設(shè)計(jì)方案怎么寫（模板）5篇

1、第 PAGE21 頁 共 NUMPAGES21 頁設(shè)計(jì)方案怎么寫（模板）5篇設(shè)計(jì)方案篇1 本單元按照“預(yù)習(xí)自學(xué)課”與和學(xué)習(xí)結(jié)果展示分別設(shè)計(jì)，分3節(jié)課進(jìn)行。前2節(jié)學(xué)生以小組為單位進(jìn)行自學(xué)并制作學(xué)習(xí)匯報(bào)材料，第3節(jié)課由各組代表在全班做展示。 一、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解校本課程研制的產(chǎn)生背景和基本理念; 2、理解校本課程及其研制的基本概念、基本原理; 3、把握校本課程研制的特點(diǎn)和策略，掌握校本課程研制的操作步驟和基本方法; 二、教學(xué)內(nèi)容： 1、校本課程研制概述; 2、校本課程研制的特點(diǎn); 3、校本課程研制的策略; 4、校本課程研制的操作步驟和基本方法。 三、教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)： 1、校本課程研制的特點(diǎn); 2

2、、校本課程研制的策略; 3、校本課程研制的操作步驟。 四、學(xué)習(xí)過程設(shè)計(jì)： (一)活動形式 1、學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)課程資源和教材進(jìn)行自學(xué)與小組合作學(xué)習(xí); 2、小組分工制作學(xué)習(xí)結(jié)果匯報(bào)的課件; 3、匯報(bào)、聆聽與提問; 4、總結(jié)、評價(jià) (二)活動目的 1、學(xué)會在合作中學(xué)習(xí); 2、學(xué)會選擇學(xué)習(xí)主題; 3、學(xué)會有效利用課堂時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率; 4、敢于表達(dá)，學(xué)會聆聽和正確評價(jià)自己和同伴。 (三)學(xué)習(xí)進(jìn)程 第一、二節(jié)“預(yù)習(xí)自學(xué)”布置和展開 第一步：教師展示已制作好的PPT，簡要講解“校本課程研制”的基本原理。主要說明本單元的基本教學(xué)方式“小組自學(xué)基礎(chǔ)上的學(xué)生代表課堂交流討論”。(5分鐘) 第二步：教師講解“小組

3、自學(xué)準(zhǔn)備”的要求：(5分鐘) 1、結(jié)合教師提供的PPT，網(wǎng)上閱讀“校本課程研制”的相關(guān)文章，提出提出本組學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和問題; 2、小組合作學(xué)習(xí)解決問題并確定本組代表的交流提綱; 3、小組代表整理編制出“交流提綱”，并制作成PPT(視情況教學(xué)生制作PPT的技巧)，內(nèi)容包括： (1)展示和簡要介紹案例內(nèi)容， (2)展示和簡要介紹教材的相關(guān)內(nèi)容， (3)“我們組的學(xué)習(xí)體會和收獲。 4、各小組交流時(shí)間為8分鐘以內(nèi)。 第三步：分組討論確定本組的重點(diǎn)自學(xué)內(nèi)容、參考文獻(xiàn)選擇和課外學(xué)習(xí)計(jì)劃與分工。(5分鐘) 第四步：展開小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視并隨時(shí)提供幫助(持續(xù)至第2節(jié)課結(jié)束) 第三節(jié)課交流分享學(xué)習(xí)的體會和收獲

4、”(40分鐘) 基本流程如下： 教師引入(2分鐘)根據(jù)PPT完成情況和完成質(zhì)量，選擇4個組各組代表順序交流，未上臺交流的“相同組”準(zhǔn)備補(bǔ)充教師點(diǎn)評與適當(dāng)補(bǔ)充最后評選“最佳自學(xué)交流小組”。 五、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備 1、本課內(nèi)容的PPT; 2、提前上傳網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)材料; 3、邀請對校本課程研制有自己看法，并能熟練制作PPT的研究生參加。 設(shè)計(jì)方案篇2 一、目的： 課程設(shè)計(jì)是高校工科類專業(yè)教學(xué)過程中一個十分重要的綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)過程中，學(xué)生利用本門課程及相關(guān)理論知識，去分析和解決本課程的綜合性課題。課程設(shè)計(jì)的主要目的是使學(xué)生學(xué)會綜合運(yùn)用理論知識的方法，正確使用所學(xué)知識和相關(guān)參考資料，以進(jìn)一步提高自己分析問題

