高二班主任工作匯報范本

1、在剛過去的一學(xué)期里,213班在學(xué)校統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下、在級長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下,各項工作順利開展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較好的成績。3、4、5、月份獲得了學(xué)校文明班,其是512男生宿舍連續(xù)3評為月文明宿舍。從在科技節(jié)論文評選活動、大眾運動會游泳競賽、乒乓球競賽活動積極參與并取得不俗的成績。現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié)如下: 一、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,努力培養(yǎng)德智體全面進(jìn)展的人才。 做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心。 重視班會,開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生

2、提供一個向好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動,如尊師重教、學(xué)會寬容,學(xué)會理解，學(xué)會做一個有責(zé)任感的人,結(jié)合07年高考上線情況，邀請高三政治班優(yōu)秀學(xué)生與他們面對面交流，以身講法展現(xiàn)高三如何面對學(xué)習(xí)與生活才是有意義的。關(guān)于他們起到較好地鼓舞作用。讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。 高中的學(xué)生差不多是十八九歲的人了，專門多道理都明白，但自尊心也專門強(qiáng),直接的批判換回來的可能是思想的叛逆,利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,確實是幸免單調(diào)重復(fù)的批判講教而引起學(xué)生的反感,容易為學(xué)生同意，能切實關(guān)心學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境地。

3、開班會不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不阻礙學(xué)科學(xué)習(xí)的時刻開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)覺的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,例如我班在放長假后學(xué)生出現(xiàn)缺交作業(yè)的現(xiàn)象，個不遲到的現(xiàn)象或上課討論阻礙老師上課等問題，及時發(fā)覺及時批判指正，往往能把一些阻礙班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽時期。 重視與學(xué)生的思想交流,多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時刻和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育。在那個時候,我確實是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難，也正因如此,逐漸得到學(xué)生的信任。 二、加強(qiáng)班級治理,培養(yǎng)良

4、好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng),深入全面地了解學(xué)生,努力培養(yǎng)真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。 高二年是學(xué)生容易分化的重要時期,同時，面臨著將要到來的高三的升學(xué)等實際問題,隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化,有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。 一差不多情況高二（3)班為一般理科班，學(xué)生人數(shù)5人其中男生38,女生7人。通過本學(xué)期的了解,對班級情況已有更深地認(rèn)識。其中學(xué)我深知班主任是學(xué)校教育工作的組織者、實施者,是教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，班級治理要求班主任熱衷于本職工作,盡職盡則,持之以恒，講究方法對學(xué)生的關(guān)愛貫穿于班級治理的每時每刻，通過自己做了一學(xué)期班主任工作

5、的實踐,談一下做班主任工作的幾點體會。二、本學(xué)期工作差不多思路：1利用班會、升旗講話、學(xué)生大會等,培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛學(xué)校、熱愛集體的思想感情。.加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范教育,以理論聯(lián)系實際，讓學(xué)生自覺抵制不良行為思想的誘惑,使學(xué)生逐步明辨是非,促使學(xué)生健康成長。、抓學(xué)風(fēng)、促學(xué)習(xí)。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,在班上全面營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，比學(xué)習(xí),比刻苦,相互探討，勤學(xué)好問。、要想方設(shè)法給學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，針對不同層次的學(xué)生分析、找準(zhǔn)各自的不足,力爭所有的同學(xué)的成績有一個大的提高。5、既教書、又育人。培養(yǎng)學(xué)生崇高的思想道德和行為標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行健康的心理教育,自學(xué)認(rèn)識和戒除不良適應(yīng),從一些細(xì)小的情況做

6、起，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，注重學(xué)生的愛心、同情心、上進(jìn)心和堅強(qiáng)毅力的培養(yǎng)。三、工作的具體措施:、通過兩次考試的成績，分析我班的總體情況和每位學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)、退走向,再分析退步學(xué)生的各門功課的成績變化，找學(xué)生談話，找緣故、出主意、鼓干勁。2、依照我班的學(xué)風(fēng)好的特點,正確理解“刻苦、從嚴(yán)要求”等的含義，即不是指時刻和自覺心的，而是指對待學(xué)習(xí)的具體問題不能輕易放過。、在班會課適當(dāng)穿插行為規(guī)范的教育,樹立正確的是非觀、人生觀，主動與不良行為“再見”,并相互監(jiān)督。4、以新基礎(chǔ)教育理念為指導(dǎo)，接著把班級還給學(xué)生,充分發(fā)揮每位學(xué)生的主動性，培養(yǎng)每位學(xué)生“自尊、自愛、自信、自立”的思想。、辦好教室的黑板報和學(xué)習(xí)

