人教高中語(yǔ)文必修上 13.2《上圖書館》（同步習(xí)題）（解析版）

1、上圖書館同步習(xí)題一、語(yǔ)言表達(dá)1下面一段文字中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)是（ ）讀書，認(rèn)識(shí)古今有思想的人，讓我們生活在更廣闊的時(shí)間和空間里，生活在更加廣闊的思想世界里。讀歷史，讓我們突破自己狹隘的視角，站在社群、民族、國(guó)家以至文明的角度，了解文明的變遷、社會(huì)的興衰。宋太宗趙光義為了鞏固自己的統(tǒng)治，曾召集文人學(xué)者編寫了卷帙浩繁的百科全書太平御覽。該書編成后，盡管國(guó)事繁忙，宋太宗還是堅(jiān)持每天閱覽三卷。有時(shí)因事耽誤了，他還要在閑暇時(shí)再補(bǔ)上。有人認(rèn)為他實(shí)在太辛苦了，他說：“開卷有益，朕不以為勞也?！盇y zh xi junBy ch xi junCi zh xi junDi ch xi jun【答案】C

2、【解析】本題主要考查識(shí)記現(xiàn)代漢語(yǔ)普通話常用字的字音的能力。隘：讀作i。屬于常用字，本意是狹窄，引申指險(xiǎn)要處。帙：讀作zh，本意是指帛書用囊盛放，整理書籍，用于裝套的線裝書，后來帙指書畫外面包著的套子，書一套叫做一帙。暇：讀音是xi，是指空閑，沒有事的時(shí)候。卷：jun，機(jī)關(guān)里保存的文件。Jun，把東西彎轉(zhuǎn)裹成圓筒形；一種大的力量把東西撮起或裹??；裹成圓筒形的東西；用于成卷兒的東西等?！伴_卷”，打開書本，指讀書，讀作jun。故選C。閱讀下面的文字，完成下列小題。閱讀有些像搏斗。閱讀的時(shí)候，我們不斷同作者爭(zhēng)辯，我們極力想尋出破綻，作者則 地把讀者的思緒納入他的模具。在這種智力的角斗中，我們往往敗下陣

3、來，但思維最終卻在爭(zhēng)執(zhí)中得以發(fā)散。大師們的著作像某一流派掌門人的秘籍，細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式，會(huì)在 中悟出不可言傳的韻律。我一次次在先哲們輝煌的思辨面前 ，我一次次在無(wú)與倫比的語(yǔ)言搭配下驚詫莫名我知道大師們?cè)谠葡鲋凶⒁曋笕?，?）；今人雖然平凡，但我們年輕。作為閱讀者，我們還處在生命不斷蛻變之中，蛹里可能飛出美麗的蝴蝶。我們?cè)谳^量中豐富了自己，迸發(fā)出從未有過的力量。閱讀是一種孤獨(dú)，它同看電影、看錄像、聽音樂會(huì)是那樣地不同。前者是一塊巨大的生日蛋糕，可以同享美味；后者只是孤燈下的一盞清茶，只可獨(dú)啜，傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的 。他在不同的時(shí)間對(duì)不同的人說過同樣的話，但你此時(shí)只感覺他在

4、為你而歌唱。你如果不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出嘆息的悲憫。你啪地合上書，就把一代先哲幽禁在里面。但你忍不住又要打開它，穿越歷史的灰塵與他對(duì)話。真正的閱讀注定孤獨(dú)。那是一顆心靈對(duì)另一顆心靈單獨(dú)的撫慰，那是已經(jīng)成仙的老爺爺特地為你講的故事。2依次填入文中橫線上的成語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）A千方百計(jì) 潛移默化 頂禮膜拜 竊竊私語(yǔ)B處心積慮 耳濡目染 奉若神明 竊竊私語(yǔ)C千方百計(jì) 耳濡目染 頂禮膜拜 竊竊私議D處心積慮 潛移默化 奉若神明 竊竊私議3文中畫橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A如果你不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出嘆息的悲憫B(tài)你如果不聽，他就不會(huì)惱，只會(huì)

