《分鏡頭畫面設(shè)計》課程教學(xué)大綱（本科）

1、分鏡頭畫面設(shè)計Animation storyboarding design課程代碼：18410104學(xué)分：3學(xué)時：48 （其中：課堂教學(xué)學(xué)時：48實驗學(xué)時：無 上機學(xué)時：無課程實踐學(xué)時:無）先修課程：角色造型設(shè)計適用專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)教材：自編教材（教材名稱、主編、出版社、版次）一、課程性質(zhì)與課程目標(biāo)（-）課程性質(zhì)（需說明課程對人才培養(yǎng)方面的貢獻(xiàn)）分鏡頭是導(dǎo)演對整個影片的整體構(gòu)思和設(shè)計藍(lán)圖，是整部影片的有關(guān)創(chuàng)作人員進(jìn)行具體創(chuàng)作的 重要依據(jù)，是導(dǎo)演創(chuàng)作意圖的表達(dá)。具體地說，就是對劇本進(jìn)行二度創(chuàng)作，按電影邏輯把它分切成 連接的鏡頭，每個鏡頭要一次編號，寫出內(nèi)容和處理手法。動畫片的內(nèi)容就是要通過繪畫

2、形式來體 現(xiàn)它的藝術(shù)效果并感染觀眾。動畫分鏡頭臺本是集導(dǎo)演處理、美術(shù)設(shè)計、動作設(shè)計、表演、攝影、 特技處理、剪輯、對白、擬音、音樂提示于一體的工作藍(lán)本，是后續(xù)所有工作的依據(jù)，是動畫制作 中極其重要的一環(huán)。它不僅要求學(xué)生有較強的傳統(tǒng)手繪能力，更要求學(xué)生理解并熟練運用影視語言。（二）課程目標(biāo)（根據(jù)課程特點和對畢業(yè)要求的貢獻(xiàn)，確定課程目標(biāo)。應(yīng)包括知識目標(biāo)和能力目標(biāo)。） 課程目標(biāo)1:通過本課程的學(xué)習(xí)，掌握以下知識點：熟練運用鏡頭語言和剪輯技巧。能夠根據(jù)劇情和主題的需要.表達(dá)不同節(jié)奏感。綜合運用動作、表情、光線和色彩等表達(dá)角色性格。能夠使 用計算機軟件講解和展示自己繪制的分鏡頭畫面。這些目標(biāo)到達(dá)與否主要

3、通過學(xué)生的分鏡畫面作品 來考核，由以往期望性的要求轉(zhuǎn)變?yōu)楸仨毜竭_(dá)的結(jié)果，讓每位學(xué)生用作品說明自己的能力。對應(yīng)畢 業(yè)要求4：理論知識。課程目標(biāo)2：根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，最終讓學(xué)生能自己繪制分鏡頭畫面，著眼于實際的運用 能力，強調(diào)理論知識的重要性，分鏡畫面繪制的規(guī)范性。更注重眾多鏡頭能否從整體上恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn) 主題，通過物化的作品考查學(xué)生對知識的理解和運用。通過各知識點的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備能夠?qū)Ψ?鏡頭有總體上的認(rèn)識，并能獨立完成對工程的分析與創(chuàng)作，學(xué)會與客戶的交流與溝通，既能向客戶進(jìn)行分鏡頭設(shè)計稿的說明，也能依據(jù)客戶的要求，進(jìn)行分鏡頭設(shè)計稿的修改的能力。于此同時，通 過本課程的學(xué)習(xí)，還能使學(xué)生樹立起自我

4、知識豐富與自主學(xué)習(xí)的能力。對應(yīng)畢業(yè)要求6軟件應(yīng)用課程目標(biāo)3：熟悉動畫專業(yè)的專業(yè)知識，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對于專業(yè)的學(xué)習(xí)興趣，并通過實際 工程或者是接近實際工程的實踐練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的就業(yè)前景，就業(yè)機遇有一個更大、更廣 泛，也更深入的認(rèn)識，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的積極性，逐步確立個人職業(yè)的開展觀，明確人生方向，為 今后的工作學(xué)習(xí)，打下良好的思想以及技能基礎(chǔ)。對應(yīng)畢業(yè)要求5專業(yè)籌劃能力（三）課程目標(biāo)與專業(yè)畢業(yè)要求指標(biāo)點的對應(yīng)關(guān)系（認(rèn)證專業(yè)專業(yè)必修課程填寫）二、課程內(nèi)容與教學(xué)要求（按章撰寫）第一章分鏡頭設(shè)計概論（一）課程內(nèi)容（列出主要知識點、能力點）第一節(jié)：分鏡頭設(shè)計臺本的作用；第二節(jié)：對分鏡頭畫面臺本的認(rèn)

