成衣生產(chǎn)管理實(shí)習(xí)

1、實(shí)習(xí)成衣消費(fèi)管理提要一 課程目的與定位二 實(shí)習(xí)環(huán)境與條件三 教學(xué)組織方式四 實(shí)習(xí)范例五 工學(xué)交替、校企結(jié)合六 課程改革與開(kāi)展規(guī)劃義務(wù)驅(qū)動(dòng)同服裝產(chǎn)業(yè)相對(duì)應(yīng)的“四輪驅(qū)動(dòng)教學(xué)方式專業(yè)分流鏈校企協(xié)作鏈單元模塊鏈實(shí)際教學(xué)鏈才干組合型崗位驅(qū)動(dòng)目的驅(qū)動(dòng)工程驅(qū)動(dòng)一 課程目的與定位二年級(jí)三年級(jí)一年級(jí)義務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)型消費(fèi)加工型技術(shù)輸出型一 課程目的與定位一 課程目的與定位就業(yè)為導(dǎo)向需求為規(guī)范才干為目的以學(xué)生就業(yè)為導(dǎo)向,以服裝行業(yè)需求為規(guī)范,以強(qiáng)化崗位才干和實(shí)際才干為目的。注重培育學(xué)生的關(guān)鍵才干和職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成。使學(xué)生獲得消費(fèi)管理知識(shí)的綜合運(yùn)用才干。促進(jìn)學(xué)生就業(yè)認(rèn)識(shí),加強(qiáng)勞動(dòng)組織紀(jì)律觀念。訓(xùn)練崗位技藝培育職業(yè)素質(zhì)服

2、裝設(shè)計(jì)服裝資料制圖與樣板服裝設(shè)備制造工藝服裝CAD現(xiàn)代服裝工程管理消費(fèi)管理實(shí)習(xí)按照企業(yè)運(yùn)營(yíng)方式，與市場(chǎng)接軌，在詳細(xì)的消費(fèi)、運(yùn)營(yíng)等實(shí)際活動(dòng)中，培育學(xué)生的崗位才干。企業(yè)運(yùn)作崗位育人一 課程目的與定位消費(fèi)廠長(zhǎng)車(chē)間主任企劃部技術(shù)部消費(fèi)部市場(chǎng)部裁剪組消費(fèi)車(chē)間質(zhì)檢組包裝組消費(fèi)班組消費(fèi)班組消費(fèi)班組跟單員營(yíng)銷(xiāo)員業(yè)務(wù)員班組長(zhǎng)工藝師樣板師設(shè)計(jì)師管理者組織機(jī)構(gòu)圖崗位工程消費(fèi)員工二 實(shí)習(xí)環(huán)境與條件學(xué)生向職業(yè)身份的轉(zhuǎn)變突出職業(yè)身份,重點(diǎn)培育崗位才干學(xué)生入學(xué)教室學(xué)生和職員的雙重身份在學(xué)實(shí)習(xí)場(chǎng)所職業(yè)者就業(yè)職場(chǎng)消費(fèi)實(shí)習(xí)組織機(jī)構(gòu)是按照企業(yè)的消費(fèi)運(yùn)營(yíng)方式實(shí)施運(yùn)作的，各部門(mén)擔(dān)任人由各專業(yè)教師兼任，不僅要指點(diǎn)學(xué)生消費(fèi)實(shí)習(xí)，還要完本錢(qián)

3、部門(mén)的任務(wù)義務(wù)，詳細(xì)分工巧那么已下發(fā)到各職能部門(mén)。雙師型教師的角色轉(zhuǎn)換二 實(shí)習(xí)環(huán)境與條件二 實(shí)習(xí)環(huán)境與條件消費(fèi)環(huán)境場(chǎng)地和設(shè)備的支持條件規(guī)章制度勞動(dòng)紀(jì)律平安衛(wèi)生操作規(guī)程技術(shù)規(guī)范工藝要求產(chǎn)質(zhì)量量檢驗(yàn)規(guī)范實(shí)習(xí)方案與學(xué)時(shí)分配學(xué)期第二學(xué)期第三學(xué)期第四學(xué)期第五學(xué)期周數(shù)2周2周2周2周學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)60學(xué)時(shí)內(nèi)容崗位認(rèn)知實(shí)習(xí)小批量合作生產(chǎn)大批量流水生產(chǎn)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)與技術(shù)服務(wù)等級(jí)一級(jí)二級(jí)三級(jí)四級(jí)案例圍裙等簡(jiǎn)單產(chǎn)品承接單件或小批量加工作訓(xùn)服、工裝等為企業(yè)開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品等三 教學(xué)組織方式頂崗實(shí)習(xí)批量消費(fèi)產(chǎn)品研發(fā)崗位認(rèn)知一級(jí)三級(jí)四級(jí)二級(jí)低高三 教學(xué)組織方式實(shí)習(xí)工程及等級(jí)課 程 標(biāo) 準(zhǔn)1 消費(fèi)適銷(xiāo)對(duì)路的產(chǎn)品；2

