2022年人教部編版三年級下冊道德與法治第四單元教案

1、三年級下冊道德與法治教案11、四通八達的交通 教學目標：1、學問與才能：明白不同交通方式的優(yōu)勢和劣勢,學會挑選合適的交通工 具出行；2、情感與態(tài)度：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達和便利,感受家鄉(xiāng)交通的進展變化,為我國交通建設取得的輝煌成就而驕傲；3、行為與習慣：養(yǎng)成遵守交通規(guī)章的好習慣,做到文明安全出行；4、過程與方法：通過親身體驗、問卷調查等方式,明白不同交通工具各自 的優(yōu)勢和劣勢；通過詢問長輩、走訪調查等方式明白家鄉(xiāng)交通的變化；教學重點：明白不同交通方式帶來的不同體驗,學會挑選合適的交通工具出行；教學難點：學會挑選合適的交通工具出行；教學過程：一、新課導入 1、談話引題 師：同學們,你們今日上學都是怎

2、么來的？同學舉手回答疑題；師：同學們的家住得離學校近,我家住得比較遠,同學們猜猜我是怎么來 的？同學回答疑題：汽車 公交車）；師：對,我就是乘坐汽車這種交通工具來的；通” 這個話題；出示課題：四通八達的交通今日我們大家就一塊聊聊 “ 交【設計意圖】用談話的方式引入,貼近同學的生活,簡單引起同學的學習 愛好；2、熟悉各種交通工具第 1 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案師：節(jié)假日的時候,同學們肯定常常與父母出去玩；現(xiàn)在請大家回憶一下,你們去的時候都乘坐了什么交通工具呢？誰來說說？同學回答疑題；老師依照同學說出來的交通工具的次序,展現(xiàn)各種交通工具的圖片；【設計意圖】以同學的生活為基礎,調動同

3、學冒憶自己的親身經(jīng)受和感受 來熟悉不同的交通運輸工具,不僅可以豐富和進展同學已有的生活體會,而且能激發(fā)同學進一步探究新學問的愛好；3、明白交通與我們的生活息息相關 師：同學們在出行時挑選了各種各樣的交通工具,如汽車、火車、飛機、輪船等,它們將我們載到祖國各地,甚至世界各地,簡直太便利了；現(xiàn)在 請大家摸索：交通進展給我們的生活帶來了什么影響？同學分小組爭論交 流,感受交通給我們的生活帶來的便利；4、師小結：隨著輪船、汽車、飛機等交通工具的產(chǎn)生,人們出行變得輕松 起來,日行千里早已成為平常事；二、明白運輸特點點,選對出行方式 1、師：誰知道交通運輸有哪些方式？（大路運輸、鐵路運輸、水路運輸、航空運

4、輸）2、師：這些交通方式有什么特點呢？現(xiàn)在同學們以小組的方式來爭論鐵路 運輸、大路運輸、水路運輸和航空運 輸各自的特點；每個小組挑選 1 個爭論話題；3、同學分小組爭論、溝通,并推選代表向全班展現(xiàn)；4、老師以課件的形式對各種交通運輸方式的特點進行總結；【設計意圖】小組爭論的方式調動同學們的積極性,使同學集思廣益,鍛 煉了歸納總結才能；6、師：同學們已經(jīng)知道了各種交通方式的特點；現(xiàn)在老師可要出道難題考 考大家了；第 2 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案國慶節(jié)期間,家住南京的宇涵一家要到大連旅行；媽媽很想坐輪船看看藍 藍的大海,爸爸想節(jié)約交通的成本,宇涵就想體驗一下坐飛機的感覺；假 如你是

