新人教版八年級(jí)上冊(cè)初中生物 認(rèn)識(shí)生物的多樣性 教學(xué)課件

1、第二章 認(rèn)識(shí)生物的多樣性學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 說(shuō)出我國(guó)生物多樣性的豐富性和獨(dú)特性。2.說(shuō)明保護(hù)生物多樣性的重要意義。 同學(xué)們，我們一起來(lái)看一張海報(bào)，觀察海報(bào)中的地球有什么特點(diǎn)，海報(bào)說(shuō)明了什么？生物的多樣性到底重要在哪里呢？為什么會(huì)引起世界范圍的關(guān)注呢？今天這節(jié)課就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)生物的多樣性。新課導(dǎo)入什么叫生物的多樣性？生物的多樣性只是指生物種類的多樣性嗎？新課講解新課講解生物的多樣性.生物種類的多樣性.基因的多樣性.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性新課講解典例分析例生物多樣性不包括（ ）A.生物種類的多樣性B.基因的多樣性C.生物數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性C 新課講解葫蘆蘚水綿松樹桫欏向日葵一、生物種類的多樣

2、性新課講解螃蟹青蛙魚烏龜鷹魷魚?？ｒ匦抡n講解我國(guó)生物多樣性的特點(diǎn)：1.苔蘚、蕨類和種子植物居世界第三。2.裸子植物種數(shù)居世界首位。3.魚類、鳥類和哺乳類種數(shù)居世界前列。4.特有的和古老的物種多。新課講解典例分析例例2如表是鼎湖山國(guó)家自然保護(hù)區(qū)內(nèi)動(dòng)植物的情況，這反映了生物多樣性中的（ ）A.生態(tài)系統(tǒng)多樣性 B.基因多樣性C.生物種類多樣性 D.生物數(shù)量多樣性C 解析：生物種類的多樣性是指一定區(qū)域內(nèi)生物種類(包括動(dòng)物、植物、微生物)的豐富性。該自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植物種類十分豐富，反映了生物種類的多樣性。新課講解什么是基因？它在什么地方？ 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA分子片段，存在于細(xì)胞核中的染色體上

3、。二、基因的多樣性新課講解基因與生物特征之間的關(guān)系怎樣？同一窩的小狗顏色不一樣是由什么決定的？基因新課講解談?wù)勀銓?duì)基因庫(kù)的理解： 每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的， 這些個(gè)體的基因組成是有差別的， 一種生物全部個(gè)體的基因的總和就是一個(gè)基因庫(kù)。 新課講解典例分析例美國(guó)科學(xué)家在我國(guó)找到一種野生大豆，并引進(jìn)到美國(guó)，與當(dāng)?shù)仄贩N雜交，培育出了一批抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種。他們的成功在于利用了（ ）A.基因的多樣性 B.生物種類的多樣性C.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性 D.氣候的多樣性A 解析：不同的生物具有不同的性狀，這些性狀是由生物體內(nèi)的基因控制的。美國(guó)科學(xué)家利用雜交技術(shù)培育出抗大豆萎黃病的優(yōu)良品種，就是利用了基

4、因的多樣性。新課講解典例分析例物種一旦滅絕,便不可再生。生物多樣性的消失將造成農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生保健、工業(yè)方面的根本危機(jī),造成生態(tài)環(huán)境的破壞,威脅人類自身的生存。保護(hù)生物多樣性的最根本措施是（ ）A.保護(hù)細(xì)胞的多樣性 B.保護(hù)生物種類的多樣性C.保護(hù)基因的多樣性 D.保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性D 解析：保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。新課講解1.生物種類多樣性的（實(shí)質(zhì)）是基因的多樣性。 2.每種生物都是一個(gè)豐富的（基因庫(kù)）。 小結(jié)新課講解美國(guó)大豆與中國(guó)野生大豆的基因不相同 ，通過(guò)雜交技術(shù)，培育出抗病的優(yōu)良品種?；蚨鄻有詫?duì)遺傳育種有什么意義？新課講解思 袁隆平，中國(guó)

5、雜交水稻育種專家，中國(guó)工程院院士， 被譽(yù)為“雜交水稻之父”。利用野生水稻與普通栽培水稻多次雜交,培育出高產(chǎn)的雜交水稻，解決了世界三分之一人口的吃飯問(wèn)題。每年增產(chǎn)的水稻足夠三個(gè)澳大利亞國(guó)家的人口吃一年。新課講解如果基因多樣性喪失，后果會(huì)怎樣呢？ 我國(guó)的華南虎早已所剩無(wú)幾，一直在動(dòng)物園中飼養(yǎng)、繁殖。2001年某動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的，科學(xué)家認(rèn)為這是近親繁殖的結(jié)果。你認(rèn)為這與基因的多樣性有關(guān)系嗎？新課講解思 考 近親繁殖的華南虎，它們的親緣關(guān)系已經(jīng)相當(dāng)接近，因此，從共同祖先那里繼承相同的致病基因的機(jī)會(huì)就很大，這兩只小虎就是遺傳了父母相同的（基因）而患病。 所以根本原因是：華南虎的數(shù)量

