浙江省杭州市2020至2021學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

1、4文段中加點的詞語，運用不正確的一項是（）。浙江省杭州市2018-2019學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題學(xué)校:姓名：班級：考號：一、選擇題1下列句子中加點字的注音和畫線詞語的書寫全都正確的一項是（）。秋日里，在鳴蟲的慫（cong）恿下，楓葉醞釀（niang）J一夏的能量，迫不急待地爆滿枝頭，紅得逼退了所有的色彩。一個在工作上不拈（nian）輕怕重，對別人毫不吝嗇的人，一定會比哩咄（duO）逼人的你受大家的歡迎和尊重。商場里人頭攢（cuan）動，既有狡黠（xie）的攤主與客人的討價聲，也有找不著自家孩子而驚慌失錯的大人。樂觀地面對生活，我們就可以貪婪（lan）地領(lǐng)略大自然的春風(fēng)夏雨、秋霜冬雪，享受

2、或凈謐或高邈（mao）的四季美景。下列句子中沒有語病的一項是（）。會不會用心觀察，能不能重視積累，是能提高寫作水平的關(guān)鍵?；叵胄W(xué)六年，同學(xué)們快樂的歌聲，活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。她對我接近文學(xué)和愛好文學(xué)有著多么有益的影響啊！在閱讀文學(xué)名著的過程中，我們能夠悟出許多人生的真諦，明白做人的許多道理。下列文學(xué)常識、文化常識表述有錯誤的一項是（）。論語是一本以記錄春秋時期思想家兼教育家孔子和他的弟子的言行為主的匯編，是儒家重要的經(jīng)典之一。天凈沙秋思的作者是馬致遠，是元代著名的戲曲作家。他的天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”。寓言故事是文學(xué)體裁的一種，多是含有諷喻或明顯教育意義的故事。它結(jié)構(gòu)簡短

3、，多用借喻手法，使富有意義的主題或深刻的道理在簡單的故事中體現(xiàn)。魯迅，原名周樹人，中國現(xiàn)代著名的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作有小說集彷徨，散文集朝花夕拾吶喊等。二、基礎(chǔ)知識綜合閱讀下面的文字，完成下面小題。散文猶如中國文學(xué)園地中的一朵奇葩，在幾千年的發(fā)展中，留下了許多膾.炙.人.口.的經(jīng)典名作，養(yǎng)育著一代代炎黃子孫。每一篇佳作都是歷史的折射，記錄著歷史的滄桑。我們從中不僅能汲取文學(xué)的精髓；還能了解時代的變遷。A.膾炙人口B.養(yǎng)育C.汲取D.變遷5文段中畫線的標(biāo)點，使用有誤的一項是（）。A.B.C.三、句子默寫古詩文名句填空。正是江南好風(fēng)景，。（杜甫江南逢李龜年），鐵馬冰河入夢來。（陸游十一月

4、四日風(fēng)雨大作（其二）潮平兩岸闊，。（王灣次北固山下）李白峨眉山月歌中表現(xiàn)月光柔柔，波光粼粼的兩句詩是：,馬致遠的天凈沙秋思中的，”兩句道出了游子旅途的無盡孤獨與思鄉(xiāng)之情。某同學(xué)學(xué)習(xí)時只知道死記硬背，卻不愛動腦思考，你可以用論語中的“，來勸解他，讓他明白學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。四、名著閱讀名著閱讀?！拔覅s并沒有他們那么高興。開船以后，水路中的風(fēng)景，盒子里的點心，以及到了東關(guān)的五猖會的熱鬧，對于我似乎都沒有什么大意思。直到現(xiàn)在，別的完全忘卻，不留一點痕跡了，只有背誦鑒略這一段，卻還分明如昨日事。我至今一想起，還詫異我的父親何以要在那時候叫我來背書?！边@段文字出自我國著名文學(xué)家的回憶性散文集在這部作品

5、中，有這樣一段描述:“他是一個高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。”這段文字所描述的是作者的一位老師，他是。西游記是我國古代四大名著之一，作者是明代小說家吳承恩，該書主要寫了唐僧、孫悟空、豬八戒、沙僧師徒四人一路上降妖伏魔，掃除障礙，到西天取回真經(jīng)的故事。其中關(guān)于孫悟空的故事情節(jié)，你們一定很熟悉。比如:“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”等。你心中的孫悟空又是怎樣的形象呢？請結(jié)合相關(guān)故事情節(jié)，寫下你對孫悟空的認(rèn)識和評價。（不少于50字）五、作文8根據(jù)下列信息，完成提示任務(wù)。杭州某初中702班學(xué)生張楊的爸爸在1