5、無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出嘆息的悲憫C如果你不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出悲憫的嘆息D你如果不聽，他也不會(huì)惱，只會(huì)無(wú)聲地從書頁(yè)里滲出悲憫的嘆息4下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A他們雖然已經(jīng)凝固，但依然燦爛B他們雖然燦爛，但已經(jīng)凝固C雖然他們燦爛，但已經(jīng)凝固D雖然他們已經(jīng)凝固，但依然燦爛2【答案】A【解析】試題分析：本題考查辨析近義詞語(yǔ)的能力。辨析近義詞語(yǔ)的關(guān)鍵就是要仔細(xì)分辨它們的細(xì)微差別首先閱讀語(yǔ)段，把握語(yǔ)境含意，然后抓住相異語(yǔ)素，分析其意義差異，同時(shí)可聯(lián)系日常習(xí)慣用語(yǔ)，推斷詞語(yǔ)意義及用法?！扒Х桨儆?jì)”，形容想盡或用盡種種辦法?！疤幮姆e慮”，千方百計(jì)地盤算，多含貶義。結(jié)合“

6、我們不斷同作者爭(zhēng)辯，我們極力想尋出破綻”分析，選用“千方百計(jì)”?！皾撘颇?，指人的思想或性格不知不覺受到感染、影響而發(fā)生了變化。“耳濡目染”，形容聽得多了，見得多了，自然而然受到影響。結(jié)合“細(xì)細(xì)研讀，琢磨他們的一招一式”分析，選用“潛移默化”?！绊敹Y膜拜”，比喻對(duì)人特別恭敬或極端崇拜?！胺钊羯衩鳌保该つ砍绨菽橙嘶蚰呈挛?，像迷信的人敬奉神靈一樣。結(jié)合“我一次次在先哲們輝煌的思辨面前”分析，選用“頂禮膜拜”?！案`竊私語(yǔ)”，私下里小聲說話。“竊竊私議”，背地里小聲議論。結(jié)合“傾聽一個(gè)遙遠(yuǎn)的靈魂對(duì)你一個(gè)人的”分析，選用“竊竊私語(yǔ)”。故選A。3【答案】C【解析】試題分析：本題主要考查辨析并修改病句的

7、能力。此類試題解答時(shí)，需要注意病句的常見類型。命題這一段文字中選擇一個(gè)句子，將其修改有病句，然后在題中列出四種修改情形，要求選出修改最恰當(dāng)?shù)囊环N。此題題型新穎，但是，只是在詞語(yǔ)搭配這個(gè)考點(diǎn)上設(shè)置陷阱，難度不大。文中畫橫線的句子主要有兩處語(yǔ)病，第一處“你如果不聽”語(yǔ)序不當(dāng)，“如果”應(yīng)置于主語(yǔ)“你”之前，排除B項(xiàng)、D項(xiàng)；第二處是“滲出嘆息的悲憫”搭配不當(dāng)，應(yīng)是“滲出悲憫的嘆息”，排除A項(xiàng)。故選C項(xiàng)。4【答案】B【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫，得體，準(zhǔn)確、鮮明，生動(dòng)的能力。此處重點(diǎn)考查語(yǔ)言的連貫?zāi)芰?。此類試題解答時(shí)，最重要的方法就是根據(jù)上下文意進(jìn)行推斷。命題者在題干所給文段中挖掉一句話,然后設(shè)計(jì)

8、四個(gè)內(nèi)容差不多、但句式各異的句子，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。選項(xiàng)都有一定的干擾性，難度適中。根據(jù)關(guān)聯(lián)詞的使用情況來看，C、D項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)“雖然”位置不當(dāng),因?yàn)閺?fù)句中前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)相同,前一分句的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)應(yīng)放在主語(yǔ)之后, “雖然”“但”共用同一個(gè)主語(yǔ)，因此“他們”要放到“雖然”前面。另外，根據(jù)語(yǔ)境“大師們?cè)谠葡鲋凶⒁曋笕恕?，“今人雖然平凡，但我們年”輕。此處語(yǔ)意重心是在肯定后人的價(jià)值，強(qiáng)調(diào)后人從閱讀中受益。故選B項(xiàng)。5閱讀下面的文字，篩選整合信息，給“公共圖書館”下定義，要求不超過60個(gè)字。公共圖書館是免費(fèi)為市民服務(wù)的圖書館，一般由中央或地方政府管理、資助和支持。與專業(yè)圖書館不同，公共圖書館的館藏

