《幼兒教師禮儀訓(xùn)練教程》課后習(xí)題答案

1、幼兒教師禮儀課后習(xí)題參考答案第1章【思考與練習(xí)】.幼兒教師禮儀的基本原則是什么？（1）敬人的原則；（2）自律的原則：（3）真誠(chéng)的原則；（4）平等原則；（5）適度原則；（6）從俗原則: （7）謙和的原則；（8）寬容的原則。.闡述“白金法則”的三大要點(diǎn)?！鞍捉鸱▌t”的三大要點(diǎn)如下。（1）行為合法。要自覺(jué)知法、懂法、守法，行為合法。做人、做事都需要“合法”的底線；（2）交往應(yīng)以對(duì)方為中心。對(duì)方需要什么，我們就要盡量滿足對(duì)方什么；（3）對(duì)方的需要是基本的標(biāo)準(zhǔn)，而不是你想什么就是什么。.“三A原則”是什么？“三A原則”是由美國(guó)人布吉尼提出的，重在處理好人際關(guān)系，是向交往對(duì)象表現(xiàn)尊重和友善的三大 途徑。它

2、的主要含義有三點(diǎn)：接受對(duì)方，重視對(duì)方，贊美對(duì)方。第2章【思考與練習(xí)】.簡(jiǎn)述幼兒教師儀容修飾與職業(yè)形象之間的關(guān)系。得體的儀容修飾是塑造良好職業(yè)形象的重要環(huán)節(jié)。儀容是個(gè)人職業(yè)形象的重要組成部分，主要包括裸 露在外的皮膚、毛發(fā)以及可感知到的體味。一個(gè)人的儀容端莊、美麗大方不僅來(lái)源于良好的遺傳因素，更 來(lái)自于得體的儀容修飾、良好的保養(yǎng)以及深度的學(xué)識(shí)修養(yǎng)等后天因素。擁有得體的儀容修飾，除了給他人以良好的第一印象之外，還充分展現(xiàn)了 個(gè)人追求美、創(chuàng)造美、欣 賞美的修養(yǎng)與敬業(yè)樂(lè)業(yè)、真誠(chéng)友善、值得信賴的專(zhuān)業(yè)精神風(fēng)貌。.幼兒教師的發(fā)型有什么基本要求？發(fā)型大方、頭發(fā)整潔是幼兒教師個(gè)人禮儀對(duì)發(fā)式美的最基本要求。通過(guò)對(duì)

3、不同發(fā)式的打理，幼兒教師 可以揚(yáng)長(zhǎng)避短，充分展現(xiàn)自己的風(fēng)采，給小朋友和家長(zhǎng)留下美好印象，反映出幼教隊(duì)伍的精神風(fēng)貌和健康 狀況。.簡(jiǎn)述化淡妝的技巧。（1）淡雅?；瘖y修飾時(shí)，用筆要輕、淡，追求與自然膚色的協(xié)調(diào)，不宜濃妝艷抹，要講究“度”，不使用氣味過(guò)濃的化妝品;（2）避短。淡妝的底線是避短?；瘖y如果不能有效避短，就達(dá)不到化妝的目的。第3章【思考與練習(xí)】.稱呼的類(lèi)型有哪些？稱呼分為兩類(lèi)，即符合身份的稱呼和符合年齡的稱呼。（1）身份稱呼：當(dāng)清楚對(duì)方身份時(shí)，既可以對(duì)方的職務(wù)相稱，也可以對(duì)方的身份相稱；當(dāng)不清楚對(duì)方 身份時(shí)，可采用以性別相稱，如“某先生”“某女士”或“某老師”，亦不失為一個(gè)權(quán)宜之計(jì)。（2）

