新人教統(tǒng)編版六年級上冊語文 18課 古詩三首 教學課件

1、精品教學課件新人教統(tǒng)編版小學語文古詩三首第一課時第二課時18語文 六年級 上冊浪淘沙（其一）第一課時 我們以前學過哪些描寫黃河的詩句？ 白日依山盡，黃河入海流。 唐王之渙 黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。 唐王之渙 劉禹錫（772842），字夢得，唐代文學家、哲學家，曾任監(jiān)察御史。唐朝中晚期著名詩人，有“詩豪”之稱，晚年與白居易并稱“劉白”其代表作品有陋室銘烏衣巷石頭城等。 朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀課文q多音字曲qq彎曲歌曲簸bb顛簸簸箕（用作動詞時）（用作名詞時）重難點字書寫指導y 要注意右半部分“丿”的穿插，“廠”里是兩個“土”，注意不要寫成“士”。解詩題劉禹錫創(chuàng)作的一組詩，共九

2、首，這是其中的第一首。明詩意形容黃河彎彎曲曲的樣子風浪滾動大意：九曲黃河夾帶著綿延萬里的黃沙，從遙遠的天邊蜿蜒奔騰而來。天邊明詩意大意：如今我要直向它的源頭銀河沖去，和傳說中的古人一起去天上的牛郎織女家。一直；徑直資料鏈接 起初是漢書中稱“漢使窮河源”，就是說張騫曾經(jīng)到達過黃河的源頭；此后，晉代張華的博物志中記載了一個傳說，稱有人乘著小筏來往于海上和天河之間，還曾與牛郎織女會面；后來這兩種記載混合，說是黃河和天河相通，張騫追溯黃河的源頭時曾經(jīng)抵達銀河，甚至見到了牛郎織女。你從哪里體會到了黃河的磅礴氣勢？夸張波濤洶涌點擊圖片，播放視頻你從詩中感受到了詩人怎樣的豪情？逆流而上，直沖九霄的豪邁氣概。

3、讀一讀 在朗讀前兩句詩時，語速放緩，語調沉穩(wěn)有力，讀出黃河九曲的綿長曲折之感。 讀第三句時，節(jié)奏可稍微加快，語調轉向激昂，表現(xiàn)詩人欲直上九霄的氣概。第四句再轉向平緩悠長，讀出其中的憧憬之感。背一背壯觀奇特浪淘沙（其一）豪邁氣概寫景想象結構梳理 浪淘沙（其一）描繪了詩人站在黃河邊，眺望滾滾波濤的情景，詩人由景色聯(lián)想起黃河與 相通的典故，又聯(lián)想到自身，進而馳騁浪漫的想象，表現(xiàn)出 、直沖九霄的豪邁氣概。逆流而上天河主題概括沙（ ） 簸（ ）砂（ ） 菠（ ）淘（ ） 崖（ ）掏（ ） 涯（ ）一、比一比，再組詞泥沙砂鍋簸箕菠蘿淘氣掏出山崖天涯課堂演練二、詩的后兩句是用什么表現(xiàn)手法來描寫黃河的 詩人以

4、浪漫的想象結合優(yōu)美的傳說，把黃河洶涌澎湃的特點寫得更加具體、生動、形象。江南春第二課時 江南是一個山清水秀、人杰地靈的地方，是古往今來人們心目中的世外桃源。今天讓我們一起走進這個世外桃源吧！ 你知道哪些描寫江南景色的詩句？ 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。 宋蘇軾 日出江花紅勝火，春來江水綠如藍。 唐白居易 杜牧（803852）字牧之，京兆萬年（今陜西西安）人。唐代文學家。晚年居長安城南樊川別墅，后世稱他為“杜紫薇”“杜樊川” 。杜牧詩歌成就尤高，與李商隱齊名并稱“小李杜”。著有樊川文集。 朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀課文重難點字書寫指導 中間的禿寶蓋要寫得長一些，蓋住下半部分的“鳥”，

