




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、第 7 章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論第 2 節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容第一課時(shí) 教學(xué)目的 1. 說(shuō)明種群,種群基因庫(kù)、基因頻率的概念;2. 運(yùn)用數(shù)學(xué)方法爭(zhēng)論基因頻率的變化;3. 說(shuō)明突變和基因重組為生物進(jìn)化供應(yīng)原材料的緣由;4. 說(shuō)明現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容;5. 明白隔離的概念和類型,以及隔離與物種形成的關(guān)系,生物多樣性形成的緣由;教學(xué)重點(diǎn) 1基因頻率的概念;2突變和基因重組、自然挑選、隔離在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用;3隔離的概念和類型,以及物種形成的方式;教學(xué)難點(diǎn) 1基因頻率的概念和運(yùn)算方法;2自然挑選在生物進(jìn)化過(guò)程中的作用;3. 隔離在物種形成過(guò)程中的作用;教學(xué)用具 1非洲野牛遷徒生活的錄像片
2、斷;2英國(guó)曼徹斯特地區(qū)18 世紀(jì)中期到20 世紀(jì)中期淺色型和黑色型樺尺蠖數(shù)量變化的 CAI 課件;3加拉帕克斯島地雀演化的 CAI 課件;教學(xué)方法 老師敘述,同學(xué)歸納,探究相結(jié)合;課時(shí)支配 二課時(shí)教學(xué)過(guò)程 第一課時(shí)引言:我們已經(jīng)知道地球上現(xiàn)存的有記載的生物種類大約 200 多萬(wàn)種,仍有許很多多種生物沒(méi)有被我們發(fā)覺(jué),沒(méi)有發(fā)覺(jué)的生物數(shù)目可能要比已經(jīng)發(fā)覺(jué)的多 10 倍,更何況已經(jīng)絕滅的生物比現(xiàn)存的仍要多得多;據(jù)估量,曾在地球上生活過(guò)的生物種數(shù)可能多達(dá) 5 億10 億;這么多的生物從無(wú)到有,從少到多,從簡(jiǎn)潔到復(fù)雜,從低等到高等,一批又一批地 “踏上 ” 地球,又 “ 遠(yuǎn)離 ”地球走向滅亡,進(jìn)行著自然界
3、的“ 新陳 代 謝 ” , 這 就 是 生 物 的 進(jìn) 化 ; 板 書(shū) )設(shè)問(wèn):生物為什么會(huì)進(jìn)化?生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是什么?生物進(jìn)化有什么規(guī)律?- 1 - / 8 敘述:在 21 世紀(jì)的今日,隨著現(xiàn)代生物科學(xué)的進(jìn)展,關(guān)于生物 進(jìn)化過(guò)程的爭(zhēng)論,雖然仍以達(dá)爾文進(jìn)化理論為框架,但達(dá)爾文原先的 思想?yún)s被大大改進(jìn)和擴(kuò)展了;關(guān)于自然挑選等問(wèn)題的爭(zhēng)論,已經(jīng)從生 物個(gè)體為單位進(jìn)展到了以種群為基本單位;形成了以自然挑選學(xué)說(shuō)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代進(jìn)化理論;板書(shū))設(shè) 問(wèn) : 現(xiàn) 代 生 物 進(jìn) 化 理 論 的 主 要 內(nèi) 容 包 括 哪 幾 方 面 ?一.種群基因頻率的轉(zhuǎn)變與生物進(jìn)化 .1)種群是生物進(jìn)化的單位;提問(wèn):為什么說(shuō)種
