2022年江蘇省無錫市中考語文試題及答案解析

1、 江蘇省無錫市2022年中考語文試卷一、積累與運(yùn)用（27分）1（8分）根據(jù)課文默寫。擇其善者而從之， 。（論語）茍全性命于亂世， 。（諸葛亮出師表） ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）無可奈何花落去， 。（晏殊浣溪沙）王安石的登飛來峰中，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)道理的詩句是：“ ， 。”臨近畢業(yè)，語文老師用李白行路難中的詩句“ ， ”激勵同學(xué)們積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。2（6分）閱讀下面的文字，按要求答題。春天的家鄉(xiāng)，風(fēng)已暖，花正飛，目光所及，仿若畫卷。優(yōu)雅夢hun（ ）的紫藤花，令人不由陶醉其中。qi（ ）勁的藤，柔美的花，還有那入畫的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生長。不負(fù)季節(jié)之約的杜鵑花

2、，在和煦（ ）微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃，令人_。（1）給加點(diǎn)字注音。和煦 （2）根據(jù)拼音寫漢字。夢hun qi 勁（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A.目眩神迷B.心曠神怡C.觸目傷懷3（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。一個不讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時智力和想象力也會有限，從而導(dǎo)致知識和思想極度貧乏。讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品。可見，一個常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個高尚的人。一個讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對話中得到陶冶。ABCD4（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正

3、確的一項(xiàng)是（ ）A杜甫，字子美，號少陵野老，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，史稱“詩仙”。B蒲松齡，清代小說家，世稱“聊齋先生”，著有文言短篇小說集聊齋志異。C古人以山北水南為陰，山南水北為陽，“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是漢水的南面。D中國自古以來就講究禮儀，如“持兵揖”中的“揖”指“拱手行禮”。5（7分）綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)開展“探尋文化無錫”實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一】同學(xué)們來到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫了一副與此地相關(guān)的上聯(lián)：“探奇搜險酬夙愿”，請你選出最合適的下聯(lián)。A.上下求索尋真知B.采風(fēng)問俗著鴻文C.筆墨疏淡繪山水D.寄情山水作奇文（2）【任務(wù)二】請你幫助小吳同學(xué)為無錫擬寫一

4、條宣傳標(biāo)語，要求結(jié)合本地特色，使用一種修辭手法，語言簡潔流暢。（3）【任務(wù)三】小吳同學(xué)想選一位無錫籍的文化名人作為城市名片，請你為他推薦一位名人并說明推薦理由。二、閱讀與賞析（63分）6（6分）閱讀水滸傳選段，回答問題。武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那是甚么大蟲！人自怕了，不敢上山。”武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。

5、那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻將下來武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。（1）選段中有三處寫到“酒”，請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容概括“酒”的作用。（2）請從修辭角度賞析選段中的畫線句。7（4分）讀書貴有所獲。請從初中語文教材推薦的名著中選擇一個人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他（她）的某一次成長變化帶給

6、你的啟示。8（15分）閱讀回答問題。盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。崇禎六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！笔昃旁?，清兵駐于牛蘭。上賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當(dāng)是時，嗣昌、起潛主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳?！睕Q策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬，次順義。象昇將中軍，大威帥左，國柱帥右，遂

7、戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進(jìn)，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。一軍盡覆。侯弘文者，奇士也。散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（節(jié)選自明史盧象昇傳，有刪改）【注】嗣昌、起潛：人名，指楊嗣昌、高起潛。脰：頸，脖子。（1）下列句中加點(diǎn)字解釋有錯誤的一項(xiàng)是 A.刃及鞍勿顧（顧念、考慮）B.恨不得死所（遺憾）C.次順義（編次）D.巡撫王夢尹以擾驛聞（使聽到）（2）下列句中的“之”與“象昇擊卻之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是 A.下車引之B.何陋之有C.已而之細(xì)柳軍D

8、.益慕圣賢之道（3）翻譯下列句子。決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。天下由是惜弘文而多象昇。（4）文中的盧象昇具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括。9（8分）望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。閱讀上面詩歌，回答問題。（1）詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、 、 。（2）“千里雁”寫出詩人 之苦，“九秋蓬”寫出詩人 之苦。（3）這首詩的尾聯(lián)和蘇軾江城子密州出獵一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？10（6分）海斗一號：向萬米海底深潛這是一條能游弋于萬米海

9、底的“中國魚”。身長3.8米，橘色的魚背、黃色的魚腹，一雙大眼睛明亮有神！要問它是誰？它就是我國自主研發(fā)的全海深自主遙控潛水器“海斗一號”。水深范圍從6000米到11000米左右的深海空間，被科學(xué)家稱作“海斗深淵”。深海技術(shù)，代表了當(dāng)前國際深海工程技術(shù)的頂級水平；深淵科學(xué)研究，代表了當(dāng)前國際深?？茖W(xué)研究的最新前沿?？上攵剿骱６飞顪Y有多難。通信、控制、材料處處是難題。最難的，是如何克服深海壓力。因?yàn)椋Ｋ疃让吭黾?0米，壓力就會增加一個大氣壓。這意味著，在萬米海底，一個手指甲蓋大小的面積就要承受一噸重量。克服這些困難是建設(shè)海洋強(qiáng)國必須要征服的高峰。中國科學(xué)院沈陽自動化所聯(lián)合國內(nèi)十余家科研

10、單位，用近4年的時間協(xié)同攻關(guān)，終于“啃”下了這塊硬骨頭！“海斗一號”在國內(nèi)首次采用全海深高精度聲學(xué)定位技術(shù)和機(jī)載多傳感器信息融合技術(shù)，能夠滿足科學(xué)研究的多種需求。它有靈活的手臂具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的全海深電動機(jī)械手，能抓取、能布放、能采樣；它還能“看”通過高清攝像系統(tǒng)等設(shè)備，人類終于可以看清海斗深淵的真實(shí)面貌。2020年5月，“海斗一號”首探馬里亞納海溝。10884、10907、10802、10863這些數(shù)字不僅代表著一次次被打破的無人潛水器世界紀(jì)錄，更顯示出“海斗一號”卓越的穩(wěn)定性。它獲取的樣品與影像資料為我國科學(xué)家深入研究海底世界提供了寶貴的一手資料，至今仍在產(chǎn)出科研成果。2021年10月

