五年級下冊心理健康教案-第二十三課 合作｜北師大版

1、合作教學設計【授課內(nèi)容】合作?！驹O計理念】 “學會學習，學會創(chuàng)造，學會合作，學會生存”已成為二十一世紀教育的主題，合作是未來工作、社會適應乃至國力競爭的基礎(chǔ)。在小學階段，合作和協(xié)調(diào)精神是學生進行良好的人際交往所必須的心理品質(zhì)；是小學生團體發(fā)展性心理教育的重要內(nèi)容。而目前小學生多為獨生子女，在家庭、學校生活等多層面中多少有不合群，不善于與人合作的表現(xiàn)。因此，培養(yǎng)小學生的合作意識，合作精神和合作能力非常必要。在本節(jié)課的教學中，充分發(fā)揮教師主導作用，引導學生主動探究，讓學生在合作中學會合作?！据o導目的】1、使學生初步認識到學會合作的重要性，增強合作意識。2、通過訓練，培養(yǎng)學生初步的合作能力。【輔導重

2、點】 通過活動，讓學生親身體驗團結(jié)合作的力量，認識到合作的重要性，并學習如何與人合作?！据o導難點】 在實踐活動的過程中，學生能總結(jié)分析有利于合作的行為與方法，從而提高與人合作的能力?！据o導形式】情景體驗、活動實踐、討論分析、交流體會【輔導時間】40分鐘【輔導年級】五年級【輔導準備】多媒體設備、電腦課件、繩子、筷子等。【輔導步驟】一、暖場階段。上課之前，讓我們做一個一分鐘小游戲。PPT出示規(guī)則。教師師范。學生玩“照鏡子”的游戲?；Q角色。請同學們給自己揉揉肩、捶捶背。夠不到怎么辦？想想辦法。引入新課：剛才老師非常高興地發(fā)現(xiàn)有些同學是與同伴合作完成的任務。今天我們一起來學習“合作”。（板書課題）什

3、么是合作呢？工作階段。初步感知。故事欣賞：這兩位動物朋友是怎樣摘到桃子的？（相互幫助）游戲：大力士折筷子。推舉大力士。折筷子。說感受。（相互支持）故事感悟：如果是你，你會怎樣做？（相互配合）判斷：這兩個小朋友能合作嗎？（不能）為什么？（合作需要共同目標。）PPT出示合作的定義：合作是指兩個或兩個以上的人為了實現(xiàn)共同的目標而相互幫助、相互支持、相互配合，從而共同完成某項任務的方式。聯(lián)系實際。出示姚明的照片：同學們認識他嗎？他的成績只靠自己能不能取得？誰在和他合作？出示張培豫的照片，播放張培豫指揮的交響樂作品：她是在一個人表演嗎？誰在和她合作？展示剛剛結(jié)束的排球賽照片，說明“合作”在排球比賽中的重

4、要性。說一說：我們的生活中也有很多需要合作才能完成的任務，或者合作力量更大的任務，你能跟我們說一說嗎？大自然中的小動物有沒有合作的現(xiàn)象？辯證思考：下面兩種情況能合作嗎？為什么？（堅持原則。）活動并感悟。談話：同學們談了這么多，下面我們一起在活動中體會合作的樂趣?；顒右唬骸拔覀兪亲畎舻膱F隊”。學生擊掌齊說1，我；1,2，我們1,2,3,4,5,6,7,8，我們是最棒的團隊。PPT展示規(guī)則。教師師范。各組比賽，獎勵合作之星。談談感悟。2.活動二：活動內(nèi)容為以組為單位制作剪貼畫，目的是在合作中體會合作的樂趣，發(fā)現(xiàn)并解決合作中的問題。PPT出示規(guī)則。學生準備出學具。仿照老師PPT給出的剪貼畫創(chuàng)作作品。

5、展示最快的一組的作品，并發(fā)表感言。3.質(zhì)疑：在合作過程中，如果你和同學都用剪刀，你該怎么做？（相互謙讓）4.活動三：兩人三足。PPT出示規(guī)則。各組選人。一分鐘商量合作方法。秒表計時比賽。獎勵合作之星。發(fā)表感言。5.活動四：傳數(shù)字。PPT出示規(guī)則。組合大組。三分鐘討論合作方法。秒表計時比賽。獎勵合作之星。發(fā)表感言。心理自測題： 在合作過程中，我們很有可能會遇到這樣或者那樣的問題，我們應該怎樣處理呢？老師為大家準備了一些測試題，請大家在不署名的情況下如實回答，課下交給我，好嗎？總結(jié)階段。看動畫三個和尚，思考老師的問題，在這個過程中總結(jié)本課的內(nèi)容。齊唱眾人劃槳開大船：讓我們合作一首歌曲怎么樣？會唱的跟著唱，不會唱的按照老師的手勢唱“吼嘿吼”。合作愉快。【板書設計】 合作 相互幫助 堅持原則 相互支持 齊心協(xié)力 相互配合 團結(jié)友愛 目標一致 互相謙讓 合作教學設計 心理健康基本功比賽材料 執(zhí)教者：梁彥娟 學校：新巴爾虎右旗烏爾遜學校 聯(lián)系方