人納入環(huán)保教育的陣營?；顒幽繕耍?、能大

37、膽說出環(huán)境受污染的來源，認識其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關系。2、懂得怎樣保護環(huán)境，有強烈的環(huán)保意識和行為。3、能與同伴合作交流對環(huán)境受污染及保護環(huán)境的感受。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動準備：1、活魚2、污水3、潔凈的水4、魚缸活動過程：一、比較觀察兩盆不同水質的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個魚缸里有什么不同？（一個魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個魚缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會兒小

38、魚死去了。）師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有許多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）二、教師播放視頻錄象，擴展幼兒對污染的認識。師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹木河水污染亂扔垃圾三、討論：師：我們的地球受到了這么多的污染，那么我們怎樣做來保護它呢？在家中應該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關緊水龍頭，不浪費水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；

39、不籠養(yǎng)鳥類等）在幼兒園應該怎么做？（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關、輕拿輕放、輕行輕走習慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費紙張等。）在公共場所應該怎么做？（買東西少領取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；不在公共場所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）在大自然中應該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛護小動物，在動物園，不要驚嚇動物和亂投食物；愛護每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時制止，向有關部門報告；與爸爸媽媽等

40、家人野炊時，不用一次性的用品；外出旅游時，不亂扔、不亂涂、做個文明的小游客等。）結合各種污染，引導幼兒說出自己能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎章。四、爭當環(huán)保小衛(wèi)士師：現(xiàn)在每個小朋友都得到了獎章，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護環(huán)境的小衛(wèi)士！五、結束活動。游戲音樂：救小魚第11篇、中班社會活動教案：好朋友教案(附教學反思)活動背景：中班階段的幼兒精力充沛，隨著幼兒動作、語言、認知能力、社會交往范圍的擴大，他們開始喜歡和朋友一起游戲，但由于缺少交往經驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生一些不愉快的事情，針對幼兒存在的問題，我設計了教學活動好朋友，目的是引導幼兒學會和同伴友

41、好相處，會用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快，感受與同伴交往的快樂，從而滿足幼兒交友的渴望與需求，促進幼兒的社會性發(fā)展?；顒幽繕耍?、學習如何與同伴友好相處。2、用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。3、感受與同伴交往的快樂。4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。活動重點：學習如何與同伴友好相處活動難點：用適當?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快活動準備：教學PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤活動過程：一、玩一玩、說一說請幼兒玩游戲找朋友進入活動主題。鼓勵幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂；小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的

42、游戲老師有個新的要求，請你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。二、看一看、說一說1、請幼兒邊看邊欣賞故事，初步了解故事的內容。幼兒說一說，小兔為什么會用好聽的聲音給小熊講故事，引導幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關心、互相愛護的？2、請幼兒結合自己的生活經驗，說一說自己與朋友之間的事情，學習與朋友友好相處。3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？4、請幼兒看老師表演拉拉勾，鼓勵幼兒想辦法說一說應該怎樣解決朋友之間的不愉快。5、游戲照鏡子，引導幼兒互相關心，體驗交往的快樂三、動一動、說一說歌表演：好朋友引導幼兒體會與朋友友好相處的快樂！活動延伸：綱要中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活

43、、交往、探索、游戲，是其社會學習的重要途徑，應為幼兒提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件。因此，活動之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動、與老師之間的互動以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進幼兒的社會性發(fā)展?；顒臃此迹涸谏鐣顒雍门笥训慕虒W設計中，我能根據(jù)本班幼兒的實際水平預設活動目標，能選擇符合幼兒的年齡特點、貼近幼兒生活的教學內容來開展教學活動。在活動中，我運用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動的興趣，通過欣賞故事引出活動主題，運用談話引導幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導幼兒參與表演來鞏固對知識的習得。這些教學方法的有效運用為整個活動的順

44、利開展及目標的達成奠定了基礎。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動過程。同伴之間的互動、老師與幼兒之間的互動，為幼兒的探索、交流、學習提供了時間和空間，活動的過程能兼顧群體需要和個體差異，使每個幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進了幼兒的社會性發(fā)展。不足之處是老師的個別指導能否促進幼兒主動有效學習的度掌握的不夠好，在以后的教學中要做到重點關注。社會活動能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會在以后的教學實踐中，和孩子們一起探索，一起成長！第12篇、中班社會活動教案：文明小乘客教案設計意圖：公交車是我們日常生活中常用的交通工具，為了讓幼兒更好地了解乘車禮儀，增強文明乘車