9、大多是綜合性的，讀者成分也是多樣的。它的服務(wù)對(duì)象廣泛，包括各種職業(yè)、各種年齡和各種文化程度的讀者，即所有的普通居民。它提供非專業(yè)的圖書(包括通俗讀物、期刊雜志和參考書籍)。這類圖書館也會(huì)提供社區(qū)活動(dòng)的場(chǎng)所?！敬鸢浮抗矆D書館是由中央或地方政府管理、資助和支持的，免費(fèi)為所有普通居民提供書籍并為社區(qū)活動(dòng)提供活動(dòng)場(chǎng)所的公共設(shè)施?！窘馕觥看祟}考核壓縮語(yǔ)段的能力。下定義，一般用“是”或“叫”的句式。解答此題可分兩步：第一步提取信息，第二步進(jìn)行整合。題干中要求為“公共圖書館”下定義，那么就按照下定義的三個(gè)步驟篩選相關(guān)信息：第一，找出被定義項(xiàng)的鄰近屬概念：“公共設(shè)施”。第二，找出“種差”，找出“種差”，找準(zhǔn)

10、“種差”是準(zhǔn)確下定義的前提。這就要對(duì)提供的幾句進(jìn)行信息提取。按照下定義的步驟提取信息后，下一步就要對(duì)篩選的信息進(jìn)行整合，要求用一個(gè)單句來表達(dá)“公共圖書館”的內(nèi)涵。整合時(shí)以“公共圖書館是的公共設(shè)施”這句為框架，其他句作為它的修飾限制成分。為了簡(jiǎn)潔還要把重復(fù)的內(nèi)容、次要的內(nèi)容刪去。6下面一則文稿在文體和語(yǔ)言表達(dá)方面有五處不當(dāng)，請(qǐng)指出并改正。對(duì)于北京地區(qū)配送延遲的通告尊敬的聯(lián)通用戶：根據(jù)北京市安全生產(chǎn)委員會(huì)的通知，自11月20日開始至12月底，北京地區(qū)將集中開展安全隱患大排查、大整治。在此期間，發(fā)往北京的實(shí)物禮品發(fā)貨及配送時(shí)間將受到影響。給您帶來不便，我們非常不好意思。感謝您對(duì)中國(guó)聯(lián)通積分商城的支持

11、與抬愛！年8月23日中國(guó)聯(lián)通積分商城【答案】題目中把“對(duì)于”改成“關(guān)于”；“北京地區(qū)”句最后加上“專項(xiàng)行動(dòng)”；“我們作常不好意思”改為“敬請(qǐng)諒解”；把“抬愛”改為“關(guān)愛”；文末的署名在前，日期在后?！窘馕觥勘绢}考查語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確、得體的辨析和修改能力。這類題目需要學(xué)生閱讀全文，在了解文章或句子大意的基礎(chǔ)上，分析語(yǔ)言運(yùn)用是否恰當(dāng)，注意說話人的身份、地位，注意謙敬詞。這是一道綜合改錯(cuò)的題目，涉及病句、語(yǔ)言的得體以及應(yīng)用文的格式，“對(duì)于”和“通告”搭配不當(dāng)?！伴_展”后面沒有賓語(yǔ)“我們非常不好意思”啰唆；“抬愛”用詞不當(dāng)；時(shí)間應(yīng)當(dāng)放到最后。7閱讀下面這段文字，根據(jù)文意補(bǔ)寫文末兩處畫線處的內(nèi)容。(每句不超

