海南省保亭縣2020年八年級生物會考答卷分析

1、海南省保亭縣2020年八年級生物會考答卷分析海南省2020年初中生物科學(xué)業(yè)考試采用閉卷、筆試的方式進(jìn)行，滿分 100分，時間為生、地合考130分鐘。2020年保亭縣現(xiàn)存10所中學(xué)，八年級報考生地會考人數(shù) 1556人，其中實(shí)考人數(shù)1502,缺 考54人。本次抽樣分析共抽取兩袋試卷，縣城中學(xué)一袋（隨機(jī)抽樣此袋30份卷）、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)一袋（隨機(jī)抽樣此袋14份卷），共44份試卷，力求數(shù)據(jù)能真實(shí)反應(yīng)保亭縣考生的實(shí)際情況。卜面是2020年保亭縣初二生物科會考成績數(shù)據(jù)統(tǒng)計表 （一）各等級人數(shù)：等級總?cè)藬?shù)ABCD人數(shù)1556157309470328A段占 10.1%、B段占 19.9%、B加 A 占 29.9%;

2、 C 段占 30.2%、D段占 21.1%、C力口D 占 51.3%; E 段占 13.9%、F 段占 4.9%, E 力口 F 占 18.8%。（二）、生物科各等級分?jǐn)?shù)線等級ABCDEF分?jǐn)?shù)線81-1006580466432-4514-310-13人數(shù)157309470328216760-910-1920-2930-3940-4950-5960-6970-7980-8990-9596-1008621302352462482021971273512（三）、生物科平均分學(xué)科平均分生物53.09與13年作對比:一、生物科各等級分?jǐn)?shù)線學(xué)科： 生物報送單位：王金鳳等級ABCDEF分?jǐn)?shù)線7210056.

3、5 71.539-5628-38.513.5-27.513-0人數(shù)17432650932524583、生物科各分?jǐn)?shù)段人數(shù)分 數(shù)0910203040506070809096段192939495969798995100人 數(shù)718421531029127919813766110、生物科平均分填報單位:學(xué)科平均分生物46.95一、試卷內(nèi)容分析2020年海南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試生物科試卷命題體現(xiàn)了考試說明的要求，緊扣生物課程標(biāo)準(zhǔn)和生物教材，考試內(nèi)容未超出規(guī)定的能力要求和考試范圍，注重基礎(chǔ)，提倡運(yùn)用，關(guān)注情感態(tài)度價值觀，體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的三維目標(biāo)。（一）試題結(jié)構(gòu)1、 題型試題全卷共有兩種題型。一是選擇題25

4、道題，包括125題，每題2分，共50分；二是非選擇題7道題，包括2632題，共50分；這兩部分涵蓋了連線題、圖表解答題、材料分析說明題、實(shí)驗(yàn)探究題、應(yīng)用能力題、社會熱點(diǎn)題等。也就是選擇題占50%;非選擇題占50%。 2、試題各部分知識分布按命題范圍和內(nèi)容的要求，以教育部頒發(fā)的全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)（2020年版）為依據(jù)。在內(nèi)容設(shè)計上一般以一個一級主題作為一個單元，共設(shè)有8個單元（科學(xué)探究和生物技術(shù)這2個一級主題和生態(tài)文明教育不單獨(dú)設(shè)立，其內(nèi)容滲透在所設(shè)的8個單元之中）。2020年初中生物會考卷，全卷參照考試說明中的比例，分值的分布與考試說明的分布基本一致，試題內(nèi)容覆蓋了整個初中階段的四本書

5、，八個單元，并涉及到課后的科學(xué)、技術(shù)和社會欄目，并對部分重點(diǎn)知識進(jìn)行了考察?？荚嚨膬?nèi)容及權(quán)重如下表：一級主題（單元）權(quán)重1.生物體的結(jié)構(gòu)層次約12%2.生物與環(huán)境約12%3.生物圈中的綠色植物約12%4.生物圈中的人約20%5.動物的運(yùn)動和行為約6%6.生物的生殖發(fā)育與遺傳約14%7.生物的多樣性約14%8.健康地生活約10%合計100%（二）試題特點(diǎn)整張?jiān)嚲淼脑O(shè)計圖文并茂，設(shè)計美觀，合理融合圖片與文字。試卷體現(xiàn)了以下幾個特點(diǎn)：（1）、關(guān)注基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)從試題的題量和難易度來看，難易適中，本卷出題角度、考查方式靈活，有利于防止機(jī)械訓(xùn)練和死記硬背，例如選擇題第12、14、25題和非選擇題28題等