11、，“海斗一號”再探馬里亞納海溝。它在萬米海底工作的航時、航程以及連續(xù)坐底工作時間等多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)取得重要突破，首次在國際上實(shí)現(xiàn)對馬里亞納海溝深淵西部凹陷區(qū)進(jìn)行大范圍、全覆蓋巡航探測。“海斗一號”連續(xù)萬米深潛與科考的成功，標(biāo)志著我國無人潛水器技術(shù)與裝備進(jìn)入全海深探測與作業(yè)的新階段，標(biāo)志著我國在全海深無人潛水器領(lǐng)域邁向國際領(lǐng)先水平?！昂６芬惶枴钡墓适逻€將繼續(xù)，未來更加可期?。ㄟx自光明日報，有刪改）（1）簡要說明第自然段中加點(diǎn)詞“至今”的表達(dá)效果。（2）通讀全文，說說你對第自然段畫線句的理解。11（6分）寬容失敗才能鼓勵創(chuàng)新科技創(chuàng)新者以淵博的學(xué)識、驚人的毅力、播火的精神，在茫?；脑细覟槿讼?，獨(dú)辟蹊徑

12、，推動著歷史車輪不斷駛?cè)胛拿鞣睒s的現(xiàn)代化殿堂，給人類帶來不盡的福音。然而，“創(chuàng)新無坦途，麥城難避免”，要創(chuàng)新就必然與風(fēng)險同在，與失敗共存。當(dāng)今社會，為成功者叫好易，為失敗者鼓掌難。因此，我們只有寬容失敗，才能鼓勵創(chuàng)新。寬容失敗是科技創(chuàng)新走向成功的“催化劑”。在創(chuàng)新型勞動中，失敗并非沒有意義和價值，正是失敗為最終的成功積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。英國人懷特斯在1985年成為普林斯頓大學(xué)教授以后，9年未發(fā)表一篇論文，但校方仍然一如既往地善待他。結(jié)果，他在1995年破解了世界級的數(shù)學(xué)難題費(fèi)馬大定理。敢為人先、敢吃“螃蟹”的創(chuàng)新者，是崎嶇道路上的跋涉者，而失敗恰恰是其邁向成功的階梯。_。成功時的美酒鮮花固然

13、需要，但失敗時的一句鼓勵、一聲安慰、一個無言的幫助、一次真心的扶持更是難能可貴。正是這種敦厚寬容的科研環(huán)境，助推科研人員終于沖破了黎明前的暗夜，摘得科研皇冠上的明珠。因此，寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。只有每個人從自我做起，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，才能讓人不懼怕失敗，才能讓科技進(jìn)步的活力競相迸發(fā)，讓自主創(chuàng)新的源泉充分涌流，讓創(chuàng)新發(fā)展根深葉茂、碩果累累。寬容失敗并非縱容失敗，更不是以“交學(xué)費(fèi)”為名把有限的科研經(jīng)費(fèi)“打水漂”，而是允許在“深思熟慮”后的“合理犯錯”。真正在科技創(chuàng)新領(lǐng)域確立起寬容失敗的良好氛圍，還必須注重從文化、輿論、機(jī)制等層面上，配合法律有效貫徹實(shí)施。

14、我們要把寬容失敗作為社會主義和諧文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。（1）根據(jù)第自然段的內(nèi)容，在橫線處擬寫一個分論點(diǎn)。（2）下列對文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A.第自然段從社會問題出發(fā)，引出本文的中心論點(diǎn)。B.第自然段中，普林斯頓大學(xué)一如既往地善待懷特斯是他走向成功的“催化劑”。C.第自然段告訴我們，寬容失敗的核心是寬容自我，重拾信心。D.第自然段對中心論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充論證，使論證更加嚴(yán)密。12（18分）缺氧氣，但不能缺志氣“祖國的需要，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北”的號召，帶著這句誓言來到青海。那時的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾病，吳天

15、一像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康，被藏族群眾譽(yù)為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷，吳天一總是說：“中國的高原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，是我科研事業(yè)的江河源！”吳天一清晰記得，一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口的白沫從口鼻中噴出醫(yī)生們兩天兩夜沒合眼，也沒能挽回他的生命?！皯?zhàn)場上，敵人的飛機(jī)大炮沒把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過去了！”患者離世前的這句話，刺痛了吳天一的心。此后，這種要命的“怪病”接連出現(xiàn)。吳天一意識到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而是高原低

16、氧環(huán)境中的特發(fā)性疾病。當(dāng)時，國內(nèi)關(guān)于高原醫(yī)學(xué)的研究還是一片空白。吳天一暗下決心，要闖一闖這片“無人區(qū)”！經(jīng)驗(yàn)表明，只有對自然人群的普查率達(dá)到90%以上，才能準(zhǔn)確掌握疾病的人群分布和患病因素。而在高原上，牧民的氈房動輒相隔幾公里，調(diào)查之難可想而知?！叭后w調(diào)查，一家也不能落！問題，可能就在這一家?！痹捯粑绰?，吳天一蹬上皮靴，戴上氈帽，躍上駿馬，冒著冰雪風(fēng)沙，向最高最遠(yuǎn)的地方奔去。吳天一邊治病、邊調(diào)查，這項(xiàng)調(diào)查持續(xù)多年，覆蓋人群達(dá)10萬。在系統(tǒng)摸底基礎(chǔ)上，吳天一首先提出了“高原心臟病”“高原紅細(xì)胞增多癥”等理論，鉆研出符合我國實(shí)際的高原病防治措施。吳天一寫了一篇介紹高原藏族人群的科普文章，發(fā)表在光明

17、日報上，這篇短文竟給他帶來了意外收獲?！皡翘煲唬阍诿绹母改竵黼娫捳夷懔?！”1981年的一天，吳天一剛從昆侖山西大灘考察歸來，同事興奮地告訴他。原來，早在1948年，吳天一11歲時，就同遠(yuǎn)在美國的所有親人失去了聯(lián)系。30多年來，他獨(dú)自生活、求學(xué)、參軍、從醫(yī)。機(jī)緣巧合，大洋彼岸的妹妹翻看報紙時，“吳天一”的名字令她怦然心動。一番輾轉(zhuǎn)聯(lián)絡(luò)，電話兩端，無盡唏噓。父母和妹妹向吳天一傾訴相思之苦，呼喚他來美國定居。吳天一渴望團(tuán)聚，但他放不下?lián)磹鄣氖聵I(yè)，更放不下青藏高原和這里的人民。“高原醫(yī)學(xué)只能誕生在青藏高原，我不能離開這里！等攻克高原人類適應(yīng)和高原病防治的課題后，我再去看望你們！”在給父母的信中，吳

18、天一寫道。這又是一次無悔的選擇。常年穿行于高山、草地、冰川，吳天一數(shù)不清遭遇過多少回事故。如今84歲的他，雖全身曾14處骨折，卻步履穩(wěn)??；雖經(jīng)歷兩次耳膜穿孔、多次白內(nèi)障手術(shù)，卻耳聰目明。每年，他都堅持帶隊(duì)到“黃果樹”（黃南、果洛、玉樹）等地義診。2021年6月底，吳天一由西寧啟程前往北京，參加“七一勛章”頒授儀式。透過飛機(jī)舷窗，他深情凝望著這片扎根63年的土地昔日的荒山，早已變了模樣；戈壁灘上，胡楊林蓬勃生長；一條條江河，在高原流淌，百折不回，奔向遠(yuǎn)方（選自光明日報，有刪改）（1）請從人物描寫的角度賞析第自然段畫線句。（2）請簡要分析文章標(biāo)題“缺氧氣，但不能缺志氣”的妙處。（3）閱讀全文，探究