12、過14個(gè)字)在北京舉辦的一次國(guó)際圖書博覽會(huì)上，中國(guó)出版科學(xué)研究所公布的“國(guó)民閱讀與購(gòu)買傾向抽樣調(diào)查”顯示。高達(dá)544%的年輕人(包括大學(xué)生)表示“沒時(shí)間讀書”，43%的大學(xué)生日均閱讀時(shí)間低于1小時(shí)，多數(shù)大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)超讀書時(shí)長(zhǎng)。而在閱讀類型中，休閑娛樂性圖書和考級(jí)考證書籍排在前兩位，經(jīng)典名著卻受人冷落，鮮有人問津。對(duì)此，我們不禁要發(fā)出這樣兩個(gè)感嘆：一是_，二是_?！敬鸢浮孔钤撟x書的時(shí)候不讀書 最該讀的書沒人讀 【解析】本題考查的是對(duì)語(yǔ)段內(nèi)容的壓縮和概括類試題，考生要注意認(rèn)真研讀文段內(nèi)容，從主要內(nèi)容中提煉關(guān)鍵語(yǔ)義，作答本題首先明確畫線處的內(nèi)容是對(duì)調(diào)查結(jié)果的“感嘆”，其次，分析材料中的調(diào)查揭示了

13、哪些內(nèi)容。通讀文段可知，調(diào)查顯示，年輕人不讀書，以及經(jīng)典名著受人冷落。作答時(shí)，注意題干的字?jǐn)?shù)要求?？忌梢愿鶕?jù)文段中的兩個(gè)內(nèi)容概括即可：一是國(guó)民閱讀調(diào)查；二是對(duì)閱讀類別的調(diào)查。二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀上圖書館，完成以下題目。8第1段引用西蒙德波伏娃的話有什么用意？ 9第9段引用莎士比亞的臺(tái)詞有什么作用？ 10第7段說“真實(shí)的世界卻在暗淡下來”，“真實(shí)的世界”指什么？ 11第8段中“我的心境也豁然開朗了”一句的含意是什么？ 8【答案】為了引出自己對(duì)圖書館讀書生活的熱愛?！窘馕觥勘绢}考查引用的作用。解答此類題目，一要看引用的具體內(nèi)容，二要結(jié)合具體語(yǔ)境看引用的作用。解答時(shí)要按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、效果

14、等分別回答。本題主要是結(jié)構(gòu)上的作用。引用西蒙德波伏娃的話“她真正鐘情的是法國(guó)國(guó)立圖書館”，結(jié)合下文“于是我想起了上圖書館之樂”，可見引用此句結(jié)構(gòu)上是為了引出自己對(duì)圖書館讀書生活的熱愛。9【答案】引用莎翁的話表面是贊美圖書館建筑的宏偉，實(shí)則是說圖書館的作用巨大?！窘馕觥勘绢}考查引用的作用。解答此類題目，一要看引用的具體內(nèi)容，二要結(jié)合具體語(yǔ)境看引用的作用。解答時(shí)要按照內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、手法、效果等分別回答。本題主要是內(nèi)容上的作用。第九段引用莎士比亞的臺(tái)詞“這個(gè)覆蓋眾生的蒼穹，這一頂壯麗的帳幕，這個(gè)金黃色的火球點(diǎn)綴著的莊嚴(yán)的屋宇人類是一件多么了不得的杰作！多么高貴的理性！多么偉大的力量！”，此句用“壯麗”

15、“莊嚴(yán)”“ 了不得的杰作”等詞語(yǔ)，贊美圖書館建筑的宏偉；“高貴的理性”“偉大的力量”實(shí)則是說圖書館的作用巨大10【答案】國(guó)家民族命運(yùn)處于危亡時(shí)刻?！窘馕觥勘绢}考查文中重要詞語(yǔ)的含義。解答此類題目，首先找的詞語(yǔ)在原文中的位置，然后結(jié)合上下文具體解釋詞語(yǔ)的語(yǔ)境義?！罢鎸?shí)的世界卻在暗淡下來”在文中第七段，結(jié)合下文“七七事變一起，清華圖書館的燈全滅了”，“七七事變”中，國(guó)家處于危亡時(shí)刻，因此說“世界暗淡下來”，可見“真實(shí)的世界”是指“國(guó)家民族命運(yùn)處于危亡時(shí)刻”。11【答案】表達(dá)了對(duì)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅?！窘馕觥勘绢}考查文中重要句子的含義。理解句子含義，一是要抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，二是要結(jié)合上下文語(yǔ)境，分析時(shí)或者