6、。（2）、注重實(shí)驗(yàn)技能的考查注重對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、分析能力和科學(xué)探究能力的考查， 考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰吞骄磕芰?的有選擇題第7、9、23、24題，非選擇題32題，共13分，占分值適合，能合理考核學(xué)生 的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，利于今后教師對學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。(3)、注重圖表的識別，培養(yǎng)學(xué)生的整體思維能力識別圖表、分析圖表是初中學(xué)生應(yīng)該具備的基本學(xué)習(xí)能力。本試題中涉及圖表的有選擇題第3、7、9、12、14、17、18、21、22、23、25 題，非選擇題第 27、28、30、32 題。這部分試題要求學(xué)生要具備識圖的基本方法和技巧，對圖形、圖表的結(jié)構(gòu)名稱、功能特點(diǎn)等進(jìn)行整體感悟、獲得信息的能力，然后根據(jù)題意，

7、利用相關(guān)知識才能進(jìn)行答題。(4)、關(guān)注社會熱點(diǎn)、關(guān)注新聞與科學(xué)前沿信息試卷注重生物理論與實(shí)踐的對話，關(guān)注社會熱點(diǎn)，如非選擇題26、29、31題。生態(tài)問題與健康是當(dāng)今人類面臨日益嚴(yán)峻的難題，把這樣的熱點(diǎn)話題融入到試卷中來，試題顯得新穎，又能吸引學(xué)生興趣，利于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識和養(yǎng)成良好、健康的生活方式。這樣的題目促進(jìn)教師課堂教學(xué)不僅重視知識和能力目標(biāo)的落實(shí)，也重視德育目標(biāo)的落實(shí)。(5)有少量開放性的題型，滲透德育教育如第31題第(4)小題，有開放性的題型雖然給卷面帶來一定的難度，但是此類試題可以反 映出學(xué)生的創(chuàng)造性思維和德育教育水平，此類題有利于教師在教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。(三)、試題不

8、足點(diǎn)：1、圖表題題量增加且難度較大，不利于學(xué)生在有限的時間內(nèi)完成全卷答題任務(wù)。本卷面在理解和應(yīng)用層面上的題量較大，而且還有大量的圖表題， 識別圖表、提取信息都需要花費(fèi)時間思考，不利于學(xué)生(特別是保亭地區(qū))在短時間內(nèi)進(jìn)行分析答題。從2020年起卷面總分調(diào)整為 100分，但是試題量并未減少，仍然為25道選擇題，7道簡答題，分值減少，題量不變，圖表題量大則考試難度增加，分配到每道題的解題時間不足，導(dǎo) 致有限時間內(nèi)完成整張卷面題量困難，考試時間顯得緊迫。二、學(xué)生答題情況在抽樣分析的t卷中，共 44份卷，缺考0人，學(xué)生答題的情況如下:2020年初中生物會考選擇題分析題 號選A人數(shù)選B人數(shù)選C人數(shù)選D人數(shù)

9、答對人數(shù)答錯人數(shù)難度系數(shù)備注1112161316260.362138233860.863016373770.84421428028160.64511626126180.59614222622220.50725141425190.578171353590.809139313950.8910335153590.80112634234100.7712342433490.7713012414130.93141319331130.7115404004040.9116413903950.891732511515290.3418111510815290.3419107121515290.3420374213

10、770.84213229132120.73222568525190.572391615215280.3424210414130.932518156318240.41一、選擇題難度系數(shù)：0.67去年0.58（一）部分選擇題分析針對選擇題來說，得分率較高的是選擇題第13題、15題和24題，其難度系數(shù)大于 0.9,這幾道題涉及的知識點(diǎn)有健康的生活方式、動物的行為、調(diào)查的有關(guān)知識等。這部分內(nèi)容學(xué)生容易拿分的原因是考查的都是和生活有緊密聯(lián)系的生物學(xué)知識，知識貼近生活容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注；其中有9題難度在0.60.8之間；有5題難度系數(shù)在0.40.6之間，學(xué)生做 錯的較多；有5題難度系數(shù)在0.4以下，

