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撬棍的學(xué)問(wèn)學(xué) 習(xí) 目 標(biāo)1、知道什么是杠桿及支點(diǎn)、動(dòng)力點(diǎn)、阻力點(diǎn)；2、用實(shí)驗(yàn)探究杠桿平衡的規(guī)律；3、用杠桿平衡的規(guī)律解決日常生活中的實(shí)際問(wèn)題。一、復(fù)習(xí)舊知1、什么叫杠桿？2、什么是支點(diǎn)？動(dòng)力點(diǎn)？阻力點(diǎn)？二、情境導(dǎo)入三、探究新知?jiǎng)恿c(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼個(gè)數(shù)阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離（格）鉤碼個(gè)數(shù)第1次第2次第3次第4次第5次杠桿平衡的規(guī)律是什么？動(dòng)力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離鉤碼數(shù)=阻力點(diǎn)到支點(diǎn)的距離鉤碼數(shù)四、學(xué)以致用1、在研究杠桿平衡實(shí)驗(yàn)中（1）在支點(diǎn)右邊第1個(gè)孔掛6個(gè)鉤碼時(shí)，應(yīng)當(dāng)在支點(diǎn)左邊第3個(gè)孔掛（ ）個(gè)鉤碼杠桿才能平衡。（2）在支點(diǎn)右邊第3個(gè)孔掛8個(gè)鉤碼時(shí)，應(yīng)當(dāng)在支點(diǎn)左邊第（ ）個(gè)孔掛6個(gè)鉤碼杠桿才能平衡。242、媽媽和兒子玩蹺蹺板，媽媽體重是兒子的5倍，我們用（ ）個(gè)鉤碼代表兒子，用（ ）個(gè)鉤碼代表媽媽。大家想一想：1個(gè)鉤碼和5個(gè)鉤碼分別掛在杠桿的什么位置杠桿才能平衡？15五、課堂總結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？

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