蹦蹦跳跳教案反思VIP

1、幼兒園蹦蹦跳跳教案反思正文(1)大班健康教案蹦蹦跳跳不怕冷含反思活動設(shè)計背景冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象, 為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅強的性格，更好的培養(yǎng)孩子 的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課?；顒幽繕?biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感 與同伴提供自己對冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字左、，右及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\動能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。2、認(rèn)識漢字左、右并區(qū)分開。活動準(zhǔn)備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。3、大網(wǎng)這么高，夠不著怎么辦

2、呢？(鼓勵幼兒自由想方法， 說說自己的見解)4、請個別幼兒嘗試摘糖果。5、放音樂，幼兒鉆到網(wǎng)下，跳起摘糖果，看看、說說自己摘 到什么糖果。四、結(jié)束活動幼兒休息，提供糖果。教學(xué)反思：教學(xué)過程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取 了經(jīng)驗，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅，到達(dá)寓教于 樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。(6)小班教案蹦蹦跳跳的綠汽車含反思活動目標(biāo)：.學(xué)習(xí)故事中的短句變變變，變成。.與同伴一起合作完成青蛙汽車，體驗變一變的樂趣。.感受朋友間互助的積極情感。.通過語言表達(dá)和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。.能簡單復(fù)述故事。活動準(zhǔn)備: 故事PPT、青蛙圖片、操作材料?；顒舆^

3、程：（一）談話引出話題。你們見過汽車嗎？汽車上有什么？（車輪、車燈、喇叭）（二）閱讀理解故事內(nèi)容。動物王國要舉行汽車比賽啦?？从惺裁雌嚕啃∏嗤苣軈⒓颖荣悊?？為什么？小青蛙家人會對它說什么？小青蛙不能參加比賽，可是小青蛙很想?yún)⒓颖荣?，你們能?助它嗎？3.出示圖三，學(xué)習(xí)故事中的短句變變變，變成。它的朋友也幫助它了，是誰？（圓圓的小蝸牛、亮亮的螢火 蟲、嘟嘟嘟的喇叭花）圓圓的小蝸牛會怎么幫助小青蛙呢？圓圓的像什么？（小蝸 牛變變變，變成車輪子），以此類推。（三）變一變，說一說這里也有一只青蛙，它也想變成汽車，我們?nèi)フ艺艺l幫助了小 青蛙，一起變一變吧（幼兒邊操作邊講述）（四）講述故事結(jié)尾青蛙汽車在

4、哪里呀？有什么方法讓青蛙汽車到前面去？青蛙 有什么本領(lǐng)？（跳）我們學(xué)一學(xué)青蛙跳。我們一起給青蛙汽車加油。小青蛙在朋友的幫助下參加了汽 車比賽，最后和朋友們得了第一名。（五）介紹故事蹦蹦跳的綠汽車。剛才講的這個好聽的故事名字就叫：蹦蹦跳的綠汽車活動延伸：將各種神奇的動物汽車的圖片投放在科學(xué)區(qū)，啟發(fā)幼兒講講 汽車的特別地方，激發(fā)幼兒對各種奇特的汽車的興趣?；顒臃此迹涸诒敬握Z言活動中，我首先引導(dǎo)孩子們傾聽和觀察故事，讓 孩子們感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽車的有趣的外 形特征，接著講述故事的前半段，讓幼兒感知綠汽車的由。 知道故事里的角色：青蛙參加的比賽，得到大家的幫助。再 此，我在開始講述故事

5、的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的 過程。并讓幼兒知道青蛙跳遠(yuǎn)的本令很大。它很會發(fā)揮自己 的優(yōu)點。用自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游。終于 得到了冠軍讓孩子們?yōu)榍嗤芄恼?。通過討論活動，啟發(fā)幼兒 大膽想象。并嘗試用語言講述。激發(fā)幼兒對各種奇特汽車的 興趣。本次活動孩子始終沉浸在快樂之中。(7)大班教案蹦蹦跳跳含反思活動目標(biāo)1、練習(xí)協(xié)同跳的基本動作，鍛煉腿部力量。2、體驗與同伴協(xié)同做游戲的快樂。3、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。4、商討游戲規(guī)那么，體驗合作游戲的快樂。教學(xué)重點、難點1、幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。2、幼兒合作探索跳躍動作。活動準(zhǔn)備錄音磁帶；小兔布偶各一；呼啦圈