11、學(xué)生錯得最多，這些知識學(xué)生掌握得最差，例如選 擇題第1、17、18、19和23題，而17、18、23題都有圖表，屬于圖形分析題，圖表試題既 可以考查學(xué)生對知識的理解和遷移能力，又可以考查考生提取信息、處理信息以及運(yùn)用信息的能力，可見學(xué)生對圖形分析和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的能力很薄弱。但1、19題考查植物體的結(jié)構(gòu)層次和植物呼吸作用的時間段，題型稍微改變，難度加深，學(xué)生理解能力差，無法理解。 下面對部分得分率較低的選擇題目進(jìn)行分析： 第1題難度系數(shù)為0.36,考查的內(nèi)容是植物體的結(jié)構(gòu)層次，這一部分不屬于難點(diǎn)內(nèi)容，但是只有少部分的學(xué)生答對。學(xué)生對植物體的結(jié)構(gòu)層次：細(xì)胞一組織一器官一植物體，應(yīng)該容易理解，但是反

12、過來考查果實(shí)是屬于什么時，又變成學(xué)生的難點(diǎn)，有些學(xué)生拐不過彎，一方面說明學(xué)習(xí)方法不夠靈活，對知識的遷移能力和理解能力較弱。還有另一方面是學(xué)生對被子植物的六大器官不熟悉，再就是很多學(xué)生誤以為人或其他動物才有器官，還有可能就是老師在講課或復(fù)習(xí)時，沒有特別強(qiáng)調(diào)這方面轉(zhuǎn)換的知識。 第17題難度系數(shù)為0.34,考查的內(nèi)容是食物鏈的變化曲線圖，選 B和D的學(xué)生最多，特別是選 B 答案，綜合學(xué)生的答題情況， 本題失分的原因可能有以下幾點(diǎn)：1很多學(xué)生可能不理解題意，例如何為 “農(nóng)業(yè)生態(tài)示范園 ” 。2、學(xué)生識圖理解能力有待提高。3 、學(xué)生可能忽略了生物和生物之間的制約關(guān)系。4、該題不夠嚴(yán)謹(jǐn)，時間沒有說清楚，到

13、底是短期還是長期，其結(jié)果是不一樣的。第18題難度系數(shù)為 0.34 ， 考查的內(nèi)容是變態(tài)發(fā)育， 失分原因一方面是學(xué)生對圖意不理解， 另一方面是有些學(xué)生無法區(qū)別完全變態(tài)發(fā)育和不完全變態(tài)發(fā)育， 大多數(shù)學(xué)生只認(rèn)為昆蟲完全變態(tài)發(fā)育才是變態(tài)發(fā)育， 而忽略了不完全變態(tài)發(fā)育， 對于變態(tài)發(fā)育的知識點(diǎn)掌握不夠， 對于這類題型，如果附加圖形加于理解，學(xué)生應(yīng)該容易作答，但結(jié)果卻不盡如人意。第19題大多數(shù)學(xué)生選 B 和 C 項(xiàng)，做錯的原因是不理解植物呼吸作用的概念，以為是像光合作用一樣需要條件，知識方面有點(diǎn)混淆，其實(shí)就是對概念掌握不夠透徹。第 23 題考查的內(nèi)容是顯微鏡的使用， 失分原因： 一方面是學(xué)生在學(xué)習(xí)從低倍鏡如

14、何轉(zhuǎn)換成高倍鏡的過程， 順序容易發(fā)生混淆。 另一方面是學(xué)生沒有認(rèn)真的動手操作如何使用顯微鏡， 在操作時也沒有按照正確的步驟進(jìn)行。（二）非選擇題分析非選擇題分析26 題：平均分平均分3.75，整道題難易度整道題難易度0.6327 題：平均分平均分4.32，整道題難易度整道題難易度0.5428 題：平均分平均分3.68，整道題難易度整道題難易度0.3729 題：平均分平均分2.98，整道題難易度整道題難易度0.5030 題：平均分平均分3.05，整道題難易度整道題難易度0.6131 題：平均分平均分3.86，整道題難易度整道題難易度0.3932 題：平均分平均分2.68，整道題難易度整道題難易度0.54對非選擇題來說，整體答題情況不是很理想。例如第 28 題考查內(nèi)容是人體心臟結(jié)構(gòu)模式圖， 但是該題涉及的內(nèi)容較多， 例如心臟的結(jié)構(gòu)、腔壁的厚薄、 血液循環(huán)以及血液在心臟四個腔內(nèi)的變化， 都是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的難點(diǎn)， 大多數(shù)學(xué)生對該知識點(diǎn)掌握不夠，有些對于心臟四個腔都區(qū)分不了。第 31 題考查的內(nèi)容是生態(tài)系統(tǒng)、蒸騰作用、光合作用，以海南為例，