7、宣傳欄，分組出，讓每位同學(xué)都參加。6、加強(qiáng)班級干部隊伍建設(shè),發(fā)揮干部帶頭作用,接著抓好班干部思想工作,不斷提高班干部隊伍素養(yǎng),接著鼓舞班干部有責(zé)任意識、服務(wù)意識和榜樣意識,工作盡心盡責(zé)。7、利用活動進(jìn)行引導(dǎo) 學(xué)習(xí)如此,班級活動也同樣。我積極調(diào)動同學(xué)們的積極性參與各項班級活動中,增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感,在校歌詠競賽我們班取得了三等獎的佳績，在校廣播操競賽中也取得了三等獎的成績,我盡可能地利用一切集體活動使大伙兒增強(qiáng)團(tuán)隊精神，使全班同學(xué)更為團(tuán)結(jié)，真正能夠體會到自己是班中的一份子。8、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化：通過對前幾次考試成績的變化分析，對每門課找緣故，首先樹立學(xué)生的自信心，再培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)的自覺心，

8、強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的刻苦精神,與家長取得緊密的聯(lián)系,使這些同學(xué)感到老師無處不在，無時不在關(guān)懷自己。不以結(jié)果批判學(xué)生,而以抓緊平常為目標(biāo)。要做好班主任工作,我的體會除了上述幾點外,還感到應(yīng)從班干部隊伍建設(shè),科任教師的團(tuán)結(jié)合作,師生間的溝通,吸取老班主任、同事們的各種長處等方面去努力?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,前面的路依舊漫長而艱辛，要做好事，要學(xué)的東西專門多,做一名優(yōu)秀的教師及班主任是我始終不變的志向,我會堅持下去，用我的努力和辛勤去求。 在那個學(xué)期里，我的班級治理工作從三方面實施：一方面，我要緊加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)

9、上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體；還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱,拖班集體的后退,甘愿做好一顆鋪路石。 在這點上，特不要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學(xué)校的治理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和同意的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),往往能夠取得意想不到的效果。例如宿舍紀(jì)律治理上、在穿校服問題上,在作業(yè)治理上通過協(xié)調(diào)問題有了

10、明顯好轉(zhuǎn)。班干部起的是協(xié)助班主任治理班級的作用，他們同意班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工治理班級的各項事務(wù),同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體。 三、存在問題與努力方向 1、抓好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，樹立勤奮學(xué)習(xí)的典型,盡快做好高三狀態(tài)的順利過渡預(yù)備充分。 、部分同學(xué)偏科思想有所好轉(zhuǎn)，但仍欠缺足夠的實際行動，必需堅決學(xué)生向困難發(fā)起挑戰(zhàn)的信心,同時對學(xué)生加強(qiáng)各科學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。 3、有部分同學(xué)的基礎(chǔ)比較薄弱、學(xué)習(xí)自信心不足,而且自控能力也比較差，成績一直不夠理想,對學(xué)習(xí)有一定的畏難情緒。今后應(yīng)加強(qiáng)后時進(jìn)學(xué)生和臨界生的輔導(dǎo)工作。 4、有極個不的學(xué)生心理素養(yǎng)較弱,性格也不夠爽朗

11、，今后要時常關(guān)注，并加強(qiáng)心理輔導(dǎo)。 、個不同學(xué)對男女同學(xué)交往問題存在認(rèn)識上的誤區(qū),今后要加強(qiáng)與家長緊密配合,共同教育,也可用部分學(xué)生學(xué)業(yè)失利作為活生生的例子進(jìn)行教育,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識男女同學(xué)的過密交往問題進(jìn)一步端正學(xué)習(xí)態(tài)度，為高三全力沖刺!依照本學(xué)期教導(dǎo)處教育教學(xué)工件打算，針對上學(xué)期班主任工作中存在的問題和本學(xué)期的工作特點，結(jié)合本班實際情況,以實現(xiàn)教育教學(xué)治理目標(biāo)為宗旨,制定本學(xué)期班主任工作打算:一、指導(dǎo)思想接著加強(qiáng)班級建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。以中小學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范為差不多內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行行為適應(yīng)養(yǎng)成教育、老實守信教育、心理健康教育。把安全教育放在班主任工作的首位，創(chuàng)建平安、衛(wèi)