4、年齡稱呼：稱呼年長(zhǎng)者時(shí)務(wù)必要恭敬，不應(yīng)直呼其名，可敬呼“老張”“老王”等；當(dāng)尊稱有身 份的人時(shí)可將“老”字與其姓相倒置.，如“張老”“王老”；當(dāng)稱呼同輩的人時(shí)，可稱呼其姓名，有時(shí)甚至 可以去姓稱名，但要態(tài)度誠(chéng)懇，表情自然，體現(xiàn)出真誠(chéng)；當(dāng)稱呼年輕人時(shí)，可在其姓前加“小”字，如“小 張”“小李”，或直呼其名，但要注意謙和、慈愛(ài)，表達(dá)出對(duì)年輕人的喜愛(ài)和關(guān)心。.握手的原則是什么？（1）尊卑有異、男女有別。在握手時(shí)，應(yīng)由主人、長(zhǎng)輩、上司、女士主動(dòng)伸出手，客人、晚輩、下屬、 男士再迎上前握手；（2）以右為先、適時(shí)適度。在握手時(shí)，一般要用右手，要緊握對(duì)方的手，時(shí)間一般以廣3秒為宜。當(dāng) 然，過(guò)緊地握手或是只用

5、手指部分漫不經(jīng)心地接觸對(duì)方的手都是不禮貌的。.怎樣選擇自我介紹的時(shí)機(jī)？自我介紹的時(shí)機(jī)一般為以下幾種。（1）應(yīng)聘求職時(shí)；（2）應(yīng)試求學(xué)時(shí)；（3）在社交場(chǎng)合與不相識(shí)者相處時(shí)；（4）在社交場(chǎng)合，有不相識(shí)者表現(xiàn)出對(duì)自己感興趣時(shí)；（5）在社交場(chǎng)合，有不相識(shí)者要求自己做自我介紹時(shí)；（6）在公共聚會(huì)上，與身邊的陌生人組成交際圈時(shí)；（7）在公共聚會(huì)上，打算介入陌生人組成交際圈時(shí)；（8）交往對(duì)象因?yàn)榻⊥洸磺遄约?，或?dān)心這種情況可能出現(xiàn)時(shí)；（9）有求于人，而對(duì)方對(duì)自己不甚了解或一無(wú)所知時(shí)；（10）拜訪熟人遇到不相識(shí)者，或是熟人不在而需要請(qǐng)不相識(shí)者代為轉(zhuǎn)告時(shí)；（11）前往陌生單位進(jìn)行業(yè)務(wù)聯(lián)系時(shí)；（12）在出差、

6、旅行途中，與他人不期而遇并且有必要與之建立臨時(shí)接觸時(shí)；（13）因業(yè)務(wù)需要，在公共場(chǎng)合進(jìn)行業(yè)務(wù)推廣時(shí)；（14）初次利用大眾傳媒向社會(huì)公眾進(jìn)行自我推薦、自我宣傳時(shí)。.介紹他人的順序是什么？在為他人做介紹時(shí)，介紹的先后順序是非常重要的問(wèn)題,為他人做介紹時(shí)的順序大致有以下10種情況。（1）介紹年長(zhǎng)者與年幼者認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹年幼者，后介紹年長(zhǎng)者：（2）介紹長(zhǎng)輩與晚輩認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹晚輩，后介紹長(zhǎng)輩；（3）介紹老師與學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹學(xué)生，后介紹老師；（4）介紹女士與男士認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹男士，后介紹女士；（5）介紹已婚者與未婚者認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹未婚者，后介紹已婚者；（6）介紹同事、朋友與家人認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先

7、介紹家人，后介紹同事、朋友；（7）介紹來(lái)賓與主人認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹主人，后介紹來(lái)賓；（8）介紹社交場(chǎng)合的先至者與后來(lái)者時(shí)，應(yīng)先介紹后來(lái)者，后介紹先至者；（9）介紹上級(jí)與下級(jí)認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹下級(jí)，后介紹上級(jí)；（10）介紹職位身份高者與職位身份低者認(rèn)識(shí)時(shí)，應(yīng)先介紹職位身份低者，后介紹職位身份高者?！舅伎寂c練習(xí)】.如何培養(yǎng)幼兒的入園禮儀？（1）將入園禮儀總結(jié)為口訣：早入園，不遲到；見(jiàn)教師，要問(wèn)好；別父母，勿忘掉；小朋友，也問(wèn)道；（2）晨間接待活動(dòng)是展示禮儀教育成果的一個(gè)重要窗口。每天早上，教師讓禮儀寶寶身穿園服，肩披綬帶，端莊挺拔地站在幼兒園門(mén)口兩側(cè)，微笑著迎接每一位幼兒和家長(zhǎng)，一聲聲“叔叔好！”“阿

