幼兒園中班繪本閱讀《鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕》

1、Word - 4 -幼兒園中班繪本閱讀鱷魚怕怕、牙醫(yī)怕怕一、活動目標1、樂于和教師一起觀看繪本PPT，認真觀看，用語言大膽表達自己對畫面的主意。2、發(fā)覺故事中重復(fù)的對話，體味角色的心理感觸和心理變化的過程。3懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。活動預(yù)備：1、繪本PPT活動過程：一、展示鱷魚，激活愛好，引入情境。二、引領(lǐng)幼兒認真觀看畫面，大膽表達，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性.三、其次遍看繪本PPT：理解重復(fù)句子，以表演的形式，舉行角色對話的學習，體味角色的心理感觸和心理變化的過程。四、結(jié)束活動，舉行體悟。活動描述：一、展示鱷魚，激活愛好，引入情境。1、展示鱷魚圖片引出故事。

2、師：（打開PPT看圖1）小伴侶，今日教師帶了位特別的客人來，看，是誰？本來是一只鱷魚。展示圖片讓幼兒認真觀看：可是你看它是什么表情呢？他為什么會難過呢？師：對啊，小鱷魚牙疼了，該怎么辦呢？2、觀看封面。（看圖2）師：今日教師就帶了本關(guān)于鱷魚的書來，看看他旁邊還有誰？本來這本書講的就是鱷魚和牙醫(yī)的故事。書的名字叫鱷魚怕怕牙醫(yī)怕怕。那鱷魚怕什么，牙醫(yī)怕什么呢？是這樣子的嗎？我們一起來看看書吧！二、引領(lǐng)幼兒認真觀看畫面，大膽表達，理解故事內(nèi)容。懂得愛牙的重要性。（圖片3、4）：小鱷魚怎么了？(牙疼了。)他要去哪里？（看牙醫(yī)。）你是怎么看出來的？（在房子前有牙醫(yī)診所的標志。）誰看過牙醫(yī)？說說感觸（牙醫(yī)

3、的工具）你覺得它想去看牙醫(yī)么？(幼兒研究)鱷魚捂著牙想：我真的不想看到他但是我非看不行。問：鱷魚為什么不想看到牙醫(yī)？為什么又非看不行吶？本來惟獨牙醫(yī)才干把鱷魚的牙病看好，所以他不得不去看。（語氣：膽怯，略顯無奈）（圖5）咚咚（點擊敲門聲鏈接），這是什么聲音？（敲門聲。）是誰在敲門？（鱷魚）你是怎么知道的？（剛才鱷魚站在診所門前了或者我看到門口有鱷魚的背影了。）牙醫(yī)在做什么？（在收拾自己的東西。）你能看出他的心里在想什么？牙醫(yī)想：我真的不想看到他，但是我非看不行。為什么牙醫(yī)非看不行？給病人看牙齒，是他的工作呀！（語氣：膽怯，堅決的責任心）請個別小伴侶來學一學牙醫(yī)，表演一下。（圖6）于是牙醫(yī)打開門

4、一看他怎么了呀？你是從哪里看出牙醫(yī)膽怯的？（它的眼睛睜得大大的，嘴巴也張開了。）（個別幼兒仿照）鱷魚看到了牙醫(yī)，怎么了呀？你從哪里看出來的？（同牙醫(yī)。）本來鱷魚也嚇了一跳，他們嘴里都發(fā)出了啊的一聲，學一學。（圖7）和上一副圖相比牙醫(yī)和鱷魚有什么變化？（牙醫(yī)退到椅子后面，鱷魚躲到樹后面了。）他們?yōu)槭裁匆闫饋?？（他們都很膽怯。）是的，鱷魚說我一定得去嗎？鱷魚說了什么？（幼兒仿照）（語氣：疑問）那教師來念旁白的部分，男孩仿照鱷魚、女孩仿照牙醫(yī)，好嗎？（圖8）師：鱷魚坐到椅子上，可心里卻想 我好膽怯。鱷魚膽怯什么？牙醫(yī)也漸漸地走過來，它會想什么呢？牙醫(yī)心想：我好膽怯。牙醫(yī)又怕什么呢？誰來學一下牙醫(yī)膽

5、怯的樣子呢？（語氣：虛弱，顫抖）（圖9）鱷魚張開嘴巴說：我一定要英勇！鱷魚是怎樣鼓舞自己的？（個別幼兒來，并仿照）鱷魚說的時候是十分脆弱的，我們一起來試一試。那牙醫(yī)會用什么話來鼓舞自己呢？牙醫(yī)卷起袖口鼓舞自己說：我一定要英勇！我們也一起來學學它吧。（語氣：堅決）（圖10）鱷魚說：我做好最壞的決定了。鱷魚最壞的決定是什么？（補牙的時候很疼。）牙醫(yī)也說：我做好最壞的決定了牙醫(yī)做的最壞的決定是什么？（被鱷魚咬到。）（圖11、12）牙醫(yī)的電鉆響起來會發(fā)生什么事？（鱷魚被牙鉆弄痛了，牙醫(yī)的手被鱷魚的嘴咬痛了）本來牙醫(yī)被鱷魚的嘴咬痛了，喊哎喲，這是一件多么可怕的事！牙醫(yī)是怎么喊的？我們一起來學學。鱷魚為什么會咬牙醫(yī)的手呢？本來鱷魚被牙鉆弄痛了，所以才咬牙醫(yī)的手。鱷魚喊哎喲，這是一件多么可怕的事！我們