2022教師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會5篇

1、第 PAGE22 頁 共 NUMPAGES22 頁2022老師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【5篇】2022老師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【篇一】暑假期間我參加了_省教育廳組織的高校老師崗前培訓(xùn)班，聽了_教授關(guān)于老師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽后的心得體會談?wù)?。首先我作為一個才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做老師，可以說是瞬息而變的事實學(xué)生的身份變?yōu)槔蠋?。然而，真正能成為一位合格的人民老師，?yīng)說要有一個過渡過程，而實際工作又希望每位老師要縮短過渡時間，盡快成熟。聽過專題講座后使我受益非淺，讓我體會做一位高等學(xué)府的好老師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對我們的希望和要求，也將是各位老師“嚴(yán)以律己”的

2、必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＠蠋煹母邢耄阂?、大學(xué)老師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承當(dāng)者就是老師。老師傳遞人類的文化科學(xué)知識，進展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。老師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用“百年樹人”來表達(dá)老師工作的深化意義，用“辛勤的園丁”、“人類靈魂的工程師”來表達(dá)對老師的崇敬。“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在老師”,老師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)老師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會作用，構(gòu)成其特殊的社會地位。大學(xué)老師不同于一般老師的特殊的作用是：其一，大學(xué)老師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級專門人才，而高級

3、專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會的開展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量;消費力程度的進步，國民經(jīng)濟的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國力的增強，社會的整體進步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)老師的工作。其二，大學(xué)老師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來對人類社會有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過大學(xué)老師。人們往往把大學(xué)老師這一職業(yè)同文化興旺、科學(xué)興盛、政治民主、人類進步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用“學(xué)者”、“專家”來稱呼大學(xué)老師，把大學(xué)老師的聲望作為一個國家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，

4、把大學(xué)老師的社會地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)老師，既是教育工作者，又是社會活動家，以其專家、學(xué)者的身分，對科學(xué)、文化、經(jīng)濟、政治的遠(yuǎn)見卓識，參與社會活動，直接為社會效勞。在現(xiàn)代信息社會中，大學(xué)老師對社會改革的高見，對重大事件的評論，在報刊電臺上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見，大學(xué)老師的社會地位，就其本質(zhì)來說，不是人為規(guī)定的等級，而是由其對社會的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來有“尊師重教”的良好傳統(tǒng)。人民對于老師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會地位，因為他們代表著學(xué)問道德。所謂“道之所存，師之所存也”,即使是剝削階級最高的統(tǒng)治者帝王，對于自己的老師，也不

5、得不“執(zhí)弟子禮”,所謂“當(dāng)其為師，那么弗臣也”,以表示對教導(dǎo)自己的師長的尊敬。二、大學(xué)老師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個根本職能，第一培養(yǎng)高級專門人才;第二開展科學(xué);第三直接為社會效勞。高等學(xué)校要實現(xiàn)這三個本文職能，主要依靠廣闊老師。大學(xué)培養(yǎng)高級專門人才，主要是通過教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)老師的主要任務(wù)。每位老師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識的同時，開展大學(xué)生的智能，進展思想品德教育，努力進步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)老師還必須參加一定的科研工作，通過科學(xué)研究，不斷進步自己

6、的學(xué)術(shù)程度。科研的成果可豐富教學(xué)的內(nèi)容，促進教學(xué)質(zhì)量的進步。有的科研課題，老師可以組織學(xué)生參加，通過科研活動來培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動手操作才能。可見，教學(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進的，對于專任科研工作的老師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級專門人才。為社會效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會的經(jīng)濟開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來越嚴(yán)密?？茖W(xué)技術(shù)是第一消費力。國家許多高科技研究在大學(xué)里進展。許多新的科技開發(fā)來自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費部門進展消費。高等學(xué)校為社會效勞的職能主要也是通過老師的工作實現(xiàn)的。大學(xué)老師直接為社會效勞，有利于深化理解實際、理解社會、理解國情，理論聯(lián)絡(luò)實際，增強解決問

7、題的本領(lǐng)，從而可以更好地進步教學(xué)與科研的程度，進步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)老師這三個任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進的作用。2022老師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【篇二】作為一名剛剛畢業(yè)、進入高校任職的青年老師，如何對自己的職業(yè)有一個長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進展教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和開展，早日成為一名優(yōu)秀的老師，是我當(dāng)前的主要問題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年老師職業(yè)生涯規(guī)劃培訓(xùn)必要而及時。在認(rèn)真聽取了各位老師們的授課后，獲得了很大收獲。第一，加強學(xué)習(xí)，進步自身師德修養(yǎng)。一名好的老師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀老師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德程度，成為合