8、姨好！”“小朋 友好！”和孩子們燦爛的笑臉，不僅給擔(dān)任禮儀寶寶的幼兒帶來(lái)積極的情感體驗(yàn)，而且給入園的每一位幼兒與 家長(zhǎng)帶來(lái)舒心，營(yíng)造出和諧、溫馨的氛圍;（3）著名教育家葉圣陶先生說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單的一句話，一個(gè)動(dòng)作就是教育因此，幼兒老師可以站在門(mén)口微笑，并蹲下來(lái)?yè)肀恳晃蝗雸@的孩子。2.教育活動(dòng)中,幼兒教師應(yīng)注意哪些禮儀規(guī)范？(1)精心準(zhǔn)備,激發(fā)興趣;(2)儀表端莊,儀態(tài)優(yōu)雅;(3)情緒飽滿,教態(tài)親切自然;(4)語(yǔ)言簡(jiǎn)練,生動(dòng)形象。3.幼兒離園時(shí),幼兒教師應(yīng)完成哪些任務(wù)？（1）組織幼兒整理活動(dòng)室環(huán)境和個(gè)人用品；（2）打掃室內(nèi)外衛(wèi)生并消毒；（3）認(rèn)真檢查本班的門(mén)、窗、水、電是否關(guān)閉；（4）培

9、養(yǎng)幼兒清潔環(huán)境，物歸原處的習(xí)慣；（5）教幼兒學(xué)會(huì)收拾個(gè)人用品，檢查自己的儀容是否整潔；（6）教育幼兒主動(dòng)向家長(zhǎng)問(wèn)好，與教師、同學(xué)禮貌道別。第5章【思考與練習(xí)】.簡(jiǎn)述幼兒教師溝通語(yǔ)的基本原則。幼兒教師溝通語(yǔ)有三個(gè)基本原則：（1）平等性原則；（2）保護(hù)性原則；（3）因材施教原則。.簡(jiǎn)述幼兒教師啟迪語(yǔ)的特點(diǎn)。啟迪語(yǔ)是幼兒教師施加的啟發(fā)、開(kāi)導(dǎo)幼兒的教育口語(yǔ)，旨在通過(guò)幼兒教師循循善誘喚起幼兒內(nèi)在的情 感，引導(dǎo)幼兒思考發(fā)生的事情，幫助他們厘清事物的道理，開(kāi)啟他們的心智，最終實(shí)現(xiàn)幼兒的自我教育。.什么是批評(píng)語(yǔ)？批評(píng)語(yǔ)有哪幾種類(lèi)型？批評(píng)語(yǔ)是幼兒教師對(duì)幼兒的錯(cuò)誤思想和不當(dāng)行為做出的否定性評(píng)價(jià)語(yǔ)，旨在使幼兒認(rèn)識(shí)錯(cuò)

10、誤，改正行 為。批評(píng)語(yǔ)有三種類(lèi)型：（1）直言批評(píng)；（2）類(lèi)比批評(píng)；（3）肯定式批評(píng)。第6章【思考與練習(xí)】1.接聽(tīng)電話的禮節(jié)有哪些？（1）電話鈴響三聲，應(yīng)盡快接起電話。最好不要讓鈴聲響過(guò)第五遍。如果由于某些不得已的原因，在 鈴響多次后才接起電話，應(yīng)向?qū)Ψ街鲃?dòng)致歉；（2）接起電話先問(wèn)好，再自報(bào)幼兒園的全稱或規(guī)范簡(jiǎn)稱，以及個(gè)人身份等，如“您好！我是佳佳幼兒 園XX班XX老師”，讓對(duì)方明白自己在跟誰(shuí)通話。接下來(lái)再詢問(wèn)“請(qǐng)問(wèn)您找誰(shuí)？ ”“請(qǐng)問(wèn)有什么可以幫到 您嗎？ ”；（3）態(tài)度應(yīng)熱情、謙和、誠(chéng)懇；電話用語(yǔ)要文明、禮貌。語(yǔ)調(diào)應(yīng)平和，音量要適中，注意控制語(yǔ)速；（4）由于工作原因聯(lián)系的電話，要認(rèn)真做好記錄。