4、群是生物進(jìn)化的單位呢?種群的定義是什么?敘述:請(qǐng)通過(guò)實(shí)例分析歸納出種群的概念;例如:1)一個(gè)池塘中的全部鯉魚(yú);2)一個(gè)池塘中的全部魚(yú);)一片草地上的全部植物;3)一片草地上的全部蒲公英;4引導(dǎo)同學(xué)總結(jié)出 1)與4)屬于種群,因此,總結(jié)出種群是指生活在同一地點(diǎn)的同種生物個(gè)體的總和;提問(wèn):種群的組成有什么特點(diǎn)?個(gè)體之間存在著什么關(guān)系?回答:種群個(gè)體間具有年齡和性別的差異,并不是機(jī)械的結(jié)合 在一起;個(gè)體之間存在關(guān)系是:彼此可以交配實(shí)現(xiàn)基因溝通,并通過(guò)繁殖將各自的基因傳遞給后代;)敘述:因此說(shuō)種群是生物繁衍的基本單位;達(dá)爾文清晰地知道只 有能遺傳的變異才對(duì)進(jìn)化過(guò)程有意義;也就是說(shuō)可遺傳的變異是物種-
5、2 - / 8 或種群進(jìn)化的基礎(chǔ);提 問(wèn) : 種 群 中 全 部 個(gè) 體 的 基 因 稱 為 什 么 ?回答:一個(gè)種群所含有的全部基因,叫做這個(gè)種群的基 因庫(kù);)敘述:我們知道多指為顯性基因掌握的遺傳病,而絕大多數(shù)人表現(xiàn)為正常;白化病是隱性基因掌握的遺傳病,但絕大多數(shù)人表現(xiàn)正常提問(wèn):以上事實(shí)說(shuō)明了什么;?回答:說(shuō)明不同的基因在種群的基因庫(kù)中所占的比例是不同的;)講 述 : 某 種基 因 在 某 個(gè) 種 群中 出 現(xiàn) 的 比 例 叫做 基 因 頻 率;提 問(wèn) : 怎 樣 才 能 知 道 某 種 基 因 的 基 因 頻 率 呢 ?敘述:可通過(guò)抽樣調(diào)查的方法獲得;例如,從某種種群中隨機(jī)抽出 100
6、個(gè)個(gè)體測(cè)知基因型為AA、As、aa的個(gè)體分別為 30、60 和 10,其中 A 基因頻率為多少? a 基因頻率為多少?老師的引導(dǎo)下由同學(xué)自己 計(jì) 算 得 出:A 基 因 頻 率a 基 因 頻 率提問(wèn): 1)種群中某基因的頻率能否發(fā)生變化?2)導(dǎo)致種群中某 基 因 頻 率 發(fā) 生 變 化 的 因 素 有 哪 些?觀看:用 CAI 課件模擬英國(guó)曼徹斯特地區(qū)樺尺蠖從 19 世紀(jì)中期到 20 世紀(jì)中期,淺色型樺尺蠖和黑色型樺尺蠖所占比例發(fā)生劇- 3 - / 8 烈變化的過(guò)程;第一顯現(xiàn)19 世紀(jì)中期長(zhǎng)滿地衣的淺色樹(shù)干及樹(shù)干上棲 息 著 淺 色 與 黑 色9 : 1的 樺 尺 蠖 的 畫(huà) 面;提問(wèn): 18
7、50 年以前該地區(qū)的樺尺蠖為什么以淺色為主?黑色個(gè)體很少的原因是什么?回答:由于淺色與環(huán)境顏色相像,是樺尺蠖的愛(ài)護(hù)色;黑色易被天敵捕食,而受到控制;講 述 : 調(diào) 查 發(fā) 現(xiàn) 淺 色 基 因 頻 率 為95 , 黑 色 基 因 頻 率 為5,這說(shuō)明黑色基因是突變產(chǎn)生的;觀看:顯現(xiàn)其次個(gè)畫(huà)面,即隨著英國(guó)工業(yè)的進(jìn)展,工廠排出的煤 煙使地衣不能生存,結(jié)果樹(shù)皮暴露并被熏成黑色的樹(shù)干及棲息著淺色與黑色1:9的兩色樺尺蠖;探究試驗(yàn):讓同學(xué)背對(duì)電腦屏幕,老師哨聲一響同學(xué)轉(zhuǎn)身快速用 鼠標(biāo)點(diǎn)掉一個(gè)樺尺蠖,哨聲一響再背過(guò)身去這樣重復(fù)多次后,統(tǒng)計(jì)剩下的兩色樺尺蠖的數(shù)量;討 論 : 1) 多 數(shù) 幸 存 者 的 顏
8、色 與 生 存 環(huán) 境 有 什 么 關(guān) 系 ?回答:與生存環(huán)境顏色相近;)討 論 : 2 ) 你 的 實(shí) 驗(yàn) 結(jié) 果 與 自 然 選 擇 有 什 么 關(guān) 系 ?回答:與自然選擇結(jié)果類似;)提問(wèn):以上試驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明兩色樺尺蠖的數(shù)量變化的根本緣由是什 么?回答:緣由是黑色基因 S)與淺色基因 s)兩種基因顯現(xiàn)的頻率發(fā) 生 了 改 變 ,這 是 長(zhǎng) 期自 然 選 擇 的 結(jié) 果 ;)- 4 - / 8 講 述 : 由 此 可 見(jiàn) , 種 群 中 的 基 因 頻 率 是 可 以 改 變 的 ,提 問(wèn) : 進(jìn) 化 所 需 要 的 變 異 的 來(lái) 源 有 幾 方 面 ?回答:突變和基因重組;)敘述:由減數(shù)分