16、找出原因，或者分析句子本身的比喻義等。本題“我的心境也豁然開朗了”一句在第8段，結(jié)合上下文“考試也已通過，北平也解放了，我在等船的間隙里在包德林圖書館縱情自由閱讀，初夏的陽(yáng)光給了館內(nèi)更多光亮，我的心境也豁然開朗了”，可見“心境豁然開朗”最只要的原因是“北平解放了”，此句表達(dá)了對(duì)國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的喜悅。（二）閱讀下面的文字,完成下列小題。讀書雜談(節(jié)選)魯迅因?yàn)橹弥袑W(xué)的先生們希望我來演講一回,所以今天到這里和諸君相見。不過我也沒有什么東西可講。忽而想到學(xué)校是讀書的所在,就隨便談?wù)勛x書。是我個(gè)人的意見,姑且供諸君的參考,其實(shí)也算不得什么演講。說到讀書,似乎是很明白的事,只要拿書來讀就是了,但是并不這

17、樣簡(jiǎn)單。至少,就有兩種:一是職業(yè)的讀書,一是嗜好的讀書。所謂職業(yè)的讀書者,譬如學(xué)生因?yàn)樯龑W(xué),教員因?yàn)橐v功課,不翻翻書,就有些危險(xiǎn)的就是。我想在座的諸君之中一定有些這樣的經(jīng)驗(yàn),有的不喜歡算學(xué),有的不喜歡博物,然而不得不學(xué),否則,不能畢業(yè),不能升學(xué),和將來的生計(jì)便有妨礙了。我自己也這樣,因?yàn)樽鼋虇T,有時(shí)即非看不喜歡看的書不可,要不這樣,怕不久便會(huì)于飯碗有妨。我們習(xí)慣了,一說起讀書,就覺得是高尚的事情,其實(shí)這樣的讀書,和木匠的磨斧頭,裁縫的理針線并沒有什么分別,并不見得高尚,有時(shí)還很苦痛,很可憐。你愛做的事,偏不給你做,你不愛做的,倒非做不可。這是由于職業(yè)和嗜好不能合一而來的。倘能夠大家去做愛做的

18、事,而仍然各有飯吃,那是多么幸福。但現(xiàn)在的社會(huì)上還做不到,所以讀書的人們的最大部分,大概是勉勉強(qiáng)強(qiáng)的,帶著苦痛的為職業(yè)的讀書?，F(xiàn)在再講嗜好的讀書吧。那是出于自愿,全不勉強(qiáng),離開了利害關(guān)系的。我想,嗜好的讀書,該如愛打牌的一樣,天天打,夜夜打,連續(xù)的去打,有時(shí)被公安局捉去了,放出來之后還是打。諸君要知道真打牌的人的目的并不在贏錢,而在有趣。牌有怎樣的有趣呢,我是外行,不大明白。但聽得愛賭的人說,它妙在一張一張的摸起來,永遠(yuǎn)變化無(wú)窮。我想,凡嗜好的讀書,能夠手不釋卷的原因也就是這樣。他在每一頁(yè)每一頁(yè)里,都得著深厚的趣味。自然,也可以擴(kuò)大精神,增加知識(shí)的,但這些倒都不計(jì)及,一計(jì)及,便等于意在贏錢的博

19、徒了,這在博徒之中,也算是下品。不過我的意思,并非說諸君應(yīng)該都退了學(xué),去看自己喜歡看的書去。這樣的時(shí)候還沒有到來;也許終于不會(huì)到,至多,將來可以設(shè)法使人們對(duì)于非做不可的事發(fā)生較多的興味罷了。我現(xiàn)在是說,愛看書的青年,大可以看看本分以外的書,即課外的書,不要只將課內(nèi)的書抱住。但請(qǐng)不要誤解,我并非說,譬如在國(guó)文講堂上,應(yīng)該在抽屜里暗看紅樓夢(mèng)之類;乃是說,應(yīng)做的功課已完而有余暇,大可以看看各樣的書,即使和本業(yè)毫不相干的,也要泛覽。譬如學(xué)理科的,偏看看文學(xué)書,學(xué)文學(xué)的,偏看看科學(xué)書,看看別個(gè)在那里研究的,究竟是怎么一回事。這樣子,對(duì)于別人,別事,可以有更深的了解:現(xiàn)在中國(guó)有一個(gè)大毛病,就是人們大概以為