6、、棍棒假設(shè)干?；顒舆^程(一)開始局部.幼兒自由練習(xí)雙腳連續(xù)跳。(1)教師：今天老師請了 一位小客人，你們看看是誰呢？可 小兔子不知道怎么了，一臉傷心的樣子，小伙伴問她怎么了 它也不說，這可怎么辦呢？(2)幼兒自由發(fā)言出主意。（3）選出幼兒說的其中一種方法：帶小兔去玩，幼兒練習(xí)雙 腳連續(xù)跳。師：我們一起帶小兔去玩吧，好不好？你們會學(xué)小兔跳一跳 嗎？，看看誰跳得最像。（放音樂）.教師提醒幼兒起跳時有力，落地時輕輕地。小兔子說我們兔子起跳時很有力，落地時是輕輕的。教師邊 模仿小兔跳邊提醒說：輕輕落地。幼兒練習(xí)有力起跳，輕輕 落地的動作要領(lǐng)。（二）基本局部.幼兒探索跳躍動作，引導(dǎo)幼兒變換不同的姿勢。（

7、1）幼兒自由探索不同姿勢的跳躍動作。教師集合小朋友：小朋友跳得真棒！，快聽聽小兔給我們說什 么悄悄話。（幼兒自然圍在教師周圍。）小白兔說：剛才你們 做的都是豎起耳朵跳，可我們小兔子還會用不同的姿勢跳， 你們會嗎？（2）請?zhí)煤玫挠變菏痉短溆嘤變焊鴮W(xué)跳。小朋友跳得真好，我們找個地方坐下，老師請?zhí)煤玫男∨?友出跳一次.A、我們學(xué)短尾巴的兔子向上跳。（放音樂）B、學(xué)吃蘿卜的兔子蹲著跳。（放音樂）C、學(xué)長耳朵的兔子單腳跳等。（放音樂）.合作探索跳躍動作。（1）幼兒拿物自由結(jié)伴一起自由探索、設(shè)計集體組合跳的方 法。,快聽聽小兔告訴我們什么新的秘密？小兔說：你們剛才 是一個人在跳著玩，多孤單呀，我

8、的伙伴可多呢，我們經(jīng)常 是幾個幾個在一起玩，我給你們準(zhǔn)備了呼拉圈和棍棒，你們 試著幾個小伙伴一起合作拿物往前跳，快去試試吧。幼兒一 起隨音樂歡快地跳躍。（待幼兒拿好器械后）（放音樂）（2）請組合方式新穎的小組表演。真累呀，和你的朋友一塊找到一處有小草的地方坐下休息一 會兒，把你們的圈圈和棍棒放在自己前面的地上。老師請剛 才跳得好的那組小朋友出表演一次，看看他們是怎樣玩的？.讓幼兒自主討論，兩個以上的小朋友怎樣跳才能跳得整 齊？（統(tǒng)一有節(jié)奏地喊口號）小朋友剛才幾個好朋友一起跳的時候不夠整齊，要怎樣才能 跳得整齊呢？（1）教師講解幾個小朋友單腳跳時，用哪只腳跳要統(tǒng)一，跳 的節(jié)奏和速度也要一致。（2

9、）幼兒嘗試邊喊口號前、后，跳、跳、跳邊有節(jié)奏地跳躍。 （放音樂）（3）幼兒嘗試喊口號左、右，跳、跳、跳的口號邊有節(jié)奏地跳躍。（放音樂）.幼兒交換器械集體組合跳，提醒幼兒各個小組討論用一個 統(tǒng)一的口號有節(jié)奏地隨音樂跳。（放音樂）.游戲：蹦蹦跳跳教師講解游戲規(guī)那么：當(dāng)音樂響起時，每個小組的小朋友一起 按節(jié)奏跳，一旦音樂停止，小朋友停止跳，并且快速交換器 械和玩伴，音樂再次響起時游戲重新開始。提醒幼各小組討 論用哪種統(tǒng)一的口號跳。（待幼兒交換好器械后放音樂3次）（三）結(jié)束局部游戲：開火車教師講解游戲規(guī)那么：幼兒集體用前、后，跳、跳、跳的口號; 在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。請?zhí)兹M合的小朋 友