19、吳天一做出“無悔的選擇”留在國內(nèi)的原因。（4）下列對文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是 A.第自然段加點(diǎn)詞“刺痛”生動形象地寫出患者的話給吳天一帶來的極大痛苦。B.第自然段運(yùn)用倒敘，交代了吳天一的身世，為后文寫他做出重大抉擇作鋪墊。C.第自然段通過一系列數(shù)據(jù)寫出吳天一經(jīng)歷磨難之多，體現(xiàn)出他對事業(yè)的堅守。D.第自然段通過描寫環(huán)境的改善，贊美了吳天一等為大西北建設(shè)做出貢獻(xiàn)的人。三、作文（60分）13（60分）教育部要求，今年秋學(xué)期，勞動課將進(jìn)入中小學(xué)課堂。勞動，是人生的必修課。家務(wù)勞動、集體勞動、公益勞動其實(shí)我們每個人都有過勞動的經(jīng)歷，在勞動中，我們體驗(yàn)到樂趣，感受到幸福，磨練了意志，豐富了人生。請以“

20、在勞動中成長”為題，寫一篇文章。要求：（1）請根據(jù)自己的生活經(jīng)歷或體驗(yàn)寫作；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。答案解析一、積累與運(yùn)用（27分）1（8分）根據(jù)課文默寫。擇其善者而從之， 其不善者而改之 。（論語）茍全性命于亂世， 不求聞達(dá)于諸侯 。（諸葛亮出師表） 山光悅鳥性 ，潭影空人心。（常建題破山寺后禪院）無可奈何花落去， 似曾相識燕歸來 。（晏殊浣溪沙）王安石的登飛來峰中，蘊(yùn)含站得高、看得遠(yuǎn)道理的詩句是：“ 不畏浮云遮望眼 ， 自緣身在最高層 。”臨近畢業(yè)，語文老師用李白行路難中的詩句“ 長風(fēng)破浪會有時 ， 直掛云帆濟(jì)滄海 ”激勵同學(xué)們積極進(jìn)取，努力實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大

21、理想?！痉治觥勘绢}考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福浩洳簧普叨闹磺舐勥_(dá)于諸侯山光悅鳥性似曾相識燕歸來（注意“燕”的書寫）不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層（注意“畏”的書寫）長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄?！军c(diǎn)評】為了保證在默寫名句時不出錯，關(guān)鍵還是平時要加強(qiáng)背誦和記憶，準(zhǔn)確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3提倡使用名句，鞏固識記成果。4留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。2（6分）閱讀下面的文字，按要

22、求答題。春天的家鄉(xiāng)，風(fēng)已暖，花正飛，目光所及，仿若畫卷。優(yōu)雅夢hun（ ）的紫藤花，令人不由陶醉其中。qi（ ）勁的藤，柔美的花，還有那入畫的紫，一串串、一簇簇，在春日里肆意生長。不負(fù)季節(jié)之約的杜鵑花，在和煦（ ）微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃，令人_。（1）給加點(diǎn)字注音。和煦 x （2）根據(jù)拼音寫漢字。夢hun 幻 qi 遒 勁（3）下列詞語填入語段橫線上最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 B A.目眩神迷B.心曠神怡C.觸目傷懷【分析】（1）本題考查漢字注音?！办恪弊xx。（2）本題考查字音字形?！皦鬶un”寫作“夢幻”，“qi勁”寫作“遒勁”。（3）本題考查正確使用詞語。A.目眩神迷：眼花繚亂，心神搖蕩。多形容

23、所見情景令人驚異。B.心曠神怡：心境開闊，精神愉快。C.觸目傷懷：看到某種情況而內(nèi)心傷悲。語段描寫的是家鄉(xiāng)春天里的自然美景，表達(dá)的是 愉悅的感受。結(jié)合“微風(fēng)拂過，花枝輕顫，春意濃濃”可知，橫線上應(yīng)該填寫的詞語是“心曠神怡”。故選：B。【解答】答案：（1）x（2）幻 遒（3）B【點(diǎn)評】漢字的音與形是密不可分的，大部分漢字字形不同，讀音不同，意義不同，但漢字中又存在著很多的多音字、形近字和形聲字，不易區(qū)分。因此，平時的學(xué)習(xí)中對字音與字形的辨析要到位，努力做到不誤讀，不誤解，不誤寫。3（3分）下列句子組成語段，順序排列正確的一項(xiàng)是（ ）經(jīng)典作品往往記錄著優(yōu)秀的思想，它們總是超越時代，歷久彌新。一個不

24、讀經(jīng)典的人，不僅詞匯有限，同時智力和想象力也會有限，從而導(dǎo)致知識和思想極度貧乏。讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品?？梢姡粋€常讀經(jīng)典作品的人，更容易成為一個高尚的人。一個讀經(jīng)典的人，將從先賢的精神世界中吸收養(yǎng)分，在與高貴的心靈對話中得到陶冶。ABCD【分析】本題考查句子排序。首先要通讀文段，把握文段主要內(nèi)容后，再找總領(lǐng)句或總結(jié)句，這些句子特點(diǎn)明顯。確定了這些句子后，然后再找上下句中相關(guān)聯(lián)的詞語，注意時間先后、先總后分這些順序。【解答】閱讀文段可知，這段文字是關(guān)于讀書方法的，“讀書之法，貴在選擇經(jīng)典作品”提出了觀點(diǎn)，為首句；句闡明了經(jīng)典作品的價值，即論證了“為什么要讀經(jīng)典”，為第二句；兩句分析了“讀經(jīng)

25、典的人”和“不讀經(jīng)典的人”的不同結(jié)果，并形成對比，分別為第三、四句；從“可見”一詞可知，是對本段的總結(jié)，為末句；所以正確的語序應(yīng)為。故選：D。【點(diǎn)評】排列句子順序的技巧：1.中心句法：一段話往往要圍繞一個話題或中心，找到中心句不僅有利于把握理解文意，也有利于調(diào)整語序。中心句常常在段首或段尾，極少在中間。2.層次詞法：要善于發(fā)現(xiàn)并分析那些提示層次的詞語的信息。3.關(guān)系疏密法：句與句之間的關(guān)系有疏密之分，要闡明一個觀點(diǎn)往往要從幾個方面入手。同一方面的幾句話之間就會相對“密”，不同方面之間的幾句話相對來說就比較“疏”。4.標(biāo)點(diǎn)符號法：標(biāo)點(diǎn)符號在語段中有時候有提示作用，如破折號有層次遞進(jìn)和話題轉(zhuǎn)變的作