4、嚴(yán)把質(zhì)量關(guān)；做到讓客戶稱心；3 市場(chǎng)定位要準(zhǔn)確；4 嚴(yán)厲遵守實(shí)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課；5 義務(wù)量充足，各項(xiàng)任務(wù)安排合理；6 進(jìn)展本錢(qián)核算，做到收支平衡，不虧、不欠；7 在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)義務(wù)；8 對(duì)不遵守實(shí)習(xí)要求，投機(jī)取巧的行為，在成果上評(píng)定為不合格；9 表達(dá)自主創(chuàng)業(yè)精神，能發(fā)揚(yáng)出本人的專業(yè)專長(zhǎng)；10實(shí)習(xí)終了后完成一篇1000字左右；1 保質(zhì)保量完成消費(fèi)實(shí)習(xí)義務(wù)；2 嚴(yán)厲遵守實(shí)習(xí)車(chē)間的規(guī)章制度；3 顧惜實(shí)習(xí)中的一切物品，規(guī)范操作縫紉設(shè)備；4 嚴(yán)厲遵守實(shí)習(xí)時(shí)間，不遲到、不早退、不曠課；5 講究衛(wèi)生、維護(hù)環(huán)境，不在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)吃零食；不亂仍雜物;6 留意消費(fèi)平安，時(shí)辰樹(shù)立平安防備認(rèn)識(shí)；7

5、 實(shí)訓(xùn)期間聽(tīng)從指點(diǎn)教師及管理人員的安排；8 對(duì)違紀(jì)嚴(yán)重的按學(xué)校規(guī)章嚴(yán)肅處置，該成果視為不合格；9 完成考核要求所規(guī)定的內(nèi)容；10實(shí)習(xí)終了后完成一篇500字左右；1樣品設(shè)計(jì)：經(jīng)產(chǎn)品設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)部門(mén)研討制定，確定作訓(xùn)服款式，并畫(huà)出設(shè)計(jì)效果圖、款式圖。2繪制構(gòu)造制圖：根據(jù)效果圖，選擇正確的構(gòu)造設(shè)計(jì)方法，留意構(gòu)造設(shè)計(jì)中各種設(shè)計(jì)原理的運(yùn)用，畫(huà)出1：4、1：1的構(gòu)造制圖與樣板以中心號(hào)型及其規(guī)格尺寸為根據(jù)。3樣品裁剪：采用正式的原輔料亦可代用，排出單件/套作訓(xùn)服的合理用料，并記錄單件/套的耗料情況，提供應(yīng)采購(gòu)部門(mén)參考，留意檢測(cè)核價(jià)估料的準(zhǔn)確性，同時(shí)為后續(xù)工藝排料耗損情況作有力的參考。一級(jí)二級(jí)三級(jí)1 了解服裝廠概

6、略，消費(fèi)種類、消費(fèi)規(guī)模、人員情況包括技術(shù)人員和專業(yè)人員的配比情況、消費(fèi)特點(diǎn)等。2 了解企業(yè)的管理情況，企業(yè)現(xiàn)有消費(fèi)管理流程技術(shù)部門(mén)的設(shè)定及其相互之間的關(guān)系；企業(yè)管理人員對(duì)本企業(yè)在管理中存在問(wèn)題的看法、建議。3 熟習(xí)消費(fèi)部門(mén)情況。1) 服裝消費(fèi)中對(duì)原資料質(zhì)量、規(guī)格等方面的檢驗(yàn)。2) 服裝消費(fèi)過(guò)程中應(yīng)制定哪些消費(fèi)技術(shù)文件、內(nèi)容、方式等。3) 各車(chē)間消費(fèi)工藝流程、工藝技術(shù)要求至少畫(huà)出一種產(chǎn)品的消費(fèi)工藝流程圖，工藝技術(shù)要求及所消費(fèi)服裝的正反面款式圖。四級(jí)三 教學(xué)組織方式詳細(xì)任務(wù)：1、由各指點(diǎn)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)展崗前培訓(xùn)教育；2、對(duì)消費(fèi)所需的各項(xiàng)預(yù)備任務(wù)進(jìn)展安排、落實(shí)。因?qū)W生所學(xué)的專業(yè)知識(shí)有限，實(shí)習(xí)內(nèi)容多以簡(jiǎn)