5、一位導游,你會如何設計他們的來回行程呢？不要忘了,要綜合考 慮每個人的愿望、每種交通工具的特點、出行費用等因素；（出示地圖、每 種交通工具的時速； 7、同學分小組設計,推選代表全班匯報,【設計意圖】將課堂學問與生活實際相聯(lián)系,使同學學以致用；三、七嘴八舌話交通 師：無論你生活在農(nóng)村仍是城市,都會發(fā)覺如今的交通與過去相比發(fā)生了 很大變化；咱們一起來調查、明白一下家鄉(xiāng)交通的變化；（1）交通工具的變化 師：老師小時候上學,大多數(shù)時候是步行,家離學校又遠,每次步行到校 都要半小時左右,所以為了不遲到,每天都得早早起床；假如遇到雨雪天,那就得比平常起得更早,由于路不好走；師：課前我讓同學們調查了自己爸媽

6、小時候上學使用交通工具的情形,誰 來分共享一下？同學敘述自己明白到的情形；師：以前我們能用的交通工具少,自行車算是不錯的交通工具,更多時候 是靠腳步行；那么,現(xiàn)在同學們都是怎么到學校來的呢？生：乘坐公交車、校車、電動車等來的；（2）道路的變化 師：父母上學的時候,跟我們現(xiàn)在上學仍有什么地方不一樣？生：道路不一樣；以前的路是泥巴,很窄也不平攤,現(xiàn)在的路都是石子、水泥鋪的,很寬敞、平整；師：同學們說得不錯；以前大多數(shù)是泥土路,晴天一身灰,雨天一身泥；現(xiàn)在都是沙石路、柏油路,寬敞、平整而且潔凈,走在上面特別平穩(wěn)、舒 適；第 3 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案（3）這些進展給我們的生活帶來的

7、變化 師：上面我們爭論了家鄉(xiāng)交通工具的變化、道路的變化；那么這些變化給 我們的家鄉(xiāng)帶來了哪些變化呢？生：使我們的出行更加便利、快捷,家鄉(xiāng)的農(nóng)產(chǎn)品也可以很便利地運輸?shù)?外地,讓更多的人品嘗家鄉(xiāng)的美味,同時增加了家鄉(xiāng)人民的收入,促進了 家鄉(xiāng)經(jīng)濟的進展；【設計意圖】通過對比,使同學感受到家鄉(xiāng)交通的變化以及這些變化給我 們的生活帶來的好處；四、向你致敬 師：當我們感受到各種交通方式帶來的便利時,我們不能遺忘交通崗位上 的工作人員,他們用辛勤的勞動,為我們出行做出了奉獻；出示：火車站售票口售票員工作的情形；安檢處、候車廳、檢票口及車廂內工作人員工作的情形；筑路工人修建鐵路、交通警察指揮交通、駕駛員駕駛機

8、車等情形；師：大家說說這些平凡的工作人員起到的作用；想想假如沒有他們,交通 會陷入怎樣的狀況？同學摸索爭論,派代表回答疑題；【設計意圖】此環(huán)節(jié)旨在使同學學會感恩和珍愛,感恩那些為交通進展辛 勤勞動、悄悄奉獻的人們,在日常生活中愛惜交通設施,遵守交通規(guī)章；五、課堂小結 本節(jié)課我們明白了現(xiàn)代多種多樣的交通方式以及每種交通工具各自的優(yōu) 勢,感受到了家鄉(xiāng)交通的變化和進展,知道了現(xiàn)代交通的便利離不開交通 崗位工作人員的辛勤勞動、悄悄付出,學會了挑選合理的交通出行方式；12、慧眼看交通 教學目標：1、明白交通進展帶來的一系列問題,知道國家、政府為解決這些問題所采第 4 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治

9、教案取的措施；2、引導同學在以后的生活中,每個人都能遵守交通規(guī)章,低碳出行,為解 決交通問題奉獻自己的一份力氣；教學重點：明白交通進展帶來的一系列問題,為明白決問題,人們實行了種種措施；教學難點：知道人們?yōu)槊靼讻Q交通問題,實行的種種措施；教學預備：課本插圖、多媒體課件；預習要求：觀看我們的生活,明白我們身邊的交通問題；教學過程 一、看身邊的交通問題 1、快速進展的交通,極大地便利了我們的生活；但是交通進展帶來的一些 問題,也應引起我們的留意；2、（出示課件）交通擁堵、噪音、汽車尾氣 二、深挖交通問題的本質1、交通問題仍引發(fā)了其他一系列社會問題；能源削減、擴建大路導致耕地削減 （閱讀 79 頁“

