優(yōu)秀科技工作者事跡材料

1、汗灑科教路情譜創(chuàng)新曲記濮陽市科技教育奇葩楊建莊楊建莊，男，1957年10月生，漢族，河南濮陽人，中共黨員， 95年北師大碩士研究生，中學高級教師。現(xiàn)任濮陽市油田六小科教 主任，兼任河南省科技英才俱樂部高級教練、河南省科技教育講師團 高級講師、中國創(chuàng)造教育委員會常委，中國科技教育協(xié)會理事，中國 發(fā)明協(xié)會理事、中國兒童教育心理專業(yè)委員會常委，教育部社科學術 常委與教育科研鑒定評審專家等職。該同志思想政治素質高，有良好 職業(yè)道德，忠誠黨的教育事業(yè)，潛心從教，精心育人，勤奮敬業(yè)，創(chuàng) 新奉獻，科技教育碩果累累主講的創(chuàng)新課獲全國優(yōu)質課一等獎9項； 他承擔國家重大課題通過國家鑒定獲國家科技進步獎3項，獲國家

2、級 教學成果一二等獎10項，獲國家發(fā)明一二等獎11項，開發(fā)的14項 實用技術在全國推廣并取得顯著經濟和社會效益。編著創(chuàng)造性思維 訓練、創(chuàng)造性實踐活動、創(chuàng)造性教學通論學創(chuàng)造等6套獲 國家教育部優(yōu)秀教材二等獎，國內推廣應用；國家刊物上發(fā)表教育創(chuàng) 新論文87篇獲全國優(yōu)秀論文一二等獎。另著創(chuàng)造發(fā)明心理學、青 少年科學實踐活動指南、創(chuàng)造發(fā)明技法六十八、揚起創(chuàng)新的風帆 青少年創(chuàng)新輔導專著。他輔導學生參加3-26屆全國青少年科技創(chuàng)新 大賽，獲國家創(chuàng)造發(fā)明一二等獎86項，獲省部創(chuàng)造發(fā)明一、二等獎 210項，獲局市獎創(chuàng)新發(fā)明獎1123項，28項發(fā)明技術獲國家專利 獎和國際工程大賽獎；其中6人分別獲中國青少年科技

3、創(chuàng)新獎，75 人獲國際工程大賽、全國小小科學家、宋慶齡發(fā)明獎、小院士等，連 續(xù)6屆獲濮陽市科技創(chuàng)新市長獎。榮獲國家級教學名師，全國十佳優(yōu) 秀科技教師，教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家等。創(chuàng)新教育研究與技術開發(fā)求實協(xié)作，碩果累累。楊建莊堅信科研是開發(fā)教育技術的生產力，他甘做科研興教， 教改強師”領頭羊,帶頭身先士卒，立德誠為本，立業(yè)勤為先，他引 領教師群體推動教改，用創(chuàng)新求實、協(xié)作奉獻的人格魅力凝聚了一支 創(chuàng)新能力強、勤奮敬業(yè)、結構合理的科技教育團隊。他承擔國家重大 項目以及科技部、教育部重點立項課題13項，他負責課題設計、項 目申報、項目實施、總結驗收等多項工作；他全身心投入，銳意

4、創(chuàng)新， 創(chuàng)造力培養(yǎng)實驗教學做到了有質量、有經驗、有成果，實驗中他積累 翔實工作資料，在學生創(chuàng)造力培養(yǎng)方式上開創(chuàng)了三條有效途徑，創(chuàng)見 性地提出12條創(chuàng)新教學原則和18條創(chuàng)造性教學策略，構建出三 維同步增長”創(chuàng)新教學模式，被國家教育部認定“能有效培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神、創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造技能、創(chuàng)造實踐和表現(xiàn)能力”，該研 究成果在教學中推廣效果顯著：實驗班學生獲省創(chuàng)造發(fā)明獎210項， 獲國家發(fā)明一二等獎86項，總計1353人次。課題研究中他起草創(chuàng) 新教育文件82萬字，組織科普活動130次，參加國際和全國創(chuàng)新教 育學術交流32次，做專題經驗發(fā)言25次，創(chuàng)新研究成果應用到10 余省市普遍反映很好。在技術創(chuàng)新