9、裂和有性生殖引起的基因重組,通過(guò)產(chǎn)生不同基 因的組合,都提高了群體的可遺傳變異;例如,人有 23 對(duì)染色體,即使每對(duì)染色體只含有一對(duì)雜合的等位基因,通過(guò)自由組合就會(huì)產(chǎn)生 出 8 萬(wàn)多種不同配子,這樣在一個(gè)新生兒中就可能有 6 l07個(gè)以上的 基因重組;考慮到染色體上有許很多多對(duì)雜合基因,因此實(shí)際上基因 重組數(shù)可能是一個(gè)天文數(shù)字;由此可見(jiàn),一個(gè)個(gè)體所含的基因僅僅是種群中基因的小小組成部分;導(dǎo)致基因頻率轉(zhuǎn)變的因素是:基因突變、基因重組、自然挑選;2 ) 突 變 和基 因重 組 產(chǎn) 生 進(jìn) 化 的 原材 料;方向;3 )自然選擇決定生物進(jìn)化的成;4)隔離導(dǎo)致物種的形總之,種群中的個(gè)體一代一代死亡,但
10、基因庫(kù)卻在代代相傳的過(guò) 程中保持和進(jìn)展;因此說(shuō),生物進(jìn)化的過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是種群基因 頻率 發(fā)生變化的過(guò)程;所以說(shuō)種群是進(jìn)化的單位;其次課時(shí))二. 隔離導(dǎo)致物種的形成引言:我們已經(jīng)知道了:1)生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的轉(zhuǎn)變;2)種群是生物進(jìn)化的單位; 3)影響種群基因頻率轉(zhuǎn)變的因素有基因突變、基因重組、自然挑選;提問(wèn):基因突變與基因頻率的轉(zhuǎn)變有什么關(guān)系呢?回答:基因突變是可遺傳變異的根原來(lái)源;這是由于基因突變可產(chǎn)生新基因 等位基 因),是基因頻率轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ);)提問(wèn):基因突變有什么特點(diǎn)?回答:基因突變的特點(diǎn)有:1)普遍存在的;2)隨機(jī)發(fā)生的;3)突變頻率是很低的;- 5 - / 8 4)多數(shù)對(duì)生
11、物體是有害的;5)不定向的;敘述:自然界中生物的自然突變頻率很低,而且一般對(duì)生物體是有害的;提問(wèn):為什么仍能夠轉(zhuǎn)變種群中的基因頻率呢?回答:這是由于種群都由很多個(gè)體組成,每個(gè)個(gè)體都有成千上萬(wàn)個(gè)基因,雖然每個(gè)基因的突變率很低,但每個(gè)種群的每一代都會(huì)產(chǎn)生大量的突變基因;敘述:例如,果蠅約有 104 萬(wàn)對(duì)基因,假定每個(gè)基因的突變率都是 105,如有一個(gè)中等數(shù)量的果蠅種群 約有 10 8 個(gè)個(gè)體),請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)算出每一代顯現(xiàn)基因突變數(shù)是多少?由同學(xué)運(yùn)算得出結(jié)論)每一代顯現(xiàn)基因突變數(shù)是 10 7 個(gè);說(shuō)明種群中每一代產(chǎn)生的基因突變的數(shù)量是很大的,并通過(guò)繁衍得到積存是 基因頻率轉(zhuǎn)變的基礎(chǔ);突變有利有害不是肯
12、定的,是相對(duì)的;這取決于生物的生存環(huán)境;再次出示英國(guó)曼徹斯特地區(qū) 19 世紀(jì)中期到 20 世紀(jì)中期淺色樺尺蠖和黑色樺尺蠖比例變化的畫(huà)面,引導(dǎo)同學(xué)答出 S)黑色基因是基因突變產(chǎn)生的,對(duì)樺尺蠖的生存是有害的,但隨著英國(guó)工業(yè)的進(jìn)展,樺尺蠖生存環(huán)境的轉(zhuǎn)變,有害的基因 變基因的有害與有利是相對(duì)的,不是肯定的;提問(wèn):基因重組與基因頻率的轉(zhuǎn)變有什么關(guān)系?S)變?yōu)橛欣幕颍灰虼苏f(shuō),突回答:由于基因突變是不定向的,突變的結(jié)果可產(chǎn)生相應(yīng)的等位基因;如前所述,假如人的 23 對(duì)同源染色體上都有一對(duì)等位基因,通過(guò)減數(shù)分裂和受精作用,在后代中就可產(chǎn)生 10 7 個(gè)以上基因重組類型,使種群中顯現(xiàn)大量的可遺傳變異,從而使
