123木頭人作文2三年級

1、第 PAGE7 頁 共 NUMPAGES7 頁123木頭人作文250字三年級123木頭人三年級作文1今天，教師和我們一起做了一個有趣的“木頭人”游戲，還在黑板上寫了游戲口訣：“山山山，我們都是木頭人，一不許動，二不許笑三不許露出小白牙”。接著，我們便開場了游戲。開場后，是由我們這行學生當木頭人，另一行同學當逗笑者，教師還要求我們注意觀察同學們的動作、神態(tài)，也要注意體會自己的內心活動。我下定決心一定 要堅持到底，堅決不被逗笑。可是，到了最后，同學們那搞笑的力量終于擊穿了我百戰(zhàn)百勝的心理防線，只聽“哈哈哈”的一聲，我終于笑了出來。這時我發(fā)現(xiàn)有的 同學又在逗其他同學了，只見那位同學緊握單拳，把頭擱在

2、那只握著拳頭的手上，好象在考慮著什么。教師便說：“偉大的思想家，你應該在想：我決對不能被逗 笑，不然我多沒面子呀?！眲傉f完，那位同學的眉毛就瞇成了一條線，過了一會兒，他終于在桌子上狂笑不止，差點沒了魂。今天，我玩得真快樂。123木頭人三年級作文2今天是星期二，下午上完第二節(jié)課，教師讓我們抄完作業(yè)，就讓我們做木頭人的游戲。教師先說了游戲規(guī)那么。規(guī)那么是：叫七個同學上臺，教師說：預備齊，他們就擺出適宜的動作，在同學們的嚇唬下，不能動不能說也不能笑，誰動了就輸了。說完了規(guī)那么，游戲就開場了。教師先叫了七位同學上臺，教師又讓同學們嚇唬他們，讓他們笑一笑，有幾個同學笑了，就下去了，教師說，郭一諾和張一博

3、勝出了。輪到第二組了，教師叫著我了，我很興奮，我擺了個很好玩的動作，是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下，我們七個都沒動，教師說，有幾個動的就發(fā)小紅心，假如有很多同學不動，教師就不發(fā)，因為發(fā)不過來。這個木頭人的游戲很有意思，我很快樂，覺得很有趣，同學們都得很開心。123木頭人三年級作文3今天是星期二，下午上完第二節(jié)課，教師讓我們抄完作業(yè)，就讓我們做木頭人的游戲。教師先說了游戲規(guī)那么。規(guī)那么是：叫七個同學上臺，教師說：預備齊，他們就擺出適宜的動作，在同學們的嚇唬下，不能動不能說也不能笑，誰動了就輸了。說完了規(guī)那么，游戲就開場了。教師先叫了七位同學上臺，教師又讓同學們嚇唬他們，讓他們笑一笑，

4、有幾個同學笑了，就下去了，教師說，郭一諾和張一博勝出了。輪到第二組了，教師叫著我了，我很興奮，我擺了個很好玩的動作，是做了個“yes”的鬼臉。在同學們的嚇唬下，我們七個都沒動，教師說，有幾個動的就發(fā)小紅心，假如有很多同學不動，教師就不發(fā)，因為發(fā)不過來。這個木頭人的游戲很有意思，我很快樂，覺得很有趣，同學們都得很開心。123木頭人三年級作文4上課了，朱教師說要跟我們做木頭人游戲，真是出乎意料，我想：朱教師怎么會突然說要做游戲，她葫蘆里賣的是什么藥啊?同學們聽了，個個都眉開眼笑，欣喜假設狂。朱教師說了游戲的規(guī)那么是：我們都是木頭人，不許動，不許笑，不許露出大門牙，看誰定力最最好。朱教師一聲令下，游