45、意識，我設計了這次活動。讓孩子們通過看，聽，說，玩，了解乘車的基本禮儀，體驗乘車的樂趣，從而激發(fā)幼兒爭做文明小乘客的意識和行為。活動目標：1、了解乘車的方法和簡單的安全知識。2、能判斷文明乘車的行為。3、體驗乘車游戲的樂趣。4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力?；顒訙蕚洌?、“公共汽車”的活動場景；2、背景音樂（車的鳴笛，剎車等音效）；PPT課件；3、哭哭臉和笑笑臉卡片若干?；顒又攸c難點：活動重點：了解乘車時的文明行為和簡單的安全知識活動難點：做到文明乘車活動過程：一、無聲動畫，引出重點師：老師要告訴大家一個好消息，今天有一群小動物要和我們一起去郊游

46、，你們高興嗎？（幼：高興?。煟耗銈兛?，他們來了！PPT播放無聲動畫師：我們一起看一看，他們在干什么？一定要仔細看呦！提醒幼兒認真觀看，動腦猜想，大膽說說師：下面請小朋友來說一說，你都看到了什么？PPT展示圖片，師提問，鼓勵幼兒說出答案：上車前，小動物們是怎樣做的？PPT同時播放上車前小動物排隊的圖片（準備排隊上車）小動物們排隊的時候，小兔和羚羊老師在說什么？說完之后小兔是怎樣做的？這樣做對嗎？（它想不排隊，第一個上車；這樣做不對）汽車開動后，小熊做什么了？羚羊老師對它說了什么？之后小熊是怎樣做的？它應該怎樣做？（汽車開動后，小熊開始吃零食，并且把零食袋子扔得滿地都是；羚羊老師批評他這樣做是不

47、對的；小熊把垃圾都打掃干凈了；在車上不應該亂扔垃圾）小鹿和小熊在干什么？羚羊老師又說了些什么？（它們在大聲唱歌；羚羊老師說在車上大吵大鬧，會影響其他人，不應該大聲喧嘩）二、有聲動畫，鞏固加深師：我們現(xiàn)在來聽一聽小動物們到底在說些什么。播放有聲動畫，加深影響，鞏固重點，師：??！剛才你們說的太棒了，給自己鼓鼓掌！三、判斷正誤，表揚好習慣師：老師這里還有一些人乘車的照片，請小朋友們來判斷一下這些人的做法是否正確。如果你認為正確，你就舉起笑笑臉；如果你認為錯誤，就舉起哭哭臉。PPT播放幻燈圖片：圖片一、乘車時，將頭或手伸出窗外圖片二、從后門上車（師補充：如果車有兩個門，應該是前門上車，后門下車；如果車

48、只有一個門，應該是先上后下，以免擁擠）圖片三、上車后自覺投幣圖片四、給老奶奶讓座（師補充：除了老人以外，我們還應該給孕婦，抱小孩的人，殘疾人讓座）四、情景游戲，乘車實踐師：現(xiàn)在我們了解了很多乘車時的安全知識，我們看看誰能成為文明小乘客！好了，我們出發(fā)吧?。?）請一位小朋友扮演汽車司機，配位老師負責播放背景音樂和扮演老人半路上車，主班老師根據(jù)小朋友的表現(xiàn)做旁白解說，適時給予表揚、強調。（2）請小朋友自己選擇分配角色，師給予適時的建議和指導，游戲繼續(xù)進行，自然結束！活動延伸：在圖書角提供各種交通工具的圖書若干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的注意事項（如坐摩托車要扶好大人，坐自

49、行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好安全帶等）豐富幼兒安全知識。第13篇、中班社會活動教案：豐收的秋天教案活動設計背景根據(jù)幼兒的興趣特點，讓幼兒認識水果蔬菜的基礎上認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)。教育幼兒愛惜糧食?；顒幽繕?.認識一些農作物，知道秋天是豐收的季節(jié)，體驗秋天豐收的快樂。2.鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。3.教育幼兒愛惜農作物，愛惜糧食。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。教學重點、難點鼓勵幼兒圍繞話題表達自己的想法活動準備1.農民伯伯田間勞作場景錄像2.每位幼兒帶1-2個水果或蔬菜活動過程一.提問激發(fā)幼兒談話興趣小朋友你們喜歡秋天嗎？那你

