2022年人教版三年級數學第二單元用一位數除商是整十整百整千的數教案

1、名師精編 優(yōu)秀教案用一位數除商是整十、整百、整千的數教學內容： 教科書第 13 14 頁內容；教學目標 : 1、使同學懂得一位數除整十、整百、整千的數的算理；2、使同學在懂得算理的基礎上,初步學會口算除法的過程和方法,并能口算簡潔的除 數是一位數的除法；3、培育同學的規(guī)律思維才能和仔細檢查,正確運算的良好習慣；教學重點： 懂得口算思路,把握口算方法；教學難點 ：懂得用一位數除的算理,正確進行口算；教具預備： 多媒體課件、小棒一、創(chuàng)設情境,復習導入 談話： 我們已經學習了表內乘法和相應的除法,把握了用乘法口訣求商的方法,這節(jié)課 學習除數是一位數的口算除法； 板書課題 出示主題圖： 這是一個農貿市

2、場,一些叔叔阿姨們在辛勤的勞碌著,他們在干什么呢？我們一起來看一看；請看屏幕；依據你的觀看,你看看這幅圖里面有哪些數學信息？看到這些信息,你想解決什么問題？你情愿嘗試解決提出的問題嗎？設計意圖 ：以運輸蔬菜為素材,為口算除法供應現實背景；圖中顯示了四個小情境,讓學 生從中提出用除法運算的問題；二、動手實踐 自主探究： 教學例 1： 一位數除整十、整百、整千的數（ 1）3 次就能運完這 60 箱,趙伯伯平均每次運多少箱？怎樣寫算式呢？60 3 名師精編 優(yōu)秀教案你是怎么解決這個問題的？和你小組里的同學商議商議；也可以用你們手中的工具幫助你說明你的思路；（供應的材料可以是簡易的彩色塑料小棒 是 6

3、 包彩色圓片（每包 10 個）等等；6 捆（每捆 10 根）,也可以設計意圖 ：盡可能供應啟示性強、操作簡便的活動材料,幫忙同學懂得算理；小組匯報：解題思路生 1：我們拿出來 6 捆小棒,把 6 捆小棒平均分成 3 份,每份是 2 捆； 6 捆小棒是 60 根,平均分成 3 份,每份是 20 根；（同學邊說邊在實物投影上演示）生 2：想口訣 二三得六 2 3=6 6 3=2 60 3=20 生 3： 20 3=60 60 3=20 生 4：把 60 平均分成 3 份,每份是 20；60 3=20 生 5：60 除以 3 ,可以看成是 6 個 10 除以 3 ,等于 2 個十就是 20 ；（同學

4、回答后,師用多媒體演示,讓同學充分感知）你最喜愛哪種方法？為什么？（ 2）出示： 80 2,90 3 讓同學說說口算時怎樣想,再說出得數； 留意摸索的過程可多讓同學說 設計意圖 ：使同學盡可能用較為簡潔的語言表述運算過程,力；3 想一想 ：現在看其次個問題逐步培育同學的語言表達能王叔叔有 600 箱西紅柿,他也運 3 次就運完了,王叔叔平均每次運多少箱？怎樣寫算式呢？600 3 600 3 應當怎樣算？讓同學在練習本上試做；你是怎樣運算的？小組里面說說；小組匯報；6000 3 又應當怎樣算？指名同學說出推測過程和得數,老師將板書寫完整；老師引導同學用描述性語言說一說整十數除以一位數應當怎樣想,

5、怎樣算；小結：除數是一位數的口算除法,在運算時可以如何摸索？可以想口訣, 仍可以用以前學的乘法運算來摸索,仍可以用數的組成的學問來解決；只要能正確的運算,什么方法都可以； 設計意圖 ：以小組合作的方式探究由主題圖引出的兩個除法式題（60 3、600 3、）的運算方法；教材通過出現同學的不同算法,讓同學在獨立摸索、合作溝通中,相互啟示、補充懂得它們的算理,把握口算除法的基本方法；三、方法應用 ：1、平均每間蜂房住多 少只？名師精編 優(yōu)秀教案2、想一想：400 2=（）想：（ ）個百 2=（ ）個百=（ ）又想： 2 （ ）=400 5000 5= 想：（ ） 個千 （）=（ ） 個千=（ ）又想

6、：（ ） 5=5000 8000 2=（ ）想：又想：3、口算 說說算法 : 90 3= 80 2= 900 3= 800 2= 9000 3= 8000 2= 設計意圖 此題是相關聯的三組口算題；當被除數擴大10 倍時,商也擴大10 倍,滲透函數思想；使同學明白,在進行口算時,應依據題目的條件敏捷進行運算；4、看誰算得又對又快 : 5、拓展練習： 120 = 一位數6、學問介紹： 除號的由來 設計意圖 讓同學感受數學符號的產生過程和數學家的聰明；同時,勉勵同學查閱課外資料,或利用網上資源, 查找一些有關除法的史料,并在班上學習溝通, 不斷拓寬同學的認知視野,培育同學收集、整理數學信息的才能；

7、四、梳理學問,總結升華談話：本節(jié)課你有什么收成？我們在運算時應當留意哪些？同學先說老師再歸納；老師總結：口算整十、整百、整千數除以一位數,可以把整十、整百、整千數看成幾個十、幾個百、幾個千,運算的結果就是幾個十、幾個百、幾個千； 設計意圖 對本節(jié)課的學習做一個簡潔的回憶整理,形成基本的學問網絡,整理學習思路,名師精編 優(yōu)秀教案把握一位數除整十整百整千方法,為后面的學習打好基礎；五、課堂檢測課堂檢測 A：1、 16 2= 30 5= 160 2= 300 5= 1600 2= 3000 5= 2、改錯： 8000 4=200 20 210 700 7=1 答案： 1、 16 2=8 30 5=6 160 2=80 300 5=60 1600 2=800 3000 5=600 2、8000 4=2022 20 240 700 7=100 課堂檢測 B：1、直接