7、單款式為主，比如：圍裙、椅套、案臺(tái)布等。* 實(shí)際認(rèn)知* 現(xiàn)場(chǎng)講解* 采購(gòu)原資料* 確定規(guī)格尺寸* 制定技術(shù)規(guī)范* 制圖打板* 樣品試制* 批量裁剪* 縫制工藝* 質(zhì)量控制及檢驗(yàn)整理三 教學(xué)組織方式工 作 任 務(wù) 表消費(fèi)實(shí)習(xí)指點(diǎn)教師考核工程1 仔細(xì)安排每位學(xué)生到位實(shí)習(xí)；2 及時(shí)完成消費(fèi)所需求的各項(xiàng)任務(wù)；3 耐心指點(diǎn)與協(xié)助學(xué)生完成實(shí)習(xí)義務(wù)；4 及時(shí)處置與處理消費(fèi)實(shí)踐問(wèn)題；5 發(fā)現(xiàn)不良景象與處置不了問(wèn)題要及時(shí)上報(bào)；6 抓好平安與衛(wèi)生問(wèn)題；7 及時(shí)做好考勤與實(shí)習(xí)記錄；8 評(píng)定每位參與實(shí)訓(xùn)的學(xué)生成果；三 教學(xué)組織方式售后效力市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)整理包裝產(chǎn)品檢驗(yàn)課外預(yù)備階段實(shí)習(xí)階段課外收尾工業(yè)化流水作業(yè)場(chǎng)地與設(shè)備粘襯

8、、分扎裁剪、打號(hào)人員分工制造樣品制定產(chǎn)品規(guī)范物料預(yù)備工業(yè)化樣板產(chǎn)品設(shè)計(jì)商品企劃三 教學(xué)組織方式實(shí)習(xí)周期與階段過(guò)程服裝消費(fèi)管理實(shí)習(xí)課程才干框架崗位培訓(xùn)組織程序根本原那么根本知識(shí)產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)與銷(xiāo)售才干工業(yè)化裁剪款式定位樣板制造樣品試制號(hào)型分類排版劃樣包裝托運(yùn)打號(hào)捆扎技術(shù)文件工藝規(guī)范流水線消費(fèi)質(zhì)量控制整理熨燙產(chǎn)品設(shè)計(jì)工業(yè)化消費(fèi)與動(dòng)手才干市場(chǎng)調(diào)研產(chǎn)品定位款式設(shè)計(jì)市場(chǎng)運(yùn)作頂崗認(rèn)識(shí)與運(yùn)用才干企業(yè)消費(fèi)概略組織方式車(chē)間產(chǎn)量方案企劃方案產(chǎn)質(zhì)量量控制計(jì)算機(jī)運(yùn)用企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)方式工藝技術(shù)文件消費(fèi)技術(shù)管理人才培育運(yùn)營(yíng)理念消費(fèi)運(yùn)營(yíng)方式設(shè)備運(yùn)用經(jīng)濟(jì)效益市場(chǎng)運(yùn)作原資料質(zhì)量崗位認(rèn)知與根底才干三 教學(xué)組織方式考核評(píng)定規(guī)范 采取雙向制