5、和解決問題的能力，提高自身的綜合素質(zhì)。通過課程設(shè)計(jì)，學(xué)生應(yīng)樹立正確的設(shè)計(jì)思想，掌握工程設(shè)計(jì)的程序、規(guī)范和方法，加深理解所學(xué)的理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會正確使用技術(shù)資料和快速查閱工具書的方法，培養(yǎng)自己嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍和實(shí)事求是的工作風(fēng)。 二、任務(wù) 1號題設(shè)計(jì)條件及要求：甲、乙兩臺微機(jī)，采用并行通信，接口采用8255A。設(shè)甲機(jī)8255A各端口地址為0510H(A口)0511H(B口)、0512H(C口)、0513H(控制口);設(shè)乙機(jī)8255A各端口地址為0610H(A口)0611H(B口)、0612H(C口)、0613H(控制口)。 設(shè)計(jì)一個通信系統(tǒng)要求： (1)自行定義甲、乙聯(lián)絡(luò)線，并畫出連接示意圖。

6、 (2)畫出甲機(jī)發(fā)送程序流程圖、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序流程圖。 (3)編寫甲機(jī)發(fā)送程序、甲機(jī)接收數(shù)據(jù)程序。 2號題設(shè)計(jì)條件及要求：。 三、課程設(shè)計(jì)的基本要求 1、使學(xué)生具有自主設(shè)計(jì)電路原理圖、查閱參考書籍和手冊及資料文獻(xiàn)的能力。 2、設(shè)計(jì)、計(jì)算、文件選取、畫出設(shè)計(jì)電路圖。 3、撰寫嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?、有理論根?jù)的、事實(shí)就是的、文理通順的設(shè)計(jì)報(bào)告。 4、完成實(shí)物制作 四、課程設(shè)計(jì)報(bào)告(作品)要求： 課程設(shè)計(jì)報(bào)告要求字跡工整、文字通順、其撰寫內(nèi)容包括： 1、目錄。 2、課程設(shè)計(jì)的意義和任務(wù)。 3、課程設(shè)計(jì)所用的基本知識。 4、設(shè)計(jì)計(jì)算等等。 5、總結(jié) 五、課程設(shè)計(jì)時(shí)間安排(第_周第_周) 六、成績評定： 成績按優(yōu)秀

7、、良好、中等、及格和不及格五級評定。 設(shè)計(jì)方案篇3 一、課程的地位和任務(wù) 物理學(xué)是研究物質(zhì)最基本，最普遍的運(yùn)動形式及其相互轉(zhuǎn)化規(guī)律的科學(xué)。物理學(xué)的研究對象具有極大的普遍性，它的基本理論滲透在自然科學(xué)的一切領(lǐng)域中，應(yīng)用于生產(chǎn)技術(shù)的各個部門，它是自然科學(xué)的許多領(lǐng)域和工程技術(shù)的基礎(chǔ)。因此，我院將大學(xué)物理列為各專業(yè)的一門必修的統(tǒng)設(shè)公共基礎(chǔ)課。 課程的教學(xué)目的和任務(wù)是： 1。使學(xué)生對物理學(xué)的基本內(nèi)容有較全面，較系統(tǒng)的認(rèn)識。即學(xué)生通過學(xué)習(xí)物理學(xué)的基本概念，基本規(guī)律和實(shí)驗(yàn)課教學(xué)，了解自然界比較完整的物理圖象，對物理學(xué) 所研究的各種運(yùn)動形式以及它們之間的聯(lián)系有較全面，較系統(tǒng)的認(rèn)識，對物理學(xué)的當(dāng)代發(fā)展和成就以及