6、2月22日上午打電話給班主任王老師，說第二天上午想帶張揚到浙二醫(yī)院復(fù)查眼睛，檢查視力是否恢復(fù)到5.0以上，是否需要繼續(xù)矯正視力，下午會返校上課。現(xiàn)在，請你以張揚的名義給班主任王老師寫一張請假條。（只寫正文部分）9閱讀下面的材料，按要求作文告別純真的童年，跨入艷麗多彩的花季；告別虛偽的面具，做一回真實的自己；告別親友，踏上遠去的列車；告別家鄉(xiāng)，去經(jīng)歷一次陌生的旅行告別可以是一個個耐人尋味的故事，告別也可以是一段心路歷程，一座成長的豐碑。請將題目告別補充完整，寫一篇不少于600字的記敘文，講述你的經(jīng)歷，抒發(fā)你的感受。六、現(xiàn)代文閱讀冰湖（1）“爹，遛網(wǎng)吧？”兒子貓腰拎起大網(wǎng)漂子，扔到船上。剛遛了幾下

7、就喊起:“大魚！爹，上了一條大的！”“慢點兒，慢著點兒，別拽跑了！”他一別船槳，漁船貼過去，漁網(wǎng)緊挨在船的右舷邊。（2）大魚一見亮，嚇得驚慌亂掙，寬寬的魚尾巴擊打得湖水四濺。他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！暗蹅兲偷桨佐~窩子啦。”兒子說著，又把一條二三斤重的白魚從網(wǎng)上摘下，扔進艙里。（3）“打完這次魚，回去，你就去上學(xué)，啊！”他看著兒子說?！安?！”兒子一直沒回頭，還在遛著網(wǎng)，“我和你一起打魚?！薄拔易崮銢]出息的小兔崽子！”（4）下午的時候，一小團烏云從湖西面升起，越集越密，陰沉沉地移過來。他忙招呼兒子起網(wǎng)。他們剛把漁網(wǎng)拽到船上，鉛灰色的烏云已低低地覆蓋住了整個天空，整個湖面都陷

8、入陰沉沉的風(fēng)雪中。翻起的湖浪驟然變得渾黃，像煮開鍋的小米粥，變得稠糊糊的。氣溫驟降，湖水拍濺在船幫上，立刻結(jié)成了冰，漁船變得沉重起來。（5）不好！他心里暗暗叫了一聲，使勁兒地扳起槳往回劃?？娠L(fēng)浪太大了，他拼盡了全力，還是頂不動。漁船上下顛簸著，四周涌動的大浪，一個接一個撲向船舷。他不敢再硬頂著風(fēng)劃船了，便把兩只船槳深深地插在水里，任憑風(fēng)浪帶著漁船往東南方向漂去。6）大雪是后半夜停的，風(fēng)浪也漸漸小下來。在風(fēng)雪里掙扎了幾個小時的爺兒倆累得話都懶得說了，腦子里一陣陣地犯糊涂，麻木的手也痛得發(fā)癢。他真想躺在兒子身邊睡一會兒，卻不敢。這么冷的天，湖隨時都會封上。天快亮的時候.一陣可怕的寂靜從四周圍攏過來

9、.涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了.滑行的漁船也凍結(jié)在冰里。船槳抵在光滑的冰面上，打著滑攏到船尾，船仍是一動沒動。不好，封湖了，封湖了！他拿起船槳，瘋狂地砸著冰。兒子被砸冰聲驚醒，昏昏沉沉地爬起.拿起另一只槳砸下去。冰凍得還不太厚.一槳下去.冰碎了。漁船擠進窄窄的冰縫.一點點擠過去.船身被鋒利的冰碴兒刮得“沙沙”響。他瘋狂地砸著冰.兒子再把大冰塊砸碎.漁船這才能前進一點兒。兒子沒砸?guī)紫?“撲通”一聲倒在艙里.掙扎幾下沒起來。他探手摸摸兒子的頭.滾燙！可他已顧不上兒子了.只是更狠勁兒地掄著船槳.朝冰砸下去。中午的時候.一條線般的暗影出現(xiàn)在遠遠的天邊。此刻.他的棉衣棉褲已被汗浸透了.黏黏地貼在身上。他癱