26、用，分號有表示并列關(guān)系的作用。5.邏輯關(guān)系法：圍繞某個話題敘述、說明、議論時，往往都會采用一定的順序。如先總后分，先主后次，從因到果，由近及遠(yuǎn)等等。4（3分）下列有關(guān)文學(xué)、文化常識表述不正確的一項(xiàng)是（ ）A杜甫，字子美，號少陵野老，是唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人，史稱“詩仙”。B蒲松齡，清代小說家，世稱“聊齋先生”，著有文言短篇小說集聊齋志異。C古人以山北水南為陰，山南水北為陽，“達(dá)于漢陰”中的“漢陰”是漢水的南面。D中國自古以來就講究禮儀，如“持兵揖”中的“揖”指“拱手行禮”?！痉治觥勘绢}考查文學(xué)常識。廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項(xiàng)內(nèi)容來分析作答即可?！窘獯稹緼

27、.有誤，“詩仙”是李白，杜甫是“詩圣”；BCD.正確。故選：A。【點(diǎn)評】解答這道題，要有比較扎實(shí)的語文基本功。這要求我們要養(yǎng)成多讀書、多積累的好習(xí)慣，這樣才能厚積薄發(fā)，提高解題的準(zhǔn)確率。5（7分）綜合性學(xué)習(xí)。某中學(xué)開展“探尋文化無錫”實(shí)踐活動，請你參與并完成以下任務(wù)。（1）【任務(wù)一】同學(xué)們來到霞客灣科創(chuàng)帶，小吳同學(xué)擬寫了一副與此地相關(guān)的上聯(lián)：“探奇搜險酬夙愿”，請你選出最合適的下聯(lián)。A.上下求索尋真知B.采風(fēng)問俗著鴻文C.筆墨疏淡繪山水D.寄情山水作奇文（2）【任務(wù)二】請你幫助小吳同學(xué)為無錫擬寫一條宣傳標(biāo)語，要求結(jié)合本地特色，使用一種修辭手法，語言簡潔流暢。（3）【任務(wù)三】小吳同學(xué)想選一位無錫

28、籍的文化名人作為城市名片，請你為他推薦一位名人并說明推薦理由?！痉治觥浚?）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)。首先根據(jù)對聯(lián)平仄的特點(diǎn)看，上聯(lián)末字（愿）為仄聲，下聯(lián)末字應(yīng)為平聲，A.“上下求索”是偏正短語，和“探奇搜險”不能相對；B.“采風(fēng)問俗”是并列短語，與“探奇搜險”結(jié)構(gòu)相同；且“酬風(fēng)愿”與“著鴻文”也對仗工整；C.末字“水”為仄聲，故排除；其次從短語結(jié)構(gòu)上看，“探奇搜險”是“動賓+動賓”構(gòu)成并列短語，“筆墨疏淡”是主謂短語。D.“寄情山水”是動賓短語，和“探奇搜險”不能相對。故選：B。（2）本題考查擬寫宣傳標(biāo)語。寫無錫的宣傳標(biāo)語，可以以無錫的美景或特產(chǎn)作為本地特色加以推廣，并運(yùn)用修辭手法。示例：靈秀江南美

29、太湖，吳越風(fēng)韻醉無錫。（3）本題考查對無錫籍文化名人的了解。如東晉畫家顧愷之、現(xiàn)代畫家徐悲鴻、現(xiàn)代作家錢鍾書、民間音樂家阿炳等，推薦理由說明他們的歷史成就、貢獻(xiàn)和影響力即可。示例：顧愷之。他對文學(xué)和繪畫方面有很高的成就，人們稱他為畫絕、文絕和癡絕，為中國傳統(tǒng)繪畫的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。【解答】答案：（1）B（2）示例：一湖碧水繞城去，百年游圣邀客來；太湖有夢，無錫有情。（3）示例：徐悲鴻。推薦理由：其所作國畫彩墨渾成，尤以奔馬享名于世，被尊稱為“中國現(xiàn)代美術(shù)教育的莫基者“?！军c(diǎn)評】綜合讀寫題就是給出一段材料，考查學(xué)生的審題能力、語言組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設(shè)置的專題，更多的是會靈

30、活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達(dá)自己的見解。二、閱讀與賞析（63分）6（6分）閱讀水滸傳選段，回答問題。武松正走，看看酒涌上來，便把氈笠兒背在脊梁上，將梢棒綰在肋下，一步步上那岡子來?；仡^看這日色時，漸漸地墜下去了。此時正是十月間天氣，日短夜長，容易得晚。武松自言自說道：“那是甚么大蟲！人自怕了，不敢上山?！蔽渌勺吡艘恢?，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提著梢棒，一只手把胸膛前袒開，踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來。見一塊光撻撻大青石，把那梢棒倚在一邊，放翻身體，卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)來。那一陣風(fēng)過處，只聽得亂樹背后

31、撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲：“啊呀！”從青石上翻將下來武松被那一驚，酒都做冷汗出了。說時遲，那時快，武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個霹靂，振得那山岡也動，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來，只一剪，武松卻又閃在一邊。（1）選段中有三處寫到“酒”，請結(jié)合原著相關(guān)內(nèi)容概括“酒”的作用。（2）請從修辭角度賞析選段中的畫線句?！痉治觥克疂G傳是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，列為中國古典四大文學(xué)名著之一。該書講述以宋江為首的綠林好漢，由被逼落草，發(fā)展壯大，直至受

32、到朝廷招安，東征西討的歷程。水滸傳是中國歷史上最早用白話文寫成的章回小說之一，對中國乃至東亞的敘事文學(xué)都有深遠(yuǎn)的影響?！窘獯稹浚?）本題考查名著內(nèi)容的理解?！拔渌烧撸纯淳朴可蟻怼?，寫武松連干十八碗酒后，此時酒勁上來了。“武松自言自說道：那是甚么大蟲！人自怕了，不敢上山”。可知他在酒力的作用下，膽子更大?！拔渌勺吡艘恢保屏Πl(fā)作”，正待要躺下睡覺，老虎突然出現(xiàn)；“武松被那一驚，酒都做冷汗出了”，武松被老虎驚得出了一身冷汗，酒力也下去了，可見形勢之危急。武松在普通人“三碗不過岡”的情況下，飲了十八碗酒，還赤手空拳打死了老虎，可見他膽氣之豪壯、武藝之高強(qiáng)?！熬啤逼鸬搅送苿忧楣?jié)發(fā)展的作用，還從側(cè)面