8、物理學(xué)在工程技術(shù)中的應(yīng)用有初步的了解。 2。使學(xué)生在邏輯思維能力，抽象思維能力以及分析問題與解決問題的能力方面受到初步訓(xùn)練;使學(xué)生掌握基本物理實(shí)驗(yàn)技能;使學(xué)生對科學(xué)實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)研究和發(fā)展中的作用有正確的認(rèn)識。 3。提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，幫助學(xué)生增強(qiáng)愛國主義觀念并建立辯證唯物主義世界觀。 4。為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)專業(yè)知識，掌握工程技術(shù)以及今后知識更新打下必要的物理學(xué)基礎(chǔ)。 二、課程的特點(diǎn)和教學(xué)要求 本課程是一門公共基礎(chǔ)課。根據(jù)鄭州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)應(yīng)用型工程技術(shù)人員的培養(yǎng)目標(biāo)，并參照近年來國際上物理學(xué)課程教學(xué)改革的趨勢，本課程應(yīng)具有以下的特點(diǎn)： 1。保持物理學(xué)的核心內(nèi)容系統(tǒng)，完整;在講授經(jīng)典物理學(xué)的

9、有關(guān)概念，規(guī)律時(shí)盡早介紹相應(yīng)的近代物理學(xué)的觀點(diǎn);注意增強(qiáng)對當(dāng)代發(fā)展較活躍的物理學(xué)領(lǐng)域的成果和進(jìn)展的介紹。 2。以中學(xué)物理為起點(diǎn)，注意知識銜接，避免簡單重復(fù)。 3。本課程應(yīng)安排在高等數(shù)學(xué)講授完微商和不定積分的有關(guān)內(nèi)容之后開始。應(yīng)注意訓(xùn)練學(xué)生使用已掌握的高等數(shù)學(xué)知識來表達(dá)物理規(guī)律，分析和處理物理問題。對學(xué)生計(jì)算能力的要求應(yīng)適當(dāng)。 對本課程教學(xué)內(nèi)容的基本要求分為以下三級： 1。深入理解，熟練掌握(屬較高要求)： 規(guī)定為深入理解或熟練掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能準(zhǔn)確，完整地理解有關(guān)物理概念，規(guī)律的表達(dá)及其依據(jù)的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)，能運(yùn)用這些概念和規(guī)律，熟練地分析和解決一些問題，包括某些帶有綜合性的問題。 2

10、。理解，掌握(屬一般要求)： 規(guī)定為理解或掌握的內(nèi)容，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)后能依據(jù)這些概念和規(guī)律進(jìn)行簡單的分析，判斷，能應(yīng)用所學(xué)的公式進(jìn)行計(jì)算。能正確地調(diào)整和操作有關(guān)的常用物理實(shí)驗(yàn)儀器，能應(yīng)用處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的有關(guān)方法。 3。了解(屬較低要求)： 規(guī)定為了解的內(nèi)容，要求學(xué)生學(xué)習(xí)后知道其所涉及的物理現(xiàn)象，概念和規(guī)律，能識別其主要特征，方法和結(jié)論。對當(dāng)代物理前沿專題部分標(biāo)明的有關(guān)概念的定義能夠識記。 三、學(xué)時(shí)與作業(yè) 本課程共需64學(xué)時(shí) 學(xué)時(shí)分配如下： 第八章靜電場 26學(xué)時(shí) 第九章磁場 20學(xué)時(shí) 第十章電磁感應(yīng)與電磁場 10學(xué)時(shí) 總復(fù)習(xí) 8學(xué)時(shí) 四、大學(xué)物理理論課的教學(xué)內(nèi)容及基本要求 1、理論核心部分 教學(xué)

11、內(nèi)容 教學(xué)的基本要求 緒論物理學(xué)與我們周圍的世界 周圍世界中形形色色，絢麗多彩的物理現(xiàn)象物理學(xué)的研究對象物理學(xué)對提高科學(xué)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)專業(yè)知識以及對現(xiàn)代化建設(shè)的作用 第八章靜電場 8。1電場 庫侖定律 電荷守恒定率 8。2電場強(qiáng)度及電場強(qiáng)度的計(jì)算 8。3E的通量 8。4高斯定理及應(yīng)用 8。5靜電場力做的功電勢能 8。6電勢與電勢差 8。7電勢的疊加原理及電勢的計(jì)算 8。8電勢梯度 8。9靜電場中的導(dǎo)體 8。10電容 電容器 1。深入理解靜電場，電場強(qiáng)度的概念和電場強(qiáng)度疊加原理。 2。理解電場力的功。理解電勢能的概念。深入理解靜電場中兩點(diǎn)間的電勢差及靜電場中某一點(diǎn)的電勢的概念。掌握簡單情況下根據(jù)電場