50、最喜歡秋天的什么？二.引導發(fā)現(xiàn)1.觀看錄像提問：小朋友你們看農民伯伯在干什么？（收割玉米.摘棉花等）農民伯伯是怎樣勞動的，我們來學學好不好。（幼兒分組進行表演）小朋友你們看農民伯伯在勞動的時候累不累呢？（累）那我們要怎樣做呢？（愛惜糧食）2.小朋友秋天還有許多的水果和蔬菜，你們最喜歡吃什么？為什么？三.交流討論（給水果.蔬菜找家）1.幼兒向小伙伴介紹自己帶來的是什么？2.把帶來的水果或蔬菜放到水果區(qū)或蔬菜區(qū)。3.幼兒自由交談，學會向同伴介紹自己帶來的水果.蔬菜名稱外形.味道.及用途，然后進行分類。第14篇、中班社會活動教案：新年教案(附教學反思)設計背景過新年是對于孩子來說是一件十分高興的大事

51、。如今，剛過了新年孩子們還沉浸在熱鬧的新年氣氛中。我抓住契機，結合新課程中“新年樹”的主題，我便設計了本次活動“過新年”?；顒又兄饕且龑в變涸谟螒蚺c觀察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩中體驗過新年的快樂。活動目標1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。2、體驗過新年的快樂。3、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。4、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。5、知道節(jié)日時人們主要的慶?；顒印Ｖ攸c難點讓幼兒在活動中說出禮物的顏色特征，激發(fā)幼兒對各種顏色的毽子的不同玩法活動準備禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂磁帶活動過程一、引起興趣：（師生每人戴一

52、頂新年帽進教室）（教室地毯上放有好多大大小小，各種顏色的禮物盒）師：寶寶，過新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來了許多許多禮物，真高興呀！二、觀察交流：1、（圍坐）師：寶寶們，我們一起來看看，你最喜歡新年老爺爺帶來的哪個禮物？（引導幼兒說出禮物的顏色特征）（幼兒可集體自由說說：也可請個別幼兒說一說、認一認）2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會有什么禮物呢？幼兒自由猜想，老師肯定每一個幼兒的想法。三、游戲分享：1、每個寶寶選一個小盒子，拆開看看小盒子里是什么禮物？幼兒拆禮物觀察寶寶拆盒的過程，適時地進行引導。2、師：盒子拆開了，里面藏的是什么呀？（毽子）這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀察毽子

53、的顏色，并講出毽子的顏色）3、幼兒玩毽子師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧?。刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）如：我們先找一個紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來?！?、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過新年真好！放背景音樂新年好?；顒釉诟杪曋薪Y束。教學反思這個活動的設計我認為還是比較成功的，體現(xiàn)在以下幾點一、做幼兒學習活動的引導者，在創(chuàng)設情景中生成主題我通過傾聽、觀察、談話，及時捕捉幼兒的愛好。新年給予了孩子們太多美好回憶，同時也激發(fā)了他們的探索興趣。我尊重幼兒的自發(fā)生成活動，并充分調動他們的積極性和主動性，通過各種方式引導幼兒生成活動，而且給予極大鼓勵，

54、并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的氛圍，讓孩子在已有經驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流，分享活動帶來的快樂，使活動成為幼兒生活的舞臺，成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的舞臺，使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。二、做幼兒學習活動的支持者，促進活動的順利開展師生戴一頂新年帽進教室，充滿了喜慶的氣氛，孩子們臉上洋溢著快樂，心里激蕩著過年的喜悅，這次活動伴隨幼兒求知欲環(huán)環(huán)相扣，步步深入，使幼兒在活動中，自始至終充滿學習興趣，共同體驗到了過年的氣氛。三、做幼兒學習活動的合作者，讓幼兒在活動中成長在活動中教師是幼兒學習活動的合作者，我讓每一個孩子都能積極參與，并獲得成功的體驗，同時也感受到了新年的喜慶氣氛。第15篇、中班社