10、 閱讀角” ）2、你仍能想到哪些由交通問題引發(fā)的其他社會問題？播放交通擁堵時的音 頻,并說一說自己的感受；三、找解決問題的方法 交通問題給我們的生活帶來了太多負面影響,我們是時候關注并解決這些 問題了；1、看下面這幅圖,你知道它是什么嗎？（出示列車圖片）磁懸浮列車被稱為“ 綠色交通工具” ？你知道這是為什么嗎？第 5 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案介紹：磁懸浮列車是一種現(xiàn)代高科技軌道交通工具,它通過電磁力實現(xiàn)列 車與軌道之間的無接觸的懸浮和導向,再利用直線電機產(chǎn)生的電磁力牽引 列車運行；磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在空中,行走時不需接 觸地面,因此只受來自空氣的阻力； 磁懸浮列

11、車的最高速度可達每小時 500公里以上,比輪軌高速列車的300 多公里仍要快；2、解決交通問題的一些好方法：（1）實行單雙號限行,限制進入市區(qū)的車輛；（2）讓汽車“ 食用” 清潔無污染的汽車燃料；（3）生產(chǎn)新型電池汽車；（4）高科技為汽車降污；（5）新燃料電池進入汽車；3、這些措施對解決交通進展帶來的問題有什么作用？4、作為學校生的我們,可以為解決交通問題做哪些努力？四、暢想將來的交通 將來的交通是什么樣呢？我們將會使用什么樣的交通工具呢？各種交通設 施又會發(fā)生怎樣的變化呢？請你發(fā)揮想象,做一名綠色交通的設計師吧；全班展現(xiàn)各自的作品, 并敘述設計思路和原理； 全班評比出 “ 最環(huán)保設計” 、“

12、 最節(jié)能設計” 、“ 最有創(chuàng)意設計” ；五、課堂總結 本節(jié)課,我們明白了交通進展帶來的一系列問題,知道了國家、政府為解 決這些問題所實行的措施；期望在以后的生活中,我們每個人都能遵守交 通規(guī)章,低碳出行,為解決交通問題奉獻自己的一份力氣；13、萬里一線牽 第一課時 教學目標：第 6 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案1、引導同學熟悉到由于科學技術的進展,人們傳遞信息的方式越來越多,形式各種各樣 , 有微信、 QQ、電子郵件等；2、知道現(xiàn)代通訊方式各有各的特點,人們可以依據(jù)自己的需要挑選不同的 通信方式；3、明白通信的歷史及進展,知道我國的通信有著悠久的歷史,古時候人們 曾經(jīng)利用人力、畜力

13、、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通,不管是哪一種方式,傳遞信息都特別艱巨；快捷；4、知道越來越多的通信方式, 使人們的生活和溝通變得越來越便利、教學重點：引導同學熟悉各種各樣的現(xiàn)代通信方式,如微信、QQ、電子郵件、電話等等,熟悉到現(xiàn)代通信給人們的生活帶來了便利,快捷；教學難點：引導同學熟悉到現(xiàn)代通信的特點,并且能夠依據(jù)自己的需要挑選合適的通 信方式；教學預備：課本插圖、多媒體課件、古代通信的資料；預習要求：明白日常生活中,人們常用哪些方式進行溝通聯(lián)系,這些方式各有什么特 點；教學過程：一、導入新課 1、同學們,我們班很多同學的爸爸媽媽都在外面打工,老師想問一下,平 時你們跟他們聯(lián)系嗎？用什么方法聯(lián)系？