20、自己所學(xué)的一門是最好,最妙,最要緊的學(xué)問,而別的都無(wú)用,都不足道的,弄這些不足道的東西的人,將來該當(dāng)餓死。其實(shí)是,世界還沒有如此簡(jiǎn)單,學(xué)問都各有用處,要定什么是頭等還很難。也幸而有各式各樣的人,假如世界上全是文學(xué)家,到處所講的不是“文學(xué)的分類”便是“詩(shī)之構(gòu)造”,那倒反而無(wú)聊得很了。不過以上所說的,是附帶而得的效果,嗜好的讀書,本人自然并不計(jì)及那些,就如游公園似的,隨隨便便去,因?yàn)殡S隨便便,所以不吃力,因?yàn)椴怀粤?所以會(huì)覺得有趣。如果一本書拿到手,就滿心想道,“我在讀書了!”“我在用功了!”那就容易疲勞,因而減掉興味,或者變成苦事了。(選文略有改動(dòng))12下列對(duì)文章內(nèi)容的理解分析,不正確的一項(xiàng)是(

21、)A文章第一段引出談讀書的話題,第二段指出了兩種不同的讀書情況,并重點(diǎn)論述了職業(yè)的讀書。B在作者看來,職業(yè)的讀書是雖不喜歡,但因?yàn)樯龑W(xué)的需要、工作的需要而讀書,這種讀書很痛苦,很可憐。C嗜好的讀書是出于自愿,全不勉強(qiáng),離開了利害關(guān)系的讀書方式,這種讀書依靠濃厚的興趣,不為某種目的。D作者認(rèn)為,職業(yè)的讀書不可避免,但在職業(yè)的讀書之后,可根據(jù)自己的嗜好,讀一些自己感興趣的書。13閱讀有關(guān)文字,完成下面的題目。(1)選文第段中加點(diǎn)的“大概”能否刪去?請(qǐng)說出理由。 (2)選文第段畫線的句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么表達(dá)作用? 14結(jié)合文本內(nèi)容,請(qǐng)你說說對(duì)當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)。 12【答案】B【解析

22、】試題分析： B項(xiàng)“這種讀書很痛苦，很可憐”擴(kuò)大范圍，理解不正確，原文是“有時(shí)還很苦痛，很可憐”，不是全部都“痛苦”“可憐”。點(diǎn)睛：本題考查篩選文中信息的能力。這類題目解答時(shí)要找出文章中相對(duì)應(yīng)的語(yǔ)句，注意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一相對(duì)。概念不能隨意擴(kuò)大或縮小，因果、前后關(guān)系不能顛倒。同時(shí)還要注意選項(xiàng)肢之間的比較，注意敘述角度和表達(dá)方式的轉(zhuǎn)換。分辨可能與必然、必然與或然、未然與已然、全稱與特稱。推斷不夸大不縮小，不無(wú)中生有。13【答案】(1)不能刪去?！按蟾拧北硎居泻艽蟮目赡苄?去掉它就絕對(duì)化了,表述不嚴(yán)密。(2)比喻論證。畫線的句子論證了嗜好的讀書因隨意而有趣味的特點(diǎn),深入淺出、通俗形象?！?/p>

23、解析】試題分析：此題考查對(duì)文章語(yǔ)言的理解，（1）題要從論述語(yǔ)言的嚴(yán)密性角度思考，解答時(shí)首先要明確觀點(diǎn)，然后答出“大概”的含義，再結(jié)合上下文，解釋“大概”所在句子的句意，分析去掉后是否會(huì)影響句意，證明自己的觀點(diǎn)。（2）題中所考查的畫線句子運(yùn)用了比喻論證的手法，比喻論證的好處就是能夠使說理生動(dòng)形象，通俗易懂，考生結(jié)合句子的具體內(nèi)容來分析就可以了。14【答案】當(dāng)今的中學(xué)生為升學(xué)而讀書,既苦又累,缺乏興趣,閱讀面非常狹窄,只能算是職業(yè)的讀書,這不利于學(xué)生素質(zhì)的提高,不利于學(xué)生未來的發(fā)展。可按照魯迅先生的教導(dǎo),在職業(yè)的讀書后,選擇自己感興趣的內(nèi)容,進(jìn)行嗜好的讀書?！窘馕觥吭囶}分析：本題是一道探究題，答案