10、坐在船艙里.大口大口地喘著粗氣。雙手的虎口也震裂了.滲出的血結(jié)成了紫黑色的血痂。他幾乎再也舉不動那支松木船槳了.只想就這么躺著.好好喘息一會兒?？僧?dāng)他看見蜷縮在艙里渾身瑟縮、臉色發(fā)青的兒子.又站了起來.舉起船槳?！斑青辍币宦?槳斷了。槳頭甩在冰上.滑出好遠才停下來.孤零零地躺在冰面上。他兇狠地罵一句.看著手里攥著的那半截已經(jīng)沒有用了的船槳.把它甩了出去。他直起腰來朝湖岸那邊看去.隱隱約約看得出是村子附近那片柳樹林。他默默地朝那邊望了一會兒.扶著船幫把一只腳跨到船外.隨著“咔嚓”的冰裂聲.冰塌陷了.他下到水里。他一只手緊緊抓住船.拖在身后.向湖岸的方向撲去。“爹.你怎么啦？”兒子被冰碎聲驚醒.掙

11、扎著爬到船邊.看到水里游動的爹，一下抓住他的手，哭喊著往上拽，“爹，你上來，上來呀，爹！”“放開手，爹爹送你回去上學(xué)！”他的左手緊緊抓住船頭板.右手努力地向前扒著冰.兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上兒子感覺到爹的手在不停地哆嗦.過電般地傳到自己的身上。兒子越發(fā)哆嗦了，可他還是用力地點了點頭。湖岸那邊有船過來了。他的眼前變得模糊起來，但是，手指卻像是五根鐵釘，死死地摳進船板里(選自金獎小小說，有刪節(jié))10請根據(jù)文章內(nèi)容和下面的提示，將小說的故事情節(jié)補充完整。父子倆遛網(wǎng)打魚砸冰行船看到希望11試分析第(7)段畫線句環(huán)境描寫的作用

12、。12第（11）段畫線句的語言極富表現(xiàn)力，請簡要分析。他的左手緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰，兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪，又壓在冰上13文中的父親給你留下了怎樣的印象？請根據(jù)文章內(nèi)容概括作答。探險家與駱駝余顯斌叮咚，叮咚駝鈴如水，在沙漠響起。一只駝，在沙漠里緩慢地走著，背上馱著被毯，還有水囊和食品。它的后面，跟著一個人探險家。他們從家里出發(fā)已經(jīng)有一段時間了。明顯的，駝已負傷。那是不久前的一個晚上，他們遭受到一只狼的偷襲。當(dāng)時，探險家已睡熟，打著鼾聲。一只狼借著云的影子，悄悄逼近，齜著牙，在月影下發(fā)出白森森的光。駝醒了，噴了一

13、下鼻子，仰起脖子，叮當(dāng)一聲，駝鈴響了?？墒?，探險家仍在打著鼾聲，沉入夢鄉(xiāng)。狼，在一步步逼近。駝?wù)玖似饋?，一蹄子，把狼彈出一溜跟斗。同時，自己的腹部也被狼咬了個大口子，長長的，血肉模糊。聽到動靜，探險家醒了，和駝一塊兒趕走了狼。然后，一人一駝依然走在沙漠上，但速度明顯慢了。因為，駝走起來步子很遲緩，一下一下的。也因為這樣，到現(xiàn)在，他們?nèi)詻]走出沙漠。他們已經(jīng)陷入絕境:食物還有，可是，水已經(jīng)不多。每喝一次，探險家心中，就會彌漫起一種絕望，一種恐懼。水囊里的水只有一小半了，他矛盾了，他知道，就這點水，無論如何供不了一人一駝走出沙漠。他靜靜地拍拍駝，駝停住了，望著他。他輕輕解下駝背上的被毯，還有食物，然