14、2、同學說一說自己跟父母聯(lián)系的方法,老師引導：同學們,由于現(xiàn)在科技 發(fā)達,人們之間的聯(lián)系越來越便利；由于有了神通廣大的現(xiàn)代通信,才能 夠讓我們萬里一線牽；第 7 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案3、揭示課題： 13、萬里一線牽 二、神通廣大的現(xiàn)代通信 1、老師引導：同學們,現(xiàn)在不論你走到哪里,通信都能夠傳遞信息,使你 能夠以時刻與親人伴侶保持聯(lián)系；現(xiàn)代通信真是神通廣大；2、活動園（1）出示情境題：李紅的爸爸在外地工作,眼看就要過生日了,李紅可以 用什么方式給爸爸送上祝愿呢？請他同學們幫他想想方法,出出想法；（2）全班溝通,預設：可以給爸爸寫一封信；親筆書寫的信,會讓爸爸感覺情意綿綿；可

15、以發(fā)電子郵件；由于電子郵件便利快捷；可以用固定電話打一個電話給爸爸；使用固定電話,可以隨時隨地的與爸 爸溝通；可以用微信給爸爸送上祝愿；可以用手機跟爸爸通話,給爸爸送上祝愿； （3）爭論：同學們,現(xiàn)在人與人之間的聯(lián)系方法有很多很多,你的父母經(jīng) 常用什么方式與他人溝通呢？你們有留意過嗎？打電話、發(fā)短信、微信、QQ、電子郵件、傳真等等；3、學問窗：引導同學明白有關通信的學問 出示課本 82 頁的學問窗內容,引導同學讀一讀,明白通信的學問；4、老師引導：同學們,現(xiàn)在生活中,我們的通信方式各有不同,寄信、打 電話、發(fā)傳真、發(fā)短信、發(fā)電子郵件等不勝枚舉,這些通訊方式各有什么特點呢？（1）同學自由讀一讀

16、83 頁的一些文字,看一看相關的圖片,明白各種通 信方式的特點；預設：第 8 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案電子郵件,即刻就能收到,也省錢,通過互聯(lián)網(wǎng)仍能面對面的談家常；用移動電話可以隨時隨地的聯(lián)系,與互聯(lián)網(wǎng)相連接,簡直就是一臺小電腦；特快專遞又快又保險；（2）同學們,除了我們書上提到的三種通信方式之外,你仍知道哪些通信 方式？它們各有什么特點呢？同學說一說微信等現(xiàn)代通信方式的特點；5、自由的挑選通信方式（1）老師引導：同學們,現(xiàn)在生活中人們的通信方式特別多,我們可以根 據(jù)自己的需要挑選合適的通信方式；（2）出示課本 83 頁的下面三個情境題,引導同學讀一讀,并且想一想,這種情形下,

17、我們可以挑選哪一種通信方式？為什么？情形一：今日遺忘老師布置的家庭作業(yè)是什么了？情形二：重陽節(jié)快到了,給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝愿；情境三：邀請國外的小伴侶六一兒童節(jié)來學校參觀拜訪；（3）同學分小組爭論溝通,挑選其中的一個情境題,說一說自己準備選哪 種通信方式,再說說自己的理由；三、歷史上的通信 1、老師引導： 同學們,我們知道現(xiàn)在的通訊方式特別發(fā)達,而且形式多樣,那么你們知道古代人是怎樣傳遞信息的嗎？他們都有什么特點呢？2、同學讀一讀課本 84 頁上面的文字,并看一看相關的圖片,明白古代人 傳遞信息的方式及其特點；預設：郵驛傳信：古人在郵驛大道上每隔一段路就設立一個驛站,并備有馬匹和 驛夫

18、,遇到緊急通知情形,只能馬不停蹄地傳遞信息；烽火傳軍情：烽火臺是古代用于點燃煙火傳遞重要信息的高臺,如有敵情 發(fā)生,白天放煙,夜間點火,臺臺相連傳遞信息；飛鴿傳信：古時人們也用信鴿傳遞消息,將信件包好,系在信鴿子的腳上第 9 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案傳遞給對方；3、老師小結：同學們,我國通信有著悠久的歷史；在古代,人們曾經(jīng)利用 人力、畜力、聲音、火光等方式實現(xiàn)溝通,但是不管是哪一種溝通方式,受科學技術水平的限制,人們傳遞信息都特別艱巨；4、同學朗讀“ 閱讀角” 的兩篇小短文日夜兼程也嫌遲古代報火警有 多難；5、引導同學溝通：（1）假如在今日可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？古代通