11、交談中，對(duì)于重要的內(nèi)容應(yīng)簡(jiǎn)明扼要地記錄下來(lái)。 對(duì)對(duì)方的談話可做必要的重復(fù)，尤其要注意聽(tīng)取時(shí)間、地點(diǎn)、事由和數(shù)字等重要詞語(yǔ)。交談結(jié)束后，應(yīng)針 對(duì)內(nèi)容進(jìn)行下一步處理，如請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)，通知負(fù)責(zé)部門(mén)或同事等：4（5）如果是代接電話，要用手輕捂話筒，然后通知受話人；如果受話人距離太遠(yuǎn)，要向?qū)Ψ秸f(shuō)一聲“請(qǐng) 您稍等一下”，然后輕放話筒再去找人，不要大聲叫喊。如果對(duì)方要找的人不在，則要重新拿起話筒，告知 情況，并詢問(wèn)對(duì)方是否需要轉(zhuǎn)達(dá)，可記下對(duì)方的電話號(hào)碼，幫助轉(zhuǎn)達(dá)；（6）善待打錯(cuò)的電話。應(yīng)禮貌地說(shuō)明，讓對(duì)方重新確認(rèn)電話號(hào)碼，并盡可能地主動(dòng)提供幫助；（7）遵循“尊者先掛”的原則。電話交談完畢時(shí)，應(yīng)盡量讓領(lǐng)導(dǎo)、長(zhǎng)輩、

12、家長(zhǎng)等人結(jié)束對(duì)話。若確需 自己來(lái)結(jié)束，應(yīng)解釋?zhuān)虑浮Ｍㄔ捦戤吅?，?yīng)輕輕放下話筒。2.闡述接聽(tīng)電話的標(biāo)準(zhǔn)狀態(tài)。（1）左手握聽(tīng)筒，右手握筆做好記錄。嚴(yán)禁用肩和頭夾住聽(tīng)筒；（2）坐姿和站姿應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)；（3）微笑，神情專(zhuān)注，時(shí)刻提醒自己的表情；（4）使用禮貌用語(yǔ)；（5）注意聲音、語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)：（6）多用詢問(wèn)式語(yǔ)句，盡量不用否定式語(yǔ)句；（7）嚴(yán)禁身體隨意癱靠，吃東西，與他人閑聊，或神情不專(zhuān)注，態(tài)度冷淡。3.撥打電話的注意事項(xiàng)有哪些？（1）注意時(shí)間撥打電話時(shí)，應(yīng)該避開(kāi)對(duì)方的吃飯和休息時(shí)間?？偟膩?lái)說(shuō)，早晨8點(diǎn)以前，晚上10點(diǎn)以后，給對(duì)方家 里打電話是不合適的，除非有緊急的事。如果是打電話到工作單位，最好不要在星期

13、一一大早打過(guò)去，因?yàn)榻?jīng)過(guò)一個(gè)周末，對(duì)方要處理的公務(wù) 也許會(huì)很多。（2）開(kāi)頭很重要無(wú)論是正式的電話業(yè)務(wù)，還是一般交往中的不太正式的通話，自報(bào)家門(mén)都是必需的，這是對(duì)對(duì)方的尊 重。（3）通話盡量簡(jiǎn)單扼要在做完自我介紹以后，應(yīng)該簡(jiǎn)明扼要說(shuō)明通話的目的，盡快結(jié)束交談。因?yàn)殡S意占用對(duì)方的電話線路 和工作時(shí)間是不為對(duì)方考慮的失禮行為。（4）你要找的人不在時(shí)如果你要找的人恰巧不在，可以有三種應(yīng)對(duì)方式：一是用“對(duì)不起，打擾了，再見(jiàn)”結(jié)束通話；二是 用禮貌的方式請(qǐng)求對(duì)方轉(zhuǎn)告；三是請(qǐng)教對(duì)方聯(lián)系的時(shí)間或其他的聯(lián)系方式，常在比較緊急的情況下采用。第7章【思考與練習(xí)】1.微信溝通禮儀有哪些？（1）及時(shí)回復(fù)他人的微信。如果