33、烘托了武松過人的膽量和武藝。（2）本題考查句子賞析。“卻似半天里起個霹靂”運(yùn)用比喻的修辭，將老虎吼叫的聲音比作霹靂，形容聲音之大；“鐵棒也似的虎尾”運(yùn)用比喻的修辭，將虎尾比作鐵棒，生動寫出老虎尾巴的威力；“振得那山岡也動”運(yùn)用夸張的修辭，寫出老虎吼叫的威力之大。答案：（1）武松酒后打死老虎，是酒壯英雄膽的體現(xiàn)，表現(xiàn)了武松英勇無畏、武藝高強(qiáng)的特點(diǎn)。（2）運(yùn)用比喻和夸張的修辭手法，寫出了老虎的吼聲和動作威力之大?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，

34、得心應(yīng)手。7（4分）讀書貴有所獲。請從初中語文教材推薦的名著中選擇一個人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他（她）的某一次成長變化帶給你的啟示?！痉治觥勘绢}考查內(nèi)容分析。名著中人物的成長都給人以啟迪，結(jié)合人物的具體情節(jié)分析?！窘獯稹咳玟撹F是怎樣煉成的中，面對神甫的侮辱，年少的保爾選擇撒煙灰到面里的報復(fù)辦法，這是孩子的報復(fù)，是幼稚的行為，這里展現(xiàn)的保爾是具有反抗精神的，但是同時也是幼稚的。后來保爾因?yàn)樽卟涣寺范T馬時，面對軍官的侮辱，保爾沒有任性地抗拒，而是考慮非常全面、深入，想到自己身份、責(zé)任，想到自己的行動的榜樣性，想到自己革命工作的意義等等，最終選擇為了大局，克制自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行

35、。展現(xiàn)出保爾克制理性、有責(zé)任感、深明大義的形象。面對侮辱，年少的保爾是幼稚地報復(fù)，成年后參加革命的保爾則是理性思考、深明大義，表現(xiàn)出保爾的成長，這也啟示我們要學(xué)會理性地看待問題，思考問題，從大局出發(fā)，不可任性而為。答案：示例：年少的保爾面對神甫的侮辱，選擇撒煙灰到面里進(jìn)行報復(fù)，后來面對軍官的侮辱，克制自己的不良情緒，克服病痛，遵命下馬步行。表現(xiàn)出保爾的成長，這也啟示我們要學(xué)會理性地看待問題，思考問題，從大局出發(fā)，不可任性而為?！军c(diǎn)評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做

36、題時才能信手拈來，得心應(yīng)手。8（15分）閱讀回答問題。盧象昇，宜興人。象昇雖文士，善射，嫻將略。崇禎六年，賊流入畿輔，據(jù)西山，象昇擊卻之。象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)。逐賊危崖，一賊自巔射中象昇額，象昇提刀戰(zhàn)益疾。賊駭走，相戒曰：“盧廉使遇即死，不可犯?！笔昃旁拢灞v于牛蘭。上賜象昇尚方劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當(dāng)是時，嗣昌、起潛主和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳?！睕Q策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路屬起潛。象昇名督天下兵，實(shí)不及二萬，次順義。象昇將中軍，大威

37、帥左，國柱帥右，遂戰(zhàn)。旦日，騎數(shù)萬環(huán)之三匝。象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進(jìn)，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆。一軍盡覆。侯弘文者，奇士也。散家財，募滇軍隨象昇討賊。弘文率募兵至楚，巡撫王夢尹以擾驛聞。象昇上疏救，不得，弘文卒遣戍。天下由是惜弘文而多象昇。（節(jié)選自明史盧象昇傳，有刪改）【注】嗣昌、起潛：人名，指楊嗣昌、高起潛。脰：頸，脖子。（1）下列句中加點(diǎn)字解釋有錯誤的一項(xiàng)是 C A.刃及鞍勿顧（顧念、考慮）B.恨不得死所（遺憾）C.次順義（編次）D.巡撫王夢尹以擾驛聞（使聽到）（2）下列句中的“之”與“象昇擊卻之”中的“之”用法相同的一項(xiàng)是 A A.下車引之B.

38、何陋之有C.已而之細(xì)柳軍D.益慕圣賢之道（3）翻譯下列句子。決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。天下由是惜弘文而多象昇。（4）文中的盧象昇具有哪些優(yōu)秀品質(zhì)？請簡要概括?！痉治觥繀⒖甲g文： 盧象昇是宜興人。盧象昇雖然是個讀書人，但是他擅長射擊，嫻熟于用兵謀略。崇禎六年，賊子侵犯到京城附近的地區(qū)，占據(jù)著西山，盧象昇攻打他們使他們退出占領(lǐng)區(qū)。盧象昇每次上陣地（參加戰(zhàn)斗），作戰(zhàn)時將領(lǐng)親自帶頭，沖在士兵前面。和賊人搏斗，賊人的刀都碰到馬鞍都不在意，沒有了馬就徒步作戰(zhàn)。把賊人追逼到高峻的懸崖邊（的時候），一個賊子從山頂射箭射中了盧象昇的額頭，盧象昇卻提著戰(zhàn)刀作戰(zhàn)更加迅猛。賊人驚駭逃走，互相警告說：盧廉使（官職

39、名，指象昇）誰遇到誰就會殺死，不可以進(jìn)攻他。 （十年）九月，清兵駐扎在牛蘭這個地方?；实壅賳拘?、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎大威進(jìn)入營地護(hù)衛(wèi)?；实圪n盧象昇尚方寶劍，監(jiān)督指揮國內(nèi)增援的部隊(duì)。盧象昇穿著麻布衣服和草鞋，出征前在城郊向戰(zhàn)士宣布作戰(zhàn)意義表明決心。在那個時候，楊嗣昌、高起潛主張和清兵停戰(zhàn)、講和。盧象昇聽說這件事之后，情緒激昂（用腳跺地）地感嘆說：“我蒙受國恩，（不知如何報答），遺憾不能死得其所，如果國滅（概率極小又偏偏發(fā)生不希望發(fā)生而竟然發(fā)生的事情），我寧愿斷頭死去?。　北R象昇定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。盧象昇上書請求分配兵力，于是選擇了宣、大、山西三帥屬于

40、盧象昇指揮，關(guān)、寧諸路則歸屬高起潛。盧象昇表面上監(jiān)督指揮國內(nèi)軍隊(duì)，但實(shí)際上可以指揮的不到兩萬人。盧象昇的軍隊(duì)駐扎在順義。 盧象昇帶領(lǐng)中軍，虎大威帶領(lǐng)左軍，楊國柱帶領(lǐng)右軍，成功作戰(zhàn)。第二天，清軍數(shù)萬騎兵包圍了盧象昇軍隊(duì)三圈。盧象昇帶領(lǐng)軍隊(duì)跟敵人打仗，喊話（指揮的）的聲音很大（震到云間），從上午到下午，炮彈發(fā)射光了，箭也沒有了。盧象昇奮力投身作戰(zhàn)，后面隨從的騎兵都和他一起上前作戰(zhàn)，盧象昇搏殺了幾十個敵人，身上遭到四支箭三把刀的傷害，才倒地（死去）。楊陸凱擔(dān)心敵眾毀壞盧象昇的尸體，所以趴在盧象昇的身上（掩護(hù)），楊陸凱背上被射了二十四支箭而死。盧象昇整個軍隊(duì)全都覆滅了。 侯弘文是一個德行或才智出眾的人