14、后提著水囊，又拍拍駝，讓它臥下。駝很聽話，乖乖地臥下。他嘆口氣走了，走向山丘那邊。走了一會兒，聽到聲音，他轉(zhuǎn)過身，駝已經(jīng)慢慢跟上來了。他搖搖頭，又長嘆一聲。這只駝，沒忘駝的職責(zé)，它跟人一直都跟得很緊。這是駝的主人告訴他的，現(xiàn)在看來，是真的。他想甩脫它，很難。無精打采地，他和駝一塊兒走著。茫茫大漠，風(fēng)刮起，有駝鈴聲響起，當(dāng)啷，當(dāng)啷殘陽如血。他和駝，在天地之間小如兩只螞蟻，慢慢蠕動。月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過一樣。他們終于停下.倒在沙上睡著了的駝仍沒忘記自己的職責(zé)，緊緊靠在他身邊。沙漠夜冷，它在為他取暖呢。駝慢慢睡著了.閉上了眼睛。他也睡著了.打起了鼾聲。沙漠靜靜的.只有月光

15、如水.映照著無邊的沙礫。他輕輕打著鼾.過了一會兒.悄悄坐起來.看到駝仍睡著.就偷偷背著食物.還有水.趴在地上.一寸一寸向前移動.如一只蜥蜴一樣.移向那邊。終于.他移過一個沙丘.噓了口氣.站起來.向遠處地平線走去。走了好遠.回過頭.白亮亮的月光下.沙漠如無垠的海浪。海浪上.再也不見了那只駝。他心里感到一陣輕松，同時，又有說不出的沉重?？恐业乃?還有食物.一步步.他走出了這片無人穿越的死亡沙漠.回到城市。頓時，他成了傳奇，成了英雄，受到功臣般的待遇。每到一處，都有鮮花、美酒和掌聲，還有女孩火辣辣的目光。他成了征服這塊沙漠的第一人。那天，他應(yīng)邀出席一個集會，受到如潮般的掌聲。市長代表民眾給他頒獎

16、，因為，他也是這個市的市民，更是這個市的光榮，也是這個市市民的光榮。拿著獎杯，還有花環(huán)，他坐著車回到家。當(dāng)走下車時，他驚呆了，一只駝蹲在他的門外。風(fēng)吹過，脖上駝鈴響起:叮當(dāng)，叮當(dāng)這只駝，真是他扔在沙漠上的駝。它又回來了，在孤獨和干涸中回來了。它的背上，馱著他的一些東西。一直，這個有靈性的生命，都沒忘記自己的職責(zé)。他跑過去，淚流滿面，抱住那只駝。那只駝一動不動，已停止了呼吸。它的致命傷，仍在腹部，狼咬中的地方。那個傷口，已爛成碗大一個洞。它就是帶著這個洞，在生命最后一刻，掙扎著趕到這兒，來完成自己一生最后一個任務(wù)的。14文中畫波浪線的句子寫“他心里感到一陣輕松，同時，又有說不出的沉重”，請結(jié)合文

17、章內(nèi)容分別說說他感到“輕松”和“沉重”的原因。15試分析畫橫線句在文中的作用。月亮，在天的另一邊升起，光亮亮清冷冷的，如水洗過一樣。16本文描寫人物的文字形象細膩，請分析下列加點詞的表達效果。他輕輕打著鼾，過了一會兒，悄悄坐起來，看到駝仍睡著，就偷偷背著食物，還有水，趴在地上，一寸一寸向前移動，如一只蜥蜴一樣，移向那邊。17關(guān)于本文的主題，可謂仁者見仁，智者見智。請你圍繞下列三組關(guān)鍵詞中的一組結(jié)合全文，談?wù)剬Ρ疚闹黝}的理解。關(guān)鍵詞:自私無私善良卑鄙職責(zé)本能七、對比閱讀閱讀下面的文言文，完成下面小題。（甲）黃香扇枕暖被黃香字文強江夏安陸人也。家貧無奴仆香躬親勤苦盡心供養(yǎng)暑即扇床枕，寒即以身溫席。