5、實施和管理過程中，他把嚴謹?shù)目?學態(tài)度與開拓創(chuàng)新的科學思維有機結合，調動起校內外科技力量的合 作積極性，取得了突出業(yè)績。承擔國家重點和重大課題通過國家鑒定， 其中青少年創(chuàng)造力教育培養(yǎng)技術研究及開發(fā)應用中小學創(chuàng)新發(fā)明競 賽的開發(fā)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究小學生創(chuàng)造能力培養(yǎng)的心理學研究與 實驗中小學生創(chuàng)造力培養(yǎng)課程建設的研究與實踐清少年綜合素質 和創(chuàng)新能力培養(yǎng)教學體系的研究與實踐中小學創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式與培 養(yǎng)方案的研究與實踐中小學生創(chuàng)新能力與人格本位培養(yǎng)的實驗研 究等10項獲國家級教學成果一二等獎。研究成果得到國家科學規(guī) 劃專家、中央教科所所長朱小蔓的高度肯定，教育部副部長陳小婭指 出：該研究具有極大的

6、推廣應用價值，在全國同類課題研究中居領 先水平。他管理的創(chuàng)新教育工作被評為全國創(chuàng)新教育先進集體和全 國教育科研先進單位5次。2006年9月獲國家十五”重點課題“小 學生創(chuàng)造力培養(yǎng)先進實驗學?！?，2007年9月獲“全國青少年創(chuàng)新人 格與實踐能力培養(yǎng)先進實驗學校”2008年9月獲教育部十一五”規(guī) 劃課題先進實驗學校，2009年9月被評為國家重點項目先進集體， 2010年9月獲國家重大項目“青少年創(chuàng)新示范基地”和“全國創(chuàng)新 教育先進學?！钡确Q號。二幫帶青年教師創(chuàng)新率先垂范，培養(yǎng)科教團隊成績斐然。楊建莊認為：“沒有好的教師，就沒有好的教育；科教要以育人 為本，育人要以教學為重，教學要以教師為主?？平桃?/p>

7、擁有自己的名 師，才能培養(yǎng)出更多科技英才，創(chuàng)新教育會成為影響和推動濮陽發(fā)展 的重大資源。”楊建莊的創(chuàng)新教育工程首先從培養(yǎng)青年教師入手，他 悉心指導中青年教師沿著“合豐一一骨一名師”臺階式拾級而 上，培養(yǎng)教師參加教育創(chuàng)新一絲不茍，傾心付出，他示范引領，主講 的發(fā)明訓練、統(tǒng)計與可能性、平移與旋轉和聯(lián)想與創(chuàng)造 獲省和全國創(chuàng)新優(yōu)質課一等獎。作為教育部學術帶頭人和科教專家， 他指導中青年創(chuàng)新教育教師參加教科研活動，親自參與課題的規(guī)劃、 立項、開題、實驗、研究、結題、推廣；他主研的青少年創(chuàng)新人格 與實踐能力培養(yǎng)的心理學研究與實驗、油田開發(fā)生態(tài)系統(tǒng)受損機理 及其復活重建的綜合技術開發(fā)、智能圖像信息處理方法及

8、其在教學 系統(tǒng)中的應用獲國家科技進步二三等獎；他發(fā)明的一種新型高效 實用的教學信息采編系統(tǒng)、微機智能風力實驗平臺爭電除塵演示器、 阿基米德原理演示器智能控制下溶液導電性能演示器、模擬生 態(tài)燃料電池、數(shù)字化日月地三球運動演示儀、一種能提高電池板 光電轉換率的定日技術等8項獲國家發(fā)明一二等獎也主持的學生 創(chuàng)新學習與實踐能力培養(yǎng)實驗研究和新課程改革與創(chuàng)新人才培養(yǎng) 實驗研究等獲國家教學成果一等獎，楊建莊分別獲國家級教學名師、 教育部學術帶頭人和有突出貢獻的中青年科教專家。作為國家級教學 名師他給青年教師創(chuàng)造平臺與發(fā)展機會，帶出了一支業(yè)務素質高、敬 業(yè)精神強的科技師資隊伍。他指導教師承擔國家科教創(chuàng)新立項

9、課題 26項、省部級課題35項，指導教師成獲省和國家科技教育成果獎 87項研究成果在國家正式刊物公開發(fā)表97篇獲國家優(yōu)秀論文一、 二等獎265篇，科技教師獲省和全國優(yōu)質課、觀摩課一二等獎48項， 培養(yǎng)省市級科技教育骨干教師68名。受他指導和人格魅力影響，許 多人受益終身；他的嚴謹、勤奮和執(zhí)著，感染著每一位青年教師。他 的引領讓一個個學科帶頭人飲譽濮陽，一批批骨干名揚河南。近年來 有46名青年教師參加省、國家優(yōu)質課和技能競賽榮獲大獎，是全市 乃至全省獲獎最多的教師群體。如陳麗萍獲河南省優(yōu)秀科技教師”， 呂輝獲省級名師和濮陽市青年科技創(chuàng)新獎，陳媛英獲全國優(yōu)秀班主任 等等，是科技教師群體中最有影響力