5、使整個字結構穩(wěn)定、平衡。yng明詩意大意：廣闊的江南地區(qū)，到處鶯啼陣陣，綠樹掩映著紅花，依山傍水的村莊、迎風招展的酒旗一一在望。明詩意大意：這里還有數(shù)不清的寺廟，眾多亭臺樓閣掩映在迷蒙的煙雨之中。資料鏈接 關于“南朝四百八十寺，多少樓臺煙雨中” 的不同解讀:一方面有人認為南朝皇帝在中國歷史上以佞佛著名，杜牧所處的時代佛教也在惡性發(fā)展，因此這兩句詩表達了諷刺；也有人認為本詩的主旨是表達對統(tǒng)治者治國乏術和佛道誤國的憂慮，或者認為本詩是諷諫統(tǒng)治者大興土木、濫修佛寺，會造成國力衰弱、民生凋敝，加重社會危機。另一方面，也有人認為這兩句僅僅是描繪江南的景色。 這首詩抓住哪些景物寫出了江南春天的特點？自然景

6、物人文景觀晴朗之景煙雨之色讀一讀 在朗讀前兩句詩時，應該用柔和舒緩的語調，讀出江南春景歡快、明朗的感覺；讀后兩句時，語調可稍稍低沉，讀出蒙蒙細雨的縹緲只感。 讀完這首詩，你仿佛看到了一幅怎樣的畫面？ 遼闊的江南大地上，黃鶯在歡快地鳴唱，遍地的紅花映襯在綠葉之間，河邊的村莊，山下的小城，酒店的旗子在風里飄著。南朝時候造起的許多寺院，如今還有數(shù)不清的樓臺掩映在迷蒙的煙雨中。書湖陰先生壁 王安石（10211086），字介甫，號半山，江西臨川（今江西撫州）人，世稱臨川先生。宋代改革家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。有王臨川集臨川集拾遺等存世。 朗讀古詩，讀準字音，讀通詩句。初讀課文解詩題題寫在墻

7、壁上的詩明詩意大意：茅屋常被主人打掃，干凈得不生青苔，院內一排排的花木都是主人親手種植的。明詩意大意：院外一條溪流環(huán)抱著綠油油的農田，兩座青山仿佛推開門把那翠色送到了眼前。護衛(wèi)環(huán)繞著田園擬人資料鏈接 護田：出自史記，指漢朝派出使者保護田地，積攢糧食。 排闥：出自史記，指漢高祖臥病時好多天不肯見人，樊噲推門而入探望。 通過了解詩意，你覺得胡陰先生是個怎樣的人呢？樸實勤快愛好潔凈興趣高雅熱愛生活景美人美對偶情景交融 你還知道類似的詩句嗎？一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 唐杜甫黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。 宋蘇軾 這首詩表達了詩人怎樣的思想感情呢？ 這首詩融情于

8、景，表達出人與自然的和諧之美，作者不僅表達出對自然的贊美，更表達出對胡陰先生高潔人品的贊美。讀一讀 全詩可以用較為舒緩、閑適的語氣來讀，讀出胡陰先生居所的清幽之感，在讀后兩句時，節(jié)奏可適當放緩，讀出詩中的自然田園之美。背一背江南春贊美自然景物人文景觀晴朗之景煙雨之色結構梳理書胡陰先生壁和諧之美庭院之景自然之景品質高潔 江南春描繪了江南的美景，表現(xiàn)了詩人對江南景物的 。 書湖陰先生壁是題寫在湖陰先生家屋壁上的詩，全詩既贊美了主人的 ，又表達了詩人 的心境。贊美樸實勤勞恬淡主題概括江南逢李龜年 唐 杜甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。拓展延伸 一、“一水護田將綠繞，兩山排闥送青來”運用了哪些修辭手法擬人、對偶課堂演練A.“千里鶯啼綠映紅”一句，形象地描繪出春天的江南花紅柳綠、鳥語花香的特點。B.“多少樓臺煙雨中”一句，概括地寫出了千里江南樓臺掩映、春雨朦朧的特點。C.有詩人認為江南春中“千里”的“千”