8、格的高校老師。第二，加強學(xué)習(xí)，進步自身業(yè)務(wù)程度。老師的本職工作就是教書育人。我在制定工作方案的同時，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度，向?qū)＜倚屠蠋熆待R。因此，我會抓住一切時機多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇讀后感。將讀書放在第一位，是因為這些書籍將填補我在理論方面的缺陷，必將對我一生的教育事業(yè)開展產(chǎn)生潛移默化的作用。第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實證明自己。比方加強課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資，結(jié)合實際，融入課堂;多向老老師、有經(jīng)歷的老師請教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進的教學(xué)方法，不斷討論和研究如何與他們溝通，與他們進展心理上的碰

9、撞來確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅持聽課，借鑒別人的長處，改良自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡單地傳授知識，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能。當(dāng)今的科技快速開展，要求老師有高深的專業(yè)知識。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進老師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，進步教學(xué)質(zhì)量。第四，努力進步科研才能。積極參加校級、省級甚至國家級的教研活動。同時，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對競爭劇烈的社會和老師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時間得到最好的回報。2022老師職

10、業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【篇三】新的學(xué)年開場了，又一批新老師走上了講臺。新老師有激情，有闖勁，創(chuàng)新開拓意識很強，假如得到科學(xué)、專業(yè)的引領(lǐng)，其成長速度會是相當(dāng)可喜的。“老師到底應(yīng)該教什么?”“我該怎么辦?為什么我怎么都教不會他們?!”“當(dāng)老師這么累，我的快樂在哪里?”這是不少新老師上崗后對老師職業(yè)發(fā)出的感慨!其實，做老師容易，做個“有心的老師”不容易。假如新老師上崗后不久精神就開場枯竭，那么其職業(yè)開展就會停滯。因此，新老師要保持自己良好的適應(yīng)新崗位的才能，必須對自己的工作有一個持續(xù)的職業(yè)開展規(guī)劃。一、規(guī)劃“適應(yīng)階段”新老師參加工作的第一年，是拜師學(xué)習(xí)與模擬階段:新老師要逐漸熟悉備課、上課、輔導(dǎo)、修改作

11、業(yè)、考試測驗等教學(xué)常規(guī)性工作，多觀看優(yōu)秀老師的典型課例，不斷地把教學(xué)知識轉(zhuǎn)化為教學(xué)才能,并逐漸認(rèn)同老師的職業(yè)責(zé)任，實現(xiàn)由師范生向老師角色轉(zhuǎn)變。二、規(guī)劃“根本功階段”新老師工作到第三年左右，是練就教學(xué)根本功階段:一是老師的“二字一話一機”(粉筆字、鋼筆字、普通話、計算機多媒體技術(shù))等一般根本功;二是備課、上課、修改、輔導(dǎo)、測驗等常規(guī)根本功;三是處理重點、難點等課堂教學(xué)根本功;四是分析p 和理解學(xué)生、管理學(xué)生才能的根本功。至此，新老師具備了獨立的教育理論才能，成為勝任學(xué)科教學(xué)的老師。三、規(guī)劃“形成經(jīng)歷和技能階段”老師工作到第五年左右，是形成經(jīng)歷和技能階段:老師開場認(rèn)同老師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教

12、育觀念，研習(xí)名師、特級老師的教學(xué)技巧和教學(xué)風(fēng)格，結(jié)合個人的教學(xué)實際情況，從語言風(fēng)格到課堂構(gòu)造、設(shè)計思路等進展創(chuàng)造性的改革，形成了自己的一套教學(xué)設(shè)計、教法和學(xué)法指導(dǎo)等教學(xué)方式，構(gòu)建了自身教學(xué)經(jīng)歷體系。四、規(guī)劃“老師成長的彷徨階段”老師工作到第五至八年間，是老師成長的“彷徨階段”:老師在教學(xué)業(yè)績上進步不明顯，出現(xiàn)心理學(xué)所說的“高原現(xiàn)象”，許多老師滿足于自己的那點經(jīng)歷和技能，也就此裹足不前。老師要想打破成長的“高原期”:一要明確專業(yè)成長“著力點”-加強教學(xué)技能技巧的訓(xùn)練，走出教學(xué)藝術(shù)缺乏的“高原期”;二要找到專業(yè)成長“生長點”-重視教育教學(xué)技術(shù)的運用，走出教學(xué)技術(shù)缺乏的“高原期”;三要探求專業(yè)成長“

