主題班會活動設(shè)計(jì)方案4篇

1、1.主題班會活動設(shè)計(jì)方案一、活動主題：1、活動主題：不一樣的高一，有你更精精彩。2、活動背景：高一的學(xué)生，開始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上 不尊重，特別是當(dāng)老師對他們進(jìn)行說教的時(shí)候，甚至對一些日常的規(guī) 章制度也抱有挑釁心理。二、活動目的：通過活動分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué) 生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng)高一的生活。尤其是要明白老師在高 中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。三、活動準(zhǔn)備：1、學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。2、搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。3、準(zhǔn)備歌曲感恩的心。4、聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。四、活動形式1、故事分享2、愛的感受傳遞一一請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生

2、分享他們對 老師的感恩和事跡3、朗誦4、動手寫五、活動內(nèi)容1、感恩的心，我來說一說對教師的認(rèn)識和評價(jià)。2、我熟悉的名人尊師活動。3、高年級學(xué)長或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵 紀(jì)守法對學(xué)生的益處。4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的分析，分享心理 教師提供的視頻。六、活動過程：主持人宣布主題班會開始：1、欣賞歌曲感恩的心。2、寫下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。3、詩歌朗誦讓尊師重教在校園同行。4、男女小合唱忘不了你。5、換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生6、全班宣誓班級共勉誓詞。7、班主任講話。同學(xué)們在這些活動中表現(xiàn)搶眼，積極踴躍的投身到活動準(zhǔn)備中, 并在這些活動中取

3、得了不錯(cuò)的成果，這些是可喜的事情。班委會對于 活動的準(zhǔn)備，活動的參與和活動的后勤方面做的很好，得到了老師和 同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調(diào)度上，表現(xiàn)出準(zhǔn)備的不夠充分和 思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結(jié)的事情。主持 人宣布主題班會結(jié)束。七、活動體會和反思:高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因?yàn)閷W(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三 這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人, 我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀(jì)律和情感上適應(yīng) 高一的生活。尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功 能。2.主題班會活動設(shè)計(jì)方案一、班會目的：通過開展以“珍愛生命，安全第一”為主題的安

4、全知識教育班會， 增強(qiáng)班內(nèi)學(xué)生的安全意識，能懂會用一些基本常用到的校內(nèi)外的安全 知識，達(dá)到積極預(yù)防危險(xiǎn)的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護(hù)的能力。二、活動準(zhǔn)備：收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全知識。三、活動過程：1、師生問好并組織活動紀(jì)律，讓班內(nèi)學(xué)生明確本節(jié)班會的主題， 讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛護(hù)自己寶貴的生命，始終把安全放在第一 位。接下來師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固了解過的一些關(guān)于安全知識，師問生 答。2、師領(lǐng)生做選擇題（1）關(guān)于樓梯安全，下面哪些行為是錯(cuò)誤的？上下樓梯時(shí)，靠右側(cè)行走。下課的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階上打鬧。(2)打掃教室衛(wèi)生時(shí)，下面哪些行為可能很危險(xiǎn)？身子探出窗外擦玻璃。用抹布擦桌凳。(3)遇到交通

5、事故應(yīng)該撥打的電話是：122114119四、教師總結(jié)：通過這次主題班會，使同學(xué)們掌握了一些安全防護(hù)知識，上下樓 梯請不要擁擠，文明謙讓，靠右行走！遇到陌生人，我們不能隨便跟 他走，遇火災(zāi)撥打119電話，藥片不能隨便服等等安全知識，本次活 動同學(xué)積極表現(xiàn)，使這次主題班會開得很有意義，很成功，希望能通 過這次活動進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識和自我保護(hù)意識，愿平安永遠(yuǎn) 著伴隨我們！.主題班會活動設(shè)計(jì)方案活動目的：結(jié)合學(xué)校安全文明教育的主題，讓學(xué)生學(xué)習(xí)校園安全知識，認(rèn)識 安全警示牌，防患于未然?；顒訉ο?全體同學(xué)活動準(zhǔn)備: 安全知識，關(guān)于安全方面的事例，警示牌?；顒舆^程：一、導(dǎo)入（主持人）同學(xué)們，我們青少

6、年是祖國的花朵，是祖國的未來, 我們的安全陪受家人和老師關(guān)注。為了我們安全，今天我們就開一個(gè) 校園安全主題班會。二、關(guān)于校園安全1、當(dāng)我們邁著輕快的步伐來到學(xué)校時(shí)，我們知道新的一天開始 了，可是我們對安全知識又了解多少呢？下面我們來說說我們學(xué)校的 安全知識：學(xué)校是我家，安全文明靠大家。出入校門要下車。進(jìn)出教室不擁 擠。上下樓梯靠右行。不在校園追跑打鬧。不爬學(xué)校的圍墻，門窗、圍欄、樹木、球架。不攜帶易燃、易爆、有毒物品及兇器進(jìn)校。若照明燈和電風(fēng)扇等 電器發(fā)生故障，不得私自動手排除，應(yīng)報(bào)告教師或總務(wù)處，由學(xué)校電 工進(jìn)行故障排除。大掃除時(shí)注意安全，對高處的玻璃窗，不要勉強(qiáng)擦拭。做文明學(xué)生，不要有任何