12、強(qiáng)度分布，用線積分計(jì)算電勢差和電勢分布的方法。 3。理解真空中靜電場的高斯定理。掌握電荷分布具有對稱性時(shí)應(yīng)用高斯定理求解電場強(qiáng)度的基本方法。 4。理解靜電場的環(huán)路定理。 5。理解電容的概念。掌握電容器的儲能公式。理解真空中的電場能量密度公式。 第九章磁場 9。1磁感應(yīng)強(qiáng)度 磁通量 磁場中的高斯定理 9。2畢奧薩伐爾拉普拉斯定律 9。3安培環(huán)路定理 9。4安培環(huán)路定理的應(yīng)用 9。5磁場對運(yùn)動電荷的作用及其應(yīng)用 9。6安培定律 9。7載流平面線圈在磁場中所受的力矩 9。8磁力的功 1。了解磁現(xiàn)象的電本質(zhì)。 2。理解磁場和磁感應(yīng)強(qiáng)度的概念。 3。掌握畢奧薩伐爾定律，能應(yīng)用該定律求解通電長直導(dǎo)線周圍和

13、通電圓線圈軸線上的磁感應(yīng)強(qiáng)度分布。 4。理解磁場的高斯定理和安培環(huán)路定理。 5。理解洛倫茲公式。掌握帶電粒子垂直射入均勻磁場時(shí)作圓周運(yùn)動的特點(diǎn)。了解霍耳效應(yīng)的原理。掌握安培公式及計(jì)算磁場對通電直導(dǎo)線的作用力和對通電線圈的作用力矩的方法。 第十章電磁感應(yīng)與電磁場 10。1電磁感應(yīng)定律 10。2感應(yīng)電動勢 10。3自感和互感 10。4磁場能量 10。5位移電流 10。6麥克斯韋方程組的積分形式 1。理解感應(yīng)電動勢的概念。深入理解楞次定律和法拉第電磁感應(yīng)定律，熟練掌握其應(yīng)用。 2。理解電動勢，動生電動勢和感生電動勢的概念。 3。了解互感，自感和渦電流的概念。 4。了解磁能密度公式。 5。了解麥克斯韋

14、位移電流假設(shè)。 6。了解電磁場的概念。 7。了解真空中麥克斯韋方程組的積分形式。 2。大學(xué)物理專題講座 大學(xué)物理專題講座以物理學(xué)核心內(nèi)容為基礎(chǔ)。通過學(xué)習(xí)，要求學(xué)生對在當(dāng)代獲得重大發(fā)展的物理學(xué)的主要領(lǐng)域有所了解，對其中的重大成就的理論意義和應(yīng)用有所了解。 大學(xué)物理專題講座以定性介紹的內(nèi)容為主，不強(qiáng)調(diào)教學(xué)推導(dǎo)。講授中應(yīng)將相應(yīng)的研究，應(yīng)用和發(fā)展和各種科技文獻(xiàn)以及物理學(xué)史的有關(guān)內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合在一起。大學(xué)物理專題講座包含的內(nèi)容非常生動和豐富。因此，各教學(xué)班應(yīng)認(rèn)真組織學(xué)生收看電視課。 設(shè)計(jì)方案篇4 教材說明： 這篇課文講的是很久以前，地球大旱，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘卻把自己千辛萬苦為生病的母親

15、找來的水分給小狗、過路人喝。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從金罐中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事。表現(xiàn)了小姑娘那真誠助人，尊敬長輩的優(yōu)秀品質(zhì)。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)讀本課8個生字，理解“焦渴、干涸、干枯、喜出望外、一瞬間”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、從水罐的一次次變化中體會愛心的神奇力量。 3、體會懂得關(guān)心別人，懂昨用愛心對待生活。 教學(xué)重點(diǎn)：體會小姑娘的美好的心靈。 教學(xué)難點(diǎn)：有感情朗讀課文，從水罐的變化中體會愛心的神奇力量。 教學(xué)過程： 一、啟情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們見過鉆石嗎?鉆石有什么特點(diǎn)?(學(xué)生自己說)老師給大家?guī)砹?/p>

