李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)

1、PAGE PAGE 12李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)教科研管理制度 1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與制度。行政人員要到課題組，定期參加課題組活動(dòng)，及時(shí)了解實(shí)驗(yàn)教師在課題研究過(guò)程中遇到的新情況、新問(wèn)題，督促課題組開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)工作，掌握和積累第一手資料。 2、課題研究專(zhuān)題研討制度。課題組安排專(zhuān)門(mén)的時(shí)間，圍繞課題“總結(jié)、交流、反思研究情況，進(jìn)行課例評(píng)析”為重點(diǎn)的研討活動(dòng)。針對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)、突破點(diǎn)進(jìn)行研討，發(fā)揮集體智慧，提高課題研究的實(shí)施水平。 3、課題研究組教師示范制度。課題組成員通過(guò)定期開(kāi)放研討課、示范課等方式帶動(dòng)課題研究的深入，參加實(shí)驗(yàn)的老師每人每學(xué)期上一次公開(kāi)課，依托“典型引路”來(lái)提升課題研究的水平。4、

2、課題研究工作學(xué)期小結(jié)制度。各課題研究組成員要堅(jiān)持寫(xiě)實(shí)驗(yàn)札記，要將課題研究中遇到的疑難問(wèn)題、成功做法和體會(huì)、理論學(xué)習(xí)體會(huì)、課題研究等情況寫(xiě)成書(shū)面材料，供集體研究、交流和存檔，每學(xué)期就課題研究情況進(jìn)行總結(jié)，為下階段實(shí)驗(yàn)作準(zhǔn)備。5、課題宣傳制度。課題研究辦公室由專(zhuān)人負(fù)責(zé)宣傳工作，及時(shí)反映國(guó)內(nèi)教育發(fā)展動(dòng)態(tài)、校內(nèi)教育課題進(jìn)展情況；及時(shí)交流研究信息，取長(zhǎng)補(bǔ)短。6、建立教育科研課題定期檢查制度為加強(qiáng)教育科研課題的指導(dǎo)與管理，保證教育科研課題的研究進(jìn)度與質(zhì)量，以發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、調(diào)整改進(jìn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，學(xué)校教科室在每學(xué)期對(duì)課題研究情況進(jìn)行定期檢查。 7、建立教育科研成果交流匯報(bào)制度 教育科研成果交流匯報(bào)的具體

3、程序是：陳述課題研究基本情況、展示課題研究成果、專(zhuān)家評(píng)定組或與會(huì)者提問(wèn)，課題組成員答辯。 9、經(jīng)費(fèi)保障制度。學(xué)校根據(jù)課題研究情況，力所能及地加大投入力度(如：活動(dòng)費(fèi)、外出參觀學(xué)習(xí)費(fèi)、參考資料費(fèi)及其它費(fèi)用)，確保課題研究的正常進(jìn)行。10、課題研究獎(jiǎng)勵(lì)制度。通過(guò)對(duì)教師參與課題研究工作的綜合考核，結(jié)合學(xué)校的考核制度，視情況予以獎(jiǎng)勵(lì)。當(dāng)學(xué)年有課題研究的教師，在評(píng)聘、晉級(jí)評(píng)先評(píng)優(yōu)同等條件下優(yōu)先考慮。一、規(guī)劃制度1、切實(shí)制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使群眾性的教育科研活動(dòng)方向一致，目標(biāo)明確，協(xié)調(diào)配合。2、制定教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是一個(gè)時(shí)期內(nèi)全省市教育科研規(guī)劃和區(qū)域性科研規(guī)劃；二是我校教育科研的實(shí)際狀

4、況、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。3、教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教科研目標(biāo)、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規(guī)劃時(shí)，要把科研項(xiàng)目輕重緩急、難易程度、規(guī)模大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行，教科研規(guī)劃的期限一般為35年。4、學(xué)?？蒲幸?guī)劃由教科室負(fù)責(zé)制訂，并報(bào)校長(zhǎng)室審定后執(zhí)行。各課題科研規(guī)劃，由課題組組長(zhǎng)制定，并申報(bào)教科室審定執(zhí)行。5、教科室要按照科研規(guī)劃制訂年度實(shí)施計(jì)劃，明確主攻方向和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)課題立項(xiàng)制度1、課題立項(xiàng)就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，確定課題，以及論證課題，最后將課題研究列入學(xué)?？傮w工作計(jì)劃之中。2、申