7、故意傷害他人、竊取他人財(cái)物的行為, 不在任何場所參與打架斗毆。察覺到有不安全因素應(yīng)及時(shí)報(bào)告師長。 遇事冷靜，以保全自身安全為重，不沖動蠻干。課外活動和體育鍛煉，要按有關(guān)安全規(guī)則進(jìn)行。在往返家校的路上，要注意交通安全，行路要嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。參加學(xué)校組織的校 外集體活動，要嚴(yán)格遵守活動紀(jì)律，不得擅自離隊(duì)個(gè)別行動。這是我們青少年要牢記的準(zhǔn)則，因?yàn)槠狡桨舶沧钪匾?。請同學(xué)們談?wù)勛约涸趯W(xué)校關(guān)于安全文明的感受。（暢所欲言）2、猜猜這些警示牌是什么意思（出示警示牌）3、在我們的生活中像這樣的警示牌很多，它時(shí)時(shí)刻刻提醒我們 注意安全，但不是每個(gè)地方都有警示牌來提醒我們，這就要求我們在 沒有提示的地方加陪小心，

8、盡量避免傷害。.主題班會活動設(shè)計(jì)方案活動目標(biāo)：1、認(rèn)識校園欺凌的危害性，自覺抵制校園欺凌現(xiàn)象。2、能夠正確處理生活中的各種沖突。3、掌握與校園欺凌做斗爭的方法?；顒舆^程：一、觀看關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象視頻，引入新課。二、思考：1、什么是校園欺凌？你遭遇過校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視 頻以及生活實(shí)際回答。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺 少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生回答并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不安全感，產(chǎn)生恐懼和焦 慮。3、想一想：面對校園暴力我們有哪些對

9、策？校園暴力常見情形：1、是索要錢物，不給就拳腳相加。2、是以大欺小，以眾欺寡。3、是為了一點(diǎn)小事，大打出手。4、是同學(xué)之間因“義氣”之爭。5、是不堪長期受辱，以暴制暴。（這一環(huán)節(jié)，教師首先歸納有關(guān)校園暴力常見的情形，然后，讓 學(xué)生討論后為事件里的主人翁出主意，教主人公幾招預(yù)防暴力的辦法。 對于學(xué)生而言，以下幾個(gè)方面可參考：）不能“怕”字當(dāng)頭。在遇到勒索、敲詐和毆打時(shí)不害怕，要 敢于抗?fàn)?。因?yàn)檫@些攔截的不良少年大多和受害者同齡，他們所實(shí)行 的第一次攔截往往都是一種試探。如果此時(shí)在心理上就被對方所壓倒, 任其欺壓，那么這樣的第一次妥協(xié)其實(shí)就縱容、鼓勵(lì)了攔截者，就會 帶來了更不良的后果。因而，有效

10、防范校園暴力的第一要訣就是“不 怕”。但是要注意避免激發(fā)對方暴力升級，導(dǎo)致眼前吃虧。要及時(shí)報(bào)告。我們也要認(rèn)識到勒 索、敲詐經(jīng)常是同暴力緊密 聯(lián)系的，我們提倡在“不怕”的前提下與之抗?fàn)?，但不意味著逞一時(shí) 之勇，反而造成不必要的傷害。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時(shí) 向?qū)W校、家長報(bào)告。第一次遇到攔截后的表現(xiàn)是十分重要的。無論對 方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍氣吞聲，或是不想宣揚(yáng)，相反 的會在無形中助長了對方的氣焰，使得對方以為你軟弱可欺，往往會 導(dǎo)致新的勒索、敲詐和毆打事件的發(fā)生。要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識。這也是防范校園暴力的 一條途徑。一個(gè)有廣泛、良好人際關(guān)系的學(xué)生，就不容易成為勒索、 敲詐和毆打的對象。要慎重?fù)裼?。要對學(xué)生的交友進(jìn)行教育，鼓勵(lì)多交品德好的朋 友，多交“益友”，不交“損友”，對已經(jīng)受到暴力侵害的朋友要多安 慰，但不宜鼓動或煽動其找人來報(bào)復(fù)，以免引起更大的爭端。三、課堂小結(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園 暴力卻打了校園應(yīng)有的寧靜。校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對我 們來說是雙重傷害，同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往的問題。我們青少年共同 生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