24、不唯一。考生可先結(jié)合現(xiàn)實(shí)答出“當(dāng)今中學(xué)生閱讀現(xiàn)狀”，然后結(jié)合文本將這個(gè)讀書現(xiàn)狀與魯迅先生的觀點(diǎn)聯(lián)系起來，再結(jié)合文本的觀點(diǎn)，提出如何才能讓中學(xué)生樂讀書、讀書有收獲。如，可先提出當(dāng)今中學(xué)生讀書缺乏興趣、既苦又累的觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本提倡以嗜好的讀書補(bǔ)充職業(yè)的讀書。（三）閱讀下面的文字，完成下列小題。在圖書館過夜的人當(dāng)年的北平曾有“清華雙清”?！半p清”者，一是大名鼎鼎的朱自清，一是鼎鼎大名的浦江清那個(gè)常在圖書館過夜的讀書人。于今，朱自清依然聲名顯赫，浦江清卻已知者寥寥。浦江清少負(fù)文才。大學(xué)時(shí)期，這羸弱的小青年很快以江南人特有的聰慧脫穎而出。他那令人驚艷的國(guó)文外文和詩(shī)文，贏得了曲學(xué)大師吳梅的垂青，尤其受

25、到了吳宓的器重。畢業(yè)后，經(jīng)吳宓引薦，他來到清華大學(xué)，與陳寅恪對(duì)門而居，任其助教。然而，一個(gè)年紀(jì)輕輕的后生，要?jiǎng)偃我淮髱煹闹?，談何容易！在那里，浦江清既要協(xié)助陳寅恪的教學(xué)研究，又要研習(xí)東方學(xué)，還要輔佐吳宓編大公報(bào)文學(xué)副刊，更要打理自己的事務(wù)。他在短短兩年多時(shí)間內(nèi)，先后掌握了法、德、希臘、拉丁、日、梵、滿等多門語(yǔ)言，甚至還為陳寅恪編了一部梵文文法。以至于后來他與馮友蘭赴歐游學(xué)時(shí)，一路與西方人談笑自如。這位不曾留洋的小講師那嫻熟的英文、法文，令留洋多年的馮大教授也自嘆弗如。那些年，北院9號(hào)的那盞燈，總是與14號(hào)的燈光隱然呼應(yīng)，每每要在凌晨二三點(diǎn)才熄滅。這正好為那些暗夜往返的野兔、野貓和飛禽照亮了

26、道路。它同時(shí)照亮的還有燈的主人那特殊的成才之路：他初則從吳宓治西洋文學(xué)，繼則隨陳寅恪習(xí)東方學(xué)，后又轉(zhuǎn)入王國(guó)維傾力的中國(guó)文史研究。幾年優(yōu)游涵泳之后，浦江清功力大進(jìn)，終于將三巨頭的“心法”集于一身。浦江清雖用功極勤，下筆有神，治學(xué)卻極謹(jǐn)嚴(yán)，輕易不做學(xué)術(shù)文章。在12年里，他的論文只有兩篇，數(shù)量雖少，質(zhì)量卻高。其八仙考一問世，各界大表欽服。此文奠定了浦江清的學(xué)界地位。很快，他那“文史并進(jìn)、博覽無(wú)涯”的名氣，在學(xué)界不脛而走。其實(shí)，他不僅國(guó)文好、洋文好，而且詩(shī)詞俱佳、棋牌在行、曲藝精工，甚至數(shù)理天文也無(wú)所不通。日后，浦江清久經(jīng)醞釀，又推出了著名長(zhǎng)文詞的講解。文章出，朱自清、葉圣陶、呂叔湘、程千帆等均極表激