10、的杰出代表。三、39年堅執(zhí)輔導青少年發(fā)明實踐和競賽，拿銀奪金。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神和實踐能力是楊建莊 實施創(chuàng)新教育的核心。他潛心從教，精心育人，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新素質 39年如一日敬業(yè)于科技教育；他為了強化培養(yǎng)學生創(chuàng)新人格和實踐 操作能力，編寫了 860萬字的創(chuàng)造性思維訓練、創(chuàng)造性實踐活 動科技創(chuàng)新輔導用書，主編了創(chuàng)造性教學通論高師培訓和5套 學創(chuàng)造實驗教材獲國家教育部優(yōu)秀教材二等獎，在全國推廣近 20省市推廣應用;國家刊物上發(fā)表科技教育創(chuàng)新論文87篇獲全國優(yōu) 秀論文一二等獎；另著創(chuàng)造發(fā)明心理學青少年科學實踐活動指 南、創(chuàng)造發(fā)明技法六十八、揚起創(chuàng)新的風帆等專著。每年都積 極組織科

11、技活動節(jié)和中小學生科技活動周，指導學生參加3-26屆青 少年科技創(chuàng)新大獎賽，輔導的濮陽市人工招鳥入住現(xiàn)狀的調查與建 議、一種植物型除蟲濟的研制與探究、抽油機智能控制系統(tǒng)、 帶聲光顯示的驗電器、呵護精靈使者先從學校做起、空中穿繩 器、雙動力節(jié)能煙道抽氣裝置、帶蘸墨的方便書法墨瓶、客運 車輛風力抽濁換氣裝置等86項獲國家發(fā)明一二等獎；輔導的激 光夜視螺絲刀蚯蚓鑒別濮陽市土壤污染的研究、濮陽市綠色植 被改善生態(tài)環(huán)境研究、雙動力節(jié)能廚房煙道抽氣裝置油氣管線套 置防盜異形裝置、自動澆花裝置等210項獲省部創(chuàng)造發(fā)明一二 等獎；輔導的植物型除蟲劑、管線套置防盜裝置、雙動力節(jié)能 廚房煙道抽氣裝置多用交通安全駕

12、車報警、客運車輛風力抽濁換 氣裝置等28項技術發(fā)明獲國家專利獎，其發(fā)明技術在全國應用推 廣；輔導楊長瀾、卓然、陳欽欽等6人分別獲中國青少年科技創(chuàng)新獎， 輔導杜辛欣、羅琛、李博、劉子文、楊卓婷等75人獲國際工程大賽、 全國小小科學家、宋慶齡發(fā)明獎、小院士等，連續(xù)6屆獲濮陽市科技 創(chuàng)新市長獎。楊建莊分別獲全國十佳優(yōu)秀科技教師和全國模范教師。 所在學校被國家命名“全國科技教育示范基地”和“全國創(chuàng)新教育 先進學?！薄?、科技教育推廣應用，成效顯著。楊建莊在科技教育研究和實踐方面很有建樹，尤其研究開發(fā)的創(chuàng) 新教學技術和教學模式，對有效促進青少年的創(chuàng)新學習與創(chuàng)造性傾向 和人格特質提高產生了積極影響。所著創(chuàng)造

13、性教學通論與青少 年創(chuàng)新教育理論與實踐等，對培訓教師創(chuàng)新教學實踐和教學中培養(yǎng)青 少年創(chuàng)新精神和實踐能力有著重要借鑒與指導意義。實驗教材創(chuàng)造 性教學通論和學創(chuàng)造（1-12冊）已被國家教育部評為優(yōu)秀教 材并批準在全國推廣應用，國內22個省近萬所學校作為校本課程 使用后，普遍反映教學效果十分顯著。楊建莊創(chuàng)新教學在省內外產生 了較大的影響，現(xiàn)有省內外上萬所學校紛紛要求參與他主持的創(chuàng)新教 改實驗，有效推動了我國教育改革與發(fā)展。近幾年他接待國內考察學 習團40余次，應邀在國內10余省舉辦創(chuàng)造教育講座32次，他代表 課題組參加國際和全國創(chuàng)新教育學術交流32次，做專題經驗發(fā)言25 次，創(chuàng)新研究成果省內外推廣受到教育部認可與高