18、年九歲失母.慕思憔悴.殆不免喪.鄉(xiāng)人稱其至孝。（乙）王祥臥冰求鯉王祥字休征，瑯邪人。性至孝，早喪母，繼母朱氏不慈。父前數(shù)譖之.由是失愛于父。每使掃除牛下。父母有疾，衣不解帶。母嘗欲食生魚時天寒冰凍祥解衣將剖冰求之。冰忽自解，雙鯉躍出，持之而歸。母又思黃雀炙，復(fù)有黃雀數(shù)十入其幕，復(fù)以供母。（注釋）譖:說壞話，誣陷別人。炙:烤。18給文中畫波浪線的句子斷句正確的一項是（）。母嘗欲食生魚/時天寒/冰凍祥解衣/將剖冰求之母嘗欲食/生魚時天寒冰凍/祥解衣將/剖冰求之。母嘗欲食生魚/時天寒冰凍/祥解衣/將剖冰求之。母嘗欲食/生魚時天寒/冰凍祥解衣/將剖冰求之。19下列句子中加點的詞的意思和用法與其他三項不

19、同的一項是（）。A.持之而歸B.人不知而不慍C.丁壯者引弦而戰(zhàn)D.與人期行，相委而去解釋下面加點的詞。香躬親勤苦（）殆不免喪（）性至孝（）鄉(xiāng)人稱其至孝（）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。暑即扇床枕，寒即以身溫席。父前數(shù)譖之，由是失愛于父。黃香與王祥都具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話簡要回答。八、詩歌鑒賞23閱讀選段，按要求做題。春雪（韓愈）新年都未有芳華，二月初驚見草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹作飛花。1）閱讀詩歌，分析第二句中“驚”一詞表現(xiàn)了作者怎樣的心情？2）詩的三、四兩句富有濃烈的浪漫主義色彩，生動傳神。試從修辭的角度進行賞析參考答案1B【解析】【詳解】A.慫（s6ng）恿，迫不急待迫不及待。狡

20、黠（xia）,驚慌失錯驚慌失措。高邈（m諂o）,凈謐靜謐。故選B。2C【解析】【詳解】兩面對一面，改為：會不會用心觀察，能不能重視積累，是能否提高寫作水平的關(guān)鍵。搭配不當(dāng)，“快樂的歌聲”與“浮現(xiàn)”不搭配，改為：回想小學(xué)六年，同學(xué)們活潑的身影，至今還時時浮現(xiàn)在我的眼前。D.順序顛倒，將“悟出許多人生的真諦”與“明白做人的許多道理”調(diào)換順序。故選C。3D【解析】【詳解】D.錯誤，吶喊是小說集，不是散文集。故選D。4B5C【解析】B.“養(yǎng)育”改為“滋養(yǎng)”。故選B。C.“不僅還”表示遞進關(guān)系，分句之間應(yīng)用逗號隔開。故選C。落花時節(jié)又逢君夜闌臥聽風(fēng)吹雨風(fēng)正一帆懸峨眉山月半輪秋影入平羌江水流夕陽西下斷腸人

21、在天涯學(xué)而不思則罔思而不學(xué)則殆【解析】【詳解】本題考查名篇名句默寫，對于文質(zhì)兼美的名言名句，多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦，但在考試中卻得不到分，其中一個重要原因是生僻字、難寫字書寫有誤，一字之差，導(dǎo)致丟分，實在遺憾。這就要勤于動筆，重點突破。重點字：闌、懸、羌、涯、罔、殆。魯迅朝花夕拾壽鏡吾先生示例：“三調(diào)芭蕉扇”是唐僧師徒四人路經(jīng)火焰山，在他人指點下往牛魔王之妻鐵扇公主處借芭蕉扇滅火。怎奈那夫妻二人因紅孩兒事件記恨在心，百般刁難。最終在哪吒的幫助下才終得成功。從中可以看出孫悟空是一個聰明機智、愛憎分明、嫉惡如仇、敢于反抗壓迫、敢作敢當(dāng)、正直無私、行俠仗義的英雄。【解析】【詳解】（1）由文段中的“五猖會

22、”“鑒略”可知出自名著朝花夕拾，作者是魯迅?！八且粋€高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著大眼鏡。我對他很恭敬，因為我早聽到，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。”這段描述不難知道出自從百草園到三味書屋，寫的是壽鏡吾先生。（2）考查對名著中人物及故事情節(jié)的理解。從“大鬧天宮”“三調(diào)芭蕉扇”“三打白骨精”“真假美猴王”中選擇一個故事情節(jié)分析其人物形象即可。如，孫悟空的性格特點是好名，勇敢好斗，桀驁不馴，敢于反抗，愛開玩笑，活潑樂觀，重視承諾。大鬧天宮的起因是由于好名。他接受招安以后，第一次打出天門是因為弼馬溫的官兒太小，根本未入流，面目無光，因此懷恨而去。第二次大鬧天宮是由于齊天大圣有名無實，王母娘