41、。將自己的家產(chǎn)分發(fā)，招募滇軍追隨盧象昇討伐賊人。侯弘文率領(lǐng)著招募兵到達(dá)楚地，巡撫王夢尹將侯弘文以侵?jǐn)_驛站的罪名上報給皇帝。盧象昇上書解救侯弘文，但沒有成功，侯弘文最后被放逐至邊地、軍臺戍守。老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）?！窘獯稹浚?）本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。理解文言詞語的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義詞等。ABD.正確；C.有誤，“次順義”的意思是：軍隊(duì)駐扎在順義。次：駐扎。不是“編次”。故選：C。（2）本題考查常見文言虛詞在文中的意義?！跋髸N擊卻之”中的“之”，代詞，他，他們。A.代詞，他；B.賓語前置標(biāo)志，不譯；C.動詞

42、，到，往；D.助詞，的。故選：A。（3）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點(diǎn)，直譯和意譯相結(jié)合。中重點(diǎn)詞語有：為，被；撓，阻撓。句意為：（盧象昇）定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。中重點(diǎn)詞語有：由是，因此；惜，惋惜。句意為：老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。（4）本題考查對人物形象的分析。在理解文意的基礎(chǔ)上，結(jié)合人物的言行舉止和事件分析概括作答。從第一段“象昇雖文士，善射，嫻將略”可以看出，盧象昇是一個文武雙全，善于謀略之人；從“象昇每臨陣，身先士卒，與賊格斗，刃及鞍勿顧，失馬即步戰(zhàn)”可以看出盧象昇是一個身先士卒，作

43、戰(zhàn)英勇之人；從第二段“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷脰耳和第三段“象昇麾兵疾戰(zhàn)，呼聲動天，自辰迄未，炮盡矢窮。奮身斗，后騎皆進(jìn)，手擊殺數(shù)十人，身中四矢三刃，遂仆”可以看出盧象昇是一個不怕犧牲，舍身愛國之人；從第四段敘寫盧象昇上書想要救奇士侯弘文，可以看出，盧象昇是一個不畏權(quán)貴，正直重義之人；據(jù)此可概括作答。答案：（1）C（2）A（3）（盧象昇）定出計策討論作戰(zhàn)方案，然而事情再三被楊嗣昌、高起潛阻撓。老百姓因此為侯弘文的（遭遇）感到遺憾而贊嘆盧象昇的（義舉）。（4）先士卒，作戰(zhàn)英勇；怕犧牲，舍身愛國；不畏權(quán)貴，正直重義?！军c(diǎn)評】文言文內(nèi)容理解題，解題方法：引用原文句子回答；摘錄原

44、文關(guān)鍵的詞語回答；用自己的話組織文字回答。 三種方法，采用第一、二種方法回答的準(zhǔn)確率一般會比較高。9（8分）望月有感白居易時難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中。吊影分為千里雁，辭根散作九秋蓬。共看明月應(yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同。閱讀上面詩歌，回答問題。（1）詩的前兩聯(lián)反映出那個時代的社會狀況：家園荒蕪、 骨肉分離 、 戰(zhàn)亂頻年 。（2）“千里雁”寫出詩人 離別 之苦，“九秋蓬”寫出詩人 漂泊 之苦。（3）這首詩的尾聯(lián)和蘇軾江城子密州出獵一詞中“會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，表現(xiàn)手法和表達(dá)的情感有何不同？【分析】望月有感是一首感情濃郁的抒情詩。全詩意在戰(zhàn)亂給家庭帶來的災(zāi)

45、難，懷念諸位兄弟姊妹。表達(dá)了身世飄零的感傷情緒?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌內(nèi)容的理解概括?！皶r難年荒世業(yè)空，弟兄羈旅各西東。田園寥落干戈后，骨肉流離道路中”意思是自從河南地區(qū)經(jīng)歷戰(zhàn)亂，關(guān)內(nèi)一帶漕運(yùn)受阻致使饑荒四起，我們兄弟也因此流離失散，各自在一處?！笆罉I(yè)空”“田園寥落”寫出家園荒蕪之景；“弟兄鴨旅各西東”“骨肉流離道路中”寫出兄弟們?yōu)榱松嬕膊坏貌槐尘x鄉(xiāng)、各奔東西的骨肉分離之景；“時難年荒”“干戈”寫出那個時代戰(zhàn)亂頻年的社會現(xiàn)實(shí)。（2）本題考查對詩歌情感的概括?！扒Ю镅恪?，詩人以“雁”作比，手足離散各在一方，猶如那分飛千里的孤雁，只能吊影自憐。寫出了詩人的離別之苦?！熬徘锱睢保娙艘浴芭?/p>

46、”作比，辭別故鄉(xiāng)流離四方，就像深秋中斷根的蓬草，隨著蕭瑟的西風(fēng)，飛空而去，飄轉(zhuǎn)無定。寫出了詩人的漂泊之苦。（3）本題考查詩歌的表現(xiàn)手法和情感?！肮部疵髟聭?yīng)垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”意思是同看明月，分散的親人都會傷心落淚，一夜思鄉(xiāng)心情五地相同。詩人借用“明月”這一自古以來就容易引人遐思的美好意象點(diǎn)明了題意。孤單的詩人凄惶中夜深難寐，舉首遙望孤懸夜空的明月，情不自禁聯(lián)想到飄散在各地的兄長弟妹們，表達(dá)了與兄弟無法團(tuán)聚的傷感?！皶斓窆鐫M月，西北望，射天狼”意思是那時我將使盡力氣拉滿雕弓就像滿月一樣，瞄準(zhǔn)西北，射向西夏軍隊(duì)?！疤炖恰?，星名，主侵掠，這里代指遼和西夏。楚辭九歌東君：“長矢兮射天狼。”晉書天

47、文志云：“天狼一星在東井南，為野將，主侵掠?！痹~人通過引用“射天狼”的典故，表達(dá)了自己要報效國家，抵御入侵者，建功立業(yè)的決心。答案：（1）骨肉分離；戰(zhàn)亂頻年（2）離別；漂泊（3）這首詩的尾聯(lián)是借月抒情，表達(dá)了作者的骨肉相思之情。蘇詩尾聯(lián)是通過引用典故，表達(dá)了作者渴望為國殺敵立功的雄心壯志。參考譯文： 家業(yè)在災(zāi)年中蕩然一空，兄弟分散各自你西我東。戰(zhàn)亂過后田園荒蕪寥落，骨肉逃散在異鄉(xiāng)道路中。吊影傷情好像離群孤雁，漂泊無蹤如斷根的秋蓬。同看明月都該傷心落淚，夜思鄉(xiāng)心情五地相同。【點(diǎn)評】解答觀點(diǎn)評價題型時，一是要解讀題目，明確要求。即弄清前人評論的具體角度（內(nèi)容、技巧、煉字、感情基調(diào)、語言特色等），詩