13、開展點”-繼續(xù)教育要終身化，走出專業(yè)知識缺乏的“高原期”;四要尋求專業(yè)成長“契合點”-培養(yǎng)合作意識，走出單打獨斗的團體精神缺乏的“高原期”;五要確立專業(yè)成長“支撐點”-參加教育科研活動，走出教學(xué)自我診斷缺乏的“高原期”。五、規(guī)劃“老師成名階段”老師工作到第8至_年左右，是老師“成名”階段:少數(shù)越過“高原期”的老師，用現(xiàn)代教育理論指導(dǎo)自己的教學(xué)理論，并對學(xué)科教學(xué)有獨特見解，形成了自己的教學(xué)特色和風(fēng)格，成為學(xué)科教育專家。這階段老師的工作特點有兩個:一是教學(xué)在批判中。老師在教育教學(xué)繁忙與寧靜中開展自身對話，在教育反思中不斷承受理智的批判，在理論中不斷承受理論的提升;二是教學(xué)在研究中。老師在不斷的學(xué)習(xí)

14、與研究過程中拓展內(nèi)涵，增長專業(yè)才能，進步專業(yè)程度。六、規(guī)劃“老師成家”階段”老師工作到第_年以后的一段時間，是老師“成家”階段:老師不滿足于在教育教學(xué)方面已有的建樹，始終“咬定青山不放松”，繼續(xù)走教科研之路，并把研究的觸角伸到教書育人的各個方面。這階段老師的工作特點是老師創(chuàng)造出值得自己崇拜的人。因他們豐富的學(xué)識、靈動的智慧、激情與活力而成為充滿底氣、靈氣和大氣的立體課堂，使教學(xué)更成為教育。因此“成家階段”的老師，在理論上，對教育有深化的理解和感悟;在理論上，在做好“經(jīng)師”的同時，更注重做好“人師”，形成自成一體的教學(xué)流派。2022老師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【篇四】著名的教育學(xué)家蘇格拉底曾經(jīng)說過說

15、：“當(dāng)我們?yōu)樯莩薜纳疃Ｓ诒疾ǖ臅r候，幸福和生活已經(jīng)離我們越來越遠(yuǎn)了。做人要知足，做事要知缺乏，做學(xué)問要不知足?！弊鳛橐幻吕蠋煟牭綄W(xué)生一聲聲的“老師好”，讓我覺得非常地滿足。然而作為新老師做起學(xué)問來確實感覺永遠(yuǎn)也不能知足似的。我感覺要學(xué)的東西實在是太多了。面對一次次突如其來的考驗，經(jīng)常讓我措手不及，有時甚至覺得力不從心。剛邁上老師道路的我，心里清楚自己想成為一位合格優(yōu)秀的小學(xué)語文老師,一定要讓自己在專業(yè)上，在思想上不斷地開展,不斷地進步。為使我的理想早日實現(xiàn)，我必須讓自己從茫然走向規(guī)劃，讓自己從夢想走向行動。為此，我為自己設(shè)計一個三年的老師開展規(guī)劃，詳細(xì)如下：一、個人現(xiàn)狀分析p ：優(yōu)勢：

16、1、人們常說“腹有詩書氣自華”，作為一名剛畢業(yè)的新老師，我尚保存著讀書時的那種喜歡讀書的習(xí)慣，有空時我會多閱讀經(jīng)典名著，教育名著名著。我熱愛學(xué)習(xí)，我會不斷地向周圍的人學(xué)習(xí)，也要經(jīng)常反思自己，向自己學(xué)習(xí)。我熱愛老師工作，對老師工作充滿熱情，語文根底知識較為豐富，對于自己所學(xué)專業(yè)和工作一直抱著樂觀積極的心態(tài)。教學(xué)積極性高，和學(xué)生的交流比擬有耐心。2、自覺性較好，能獨立完成自己的本職工作，并能虛心向有教學(xué)經(jīng)歷的老師學(xué)習(xí)，互相交流，取長補短。擅長采集教學(xué)資，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學(xué)，并能純熟的運用現(xiàn)代化的教學(xué)手段來輔助教學(xué)。3、學(xué)習(xí)才能強，承受新事物迅速，并有較強的適應(yīng)才能，容易承受現(xiàn)