19、信難在哪里？（2）你覺得古代的人報火警難在哪里？四、課堂總結 同學們,今日這節(jié)課我們明白了通信的歷史,知道在古代,人們利用人力、畜力、聲音、火光等實現(xiàn)溝通,傳遞信息特別艱巨,現(xiàn)在隨著科技的進展,人們傳遞信息的方式越來越多,速度越來越快；13、萬里一線牽 其次課時 教學目標 1、明白我國通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化,體會到現(xiàn)代通信技術 進展的日新月異；2、通過收集資料明白現(xiàn)代通信技術在我國醫(yī)療、訓練、購物等方面發(fā)揮的 龐大作用,進一步體會現(xiàn)代通信技術給人們生活帶來的便利和快捷；3、知道公民的通信自由和通信隱秘受法律愛護,我們要遵守通信中的道德 規(guī)范,留意通信禮儀,仍要遵守通信中的法律法規(guī)；

20、教學重點：明白我國通信發(fā)生的日新月異的變化,進一步體會現(xiàn)代通信技術給我們生 活帶來的便利、快捷；教學難點：第 10 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案引導同學懂得要遵守通信中的道德規(guī)范,留意通信禮儀,仍要遵守通信中 的法律法規(guī)；教學預備：多媒體課件、課本插圖、調查表；預習要求：回家與長輩溝通溝通,明白通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化,并完 成相應的調查表；教學過程：一、復習導入 同學們,上一課我們學習了現(xiàn)代通信的方式,明白了我國通信的進展歷史,今日這節(jié)課我們連續(xù)來爭論現(xiàn)代通信；二、飛速進展的通信世界 1、老師引導：同學們,現(xiàn)代通信技術進展日新月異；老師課前讓大家回家 去采訪了長輩,明白

21、一下通信方式在最近幾十年發(fā)生了哪些變化？下面請 2、同學們把自己的采訪記錄表拿出來,把自己的采訪結果在本小組溝通交 流；同學分小組溝通自己的采訪記錄；3、全班溝通,老師引導同學說一說我國通信方式在這幾十年里發(fā)生了哪些 變化？從這些變化中你有什么發(fā)覺？說一說自己的感受；4、老師小結：同學們,近幾十年來,由于科學技術的進展,通信領域中的 新技術、新業(yè)務、新產(chǎn)品就像雨后春筍般涌現(xiàn)在市場上,令人目不暇接；人們享受著現(xiàn)代科技給我們帶來的便利和快捷；5、閱讀角 87 頁“ 閱讀角” 中的兩篇文章隔山隔水的醫(yī)療會（1）同學讀一讀課本 診,沒有“ 圍墻” 的學校 ,進一步體會現(xiàn)代通信方式給我們生活帶來的 龐大

22、轉變；第 11 頁,共 13 頁三年級下冊道德與法治教案（2）引導同學爭論溝通：在這兩篇文章里,現(xiàn)代通信給人們帶來了哪些便利？（3）除了書上這兩篇文章中提到的內容之外,你仍知道現(xiàn)代通信方式給我 們帶來了哪些便利？（4）老師引導同學說一說現(xiàn)代通信方式在醫(yī)療、科技、生活等各方面給人 們帶來的便利和快捷,進一步體會現(xiàn)代通信方式的龐大作用,以及對人們 生活的影響；三、通信交往中的文明 1、老師引導：同學們,我們在享受通信帶來的便利時,卻發(fā)覺很多人在利 用現(xiàn)代通信方式的過程中,影響了他人的生活,侵害了他人的利益,這種 舉動是不文明的,所以我們要留意通信交往中的文明；2、想一想（1）同學們,大家看,下面這些同