5、戲真正開場了，我們立即擺出各自的動作。沒過幾秒鐘大王就堅持不住了，露出了大門牙，還趴在桌子上用拳頭使勁的敲著桌子哈哈大笑，都違背規(guī)那么了。小羅卻紋絲不動，費物也擺了奧特曼的動作，同學們都擺出了各種各樣的動作，真有意思!第二輪游戲又要開場了，規(guī)那么是：一局部同學當逗笑者，另一局部當木頭人，假如有人動了就被淘汰。被選中當木頭人的同學分別站在教室的過道上。游戲正式開場，我們逗笑者一窩蜂地涌上去，只見木頭人的動作五花八門，怪模怪樣的：有的閉著眼，有的做思想者的動作，這些動作讓我們捧腹大笑。我去逗呂昕怡，我一會兒向她招手，一會兒盯著她看，一會兒對著她哈哈大笑，終于把她給逗笑了。這節(jié)課在我們的歡聲笑語中完

6、畢了。啊，木頭人的游戲真有趣!123木頭人三年級作文5今天第一節(jié)是體育課。跳完繩，我們玩起了“1、2、3木頭人”的游戲。在游戲之前，我和好朋友商量擺什么造型。周揚濤說：“擺個射擊樣子”。我毫不猶豫地說：“好啊!我最喜歡做狙擊手了?！边@時，董豪杰也要參加到我們的POSS行列中，我們當然很歡送。周揚濤開場分配起“任務”來：我擔任狙擊手做舉槍的動作，“可憐”的董豪杰扮演人質，周揚濤把“槍”頂在董豪杰的腦門上，一切準備就緒，就等游戲開場了“1、2、3木頭人”,我們便擺起動作來，張教師巡視之后，把沒有遵守規(guī)那么的同學，喝令圍操場跑一圈，我對他們隱隱有些憐憫之情。想到這時，我為自己的“堅持”忍不住“哈哈大

7、笑”起來。唉!不幸被教師看到了，“圍操場跑一圈!”我真是懊悔莫及第二局開場了，我們又擺了一組“連環(huán)射擊手”的造型，真是酷斃了!“天有不測風云”，張煜來突然像顆炮彈一樣，沖破了我們的“圍墻”，幸好沒被張教師看見，我們暗暗竊喜。我們決定“反攻”張煜來，我們齊心把“飛來”的“炮彈”往外反彈，張煜來又像一顆不催的炮彈還擊了回來，就在我們即將“倒塌”的瞬間，張教師完畢了本次活動。我想：同學之間應該團結友愛、互幫互助，這樣才能獲得最后的成功。123木頭人三年級作文6“嘻嘻，哈哈”這是什么聲音?原來是小朋友們的笑聲，大家正在教室里玩木頭人游戲呢?？?同學們都各顯身手，有的單腿獨立，另一只腳盤在腿上，雙手合十

8、，化身成一座佛像，有的像一只展翅欲飛的仙鶴，有的雙臂伸展開來，像一位熱情的舞者。其中，最好玩的是別人來逗我的時候，我先一只腳抬起，另一只腳立在地上，而一只手牽著連文濤的手，我們牽在一起的手，就像是作文一座拱橋，幫助我們保持平衡。就這樣，我們堅持了很久，正在我得意之時，突然，連文濤堅持不住了，只剩下我一個人了，我心想：“我一定要堅持住!”這時，其他敗下陣來的同學都來逗我了，有的往我臉上吹風，有的撓我癢癢，還有的居然來摁我的鼻子，就這樣，我堅持不住了，整個人塌了下來。雖然到最后我要堅持不住了，但這個游戲讓我明白做事要專注、堅持，這樣才能獲得成功!123木頭人三年級作文7“嘻嘻嘻，哈哈哈”這笑聲是哪兒傳來的呀?原來是我們教室里傳來的!因為我們正在玩木頭人的游戲。同學們興奮極了，個個躍躍欲試!有的做出像僵尸一樣的造型，有的做出了超人的造型，還有的做出像嘴長斜了一樣的造型。我做的動作你們絕對想不到，我化身為跳芭蕾的小女孩，一條腿筆直的站著，另一條腿高高地向后抬起，像丹頂鶴要展翅欲飛?？赡苁俏业脑煨吞肆耍瑢W們都來逗我，但是我告訴我自己：只要你的注意力不放在同學們身上，你就不會笑!果真，我堅持的時間很長。但是我發(fā)現(xiàn)自