13、突變基因頻率擴(kuò)增;由6于這些變異的產(chǎn)生是不定向的,無(wú)法定向轉(zhuǎn)變基因頻率;設(shè)問(wèn):生物進(jìn)化的 方向是如何打算的呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文 P66頁(yè)其次段) P67第一段),同時(shí)回憶 CAI 課件所展現(xiàn)的結(jié)果,四人一組爭(zhēng)論,從宏觀 性狀)和微觀 基因)兩個(gè)方面分析英國(guó)曼徹斯特地區(qū)從 19 世紀(jì)中期到20 世紀(jì)中期,樺尺蠖比例的變化,說(shuō)明樺尺蠖進(jìn)化過(guò)程的緣由;敘述: 1從宏觀 性狀)上來(lái)看進(jìn)化過(guò)程為: 19 世紀(jì)中期樺尺蠖的淺色性狀與環(huán)境色彩相像,屬于愛(ài)護(hù)色,較能適應(yīng)環(huán)境而大量生存;黑色性狀與環(huán)境顏色差異很大,不能適應(yīng)環(huán)境,易被捕食者捕食,因此,突變產(chǎn)生后,后代的個(gè)體數(shù)受到限制;19 世紀(jì)中期到20 世紀(jì)中
14、期,由于地衣死亡,樺尺蠖棲息的樹(shù)干暴露并被煙熏黑,使得黑色性狀與環(huán)境顏色相像而大量生存,淺色性狀與環(huán)境顏色差異很大,易被捕食者捕食而大量被剔除;表現(xiàn)為適者生存,不適者被剔除;2從微觀 基因)來(lái)看進(jìn)化過(guò)程為: 19 世紀(jì)中期以前,由于黑色基因 S)為不利變異基因,掌握的性狀不能適應(yīng)環(huán)境而受到限制,因此,當(dāng)時(shí)種群中淺色基因 s)的頻率為95,黑色基因 S)的頻率為 5;到 20 世紀(jì)中期由于黑色基因 S)掌握的性狀能適應(yīng)環(huán)境而大量生存并繁衍后代,淺色基因s)掌握的性狀不能適應(yīng)環(huán)境而大量被剔除,使后代數(shù)量大量削減;淺色基因s)的頻率下降為5,黑色基因 S)的頻率上升為95;結(jié)果是剔除了不利變異的基因
15、并保留了有利變異基因,通過(guò)遺傳逐步積存;由此可見(jiàn),種群產(chǎn)生的變異是不定向的,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的自然挑選和種群的繁衍使有利變異 基因不斷積存,不利變異基因逐代剔除,使種群的基因頻率發(fā)生了定向轉(zhuǎn)變,導(dǎo)致生物朝一 定方向緩慢進(jìn)化;因此,定向的自然挑選打算了生物進(jìn)化的方向;請(qǐng)依據(jù)樺尺蠖的進(jìn)化過(guò)程分析:1)是否產(chǎn)生了新的物種,為什么?回答:沒(méi)有產(chǎn)生新的物種,由于曼徹斯特地區(qū)的樺尺蠖是一個(gè)種群,個(gè)體之間彼此可以 自由交 配,實(shí)現(xiàn)基因溝通,并通過(guò)繁衍將各自的基因傳遞給后代;提問(wèn): 2)什么是物種?物種又是如何形成的?板書(shū))回答:物種是指分布在肯定的自然區(qū)域內(nèi),具有肯定的形狀結(jié)構(gòu)和生理功能,而且在自 然狀態(tài)下能夠相互
16、交配和繁衍,并能夠產(chǎn)生可育后代的一群生物個(gè)體;即物種是代代相傳保 持一個(gè)共同基因庫(kù)的群體;提問(wèn):騾子是怎樣產(chǎn)生的?能否傳種接代?說(shuō)明什么問(wèn)題?回答:騾子是馬和驢的雜交后代,不能繁衍,緣由是馬和驢是兩個(gè)物種;敘述:這一事實(shí)說(shuō)明不同物種之間不能交配,或即使交配勝利,也不能產(chǎn)生可育的后 代,該現(xiàn)象稱之為生殖隔離;- 6 - / 8 請(qǐng)分析說(shuō)明:區(qū)分物種的主要依據(jù)是什么?回答:區(qū)分物種的主要依據(jù)是有無(wú)生殖隔離;提問(wèn):生殖隔離 物種)形成的主要緣由是什么?觀看:演示 CAI 課件,給出加拉帕戈斯群島的地圖;請(qǐng)同學(xué)們用地理學(xué)問(wèn)估算島與島之間的距離;再出示不同島上的植被情形 突出果實(shí)的大?。?讓同學(xué)明白各島