5、識；第三節(jié)：分鏡頭繪制的前期準(zhǔn)備第四節(jié)：分鏡頭設(shè)計的繪制基礎(chǔ)（二）教學(xué)要求（將相關(guān)內(nèi)容按照掌握、理解、了解等不同教學(xué)要求進(jìn)行分類）. 了解分鏡頭臺本在動畫設(shè)計中的作用；.分鏡頭臺本的概念與認(rèn)識；（三）重點與難點（假設(shè)不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當(dāng)注明）.重點分鏡頭設(shè)計臺本與漫畫等的區(qū)別，分鏡頭臺本設(shè)計的作用和地位。.難點分鏡頭設(shè)計臺本的作用和地位。第二章導(dǎo)演畫面臺本創(chuàng)作（-）課程內(nèi)容第一節(jié)：文字分鏡頭臺本創(chuàng)作，創(chuàng)作要點及技術(shù)規(guī)范;第二節(jié)：空間場面調(diào)度，空間構(gòu)圖；第三節(jié)：電影手法和電影技巧的運用（二）教學(xué)要求（1）掌握劇本改編成文字分鏡頭臺本的技巧和方法（2）掌握分鏡頭臺本創(chuàng)作的格式和規(guī)范要求（

6、3）掌握分鏡頭中空間調(diào)度的概念（4）理解分鏡頭設(shè)計中電影手法蒙太奇的運用（5）掌握分鏡頭設(shè)計前期準(zhǔn)備中導(dǎo)演闡述、風(fēng)格確定等（三）重點與難點（假設(shè)不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當(dāng)注明）.重點文字分鏡頭臺本的創(chuàng)作，空間場面調(diào)度，蒙太奇手法。.難點劇本改編成文字分鏡頭的區(qū)別與方法，創(chuàng)作的技術(shù)規(guī)范和格式，空間場面調(diào)度的概念第三章動畫分鏡頭臺本的畫面處理（-）課程內(nèi)容第一節(jié)：景別的運用與作用，鏡頭角度變化的應(yīng)用，；第二節(jié)：運動鏡頭的認(rèn)識和作用，鏡頭組接方式；第三節(jié)：視線的運用，人物在畫面中的位置；（二）教學(xué)要求.掌握分鏡頭當(dāng)中景別的運用；.掌握分鏡頭當(dāng)中運動鏡頭的運用和技巧；.掌握分鏡頭當(dāng)中視線的運用；.

7、掌握分鏡頭當(dāng)中鏡頭的組接方式。（三）重點與難點（假設(shè)不單獨列出，需在教學(xué)要求中適當(dāng)注明）.重點景別的運用，運動鏡頭的運用，鏡頭的組借方式;.難點運動鏡頭的運用；鏡頭的組接方式。三、本課程開設(shè)的實瞼工程（如課程不含實驗，該項可不填）四、學(xué)時分配及教學(xué)方法章（按序填寫）教學(xué)形式及學(xué)時分配主要教學(xué)方法支撐的課程目標(biāo)課堂 教學(xué)實 驗上 機課程 實踐小 計Avfr Vy,.第一早1616研究型教學(xué)方法課程目標(biāo)1AA* *.第一早1616講授法課程目標(biāo)2第三章1616講授法、討論法課程目標(biāo)3、4合計4848注：1.課程實踐學(xué)時按相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)計劃列入表格；.主要教學(xué)方法包括講授法、討論法、演示法、研究型教學(xué)

8、方法（基于問題、工程、案例等教學(xué)方法）等。五、課程考核考核形式考核要求考核權(quán)重備注期中作業(yè)分鏡頭摹片練習(xí)20%劇本本;美術(shù)本;內(nèi)容20%；節(jié)奏30%期末作業(yè)提交一套分鏡頭設(shè)計80%內(nèi)容30%；美術(shù)20%；聲音20%；節(jié)奏30%注：1.分學(xué)期設(shè)置和考核的課程應(yīng)按學(xué)期分別填寫上表。.考核形式主要包括課堂表現(xiàn)、平時作業(yè)、階段測試、期中考試、期末考試、大作業(yè)、小 論文、工程設(shè)計和作品等。.考核要求包括作業(yè)次數(shù)、考試方式（開卷、閉卷）、工程設(shè)計要求等。.考核權(quán)重指該考核方式或途徑在總成績中所占比重。六、參考書目及學(xué)習(xí)資料（書名，主編，出版社，出版時間及版次）1分鏡頭腳本設(shè)計教程（意）克里斯提亞諾。中國青年出版社2007-12-12動畫