55、會活動我光盤，我光榮教案反思活動目標：1、知道什么是浪費，并知道怎么樣珍惜糧食，知道我光榮、我光盤。2、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。3、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來?；顒訙蕚洌簆pt課件圖片憫農音樂活動過程：一.導入出示“浪費”兩個字。問：這是咱們昨天講的兩個字“浪費”，你們知道什么是浪費嗎？師：今天老師給小朋友帶來一個好聽的故事浪費糧食的小雞，請小朋友們仔細聽，看看故事講的是什么？看后提問：故事講完了，你聽到了什么？它是怎么浪費糧食的？還看到了什么？還有誰和他們看到的不一樣？總結：看到小雞是這樣浪費糧食的，那我們

56、一起看看在我們身邊發(fā)生了什么？（出示小朋友浪費糧食的照片，最后一張?zhí)釂枴澳銈兛吹搅耸裁?？）二請小朋友們想想，當我們沒有飯吃的時候你會感覺怎么樣？（引出饑餓）師：在我們的世界上，還有這樣生活的小朋友（出示非洲孩子的照片）提問：你看到了什么？從哪看出來的？他們現(xiàn)在最渴望的是什么？（引出有飯吃）三非洲的孩子們渴望有飯吃，可是在我們的生活中還有這樣的事情發(fā)生，讓我們一起來看看。先看飯店浪費糧食的照片，提問：你們看到了什么？那我們應該怎么做呢？再看區(qū)域中的照片，提問：這張照片看到了什么？那我們再玩區(qū)域的時候應該怎們做呢？四陳老師這里有很多的圖片，請小朋友把圖片放到相應的位置，做的對的放在笑臉的下面，做的

57、不對的放在哭臉的下面。放好后提問：為什么要把圖片放到這里呢？那如果是你你應該怎么做呢？五小朋友們，你們知道你們平常在幼兒園吃的飯是怎么來的嗎？讓我們一起來看看ppt教師有感情朗誦六總結：小朋友們，我們的食物來之不易，讓我們從我做起，從現(xiàn)在做起，我們一起努力！大家一起說：我光盤我光榮七請小朋友起立，我們一起來跟音樂說古詩憫農活動反思：我的這節(jié)教學活動是根據(jù)中班的社會領域目標知道愛惜糧食設計的課。課上基本上所有的孩子都能積極參與。在播放非洲孩子的照片時，孩子們參與的不積極，因為圖片孩子有些不理解，給孩子觀察的時間太少。第16篇、中班社會活動垃圾分類大行動教案反思活動目標1.理解故事內容，了解垃圾分

58、類的意義。2.培養(yǎng)把垃圾分類放進廢物回收箱的習慣。3.合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙蕚?.事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。2.媽媽和男孩手偶。3.風車。4.大紙箱。5.不同的美工材料?；顒舆^程1.老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事小塑料瓶的命運：津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進了一個垃圾箱，（向幼兒提問：“你喝完果汁后，怎樣處理空塑料瓶？”）小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯了，錯了，快救我出來！”津津媽媽聽見了，就走過去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說：“我還有用呢，可是津津卻把我扔到了不可回收

59、垃圾箱里了，請把我放進可回收垃圾箱吧！”媽媽說：“噢，原來是這么回事呀！津津，快來把小塑料瓶放進可回收垃圾箱，這樣小塑料瓶就可以被回收，變成有用的東西了?！苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M了“可回收垃圾箱”里。小塑料瓶說：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會被送到垃圾處理場，永遠被埋在地底下了?！保ㄏ蛴變禾釂枺骸笆裁词抢幚韴觯俊保┻@時候，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測自己將來會被重新制造成什么。有的說自己會變成一張地毯，有的說自己會變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想：“我又會變成什么呢？”過了幾天，大大小小的瓶子都被運到

60、一個工廠里，在那里重新加工，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么？原來，小塑料瓶變成了津津新買回來的風車！2.展示幼兒帶來的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池，提議在班上舉行“垃圾分類大行動”，幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個合適的家。請幼兒想想可以用什么來收集垃圾。3.請幼兒分組利用四個大紙箱制作可回收垃圾箱，制作前與幼兒討論：每個垃圾箱分別用來收集什么垃圾？怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？這些垃圾是可回收的，還是不可回收的？什么樣的標志表示“可回收垃圾”？4.鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)意，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。5.請幼兒將帶來的各種物品分類放進自制的垃圾箱里。6.將垃圾箱放在