17、代培訓(xùn)理念?？紤]問題能從多角度去考慮，周到細(xì)致且能集中注意力深化研究教學(xué)方法和所授課程內(nèi)容，創(chuàng)新意識強。4、喜歡和孩子打交道，實在關(guān)心學(xué)生，能運用不同方法耐心地對不同的學(xué)生進展管教。優(yōu)勢：1、作為一名年輕的新老師，容易感情用事，面對挫折不夠堅強。2、作為新老師，缺乏與學(xué)生和家長交流的經(jīng)歷和方法。3、缺少班級管理經(jīng)歷，處理事情缺少方法。4、剛剛踏上老師路途，尚不能準(zhǔn)確地與文本對話，挖掘合適兒童的東西，不能完全準(zhǔn)確地結(jié)合學(xué)生的詳細(xì)情況進展備課。5、教學(xué)理論經(jīng)歷缺乏，如提問技巧、過渡語言、評價語言、應(yīng)便才能等還需要好好加強訓(xùn)練，并多向老老師請教。6、專業(yè)書籍及教育教學(xué)書籍讀的較少，理論與理論還不能很

18、好地對應(yīng)起來學(xué)習(xí)，以后要多多加強閱讀的數(shù)量和進步閱讀質(zhì)量。二、個人今后開展目的第一年:明確自我開展目的，完全實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變加強理論學(xué)習(xí)，進步自己的政治思想素質(zhì)，積極參加各級各類的師德教育理論活動。加強積累理論經(jīng)歷，每天要反思，積累好的經(jīng)歷，改正缺點，每天進步一點點。主動向老老師學(xué)習(xí)，與家長溝通，及與學(xué)困生溝通的藝術(shù)。在理論中進步自己的師德表現(xiàn)，樹立扎實的工作作風(fēng)。認(rèn)真學(xué)習(xí)小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，閱讀一些關(guān)于教育的書籍，努力進步自己的理論知識程度，全面深化得認(rèn)識新課程，新理念。把自己的學(xué)習(xí)心得及時記錄下來，可以發(fā)到學(xué)校網(wǎng)站或博客上，也可作為以后研究與寫作的材料。認(rèn)真?zhèn)浜妹刻谜n，努力上好每一堂課，并寫好

19、反思。爭取把理論知識運用到理論中，在嘗試應(yīng)用的同時不斷反思，在不斷的反思中求得進步。寫好師徒結(jié)對的總結(jié)，做好匯報工作。第二年:加強教育技能培養(yǎng)，進步班級管理才能，強化自我修煉學(xué)科課堂技能是立足講臺的關(guān)鍵，這就需要我們向成為研究型老師方向努力，要擅長在教育教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)問題、分析p 問題，總結(jié)經(jīng)歷以指導(dǎo)教育教學(xué)理論活動，使進步教育教學(xué)質(zhì)量的得到最優(yōu)化，實在打造“效率課堂”。充分應(yīng)用新的理念指導(dǎo)教學(xué)，在教學(xué)中大膽理論，開拓創(chuàng)新，深化研究，討論交流。平時多多請教指導(dǎo)老師和其它有經(jīng)歷的老師，把自己的課堂變成自我實現(xiàn)的舞臺。平時多撰寫論文，經(jīng)常作總結(jié)匯報。第三年:教學(xué)相長，教研并進1.能根本純熟地教育教

20、學(xué)技能，有一定的教學(xué)經(jīng)歷和反思才能，并能在反思的過程中不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為，在教育教學(xué)過程中初步形成自己的特色。繼續(xù)完善自身的專業(yè)素質(zhì)和綜合才能，力爭使自己成為業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新，科研上有所心得，課堂上小有成就的老師，努力讓自己成為學(xué)校的新生力量。是我自己選擇了教育行業(yè)，而非教育行業(yè)選擇了我，所以我會擺正心態(tài)，安心從教，努力地做到一心一意搞教育，聚精會神抓班級，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。在這三年中，我會邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，調(diào)整好自己的心態(tài)，安心，靜心，耐心地對待我的職業(yè)。我會認(rèn)真地備好每一節(jié)課，多參加聽課，評課，不斷地積累經(jīng)歷提升自己。我會將我的耐心和愛心融入到我所熱愛的教育事業(yè)中，認(rèn)真工作，不