10、到老師這里排隊做好準(zhǔn)備，請用棍棒組合的小朋友到套圈 小朋友的后面排隊做好準(zhǔn)備。提醒幼兒用前、后，跳、跳、 跳的口號；在玩的過程中不能超過前面一組的幼兒。組織小 朋友隨著輕快活潑樂曲，教師當(dāng)火車頭繞場一周結(jié)束活動。（放音樂） 教學(xué)反思下面我對我組織的大班體育活動蹦蹦跳跳進(jìn)行簡單的反 思，我認(rèn)為這節(jié)活動課有如下幾點成功之處：1、設(shè)計目標(biāo)明確，重、難點突出，以開展幼兒各種姿勢的跳 躍動作為主，提高了幼兒的彈跳能力、靈敏性、協(xié)調(diào)性。2、開展了幼兒的創(chuàng)造性、探索能力和團結(jié)協(xié)作的能力。3、該活動是在幼兒基本掌握跳躍動作的基礎(chǔ)上，再進(jìn)行結(jié)組 一起跳的練習(xí)，收到了較好的效果。4、本次活動能根據(jù)幼兒年齡特點，做

11、到動靜交替，幼兒參與 活動的積極性較高，合作較好，并能互相學(xué)習(xí)、共同提高。5、注重教師與幼兒之間的互動，教師和孩子之間不再是師生 關(guān)系，而是成了孩子們游戲的合作伙伴和朋友，更親近了孩 子，走進(jìn)了孩子們的世界。缺乏：1、由于活動的場地不夠?qū)挸?，以至于孩子們在玩的過程中比 較擁擠，不能夠完全開展孩子們的創(chuàng)造力和探索能力，孩子 們在練習(xí)跳躍的動作稍微有些拘束，如果能在戶外開展這個 活動效果會更好些。2、孩子們在練習(xí)每一個協(xié)同跳躍動作的時間稍微長了點，以 至于孩子們在體力上消耗稍大，如果在練習(xí)時間上縮短些， 做到勞逸結(jié)合，我想效果會更好。（8）小班教案蹦蹦跳跳含反思活動目標(biāo)：1、知道事情開展有先后，能

12、按一定順序排列。2、在活動中幫助幼兒樹立正確方法，提高自我服務(wù)能力，養(yǎng) 成良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。3、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：各種生活活動圖片假設(shè)干套、錄像、夾子。印有點、數(shù)的底板 假設(shè)干套。歡樂蹦蹦跳錄像等?；顒恿鞒蹋阂弧⒁杂螒蛭變鹤⒁饬?。今天我們?nèi)ヒ诫娨暸_去參加歡樂喘喻跳的游戲，大家準(zhǔn)備 好。（放歡樂喻喘跳的音樂）邊拍手邊走進(jìn)教室。二、基本局部。1、放錄像電視臺到了！前兩天你們的爸爸媽媽把你們平時活動的錄像 送到電視臺去了，我們看，電視里是誰呀？ 他在干什么？（擦臉）他為什么要擦臉？擦臉的過程對嗎？ 你們認(rèn)為應(yīng)該

13、怎樣擦臉？第一部怎樣？第二步2、出示正確擦臉的圖片，請一個小朋友排排順序。底板上畫有點點（1、2、3、4、5）,按順序排列起（用夾子 夾，可豎起，象相框一樣，便于觀察）。這樣你們認(rèn)為正確嗎？可以用兒歌把動作編起嗎？方方毛巾手中拿，大方方擦擦嘴，長方方擦擦臉，小方方擦 擦手，手心擦、手背擦，我是干凈小娃娃。3、每組都有假設(shè)干套簡筆畫或拍成的圖片共幼兒操作練習(xí)?，F(xiàn)在我們都找一找按順序拼一拼，看看哪些寶寶拼得最快， 攝影師會給你們拍下，以后在電視里放給大家看。幼兒操作。4、提供、講解、糾錯。洗手的圖片拼好了，大家看看對嗎？有不同意見嗎？（有錯 的一起糾正），再復(fù)習(xí)以前學(xué)過的兒歌：小朋友們講衛(wèi)生，卷