14、沒(méi)能及時(shí)回復(fù)，也要在方便的時(shí)候向?qū)Ψ浇忉屧?，并表示歉意；?）如果別人給你發(fā)了消息，而你又比較有空，那么你最好及時(shí)回復(fù)：（3）能打字盡量打字，特別是匯報(bào)工作或者有其他重要且復(fù)雜的事項(xiàng)需要和他人溝通時(shí)。即使要發(fā)語(yǔ) 音，也最好提前詢問(wèn)一下對(duì)方是否方便：（4）在微信群里聊天時(shí)，你可以扮演話題引導(dǎo)者和氣氛活躍者的角色，但要把握好度，不要“狂轟濫 炸”，發(fā)一些沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)的“垃圾信息”，不停刷屏；（5）盡量不要在微信群里發(fā)廣告，以及強(qiáng)行要求群成員點(diǎn)贊；（6）不要發(fā)沒(méi)有根據(jù)和有傷風(fēng)化的內(nèi)容。不造謠、不傳謠、不信謠，不煽動(dòng)他人情緒，堅(jiān)決遠(yuǎn)離黃色 暴力信息；（7）巧用表情符號(hào)。聊天時(shí)適當(dāng)加個(gè)表情符號(hào)會(huì)讓人產(chǎn)生親

15、近感，更直觀地表達(dá)自己的情緒，也能通 過(guò)符號(hào)釋放出你的善意和愿意與對(duì)方溝通互動(dòng)的心意，活躍聊天氣氛。當(dāng)然，發(fā)表情也要適度，千萬(wàn)別刷 屏；（8）不要過(guò)度使用帶有網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)屬語(yǔ)氣或含義的詞語(yǔ)，如“噢”“哦”“嗯”“行吧”“呵呵”等。. QQ家長(zhǎng)群的使用與溝通技巧是什么？（1）預(yù)先發(fā)布信息，獲得家長(zhǎng)的配合支持；（2）及時(shí)展現(xiàn)園內(nèi)生活，讓家長(zhǎng)全面了解孩子：（3）適時(shí)網(wǎng)聊溝通，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育方法；（4）匯集資源，共享育兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。.闡述接收電子郵件的禮儀。（1）定期接收；（2）及時(shí)回復(fù)；（3）慎用自動(dòng)回復(fù)；（4）尊重隱私。第8章【思考與練習(xí)】.家長(zhǎng)會(huì)會(huì)前的禮儀要求是什么？（1）在家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)始前一周左右做好通知工

16、作，確保每個(gè)家長(zhǎng)都要通知到；（2）在開(kāi)始前兩天統(tǒng)計(jì)好要來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)的人數(shù)，以準(zhǔn)備相關(guān)事宜：（3）幼兒教師要準(zhǔn)備好家長(zhǎng)會(huì)上交流的內(nèi)容，并將內(nèi)容及時(shí)上傳：（4）家長(zhǎng)會(huì)當(dāng)天，幼兒教師應(yīng)對(duì)個(gè)人儀表、儀容進(jìn)行適當(dāng)?shù)男揎?。服飾要整潔、端莊、嚴(yán)肅，女教師最好選擇適合自己的套裝；（5）家長(zhǎng)會(huì)之前，教師應(yīng)認(rèn)真布置好教室環(huán)境，尤其是教室衛(wèi)生，黑板上寫(xiě)上歡迎詞，營(yíng)造良好的家 長(zhǎng)會(huì)氛圍；（6）準(zhǔn)備PPT,介紹學(xué)校工作及前期開(kāi)展的一些活動(dòng)，供家長(zhǎng)觀看。.家長(zhǎng)會(huì)會(huì)中的禮儀要求是什么？（1）家長(zhǎng)到來(lái)后，教師與幼兒一起接待家長(zhǎng)；（2）嚴(yán)格遵守事先規(guī)定的時(shí)間；（3）在開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)的過(guò)程中，教師要為家長(zhǎng)起表率作用，不要有接聽(tīng)手機(jī)、亂