21、斷地進步自己的專業(yè)素養(yǎng)和思想品德。虛心學(xué)習(xí)，不斷反思，努力讓自己快速地成長起來，努力使自己成為一個讓學(xué)生愛戴，人民滿意的老師。2022老師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會【篇五】一、指導(dǎo)思想老師開展是老師人生價值實現(xiàn)的過程，是老師在充分認(rèn)識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度的過程。新的課程理念、新的教材、新的課程評價觀，強烈沖擊著現(xiàn)有的老師教育體系，對教育工作者提出了新的更高的要求。老師在充分認(rèn)識教育意義的根底上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和進步教育教學(xué)程度的過程。從19_年踏上工作崗位

22、至今，已經(jīng)二十個春秋了。在這期間，我的教學(xué)有了跨越式的開展，教學(xué)理念、教學(xué)管理、教研意識都有很大進步，教學(xué)才能也得到一定的進步。我擅長承受新事物，面對新的挑戰(zhàn)，我不會畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜。同時我又是一個工作負(fù)責(zé)的人，平時無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實實。但我也清楚地知道自己的缺乏。首先，我感到在學(xué)習(xí)上對自己有所放松，以工作代替了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致自己迷失了開展方向。同時，學(xué)習(xí)上的欠缺，也造成了理論功底不扎實，缺乏理論積淀，使自己的專題研究大多停留在理論層面，無法提升到理論層面上。課堂教學(xué)才能尚可以應(yīng)付，但還有宏大的開展空間，在教學(xué)方法手段上缺乏新意。面對嚴(yán)峻的開展形勢，我必須選擇專業(yè)成長

23、，因為這是時代的要求，教育的需要，同時也為了實現(xiàn)人生價值，尋找職業(yè)幸福感。認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，扎扎實實地理論，堂堂正正地做人，不斷開展自我，提升自我?，F(xiàn)將個人的五年專業(yè)成長規(guī)劃如下:二、自我認(rèn)識在學(xué)習(xí)中，我深化剖析自身的缺乏，正視弱點，以積極的心態(tài)對待。工作1年來，我的教學(xué)經(jīng)歷增長了一點，但在教學(xué)研究上缺少科學(xué)的理論知識。如教育學(xué)、心理學(xué)的一些專業(yè)知識等。平時思想上有惰性，讀書較少，對教育名家及名著的理解不多，不能很好借鑒、運用一些名家的教法及觀點解釋教育現(xiàn)象。寫作程度較低，很少能抓住教學(xué)靈感等寫出高質(zhì)量的教育隨筆。沒有樹立良好的教材觀，對教材的把握、開發(fā)和利用不夠等等。三、目的定位傾心學(xué)習(xí)，樹立

24、終身學(xué)習(xí)的觀念，抓住平時的點滴時間讀書不止，進展長期的有效的學(xué)習(xí)，增強理論底蘊，做個學(xué)習(xí)型老師。用心考慮，凡事多思多想，反思出事物開展的內(nèi)在規(guī)律，總結(jié)得失，找出成長的方向，做個反思型老師。專心寫作，不斷提升教科研程度，在理論中總結(jié)，在總結(jié)中理論，做個科研型老師。全心教育，關(guān)注學(xué)生的課堂生命，在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略，在開展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格，做個研究型反思性老師。認(rèn)真學(xué)習(xí)和理論新課標(biāo)理念，觀摩名家光盤，汲取名家教學(xué)特長，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。細(xì)而言之，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳徽n，備好每一個學(xué)生，上好每一節(jié)課，擅長請教，及時總結(jié)。積極參與課題研究，堅持寫教學(xué)反思、隨筆，堅持寫博文，努力成為優(yōu)秀的博客寫手。

25、每年至少研讀2本教學(xué)理論專著，定期閱讀小學(xué)語文老師、湖北教育等刊物，做好讀書筆記，尤其寫好深化的學(xué)習(xí)心得，不少于1萬字。學(xué)習(xí)先進的班級管理理念，緊跟時代步伐，緊握教育脈搏。注重自身的修養(yǎng)，發(fā)揮典范的潛移默化作用。構(gòu)建科學(xué)的管理形式，學(xué)會用心保護學(xué)生，用民主和智慧贏得學(xué)生的愛戴、家長的信賴和社會的肯定。四、五年規(guī)劃詳細(xì)目的第一年(20_年)循序漸進，有的放矢，有選擇的再讀一些教育專著，完成可以施行的五年規(guī)劃的第一個目的。1、認(rèn)真做好讀書筆記，寫有質(zhì)量的心得。2、認(rèn)真研讀教材，堅持在電子教案上鞋有質(zhì)量的批注;并每周一整理，寫一篇教學(xué)反思，發(fā)在博客上;并每月一整理教學(xué)反思，寫一篇教學(xué)論文。3、苦練教