14、起袖口洗手，用肥皂，搓搓手，清清水，沖沖手，關(guān)龍頭， 甩甩手，小毛巾，擦擦手，大家伸出手比一比，誰的小手最 干凈。嗨！附：睡覺、起床、吃飯等的生活活動兒歌 睡覺：小被子鋪好了，小寶寶睡覺啰，先開一扇門，躺下把2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動過程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)， 并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。(.教案自：快思案網(wǎng).案網(wǎng). 案網(wǎng).；案網(wǎng).案網(wǎng).案網(wǎng).；.案網(wǎng))4、認(rèn)讀漢字，左，、，右【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn) 讀?！?】怪車開開識字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子

15、喜歡各 個季節(jié)和適應(yīng)各個季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆 雪人、看雪景等(2)大班上學(xué)期音樂教案蹦蹦跳跳身體好含反思活動目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)用說唱以及活潑歡快的歌聲表現(xiàn)歌曲的情感。2、借助圖片記憶歌詞，并嘗試為歌曲第一、第二句的后半句創(chuàng)編說唱詞。腳伸，小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛，呼呼，睡著咯!起床：睡的真香?。殞毱鸫擦?，伸出小手穿衣服，伸出小 腿穿褲子，兩只小腳穿鞋子，一、二、三，穿好了！吃飯：自己吃飯真正好，小小手，真靈巧，扶住碗，拿起勺, 輕輕舀，慢慢送，一口飯，一口菜，阿烏阿無吃個飽。）5、現(xiàn)在，請一個小朋友指到哪幅圖片，大家就一起念兒歌、 隨著音樂做動作表演給

16、電視臺的阿姨們看好嗎？（幼兒一起 表演）把孩子的表演錄下直接放，讓幼兒真實體驗上電視的 快樂。跳起也會更投入。三、放歡樂蹦蹦跳的音樂幼兒邊拍手邊離開電視臺。延伸活動：在區(qū)角游戲中投放各種生活習(xí)慣圖片，讓幼兒進(jìn) 行排列?；顒臃此迹荷罨顒邮俏覀冃“喙ぷ鞯闹匾M成局部，但也是大家容易 忽視的。于是，我把計算活動和生活活動結(jié)合起。兒歌是小 班孩子比擬愿意接受的，所以我編了許多兒歌，貫穿整個活 動。并用歡樂蹦蹦跳的形式，使孩子們感受游戲的快樂。但 是，效果卻不太理想：孩子們過了 一個休息日兒歌有些忘了, 也有可能比擬難，不容易記住。其次，預(yù)設(shè)好的最后環(huán)節(jié)， 讓幼兒邊念兒歌，邊做動作由于兒歌不熟，都無法

17、表現(xiàn)出， 效果就不盡如人意了。這也證實，要上好一節(jié)課，鋪墊很重 要，鋪得太多，沒有提升機會，鋪得不夠，效果不突出。當(dāng) 然，還有許多缺乏之處，應(yīng)該更投入，更加好的調(diào)動孩子的 積極性，如開頭和結(jié)尾怎樣用音樂和舞蹈把孩子們的動作放 進(jìn)去，使孩子的興趣更高。幼兒園祖國祖國我們愛你教案幼兒園洗手教案3、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱?；顒訙?zhǔn)備：1、與歌曲有關(guān)的動物圖，節(jié)奏圖。2、健康歌的音樂活動過程：一看圖片，熟悉歌詞。師：動物園里正在開一個小小運動會，非常熱鬧！你們想看 嗎？看！這就是在運動會上拍的照片。師：誰愿意當(dāng)小主持人，把比賽的內(nèi)容介紹給大家。二、學(xué)唱