23、娘的蟠桃會因此不請他，于是跑去偷食，后來連太上老君的金丹也偷吃了，更進一步把蟠桃會的玉液瓊漿偷來開“仙酒會”才犯下彌天大罪。結(jié)果失手被擒，太上老君把他推進丹爐，煉就不壞之軀，出來后造反雖是為了報仇雪恨，但提出“強者為尊該讓我，英雄只此敢爭先”的口號，顯示他是不滿意才高而位低的待遇。8因為明天上午我爸爸要帶我去醫(yī)院復(fù)查眼睛，特向您請假半天，下午正常到校上課。敬請批準(zhǔn)，謝謝?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻靠疾檎埣贄l的應(yīng)用文寫作。請假條一般最常用的格式如下：標(biāo)題（居中）：請假條；上款（頂格寫部門的名稱或領(lǐng)導(dǎo)人的名字）；正文（請假緣由、起止日期及天數(shù)），因明天上午我爸爸要帶我去醫(yī)院復(fù)查眼睛需要請假，請假時間

24、請假半天，下午正常到校上課，懇請王老師批準(zhǔn)。下款（標(biāo)在右下）：請假人xxx,XXXX年XX月XX日。9告別童年凝望著美麗如故的歲月,腳踏著弛程的歸途,夢幻著玫瑰所寄托的夢境,期盼著歲月帶來的祝福,遐想著未來人生的藍圖,贊嘆著往日熱鬧的舞臺,想著已經(jīng)過去的五千的日日夜夜,猛然發(fā)覺,童年時代的純真與夢想,隨著時間的小船,悄悄地航行,悄悄的漂流,隨著那波浪似的人生海洋，離我而去了我的一切,被裝進了書包,塞進了告別童年的漫漫路途,大人們說的,這是成長的開始。長大了，不再頑皮地糾纏河水，也不再在沙灘上留下歡樂的腳印，只是靜靜的坐著，靜靜的聆聽河水流淌的聲音，讓自己的歌聲隨著河水漂向遠方，讓自己插上的翅膀

25、，放飛曾經(jīng)的夢想。記住吧，記住自己該記的那曾屬于我一個人的天空，那天空中的云層上留下的一條條幼稚的路，一行行天真的詩，一串串歡樂的笑聲。忘掉吧，忘掉自己該忘的善意的也罷，惡意的也罷，一宗宗是是非非，一絲絲纏纏綿綿?？释约嚎禳c長大，讓夢想帶自己去開闊視野。望著蔚藍的天空，幻想美好的未來。明天，夢想會令自己怎樣成熟長大？當(dāng)風(fēng)依舊地吹，吹不走童年的鉛華；當(dāng)海不停地沖打，沖不走兒時的痕跡。猛然抬頭又暮然回首，草地上已留下了我一串長長的腳印。向遠處望去，腳印逐漸淡沒以至消失，我知道當(dāng)我再走一段距離。又會有許多腳印在我的視野里消失。我的心悸動了，這不正像人生嗎？時間的流逝會淹沒許多往事，還會出現(xiàn)許多新事

26、。它給了我人生的啟迪，一經(jīng)踏上生命之旅就應(yīng)當(dāng)走好，往事不必回首。太陽下山了，還有整夜的星空，失去了童年，我還有更多的追求！【解析】【詳解】這是一篇材料加半命題作文，前面有一段提示性的語段，里面的關(guān)鍵點是告別，我們寫作的思路應(yīng)在這段話里尋找，只要能確定關(guān)鍵詞語或者能分析出材料中的含義，本作文寫作難度不大。從本題目中，有一個關(guān)鍵詞，就是“告別”，也就是說，要寫一篇關(guān)于告別的文章，關(guān)鍵是寫告別的心理、告別時的場景。告別的可以是一種美好的事物，也可以是一種不好的事物：陋習(xí)、壞習(xí)慣等；可以是你的告別，也可以是別人的告別，也可以是人與物的告別，以上思路都可以寫。如題目：告別過去、告別童年、告別悲傷、告別自