17、扔紙屑等不文明行為；（4）不要讓家長(zhǎng)會(huì)成為任務(wù)攤派及任務(wù)完成情況發(fā)布會(huì)；（5）家長(zhǎng)會(huì)應(yīng)遵循“報(bào)喜不報(bào)憂”的原則；（6）對(duì)于幼兒做的好人好事、取得的進(jìn)步等好的方面，一定要在家長(zhǎng)會(huì)這樣的公開(kāi)場(chǎng)合下進(jìn)行表?yè)P(yáng)， 以此鼓勵(lì)、強(qiáng)化幼兒好的行為；（7）招待家長(zhǎng)要熱情。家長(zhǎng)是各式各樣的，他們文化程度不同，工作性質(zhì)不同，職位職務(wù)不同。教師 在接待家長(zhǎng)時(shí)要“客無(wú)分貴賤”，一律熱情相迎；（8）開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，教師要向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的在校表現(xiàn)，這也是非常有必要的，但切不可把家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)成 只有教師一個(gè)人在講的“一言堂”。.登門(mén)家訪的禮儀是什么？（1）選好時(shí)機(jī)，預(yù)約家訪：（2）服裝整潔，舉止得體；（3）用語(yǔ)合理，避免費(fèi)難。第9章

18、【思考與練習(xí)】.與同事交往時(shí)，應(yīng)注意哪些禮儀？（1）尊重同事；（2）稱呼得體；（3）關(guān)心幫助；（4）保持距離；（5）公私分明；（6）愉快合作。.活動(dòng)準(zhǔn)備、開(kāi)展和結(jié)束階段要注意哪些禮儀？活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）編寫(xiě)活動(dòng)方案編寫(xiě)活動(dòng)方案應(yīng)以循序漸進(jìn)為原則，均衡安排健康、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)和社會(huì)五大領(lǐng)域的學(xué)習(xí)內(nèi)容。（2）環(huán)境布置為了能夠讓教育活動(dòng)順利進(jìn)行，應(yīng)根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)和教室實(shí)際情況，在布置環(huán)境和擺布桌椅時(shí)考慮幼兒 的性別、性格、個(gè)體差異等因素，這樣既有利于幼兒視力、聽(tīng)力的發(fā)展，同時(shí)也方便幼兒進(jìn)行操作，確保 活動(dòng)順利進(jìn)行。（3）材料的準(zhǔn)備與投放教師可以根據(jù)活動(dòng)目的選擇開(kāi)放性、有探究?jī)r(jià)值的成品材料，如積木、小車(chē)

19、等：也可以利用廢舊物品 制作半成品材料，充分尊重幼兒個(gè)體差異，根據(jù)要求和自己的設(shè)想對(duì)材料進(jìn)行再加工，給幼兒留下操作的 空間，在培養(yǎng)創(chuàng)造能力的同時(shí)鍛煉動(dòng)手能力。在投放材料時(shí)，要考慮到幼兒拿取材料的方式，假如材料里面有尖銳物品等，一定要注意進(jìn)行安全提 示，以免對(duì)幼兒造成傷害。（4）合理介入活動(dòng)中，教師要學(xué)會(huì)調(diào)整幼兒的心態(tài)，指導(dǎo)游戲過(guò)程中要注意介入的力度，使幼兒在活動(dòng)中保持輕松 愉悅的心情，突出活動(dòng)的娛樂(lè)性。活動(dòng)開(kāi)展：（1）活動(dòng)機(jī)會(huì)要均等，方式要多樣：（2）教師示范要到位；（3）運(yùn)用環(huán)視、注視、平視等 多變的目光觀察；（4）運(yùn)用感情豐富的語(yǔ)言組織活動(dòng)。活動(dòng)結(jié)束：（1）積極評(píng)價(jià)；（2）記錄總結(jié)；（3）規(guī)整物品；（4）禮貌再見(jiàn)。.怎樣尊重幼兒？（1）蹲下來(lái)和孩子說(shuō)話尊重幼兒，就要和幼兒平等相處。但是，由于成人和幼兒之間的身高差距，在面對(duì)面講話時(shí)，幼兒常 常需要仰視成人。為了表示對(duì)幼