17、嶼的生存條件;最終出示有不同特點(diǎn)的 地雀,特殊突出地雀喙形大小的特征,然后讓同學(xué)依據(jù)地雀的特點(diǎn)和島嶼生存條件將地雀安放在相宜的島上 放錯(cuò)會(huì)發(fā)出鳴響);敘述:加拉帕戈斯群島上的14 種地雀都起源于同一個(gè)物種,是南美雀類的后代;請(qǐng)同學(xué)們分析,它們形狀特點(diǎn)形成顯著差異的緣由是什么?提問(wèn):加拉帕戈斯群島之間的水域起了什么作用;回答:起到地理隔離的作用;敘述:一個(gè)種群由于地理環(huán)境緣由被分割成了很多個(gè)小的種群這種隔離稱為地理隔 離;被地理?xiàng)l件隔開(kāi)的小種群的基因組成或基因頻率起初就不行能完全相同;提問(wèn):依據(jù)基因突變的隨機(jī)性的特點(diǎn),長(zhǎng)期的隔離對(duì)不同島嶼上地雀小種群的基因組成 有什么影響?回答:由于突變是隨機(jī)的
18、,被分割的小種群可能會(huì)出 現(xiàn)完全不同的突變;由于地理隔離,各種群間沒(méi)有基因溝通,因此一個(gè)種群中的突變自然不 會(huì)引起另一種群的轉(zhuǎn)變;提問(wèn):依據(jù)不同島嶼的生態(tài)環(huán)境特點(diǎn)分析14 種地雀形成顯著差異的根本緣由是什么?回答:由于地理隔離,各種群生活在不同的生態(tài)環(huán)境 中,因而有不同的挑選方向;即,不同種群挑選保留下的基因不同,使分開(kāi)的種群的基因庫(kù)組成和基因頻率產(chǎn)生了很大的差異;這就是14 種地雀形狀特點(diǎn)顯著差異的根本緣由;敘述:經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期地理隔離,不同種群在形狀特點(diǎn);生活習(xí)性上有了顯著的差異,如再次 相遇仍能交配和繁衍可育后代,這樣的不同種群稱之為亞種;如,東北虎和華南虎屬于不同 的虎亞種;假如通過(guò)長(zhǎng)期的地理隔離,使不同種群個(gè)體之間形成生殖隔離 不能發(fā)生基因交流);新物種就產(chǎn)生了,如,加拉帕戈斯群島上的 隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果;14 種地雀的形成過(guò)程,就是長(zhǎng)期的地理因此說(shuō):物種形成的緣由是突變和基因重組;自然挑選及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié)綜合作用的 結(jié)果;不同新物種形成的過(guò)程進(jìn)行的
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 個(gè)人優(yōu)點(diǎn)總結(jié)20篇
- 下半年個(gè)人工作計(jì)劃
- 中醫(yī)康復(fù)治療技術(shù)模擬練習(xí)題(含參考答案)
- 游泳救生員初級(jí)題庫(kù)與參考答案
- 推拿治療學(xué)試題含答案
- 一通三防工作總結(jié)
- 買(mǎi)房同中介合同范本
- 口罩購(gòu)銷合同范本模板
- 出售混凝土檁條合同范本
- 住宅小區(qū)車(chē)位轉(zhuǎn)讓合同范本
- 現(xiàn)場(chǎng)簽證流程圖
- (新插圖)人教版四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 第2招 巧算24點(diǎn) 期末復(fù)習(xí)課件
- 駕駛員違規(guī)違章安全教育談話記錄表
- 2023年10月山東青島開(kāi)放大學(xué)招考聘用工作人員(第二批)筆試歷年高頻考點(diǎn)試題含答案帶詳解
- 小兒抽動(dòng)癥中西醫(yī)治療
- 一年級(jí)下冊(cè)《綜合實(shí)踐活動(dòng)》全冊(cè)教案【完整版】
- 人教版小學(xué)一年級(jí)英語(yǔ)課本上冊(cè)課件
- 電子對(duì)抗原理與技術(shù)PPT完整全套教學(xué)課件
- 烹飪美學(xué)PPT完整全套教學(xué)課件
- 人美版初中美術(shù)知識(shí)點(diǎn)匯總九年級(jí)全冊(cè)
- 公路工程崗位安全操作規(guī)程
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論