27、賞，盛稱“講解之精”猶在俞平伯名作讀詞偶得之上。僅此一文，就奠定了他詞學(xué)高手的地位。那一陣，“清華雙清”這兩個(gè)著名的小個(gè)子，與修偉瀟灑的“清華三蓀”（金龍蓀、陳岱孫、葉企孫）相映成趣，各擅勝場(chǎng)?？箲?zhàn)勝利，聯(lián)大解體。浦江清這才回到老家。他敲開門后，女兒立即急匆匆地向母親匯報(bào)：“又來了一個(gè)姨父！”原來他離家多年，女兒早已不識(shí)這個(gè)“陌生人”了。這時(shí)的浦江清，已然憔悴瘦削，神采盡失，與先前判若兩人。浦江清家累已深，身體每況愈下，而南方氣候養(yǎng)人，不少名校也爭(zhēng)相聘請(qǐng)。他終于決意留在東南，不意此時(shí)噩耗傳來：聞一多在昆明不幸遇刺。朱自清力單難支，催他立即返校。家人反復(fù)挽留，他終是拒絕道：“系里正缺人，我怎能不

28、去呢！”他立即北上，回到闊別多年的故地。在那熟悉的北院，他的鄰居不僅有朱自清、劉崇鉉、曹靖華、呂叔湘、楊業(yè)治、王瑤，還有王竹溪、華羅庚、余瑞璜和張青蓮等。是時(shí)，飽經(jīng)蹂躪的清華園已經(jīng)滿目瘡痍，萬(wàn)物蕭條，雜花遍地，野兔橫行。秋風(fēng)徐來，落葉飄零。在金燦燦的落葉中，浦江清帶著女兒寂然前行。前邊早已有人相迎了?！皝?，快叫朱伯伯！”他說。女兒看到的是一位與父親一樣瘦小的男子。“就是背影的作者朱自清朱伯伯嗎？”她驚問?！笆堑?，你也知道？”浦江清也吃了一驚?？上б荒甓嗪?，這位背影的作者匆匆離世。幾十年的刻苦用功，也把浦江清素來羸弱的軀體漸漸掏空了。他的課越講越漂亮，學(xué)問越做越深湛，而他的身體也越來越枯瘦。19

29、57年，浦江清也遽然倒下，匆匆離世。當(dāng)年的“清華雙清”，終于成了一段學(xué)苑佳話。（有刪改）15下列對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的分析與概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A浦江清雖然未曾留過學(xué)，但是經(jīng)過勤奮學(xué)習(xí)，赴歐洲游學(xué)時(shí)，他的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)超越了留洋多年的馮友蘭。B物以稀為貴，浦江清憑借一篇八仙考就奠定了自身的學(xué)界地位，憑借一篇詞的講解就奠定了自己詞學(xué)高手的地位。C浦江清家累很深，本應(yīng)居家靜養(yǎng)，但聽到聞一多于昆明不幸遇刺的消息后，他義無(wú)反顧地北上返校，這也加劇了他身體的衰竭。D“清華雙清”當(dāng)年都十分有名，但浦江清輕易不做學(xué)術(shù)文章，而朱自清卻著作較多，所以今天兩人的聲名已有天淵之別。16作者插入浦江清回到老家時(shí)女兒竟然

30、不認(rèn)識(shí)他這一情節(jié)有何意圖？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 17根據(jù)文章內(nèi)容，探究浦江清重返清華后“課越講越漂亮”“學(xué)問越做越深湛”的原因。 15【答案】C【解析】本題考查對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞。解答本題既要對(duì)文章進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)文章的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。在理解每一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，要仔細(xì)分析選項(xiàng)中賞析的每一個(gè)重點(diǎn)，對(duì)文章的內(nèi)容、人物、語(yǔ)言、觀點(diǎn)等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語(yǔ)境。本題選恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。A項(xiàng)，“他的學(xué)術(shù)水平已經(jīng)超越了留洋多年的馮友蘭”錯(cuò)，原文說的是“這位不曾留洋的小講師那嫻熟的英文、法文，令留洋多年的馮大教授也自嘆弗如”。B項(xiàng)，“物以稀為貴”分析有誤，據(jù)原文可知，八仙考與詞的講解分析奠定了浦江清的學(xué)界地位和詞學(xué)高手地位，這是因?yàn)榘讼煽己驮~的講解的質(zhì)量高。D項(xiàng)，強(qiáng)加因果，文中并未提及“今天兩人的聲名有天淵之別與著作數(shù)量”之間的關(guān)系。故選C。16【答案】說明浦江清離家時(shí)間之長(zhǎng)。說明浦江清形體、容貌、神采變化之大，與先前判若兩人。說明浦江清在治學(xué)上用功之深，以致