26、學(xué)根本功，特別是普通話的根本訓(xùn)練。4、疏通相關(guān)的教材，教學(xué)能把握教學(xué)重點。注意教育課堂教學(xué)的有實效。5、遠(yuǎn)程教育實驗?zāi)軋猿肿龊谩?、每天堅持讀一章教育專注和一章非專業(yè)書籍。7、每日堅持為孩子朗讀一篇美文。第二年(20_年)閱讀教育書籍，閱讀中外名著;加強聽課、說課、評課等教學(xué)根本功的鍛煉;數(shù)學(xué)素養(yǎng)有所進步;教育機智能在生成性的課堂閃現(xiàn)出光輝。1、在反思中不斷進步，做一個勤于動手的老師。2、積極參加各種培訓(xùn)活動，并做好筆記。3、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，及時總結(jié)教學(xué)中的得失。4、認(rèn)真參加教學(xué)專題研究，學(xué)習(xí)教學(xué)專題研究的一些根本技能。7、論文格式標(biāo)準(zhǔn)，選題新穎貼合教學(xué)實際。第三年(20_年)能涉及其他方面的

27、書籍，擴大自己的視野;在教育教學(xué)上能有自己的獨到見解，自己的課堂有特色;教科研成果顯著。1、積極參加各種培訓(xùn)活動，作好師訓(xùn)工作。2、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，寫好教學(xué)反思，在反思中進步。3、認(rèn)真進展課題研究。4、論文寫作規(guī)劃化，力爭有所打破。5、教學(xué)研究進入課題開發(fā)階段。第四年(20_年)有方案地在各級刊物上發(fā)表自己的教育隨筆;有良好的語言素養(yǎng);努力地駕馭多種課型，逐漸形成自己的課堂特色。1、認(rèn)真研讀教育理論專著，有系統(tǒng)的理論根底。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)歷。3、積極樂觀的心態(tài)，面對生活。4、上課做到有效、簡明、興趣。5、教學(xué)專題研究有本質(zhì)性成效。第五年(20_年)在以前的根底上能更多地在各級刊物上發(fā)表自己的

28、教育隨筆和論文;有良好的語言素養(yǎng);能很好地駕馭多種型，有自己的課堂特色。1、堅持寫作與閱讀。2、認(rèn)真總結(jié)教育經(jīng)歷，多聽別人的意見。3、完善教學(xué)中的細(xì)節(jié)。4、保持一顆童心。5、在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。6、盡量多的參加公開課。五、詳細(xì)措施1、加強自身的不斷學(xué)習(xí)，為老師的專業(yè)化成長提供支持與幫助。終身學(xué)習(xí)是老師專業(yè)化的必由之路。讀書學(xué)習(xí)是知識分子的顯著特征，在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新是老師的職業(yè)需要。因此我在老師專業(yè)化開展的過程中，關(guān)注自己的學(xué)習(xí)，逐漸養(yǎng)成讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣，使自己處在知識開展和更新的前沿，處在教學(xué)改革的前沿，保持自己的職業(yè)青春，使自己的勞動成為活水之，永不枯竭，時時更新。這樣，才能享受勞動的愉悅，戰(zhàn)勝職

29、業(yè)倦怠，成為學(xué)習(xí)型老師。2、加強教育理論學(xué)習(xí).我把充電作為自己工作的根底。因為我知道，社會在前進，觀念在改變，教學(xué)理念也在改變，自己一旦不努力學(xué)習(xí)，將很快被淘汰。今年我訂閱了小學(xué)語文老師這門刊物，及時理解語文教學(xué)的新動態(tài)、新方向，以此來指導(dǎo)自己的教學(xué)。學(xué)習(xí)中注意記錄自己的心得與感受，把自己的教學(xué)經(jīng)歷及時記錄整理。另外，自己還閱讀了有效教學(xué)、教育心理學(xué)等書籍，不斷給自己充電，讓自己在講臺上站得更穩(wěn)。a學(xué)習(xí)教育心理學(xué)，使自己能運用教育心理學(xué)的觀點去分析p 學(xué)生的學(xué)習(xí)，分析p 教學(xué)中所在的問題。b全面系統(tǒng)的學(xué)習(xí)課改的理論，學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，豎立與新課程完全想適應(yīng)的教學(xué)觀念。進步對課程、教材的研究與理論才能。c學(xué)習(xí)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方面的理論，指導(dǎo)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)課題的探