48、論引文中已知的信息（評論角度、對象、已告知的特點(diǎn)概括等）。二是要精讀詩歌，整體感知其主旨、情感、抒情方式和寫法上最明顯的特點(diǎn)。比較評價時要結(jié)合題干中的比較角度（思想內(nèi)容、感情、藝術(shù)手法、寫法、修辭方法等）來尋求詩詞的差異性。三是要進(jìn)行觀點(diǎn)評價，明確自己的觀點(diǎn)。四是要進(jìn)行具體分析闡述。既要有總體分析，又有具體分析。既要有原文意識，做到點(diǎn)面結(jié)合，又要照應(yīng)題干要求。另外，有時還要結(jié)合讀者的生活體驗(yàn)和愛好來評價。五是要恰當(dāng)選用詩歌鑒賞術(shù)語、概念作理性分析，不能就詩論詩。表述時要注意條理清楚，層次分明。10（6分）海斗一號：向萬米海底深潛這是一條能游弋于萬米海底的“中國魚”。身長3.8米，橘色的魚背、黃

49、色的魚腹，一雙大眼睛明亮有神！要問它是誰？它就是我國自主研發(fā)的全海深自主遙控潛水器“海斗一號”。水深范圍從6000米到11000米左右的深?？臻g，被科學(xué)家稱作“海斗深淵”。深海技術(shù)，代表了當(dāng)前國際深海工程技術(shù)的頂級水平；深淵科學(xué)研究，代表了當(dāng)前國際深?？茖W(xué)研究的最新前沿。可想而知，探索海斗深淵有多難。通信、控制、材料處處是難題。最難的，是如何克服深海壓力。因?yàn)?，海水深度每增?0米，壓力就會增加一個大氣壓。這意味著，在萬米海底，一個手指甲蓋大小的面積就要承受一噸重量?？朔@些困難是建設(shè)海洋強(qiáng)國必須要征服的高峰。中國科學(xué)院沈陽自動化所聯(lián)合國內(nèi)十余家科研單位，用近4年的時間協(xié)同攻關(guān)，終于“啃”下了

50、這塊硬骨頭！“海斗一號”在國內(nèi)首次采用全海深高精度聲學(xué)定位技術(shù)和機(jī)載多傳感器信息融合技術(shù)，能夠滿足科學(xué)研究的多種需求。它有靈活的手臂具有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的全海深電動機(jī)械手，能抓取、能布放、能采樣；它還能“看”通過高清攝像系統(tǒng)等設(shè)備，人類終于可以看清海斗深淵的真實(shí)面貌。2020年5月，“海斗一號”首探馬里亞納海溝。10884、10907、10802、10863這些數(shù)字不僅代表著一次次被打破的無人潛水器世界紀(jì)錄，更顯示出“海斗一號”卓越的穩(wěn)定性。它獲取的樣品與影像資料為我國科學(xué)家深入研究海底世界提供了寶貴的一手資料，至今仍在產(chǎn)出科研成果。2021年10月，“海斗一號”再探馬里亞納海溝。它在萬米海底

51、工作的航時、航程以及連續(xù)坐底工作時間等多項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)取得重要突破，首次在國際上實(shí)現(xiàn)對馬里亞納海溝深淵西部凹陷區(qū)進(jìn)行大范圍、全覆蓋巡航探測?！昂６芬惶枴边B續(xù)萬米深潛與科考的成功，標(biāo)志著我國無人潛水器技術(shù)與裝備進(jìn)入全海深探測與作業(yè)的新階段，標(biāo)志著我國在全海深無人潛水器領(lǐng)域邁向國際領(lǐng)先水平?！昂６芬惶枴钡墓适逻€將繼續(xù)，未來更加可期?。ㄟx自光明日報，有刪改）（1）簡要說明第自然段中加點(diǎn)詞“至今”的表達(dá)效果。（2）通讀全文，說說你對第自然段畫線句的理解?！痉治觥勘疚氖且黄f明文，開篇由這是一條能游弋于萬米海底的“中國魚”引出本文的說明對象。接著說明了“海斗一號”探索海斗深淵的困難、探索的科研成果。最后總結(jié)

52、全文，說明“海斗一號”連續(xù)萬米深潛與科考的成功，標(biāo)志著我國無人潛水器技術(shù)與裝備進(jìn)入全海深探測與作業(yè)的新階段，標(biāo)志著我國在全海深無人潛水器領(lǐng)域邁向國際領(lǐng)先水平?！窘獯稹浚?）本題考查說明文語言?！爸两瘛币馑际恰爸钡浇裉臁?，限制時間范圍。根據(jù)“2020年5月，海斗一號首探馬里亞納海溝“它獲取的樣品與影像資料為我國科學(xué)家深入研究海底世界提供了寶貴的一手資料”，可知“海斗一號”首探馬里亞納海溝獲取的樣品與影像資料為我國科學(xué)家深入研究海底世界提供了寶貴的一手資料。根據(jù)“仍在產(chǎn)出科研成果”，可知“至今”強(qiáng)調(diào)了這些寶貴的資料，直到現(xiàn)在還非常有科研價值。從而表現(xiàn)了“海斗一號”的重要貢獻(xiàn)，表達(dá)了作者的贊美之情。

53、（2）本題考查說明文語言。“啃硬骨頭”用比喻修辭，將“克服通信、控制、材料等困難”“比作“啃硬骨頭”。根據(jù)“通信、控制處處是難題。最難的，是如何克服深海壓力”，可知“終于啃硬骨頭”突出了這些困難都難以克服，生動形象地表現(xiàn)了我國科學(xué)家為了克服這些困難付出了巨大的努力，贊美了他們?yōu)榱宋覈Ｉ顭o人潛水器技術(shù)的發(fā)展不畏艱難，勇敢拼搏的精神。答案：（1）限制了時間范圍，強(qiáng)調(diào)2020年5月無人潛水器獲取的樣品與影像資料不但在當(dāng)時是非常重要的科研資料，一直到今天，仍有科研價值?！爸两瘛币辉~體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。（2）運(yùn)用比喻，將“克服通信、控制、材料等困難”比作“啃硬骨頭”，“啃硬骨頭”突出研究的艱難