18、歌曲。1、教師范唱。師：你聽到歌曲里是怎么唱的？2、聽歌曲曲調(diào)，看動物圖片，試唱歌曲。3、跟隨教師學(xué)唱歌曲，借助圖片記憶歌詞。4、完整演唱歌曲，注意唱出歌曲熱烈、歡快的情緒。師：運動會上參加比賽時心情怎么樣？所以我們要唱得熱烈、 歡快一點。三、嘗試創(chuàng)編說唱詞。1、小動物比賽得可真激烈，那我們可以在旁邊當(dāng)什么呢？(啦 啦隊)小白兔在比賽跑，我們可以怎樣做呢？2、大黑熊在摔跤，要用好多力氣，啦啦隊要怎樣為他們加油 呢？3、我們一起做啦啦隊，我唱小白兔比賽跑，唱到啦啦啦啦啦 啦，你們就給小白兔加油。唱大黑熊愛摔跤時，唱到啦啦啦 啦啦啦，你們就給大黑熊加油，我們就一起試一試！4、還可以怎樣給他們加油呢

19、？這次我們請男孩子唱，女孩子 當(dāng)拉拉隊。四、結(jié)束局部。師：小動物們都參加運動了，我們小朋友也一起跟著音樂蹦 蹦跳跳吧！活動反思：本次音樂活動我能緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)，讓幼兒始終保持濃厚 的學(xué)習(xí)興趣?；顒娱_始時讓幼兒邊看圖譜邊聽歌曲中的句子， 熟系歌曲句子，然后播放音樂，使幼兒感受到了樂曲所表現(xiàn) 的高興、快樂的情緒，為幼兒后面的學(xué)習(xí)作下了鋪墊。(3)大班主題教案蹦蹦跳跳不怕冷含反思活動設(shè)計背景 冬天到了，天氣冷了，彳艮多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象, 為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅強的性格，更好的培養(yǎng)孩子 的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課?；顒幽繕?biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感

20、 與同伴提供自己對冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字，左，、，右，及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\動能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點、難點1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。2、認(rèn)識漢字左、右并區(qū)分開?；顒訙?zhǔn)備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動過程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)， 并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。4、認(rèn)讀漢字，交、，右，【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn) 讀?！?】怪車開開識字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變

21、化的規(guī)律，讓孩子喜歡各 個季節(jié)和適應(yīng)各個季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆 雪人、看雪景等(4)小班語言優(yōu)質(zhì)教案蹦蹦跳跳的綠汽車含反思活動目標(biāo)：1、傾聽和觀察故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的綠汽 車的有趣的外形特征。2、通過討論活動，進(jìn)一步感知理解故事情節(jié)，知道小青蛙能 發(fā)揮自己的長處，就是最棒的。3、大膽想象神奇的汽車，并樂意與同伴交流。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己 對故事情節(jié)的理解。5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容?；顒訙?zhǔn)備: 課件：蹦蹦跳跳的綠汽車活動過程：一、教師設(shè)疑，引導(dǎo)幼兒活動的話題。小朋友，你見過汽車嗎？你見過蹦

22、蹦跳跳的小汽車嗎？下面我 們一起欣賞故事蹦蹦跳跳的綠汽車。二、老師講述故事前關(guān)段，讓幼兒初步感知綠汽車的由。1,故事里有誰？青蛙想?yún)⒓邮裁幢荣?？大家是怎樣幫助它的?.請小朋友猜一猜，青蛙汽車能行嗎？他能得第一名嗎？三、老師講述故事的后半段，感知青蛙汽車參加比賽的過程。.青蛙綠汽車跑得快？還是其它汽車跑得快？.后，小青蛙是怎樣做的？最后，蹦蹦跳跳的綠汽車得到第幾 名？四、討論：1.青蛙的什么本領(lǐng)最大？2.為什么青蛙汽車沒有輪子也能得到第一名呢？小結(jié)：用四條腿跳遠(yuǎn)的本領(lǐng)很大，他發(fā)揮了自己的優(yōu)點，用 自己的四條腿向前跳，用四條腿在水里游，終于得到了冠軍， 讓我們一起為小青蛙鼓鼓掌吧！ 五、啟發(fā)幼兒教育