16、一些鉆石的圖片。鉆石美嗎?鉆石晶瑩剔透，閃爍著美麗的光芒，它代表了純潔、高尚的愛。今天，我們就學(xué)習(xí)一篇以鉆石為題的文章七顆鉆石。 齊讀課題 二、初讀課文 1.讀詞語。 課前大家都預(yù)習(xí)了課文，找同學(xué)讀詞語。重點(diǎn)講解“唾沫”。 (課件出示課本中的詞語) 2.自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 3.指名讀課文，其他學(xué)生集體正音。 4.指導(dǎo)讀錯的字音，學(xué)生練習(xí)快速熟讀課文。 相信這回同學(xué)們再去讀課文，會讀得更加通順和流利了，去試試看。 三、有感情朗讀，教師進(jìn)行指導(dǎo) 同學(xué)們，課文為我們講述了一個感人的故事，讓我們來有感情地讀讀課文吧。誰來讀讀第一自然段。 1.體會環(huán)境的惡劣 當(dāng)時(shí)地球上發(fā)生了什么?(大旱

17、災(zāi))再說一次，發(fā)生了什么?(大旱災(zāi))你能不能讀出這種大旱災(zāi)呢?旱到什么樣子?你從哪些詞中可以看出當(dāng)時(shí)大地干旱的程度?(所有、都)我們來看看圖片。 學(xué)生自己練習(xí)，再指名來朗讀。 人和動物都怎么樣了?(焦渴而死)“焦渴是什么意思”(非常干渴)在文中說明了什么?(說明了天特別的旱;說明了人們很需要水)如此嚴(yán)重的旱情，你能用你的朗讀表達(dá)出來嗎? 自練，齊讀。 2.體會小姑娘前后的心情 假如此時(shí)此刻你就是故事中的人或動物，你最需要什么?(水)是啊，水對活著的人是多么地重要呀!就在這樣的環(huán)境下，一天夜里發(fā)生了什么事?誰來讀讀第二自然段? 小姑娘找水真不容易，誰能讀出她的不容易?(哪也找不著，累的倒在地上睡

18、著了)你讀得不錯;你讀得真好，讀出了小姑娘的筋疲力盡，就像她這樣自己練一練。 當(dāng)她一覺醒來發(fā)生了什么?出現(xiàn)了怎樣的水啊?想象一下，這清澈新鮮的水是什么樣的?我們一起來看一看吧。(出示課件)當(dāng)小姑娘看到罐子中的水時(shí)，她會覺得什么?(驚喜、驚訝)這可是意味著生命的水啊，看到這水，小姑娘的心情會怎樣呀?(喜出望外)誰能讀出小姑娘的驚訝與喜出望外呢?相機(jī)抓住“竟”字引導(dǎo)體會用詞。小狗怎么樣的叫著?(哀哀地叫著)為什么哀哀地叫著?說明什么?(被小姑娘踩到了，渴得沒有力氣了)很痛苦啊! 讓我們自己再練習(xí)讀讀這一段，體會小姑娘心情的變化。 指名完整讀這一段。 3.感受水罐的變化和女孩的愛心 水罐掉在地上水灑

19、了嗎?水罐又發(fā)生了什么神奇的變化呢?誰來讀讀第三自然段? 同學(xué)們，水沒灑，但當(dāng)小姑娘把水讓給小狗喝的時(shí)候，水罐發(fā)生了什么變化?(水罐變成了銀的)對!水罐變成了銀的!多么神奇的變化，你能讀出來嗎?誰來讀! 當(dāng)小姑娘把水給母親的時(shí)候，母親說什么了?當(dāng)時(shí)她的母親怎么了?(生病了)是一個什么樣的母親?(身體虛弱、疼愛自己的女兒、善良的母親)你能讀出一個病重身體虛弱，而又善良的母親的話語嗎?就在母親把水罐遞給小姑娘的一瞬間又怎么了?(水罐變成了金的!)我們一起來讀“就在這一瞬間，水罐又變成了金的!” 此時(shí)此刻，小姑娘怎么了?誰來讀?指名讀。小姑娘太渴了他真想喝水，我們一起來讀“這時(shí)，小姑娘再也忍不住，遞