27、私、告別懶惰等等。寫告別時，一定要寫到告別的所思所想，所以，一定要寫到心理描寫。這是一篇來抒發(fā)情感的文章，最好的選擇是記敘或散文?！军c睛】半命題作文既有命題作文的限制性，又表現(xiàn)了一定的靈活性，便于考生寫出自己的真情實感，因此受到命題人的青睞，我們應(yīng)該予以充分的重視。我們可以通過看結(jié)構(gòu)、辨詞義、析提示來恰當(dāng)補題，確定主題、題材、重點，明確體裁、字?jǐn)?shù)等要求。10遭遇風(fēng)雪扒冰拖船11渲染緊張氣氛，突出環(huán)境惡劣；推動情節(jié)發(fā)展，為下文做鋪墊；烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明。運用短句，表現(xiàn)當(dāng)時形勢的危急。運用一系列動詞，表現(xiàn)一連串的動作，生動形象地描繪了父親扒冰拖船的情景。技藝嫻熟，經(jīng)驗豐富；機智

28、勇敢，頑強不屈；關(guān)心孩子成長?！窘馕觥靠疾榍楣?jié)的梳理與概括。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，根據(jù)題干中所給出的提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后再用與提示相同的句式來概括情節(jié)即可。段寫父子倆遛網(wǎng)打魚；砸冰行船是-段，看到希望是對第段的提煉，因此空缺的情節(jié)鎖定在和段以后，由-段的“烏云從湖西面升起，越集越密”“風(fēng)浪太大了”“大雪是后半夜停的”等描寫可總結(jié)出父子倆“遭遇風(fēng)雪”。由第段后的“緊緊抓住船，拖在身后”“撲向前面的冰”“壓在冰上”等描寫可總結(jié)出這部分的情節(jié)是“扒冰拖船”。考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三

29、、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。第段通過“一陣可怕的寂靜”“涌動著的浪幾乎瞬間就凝住了”“滑行的漁船也凍結(jié)在冰里”等句子描寫了環(huán)境的惡劣，渲染出一種緊張氣氛；由此為下文父親砸冰、扒冰等情節(jié)做鋪墊，推動情節(jié)發(fā)展；同時聯(lián)系下文，父親身處如此惡劣的環(huán)境，“瘋狂地砸著冰”“緊緊抓住船，拖在身后”“壓在冰上”，這樣烘托人物形象，使“父親”的性格更加鮮明?？疾閷渥拥馁p析。劃線句子中的“抓住”“扒著”“蹬著”“撲向”“壓”等動詞可以看出這是對父親的動作描寫，通過一系列的動詞表達連續(xù)的動作，一個動作一句話，運用

30、短句，彰顯氣勢。又通過“緊緊抓住船頭板，右手努力地向前扒著冰”“兩條腿也在身后使勁兒地蹬著，整個身子撲向前面的冰，壓下去，冰碎了，把船拉過去，身子再向前挪”，等表現(xiàn)當(dāng)時情勢的危急，同時生動形象地表現(xiàn)了父親扒冰拖船的情景。13本題考查學(xué)生把握文中人物形象的能力。先了解文章內(nèi)容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描寫方法，作者對人（事）物的評價，文中人物的身份、地位、經(jīng)歷等；最后結(jié)合文中重點段落和句子答題即可。通過第段最后一句話和第段中“他掂起抄羅子探過身去，連魚帶網(wǎng)一起抄到船上?！钡拿鑼懣梢钥闯龈赣H捕魚技藝嫻熟，經(jīng)驗豐富；第段父親覺察到封湖了，立刻“拿起船槳，瘋狂地砸著冰”，將斷裂之后毅然下到水里

31、，體現(xiàn)父親的機智勇敢；通過第（11）段的劃線句子一連串的動作描寫，體現(xiàn)了父親對孩子成長的關(guān)心。14探險家甩脫了駱駝，沒有了負累，所以心里感到輕松；拋下駱駝獨自逃生，又覺得對不起駱駝，因而心情沉重。15這是環(huán)境描寫，寫出月亮的清冷，烘托出周圍環(huán)境的孤寂，襯托（反襯）駱駝帶給探險家的溫暖（或襯托出駱駝盡職盡責(zé)，為探險家取暖）。16作者運用“輕輕、悄悄、偷偷”等疊詞，寫出探險家丟下受傷的駱駝時小心翼翼的動作，生怕驚醒駱駝而無法甩脫它（或以便自己甩脫駱駝，順利離開沙漠），表現(xiàn)出探險家的自私（或想自保逃命）。17示例一：自私無私：人在一定條件下為了自保而顯得相對自私，但駱駝卻始終盡職盡責(zé)，探險家在水短缺