6、減少，導(dǎo)致（基因的多樣性）減少，使虎的后代繼承有害基因的可能性增大。新課講解思 考海洋中的植物絕大部分是微小的浮游生物；動(dòng)物種類很多，大都能在水中游動(dòng)。海洋生態(tài)系統(tǒng)三、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性新課講解是在多水和過(guò)濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，沼澤植物占優(yōu)勢(shì)，動(dòng)物的種類也很多。濕地生態(tài)系統(tǒng)新課講解由河流、湖泊或池塘等淡水水域與淡水生物組成。淡水生態(tài)系統(tǒng)新課講解分布在較濕潤(rùn)的的地區(qū)，動(dòng)植物種類繁多。有“綠色水庫(kù)”之稱。森林生態(tài)系統(tǒng)新課講解 分布在干旱地區(qū)，這里年降水量很少，缺乏高大的植物，動(dòng)植物種類比森林生態(tài)系統(tǒng)少。草原生態(tài)系統(tǒng)新課講解四、生物多樣性的三個(gè)層次之間的關(guān)系1.生物多樣性的

7、三個(gè)層次之間的關(guān)系 (1)每種生物都是由一定數(shù)量的個(gè)體組成的，這些個(gè)體的基因組成是有差別的，它們共同構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù);每種生物又生活在一定的生態(tài)系統(tǒng)中，并且與其他的生物種類相聯(lián)系。 (2)某種生物的數(shù)量減少或滅絕，必然會(huì)影響它所在的生態(tài)系統(tǒng);當(dāng)生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生劇烈變化時(shí)，也會(huì)加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失。例如，當(dāng)動(dòng)植物種類十分豐富的熱帶雨林變成單一的經(jīng)濟(jì)林后，林中的生物種類會(huì)迅速減少。新課講解2.生物多樣性的保護(hù) 保護(hù)生物的棲息環(huán)境,保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性,是保護(hù)生物多樣性的根本措施。課堂小結(jié)當(dāng)堂小練1.習(xí)近平主席在十九大報(bào)告中指出“綠水青山就是金山銀山”的綠色發(fā)展理念，提醒我們要注重生態(tài)建

8、設(shè)，保護(hù)生物的多樣性。生物多樣性的內(nèi)涵不包括下列哪一項(xiàng) ( )A.生物結(jié)構(gòu)的多樣性B.生物種類的多樣性C.基因的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性A當(dāng)堂小練2. 菊花是我國(guó)廣為栽培的觀賞性花卉，共有兩萬(wàn)多個(gè)品種，這充分體現(xiàn)了生物多樣性中的 ( )A.基因的多樣性B.生物種類的多樣性C.數(shù)量的多樣性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性A教材習(xí)題1.下列有關(guān)生物多樣性的敘述中，不正確的是:( )A.生物多樣性是指生物種類的多樣性B.每種生物都是一個(gè)豐富的基因庫(kù)C.生物的各類越豐富，生態(tài)系統(tǒng)往往就越穩(wěn)定性D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響時(shí),會(huì)影響生物種類的多樣性和基因的多樣性。 答案：A 解析：生物多樣性包括生物種類的多樣性、

9、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性三個(gè)層次，而不僅僅指生物種類的多樣性。 教材習(xí)題2.我國(guó)的華南虎早已所剩無(wú)幾，一直在動(dòng)物園中飼養(yǎng)繁殖。2001年，某動(dòng)物園的華南虎生下兩只小虎，眼睛是瞎的。科學(xué)家認(rèn)為，這與基因有關(guān)，是近親繁殖的結(jié)果。分析這個(gè)事例，你對(duì)生物多樣性有什么新的認(rèn)識(shí)?教材習(xí)題答案：從這個(gè)事例可以看出:基因的多樣性是非常重要的。正因?yàn)槿A南虎的數(shù)量少，所以有可以出現(xiàn)近親繁殖的現(xiàn)象。如果親代雌雄雙方都攜帶了致病基因,那么這些基因就很容易遺傳給子代，使子代出現(xiàn)遺傳性疾病。因此，基因多樣性對(duì)物種的延續(xù)有著重要的意義。保護(hù)生物種類的多樣性，其實(shí)質(zhì)就是保護(hù)基因的多樣性。 教材習(xí)題3.有人說(shuō)，一個(gè)物種的滅絕，可能會(huì)影響到大約30種與這種生物相關(guān)的其他生物的生存，你認(rèn)為這種說(shuō)法有道理嗎?教材習(xí)題答案：有道理。因?yàn)槿魏我粋€(gè)物種的生存,都或多或少地與其他物種相聯(lián)系。例如，某物種可以作為其他生物的食物，也可能會(huì)以其他的生物為食。生物圈中的所有動(dòng)物、植物都會(huì)與其他相關(guān)動(dòng)植物建立起食物鏈和食物網(wǎng)，細(xì)菌、