9、考核。針對(duì)學(xué)生在任務(wù)崗位上的完效果果和所到達(dá)的各級(jí)別規(guī)范，按五級(jí)分制，優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個(gè)等級(jí)，兩方面并重，合二為一。并記入學(xué)生成果冊(cè)，不及格不能晉級(jí)和畢業(yè)。學(xué)生成果考核補(bǔ)充方法1.凡遲到早退累計(jì)三次以上，本次實(shí)習(xí)不及格；2.凡因個(gè)人緣由，呵斥實(shí)習(xí)產(chǎn)品殘次的，本次實(shí)習(xí)不及格；3.凡因個(gè)人原固，呵斥產(chǎn)品返修的，每返修一次降低一個(gè)成果檔次；4.凡因以上原固實(shí)習(xí)成果不及格者，均到三年學(xué)業(yè)期滿后安排補(bǔ)實(shí)習(xí)，交使 用設(shè)備、場(chǎng)地費(fèi)100元，另交補(bǔ)實(shí)習(xí)費(fèi)50元，成果合格方可畢業(yè)。5.凡因操作不規(guī)范呵斥實(shí)習(xí)設(shè)備損壞，除原價(jià)賠償外，本次實(shí)習(xí)不及格；三 教學(xué)組織方式四 實(shí)習(xí)范例三級(jí)工程產(chǎn)品稱號(hào)：高校

10、新生作訓(xùn)服上衣、褲子和帽子1產(chǎn)品數(shù)量：2000套5個(gè)型號(hào)，不分男女款2交貨期：2007年8月底3訂貨單位：邢臺(tái)職業(yè)技術(shù)學(xué)院勤力公司合同4四 實(shí)習(xí)范例效果圖與款式圖四 實(shí)習(xí)范例工業(yè)化樣板四 實(shí)習(xí)范例編寫(xiě)技術(shù)文件四 實(shí)習(xí)范例技術(shù)規(guī)范合中縫時(shí)夾上,向后折回壓明線首尾回針35道明線二道1.3上腳扣袢第一道0.1第二道0.7暗線一道明線二道0.6勾壓腳口袢齊袋口上端打橫結(jié)一個(gè)下端與中縫0.1明線重合打堅(jiān)結(jié)一個(gè)直針規(guī)范型結(jié)袋口結(jié)后身包前身不準(zhǔn)接線,尾針留線頭第一道0.1第二道0.7雙針雙鏈前身1.7后身0.9包壓中縫0.7上護(hù)膝(男)袋口上結(jié)處向上拐扎0.1明線 明線二道 0.7上袋布齊子口左右高低一致暗

11、線一道明線二道0.6勾壓袋口墊布褲中縫要求明線距邊縫制方式及縫線道數(shù)縫頭工序稱號(hào)部位四 實(shí)習(xí)范例樣品試制制版消費(fèi)作訓(xùn)服實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)排版裁剪四 實(shí)習(xí)范例流水消費(fèi)鎖釘四 實(shí)習(xí)范例廢品檢驗(yàn)手任務(wù)業(yè)消費(fèi)作訓(xùn)服實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)四 實(shí)習(xí)范例產(chǎn)品整理與分發(fā)運(yùn)用四 實(shí)習(xí)范例為新疆昌吉職業(yè)技術(shù)學(xué)院制造工裝社會(huì)實(shí)際與頂崗實(shí)習(xí)義務(wù)：到企業(yè)觀賞、學(xué)習(xí)，根據(jù)企業(yè)需求和安排，組織學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，參與詳細(xì)的消費(fèi)任務(wù)。 目的：了解服裝廠概略，消費(fèi)種類、消費(fèi)規(guī)模、人員情況、消費(fèi)特點(diǎn)、技術(shù)管理等一系列相關(guān)知識(shí)，使學(xué)生盡快順應(yīng)崗位，這樣不僅表達(dá)了工學(xué)交替、學(xué)工一體的培育方式，又使學(xué)生在崗位中得到了鍛煉。等級(jí)規(guī)范：四級(jí)五 校企結(jié)合、工學(xué)交替同河北金佳利制衣有限公司開(kāi)展合作項(xiàng)目同際華3502服裝公司開(kāi)展合作項(xiàng)目五 校企結(jié)合、工學(xué)交替五 校企結(jié)合、工學(xué)交替六 課程改革與開(kāi)展規(guī)劃服裝系實(shí)訓(xùn)大樓六 課程改革與開(kāi)展規(guī)劃打樣中心(產(chǎn)品研發(fā)中心)綜合性根底實(shí)訓(xùn)中心工業(yè)化消費(fèi)實(shí)訓(xùn)中心服飾產(chǎn)業(yè)技術(shù)中心(校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地)CAD輔助設(shè)計(jì)六 課程改革與開(kāi)展規(guī)劃樣板輸入樣板縮放排料樣板輸出CAM服裝全消費(fèi)系統(tǒng)自動(dòng)拉布與裁剪設(shè)備六 課程改革與開(kāi)