32、的情況下考慮到的是拋下駱駝，而駱駝為探險家而受傷，受傷后依舊為他取暖，最后還完成自己的職責(zé)，人的自私與駱駝的無私形成鮮明對比。示例二：善良卑鄙：駱駝的善良是從始至終的，保護探險家，為他取暖，即使被丟棄了，依舊找到探險家完成自己的職責(zé)。而探險家考慮到一人一駝無法靠那點水走出沙漠就將救命恩人舍棄了，人性的自私與卑鄙在這一刻就顯示出來了?！窘馕觥?4考查對文章內(nèi)容的分析與理解。解答此題要結(jié)合文中情節(jié)，從探險家行路的艱難和探險家對駱駝的情感兩方面來分析。根據(jù)文中“一人一駝依然走在沙漠上，但速度明顯慢了。因為，駝走起來步子很遲緩，一下一下的。”“他想甩脫它，很難?！薄翱吹今勅运屯低当持澄?，還有水

33、，趴在地上，一寸一寸向前移動，如一只蜥蜴一樣，移向那邊?！薄昂＠松?，再也不見了那只駝。”等可知探險家擺脫的駱駝，心里感到一陣輕松。探險家拋下駱駝后，獨自走在茫茫沙漠，顯得更加孤寂，因而心情沉重。15考查對景物描寫及作用的理解。景物描寫的作用一、交代故事發(fā)生的時間、地點，揭示作品的時代背景；二、渲染氣氛，烘托人物心情；三、展示人物性格；四、推動情節(jié)的發(fā)展等等。以上各種作用常常同時出現(xiàn)，景物描寫可以同進具有一種或幾種表達作用。要根據(jù)具體文章具體分析。本題要說明此景物描寫表現(xiàn)了探險家所處的自然環(huán)境的特點，理解其對駱駝與人之間關(guān)系的襯托作用。劃線句子寫到月亮屬于景物描寫，“光亮亮清冷冷”突出當(dāng)時月光的

34、特點，烘托出周圍環(huán)境的清冷，沙漠夜冷，駱駝在為他取暖，以環(huán)境的冷，反襯駱駝帶給探險家的暖。16本題考查詞語的賞析。解答此題關(guān)鍵要結(jié)合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。找到此句在文中的位置，結(jié)合情節(jié)，分析人物這一系列行為的原因，分析人物的心理活動（擔(dān)心），概括人概括的性格特點（自私）?！拜p輕”“悄悄”“偷偷”運用疊詞，探險家趁著夜深偷偷摸摸想甩脫駱駝，獨自逃生，表現(xiàn)探險家的自私自利的形象。17考查對文章主題的理解。解答此題可從人求生本能來談表示贊同探險家的行為，可從探險家不顧幫助過自己的駱駝生命只顧自己逃生來批判這種自私行為。如，職責(zé)本能：駱駝從

35、始至終盡了它的職責(zé)，保護探險家，為他取暖，臨死還將東西送回。探險家出于求生的本能而拋棄了救命恩人駱駝，雖然無可厚非，但畢竟受到了良心的譴責(zé)。18C19B親自完全，始終極，最稱贊夏天睡覺時就為父母扇涼枕席，冬天睡覺時就用身體捂暖床鋪。（繼母）多次在他父親面前說他的壞話，因此他從小就失去了父愛。22孝順父母?！窘馕觥?8.文言句子的朗讀節(jié)奏劃分的第一步，我們必須先分析這個句子各成分間的關(guān)系，理出這個句子的主干，明白主語、謂語、賓語各是什么。第二步就是按照主語與謂語之間停頓，謂語與賓語之間停頓的原則進行劃分，這樣一個句子最明顯的朗讀節(jié)奏就劃分出來了。根據(jù)句意：母親曾想吃鮮魚，當(dāng)時天寒地凍，王祥脫下衣服將要去破冰捉魚，冰忽然自行破裂，兩條鯉魚從中躍出。故停頓劃分為：C.母嘗欲食生魚/時天寒冰凍/祥解衣