20、給了這個過路人?！?小姑娘又把水讓給了誰?這時(shí)水罐又再一次發(fā)生了什么神奇的變化?我們找同學(xué)把這一段水罐連續(xù)發(fā)生的三次變化讀給大家聽一聽。 奇跡再一次的發(fā)生，那七顆鉆石怎么樣?我們一起來。 4.感受文章的情感 同學(xué)們，我們再來回想小姑娘行動和水罐的變化。水罐都發(fā)生了哪些變化呢?(空木水罐有水木水罐掉在地上還是滿滿的銀水罐金水罐跳出了七顆大鉆石、巨大的水流七顆星星) 是小姑娘的愛心使空水罐變得滿滿的，還從中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流，跳出了七顆巨大的鉆石。這七顆鉆石代表了什么?(感動、關(guān)愛、希望、善良、生命、真誠、贊賞)。 就讓我們帶著對小姑娘的贊賞、帶著對每一種愛的向往，一起再次走進(jìn)這個美麗的

21、童話故事吧。 指名有感情地朗讀全文。(配樂) 四、歸納主要內(nèi)容 誰來說說課文的主要內(nèi)容是什么? 這篇課文講的是很久以前，地球大旱，許多人和動物都焦渴而死，一個小姑娘卻把自己千辛萬苦為生病的母親找來的水分給小狗、過路人喝。由此，水罐發(fā)生一次次變化，最后變成金罐，并從中涌出一股巨大的水流，跳出七顆很大的鉆石，鉆石升到天空，變成七顆星星的故事。 寫作順序是什么?按事情發(fā)展的順序 事情的起因是?過程是?結(jié)果是? 解決學(xué)生的問題 讀了這篇文章你還有什么不明白的地方?或者有疑問的地方? 五、續(xù)寫童話 課文向我們展示了一個動人的童話故事，我們也可以利用自己豐富的想象力來完善這篇童話。同學(xué)們可以選取這樣幾個方

22、面： 1、小姑娘哪兒也找不著水，累得倒在沙地上睡著了。她夢見了。 2、從水罐中涌出了巨大的清澈又新鮮的水流，大地發(fā)生了什么樣的變化? 3、七顆鉆石升到天上，變成了七顆星星，這七顆星星有著什么樣的故事。 設(shè)計(jì)方案篇5 【設(shè)計(jì)特色】 創(chuàng)設(shè)情境，營造民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍。將“讀”的訓(xùn)練貫穿于教學(xué)的始終。引導(dǎo)學(xué)生通過看、聽、說、讀、做、寫等多種多樣的語文實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的自主、探究精神，豐富學(xué)生的語言積累。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、認(rèn)識9個生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、認(rèn)識春天的特點(diǎn)。 【課前準(zhǔn)備】 1、音樂曲目春天暢想曲，各類春景的CAI課件。 2、畫一畫春天中的各種花兒、草兒、樹芽兒并剪下來。 3、收集與春天有關(guān)的資料(圖片、照片、詩歌、散文) 【教學(xué)過程】 一、直觀圖象引入，激發(fā)興趣 1、孩子們，冬天過去了，春姑娘又一次悄悄地、輕輕地向我們走來，你們看(教師播放CAI課件的部分內(nèi)容) 你們看到了什么?聽到了什么? 2、春姑娘給我們帶來了綻放的花朵，嫩綠的小草，還帶來了哪些美麗的景象呢?我們一塊兒到課文中去“找春天”吧。(教師板書課題。) 二、初讀課文，整體感知 1、春天還在什么地方呢?你們聽(教師配樂范讀。) 2、孩子們找到的春天多美啊!請大家自己讀讀課文，遇到不認(rèn)識的字借助拼音多讀幾遍，注意把字音讀準(zhǔn)。 3、指名讀自己最喜歡讀的一個自然段，其他同學(xué)評一評。(3