鍛煉學(xué)生關(guān)注生活中數(shù)學(xué)的能力

1、Word - 3 -鍛煉學(xué)生關(guān)注生活中數(shù)學(xué)的能力數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出：教學(xué)活動(dòng)是師生樂(lè)觀(guān)參加、交往互動(dòng)、共同進(jìn)展的過(guò)程。作為數(shù)學(xué)老師，如何通過(guò)寒假作業(yè)提高同學(xué)的核心素質(zhì)能力，并響應(yīng)雙減呢？為此，我打算充分發(fā)揮同學(xué)的能動(dòng)性，巧用錯(cuò)題集，同時(shí)布置與生活息息相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)。利用作業(yè)引領(lǐng)同學(xué)提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好，提高數(shù)學(xué)素質(zhì)，熬煉同學(xué)關(guān)注生活中數(shù)學(xué)的能力。雙減政策可謂利國(guó)利民，順應(yīng)孩子的進(jìn)展邏輯。這個(gè)寒期是政策落地后的第一個(gè)假期。作為同學(xué)，心中必定無(wú)限憧憬，感動(dòng)萬(wàn)分。作為老師，也在聚焦核心素質(zhì)能力提高的基礎(chǔ)上，絞盡腦汁、創(chuàng)意無(wú)限地給孩子們支配最有效的寒假作業(yè)。一、重視基礎(chǔ)概念的把握六班級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)概念較多，

2、所以，平常的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我準(zhǔn)時(shí)讓同學(xué)補(bǔ)充概念。假如一個(gè)寒假不準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)，年后開(kāi)學(xué)有的學(xué)問(wèn)都忘得差不多了。況且上冊(cè)數(shù)學(xué)還是下冊(cè)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。為了避開(kāi)此種狀況的發(fā)生，假期，我通過(guò)釘釘里的打卡功能，讓同學(xué)天天抽出5分鐘時(shí)光把本冊(cè)概念打卡。根據(jù)學(xué)號(hào)，每個(gè)同學(xué)檢查一個(gè)學(xué)生，自己打卡的同時(shí)，做好監(jiān)督。天天早上8點(diǎn)鐘，我都會(huì)準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)早起打卡的學(xué)生。這一招還挺管用，早上早起打卡的學(xué)生越來(lái)越多。二、堅(jiān)持計(jì)算每天練眾所周知，計(jì)算是最基本的數(shù)學(xué)能力，它是同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，也是同學(xué)生成思維的工具。假如計(jì)算能力薄弱，那么同學(xué)很難應(yīng)對(duì)復(fù)雜的數(shù)知識(shí)題。而且，計(jì)算能力的提高也不是一朝一夕的。平常的計(jì)算都是我布置的。假期里，我試

3、試著讓同學(xué)參加天天的計(jì)算題布置。每個(gè)同學(xué)天天找20道計(jì)算題，各種類(lèi)型是這樣分配的：口算10道，計(jì)算6道，解方程2道，求比值和化簡(jiǎn)比各2道。計(jì)算的類(lèi)型涵蓋了六班級(jí)數(shù)學(xué)的全部類(lèi)型。出題的同學(xué)找的題盡量是易錯(cuò)的計(jì)算題。一開(kāi)頭，我還有的顧慮，隨著時(shí)光的推移，我發(fā)覺(jué)自己的顧慮徹低是杞人憂(yōu)天。孩子們找的題很有代表性，且類(lèi)型豐盛。劃?rùn)M線(xiàn)的題有爭(zhēng)議，同學(xué)還在釘釘群里提出了自己的疑問(wèn)。由此可見(jiàn)，讓同學(xué)出題，充分發(fā)揮了同學(xué)的主觀(guān)能動(dòng)性，他們真是比教師還專(zhuān)心。三、巧用錯(cuò)題集全國(guó)特級(jí)老師華應(yīng)龍?jiān)f(shuō)過(guò)：錯(cuò)誤化開(kāi)，成長(zhǎng)自來(lái)。聞名特級(jí)老師吳正憲在課堂上常常提出：錯(cuò)著錯(cuò)著就對(duì)了，聊著聊著就會(huì)了。從中可以看出錯(cuò)誤的重要性。對(duì)于

4、同學(xué)來(lái)說(shuō)，出錯(cuò)是正常的。這個(gè)學(xué)期雙減落地。進(jìn)入1月份，因?yàn)橐咔榫売?，沒(méi)有舉行期末復(fù)習(xí)。平常，我讓同學(xué)每周都收拾錯(cuò)題，何不讓他們自己把錯(cuò)題收拾一下，當(dāng)假期作業(yè)呢？所以，第三項(xiàng)我就讓他們每人天天找出5道易錯(cuò)題。類(lèi)型包括：分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題2道，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題1道，按比分配1道，圓1道。網(wǎng)課的最后一天，早上布置完家庭作業(yè)，下午就有一多半同學(xué)把5道題收拾出來(lái)了。質(zhì)量還很高。四、每人讀一本數(shù)學(xué)讀物，并寫(xiě)出讀后感。書(shū)是人類(lèi)長(zhǎng)進(jìn)的階梯。惟獨(dú)常常讀書(shū)，才干與外界溝通。五、和家長(zhǎng)一起置辦年貨，列出清單并制成統(tǒng)計(jì)圖?，F(xiàn)在的無(wú)數(shù)孩子不知道學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的用途。其實(shí)，還是不能很好的把數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái)。數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)中還提出：

5、人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教導(dǎo)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的進(jìn)展。因此，我布置了畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖這項(xiàng)作業(yè)。此項(xiàng)作業(yè)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)，班上的全部孩子都能夠完成。所以，能夠大大提高同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好。六、動(dòng)手做一個(gè)生活中的圓柱模型此項(xiàng)作業(yè)是為六班級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)圓柱的表面積和體積打基礎(chǔ)。充分通過(guò)假期時(shí)光，讓他們動(dòng)手做，有心的孩子一定會(huì)提前預(yù)習(xí)，能找到其中的神秘。假期成長(zhǎng)不間斷，歡樂(lè)學(xué)習(xí)不打烊。設(shè)計(jì)特色寒假作業(yè)，既能在學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)與運(yùn)用中提高同學(xué)的核心素質(zhì)能力，又能培養(yǎng)孩子們的興趣和長(zhǎng)處，充分發(fā)揮同學(xué)的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們的仆人公意識(shí)，可謂一舉多得！孩子們一定能夠在在開(kāi)心的體悟和充實(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中愛(ài)上數(shù)學(xué)，體味到數(shù)學(xué)的魅力！作業(yè)的形式千千萬(wàn)，它們共同點(diǎn)就是同樣煥發(fā)著蓬勃向上