5、報(bào)課題和課題立項(xiàng)手續(xù)：課題組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)校主課題，并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，選擇適應(yīng)本年級(jí)本課題組的實(shí)際研究課題，擬定詳細(xì)的可操作的課題研究方案。課題研究方案一般應(yīng)包括以下內(nèi)容：課題的界定與表述；課題研究的目的、意義；課題研究的范圍（內(nèi)容、對(duì)象）；課題研究的步驟、方法和時(shí)間；課題研究的成果表現(xiàn)形式；課題組織與管理； 。校級(jí)立項(xiàng)課題必須由教科室批準(zhǔn)后確定為正式的研究項(xiàng)目。申報(bào)教科室系列的高一級(jí)課題，原則上必須逐級(jí)推薦申報(bào)。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校級(jí)課題結(jié)題鑒定制度1、教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià)，是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題，必須規(guī)范結(jié)題

6、。2、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后，應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作，認(rèn)真撰寫(xiě)課題研究報(bào)告（主件），并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專(zhuān)著以及在研究過(guò)程中制作的軟件（附件）。3、課題組正式結(jié)題時(shí)要向教科室提出課題結(jié)題書(shū)面申請(qǐng)，并提供課題研究的成果主件、附件材料。4、課題鑒定一般采用專(zhuān)家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式，包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書(shū)面評(píng)議。經(jīng)過(guò)鑒定評(píng)價(jià)，獲獎(jiǎng)的、證明有推廣價(jià)值的科研成果，將通過(guò)一定的組織形式和管理措施在學(xué)校內(nèi)予以大面積交流、推廣和應(yīng)用。 李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)表彰制度1、 對(duì)確有價(jià)值的成果，學(xué)校推薦參加上級(jí)教育行政部門(mén)或業(yè)務(wù)部門(mén)組織的論文評(píng)選，對(duì)市、大市、省一、二、三等獎(jiǎng)，將對(duì)

7、照學(xué)?？己朔桨附o予獎(jiǎng)勵(lì)。2、 對(duì)取得高質(zhì)量教科研成果的教師在教師職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。3、 經(jīng)過(guò)鑒定，證明有推廣價(jià)值的科研成果，通過(guò)一定的組織形式和管理措施，在校內(nèi)外交流、推廣和應(yīng)用，對(duì)有重要意義的研究成果，向上級(jí)教育局在管理部門(mén)推薦進(jìn)行大面積推廣。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué) 教科研課題管理制度制度 一、指導(dǎo)思想 1、 為加強(qiáng)和完善學(xué)校教科研課題的管理，使課題研究的管理規(guī)范化、科學(xué)化，提高校級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量，較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革，全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高學(xué)校辦學(xué)水平，促進(jìn)“科研興師”和“科研興?！?，特制訂本管理辦法。2、 凡有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的教研組和教師個(gè)人，均可按

8、本辦法規(guī)定申報(bào)或承擔(dān)校級(jí)以上研究課題。二、組織領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室領(lǐng)導(dǎo)下負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、管理、指導(dǎo)、監(jiān)督、協(xié)調(diào)工作（見(jiàn)教科室主任工作職責(zé)）。三、選題原則1、 課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢(shì)，針對(duì)小學(xué)教育中普遍存在的突出問(wèn)題，從本地本校的實(shí)際出發(fā)，圍繞小學(xué)教育的目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評(píng)價(jià)等方面，進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件，力所能及，應(yīng)先選擇那些范圍較小的，較容易解決的問(wèn)題，易出成果的課題，應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。2、 教科室根據(jù)學(xué)校教科研規(guī)劃，每學(xué)年發(fā)布一次課題指