54、，生動形象地寫出了中國科學(xué)家為了我國全海深無人潛水器技術(shù)發(fā)展不畏艱難，勇敢拼搏的精神，表達(dá)了作者的贊美之情。【點(diǎn)評】說明文經(jīng)?？疾樾揎椣拗菩栽~語能不能刪去的問題，解答此類題的步驟是：先表態(tài)，然后解釋詞語的本義和語境義，進(jìn)而比較刪除后的不同，最后明確詞語體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。11（6分）寬容失敗才能鼓勵創(chuàng)新科技創(chuàng)新者以淵博的學(xué)識、驚人的毅力、播火的精神，在茫茫荒原上敢為人先，獨(dú)辟蹊徑，推動著歷史車輪不斷駛?cè)胛拿鞣睒s的現(xiàn)代化殿堂，給人類帶來不盡的福音。然而，“創(chuàng)新無坦途，麥城難避免”，要創(chuàng)新就必然與風(fēng)險同在，與失敗共存。當(dāng)今社會，為成功者叫好易，為失敗者鼓掌難。因此，我們只有寬容失敗，

55、才能鼓勵創(chuàng)新。寬容失敗是科技創(chuàng)新走向成功的“催化劑”。在創(chuàng)新型勞動中，失敗并非沒有意義和價值，正是失敗為最終的成功積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。英國人懷特斯在1985年成為普林斯頓大學(xué)教授以后，9年未發(fā)表一篇論文，但校方仍然一如既往地善待他。結(jié)果，他在1995年破解了世界級的數(shù)學(xué)難題費(fèi)馬大定理。敢為人先、敢吃“螃蟹”的創(chuàng)新者，是崎嶇道路上的跋涉者，而失敗恰恰是其邁向成功的階梯。_。成功時的美酒鮮花固然需要，但失敗時的一句鼓勵、一聲安慰、一個無言的幫助、一次真心的扶持更是難能可貴。正是這種敦厚寬容的科研環(huán)境，助推科研人員終于沖破了黎明前的暗夜，摘得科研皇冠上的明珠。因此，寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信

56、心，敢于再拼再試。只有每個人從自我做起，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，才能讓人不懼怕失敗，才能讓科技進(jìn)步的活力競相迸發(fā)，讓自主創(chuàng)新的源泉充分涌流，讓創(chuàng)新發(fā)展根深葉茂、碩果累累。寬容失敗并非縱容失敗，更不是以“交學(xué)費(fèi)”為名把有限的科研經(jīng)費(fèi)“打水漂”，而是允許在“深思熟慮”后的“合理犯錯”。真正在科技創(chuàng)新領(lǐng)域確立起寬容失敗的良好氛圍，還必須注重從文化、輿論、機(jī)制等層面上，配合法律有效貫徹實(shí)施。我們要把寬容失敗作為社會主義和諧文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容。（1）根據(jù)第自然段的內(nèi)容，在橫線處擬寫一個分論點(diǎn)。（2）下列對文章的理解分析不正確的一項(xiàng)是 C A.第自然段從社會問題出發(fā)，引出本文的中心論點(diǎn)。B.

57、第自然段中，普林斯頓大學(xué)一如既往地善待懷特斯是他走向成功的“催化劑”。C.第自然段告訴我們，寬容失敗的核心是寬容自我，重拾信心。D.第自然段對中心論點(diǎn)進(jìn)行補(bǔ)充論證，使論證更加嚴(yán)密?！痉治觥勘疚氖且黄h論文，開篇由當(dāng)今社會，為成功者叫好易，為失敗者鼓掌難，引出中心論點(diǎn)：我們只有寬容失敗，才能鼓勵創(chuàng)新。接著采用舉例論證、道理論證證明了寬容失敗是科技創(chuàng)新走向成功的“催化劑”；寬容失敗是科研人員重拾信心的“穩(wěn)壓器”。最后總結(jié)全文，突出論點(diǎn)，得出結(jié)論：我們要把寬容失敗作為社會主義和諧文化建設(shè)的一個重要內(nèi)容?！窘獯稹浚?）本題考查議論文提煉觀點(diǎn)。注意仿照原有格式擬寫。第段的分論點(diǎn)是“寬容失敗是科技創(chuàng)新走向

58、成功的催化劑”。這句話運(yùn)用了比喻修辭，將“寬容失敗“比作催化劑”。可以仿照這句話的格式擬寫。根據(jù)第段“失敗時的一句鼓勵、一聲鞍慰一個無言的幫助、一次真心的扶持更是難能可貴”“寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心可知寬容是使失敗者心理穩(wěn)定的關(guān)懷?？梢詫捜菔　北茸鳌胺€(wěn)壓器”“定心丸”等。示例：寬容失敗是科研人員重拾信心的“穩(wěn)壓器”。（2）本題考查對文章的理解與辨析。ABD.正確；C.有誤，第段“寬容失敗的核心是要讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。只有每個人從自我做起，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的良好環(huán)境，才能讓人不懼怕失敗”，意思是：每個人都應(yīng)該從自己做起，做一個寬容失敗的人，形成寬容失敗、鼓勵創(chuàng)新的

59、良好環(huán)境。讓失敗者重拾信心，敢于再拼再試。由此可知寬容的核心不包括“寬容自我”。故選：C。答案：（1）寬容失敗是科研人員重拾信心的“穩(wěn)壓器”。（2）C【點(diǎn)評】閱讀題以選擇題的形式命題，難度相對降低。解答此類題，先在理解文意的基礎(chǔ)上找到答案相對應(yīng)的內(nèi)容，再將選項(xiàng)內(nèi)容與原文比對，通過分析與比對得出答案。解題時一定要注意句中的細(xì)微錯誤，如一些限定性的詞語有沒有丟失，使選項(xiàng)的說法過于絕對化等。12（18分）缺氧氣，但不能缺志氣“祖國的需要，就是我的選擇！”1958年，21歲的吳天一響應(yīng)黨中央“支援大西北”的號召，帶著這句誓言來到青海。那時的青海，遍地荒漠，滿目蒼涼。面對艱苦的自然環(huán)境，面對肆虐的高原疾

60、病，吳天一像胡楊樹一樣，把根深深扎在青藏高原，以碧血丹心守護(hù)高原人民的生命健康，被藏族群眾譽(yù)為“馬背上的好曼巴（醫(yī)生）”。每當(dāng)談起自己的經(jīng)歷，吳天一總是說：“中國的高原醫(yī)學(xué)搞得好，不是我吳天一有多了不起，而是高原人民了不起，青藏高原了不起。這里，是我科研事業(yè)的江河源！”吳天一清晰記得，一名退伍軍人被緊急送到醫(yī)院，他呼吸困難，臉色發(fā)紫，大口大口的白沫從口鼻中噴出醫(yī)生們兩天兩夜沒合眼，也沒能挽回他的生命?！皯?zhàn)場上，敵人的飛機(jī)大炮沒把我打倒，在高原上得了這種怪病，看樣子是挺不過去了！”患者離世前的這句話，刺痛了吳天一的心。此后，這種要命的“怪病”接連出現(xiàn)。吳天一意識到，這不是尋常的肺炎、肺充血癥，而