9、南。3、 教師可從本人的教育教學(xué)實(shí)踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問(wèn)題確立課題，進(jìn)行研究。4、 從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔(dān)的縣、市、省級(jí)課題的子課題必選題研究。5、 少數(shù)由學(xué)?；蚴屑?jí)以上教育部門(mén)下達(dá)課題，指令有關(guān)青年教師進(jìn)行研究。6、 35周剛以下青年教師每學(xué)期或?qū)W年必須確定一個(gè)課題進(jìn)行研究。四、課題申報(bào)1、 每一申報(bào)人在同一時(shí)間內(nèi)一般不得申報(bào)兩項(xiàng)研究課題。2、 每個(gè)課題原則上由一人負(fù)責(zé)承擔(dān)，課題較大可成立課題組，設(shè)課題組長(zhǎng)一人，負(fù)責(zé)研究工作。五、評(píng)審立項(xiàng)對(duì)質(zhì)量較高的課題由學(xué)校組織推薦向上級(jí)教科研管理部門(mén)申報(bào)，爭(zhēng)取得到立項(xiàng)。六、課題管理1、 校級(jí)以上課題由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)，教導(dǎo)處協(xié)助

10、教科室進(jìn)行管理，其余課題由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)管理。2、 教科室要加強(qiáng)對(duì)課題指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。3、 教師要努力完成研究計(jì)劃，取得預(yù)期成果，學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫(xiě)出論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)（結(jié)題成果或階段性研究成果）。4、 學(xué)科教學(xué)或班隊(duì)工作方面的研究課題，每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課，反映研究的情況。5、 學(xué)校對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核，并記入業(yè)務(wù)檔案。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)監(jiān)督檢查制度1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計(jì)劃，年終寫(xiě)總結(jié)）行為，并對(duì)各教師教科研過(guò)程進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。2、學(xué)校教科室將經(jīng)常檢查、了解課題研究情況，檢測(cè)研究效果，提供信息資料

11、，指導(dǎo)研究方法；將建立定期報(bào)告制度，要求課題負(fù)責(zé)人定期作出口頭或階段的研究報(bào)告；強(qiáng)調(diào)課題組的自身建設(shè)，抓好計(jì)劃的實(shí)施或反饋調(diào)節(jié)完善，抓好研究材料的積累和管理。3、在課題研究過(guò)程中，因特殊原因需要更換課題負(fù)責(zé)人或延長(zhǎng)研究期限的，課題組要書(shū)面報(bào)告教科室，經(jīng)同意后方有效。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)檔案資料管理制度1、教育科研檔案資料管理是我校教育科研管理的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作，教育科研檔案資料管理的系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化又是我校教育科研管理向更高水平發(fā)展的重要標(biāo)志。2、課題組要明確資料職責(zé)，加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用，發(fā)揮科研檔案的作用。學(xué)校也將設(shè)立兼職資料管理員。3、教科研檔案主要包括：課題

12、檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類(lèi)。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)規(guī)劃制度1、切實(shí)制訂出教育科研工作的規(guī)劃，以便使群眾性的教育科研活動(dòng)方向一致，目標(biāo)明確，協(xié)調(diào)配合。2、制定教育科研規(guī)劃的主要依據(jù)：一是一個(gè)時(shí)期內(nèi)全省市教育科研規(guī)劃和區(qū)域性科研規(guī)劃；二是我校教育科研的實(shí)際狀況、學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)和發(fā)展規(guī)劃。3、教科研規(guī)劃應(yīng)包括指導(dǎo)思想、教科研目標(biāo)、階段任務(wù)及實(shí)施方法、措施等。制訂規(guī)劃時(shí)，要把科研項(xiàng)目輕重緩急、難易程度、規(guī)模大小，區(qū)分出不同的層次，突出重點(diǎn)，量力而行，教科研規(guī)劃的期限一般為35年。4、學(xué)校科研規(guī)劃由教科室負(fù)責(zé)制訂，并報(bào)校長(zhǎng)室審定后執(zhí)行。各課題科研規(guī)劃，由課題組組長(zhǎng)制定，并申報(bào)教科室審定執(zhí)行。5、教科室要按照科研規(guī)劃制訂年度實(shí)施計(jì)劃，明確主攻方向和具體任務(wù)，落實(shí)具體措施，做到統(tǒng)一部署，密切協(xié)調(diào)，使學(xué)校的全部科研活動(dòng)形成一個(gè)有機(jī)系統(tǒng)。李滄區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)定期報(bào)告制度1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的管理，避免“兩端管理”（即年初寫(xiě)計(jì)劃，年終寫(xiě)總結(jié)