12、生、文明、和諧的班級。提高大課間活動和課外活動的質(zhì)量，提升學(xué)生的身心健康和體育運動技能水平。二、班級差不多情況全班共有學(xué)生46人,其中有男生18人,女生28人,回族31人，漢族15人?；嘏?2人。漢女人。班上女學(xué)生比較多，要面對許多思想情緒問題,男生教少,但學(xué)習(xí)自覺性差的卻有許多，需要更多的檢查督促。全班總平均成績還算理想,但尖子生專門少。三、工作措施、進(jìn)一步抓好學(xué)生德育的常規(guī)治理和制度建設(shè),抓好班干部隊伍建設(shè),完善班級考核制度,發(fā)揮班委在德育工作中的自我治理和自我教育的積極作用，努力實現(xiàn)班級治理常規(guī)化、養(yǎng)成教育經(jīng)?；?、行為適應(yīng)規(guī)范化和組織活動實效化。2、抓好學(xué)習(xí)、文明禮貌、環(huán)保意識、衛(wèi)生、生

13、活等行為適應(yīng)地養(yǎng)成教育,重視學(xué)生心理健康教育。一是要教育學(xué)生尊敬老師,團(tuán)結(jié)同學(xué),見到老師主動問好,指導(dǎo)學(xué)生人人制定出適合自己的奮斗目標(biāo)，獨立完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù);同學(xué)之間有矛盾要正確處理,對開口講臟話、動手打同學(xué)、特不是有打算、有預(yù)備的打同學(xué)或請他人威脅甚至打架的學(xué)生,要當(dāng)日上報,嚴(yán)肅處理,增強(qiáng)處理的教育性。二是要教育學(xué)生牢固樹立環(huán)保意識,要求學(xué)生作到不在校園打口哨,不帶零食水果進(jìn)入校園,不隨地亂扔果皮、紙屑、塑料袋、不隨地吐痰、亂抹鼻涕；不在墻壁、走廊亂涂亂畫，不刻劃桌凳,不損壞公共設(shè)施和花草樹木，不白費水電。三是要教育學(xué)生在校期間穿全身校服,不染發(fā)，男生不留長發(fā)，女生不佩戴首飾，不吸煙,

14、不喝酒，不進(jìn)營業(yè)性歌舞廳、游戲廳和網(wǎng)吧。對以上問題要反復(fù)抓，抓反復(fù),抓出成效。對有不良行為的學(xué)生要加大教育力度,對有不良行為的學(xué)生，經(jīng)多次教育不改的學(xué)生,該處分的要堅決處分,對嚴(yán)峻違紀(jì)的學(xué)生,要及時通知學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人和年級組長,當(dāng)日內(nèi)上報教導(dǎo)處，及時處理，提高教育的實效性。3、從交通、學(xué)習(xí)、校園等方面抓好安全教育工作,做到加強(qiáng)安全治理，消除安全隱患，預(yù)防事故發(fā)生,創(chuàng)建平安、文明、衛(wèi)生、和諧班級。教育學(xué)生自覺遵守交通規(guī)則,教育學(xué)生要做到樓道行走,注意義務(wù)勞動等安全。學(xué)生有病、有事必須按規(guī)定履行請假手續(xù),無故不到校者要在當(dāng)日放學(xué)前與其家長或監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系,依照學(xué)生意外損害事故處理方法開展工作，嚴(yán)

15、格執(zhí)行封閉式治理。4、做好班級常規(guī)考核和學(xué)生德育考核工作,加強(qiáng)老實守信教育。對學(xué)生的德育表現(xiàn)進(jìn)行考核，做好對學(xué)生遲到、曠課、早退、教室衛(wèi)生、自習(xí)紀(jì)律、學(xué)生儀表、穿校服、住宿生住宿情況、環(huán)境衛(wèi)生等進(jìn)行全面考核;落實點名制度,建立班級日誌并如實認(rèn)真填寫,關(guān)于集會活動，親自布置,親自參加,親自考核。對德育成績考核趨于不合格的學(xué)生，與家長提早取得聯(lián)系,共同制定教育方案。5、加強(qiáng)班級學(xué)習(xí)、德育、文化、衛(wèi)生、活動治理。緊緊圍繞德育工作重點，和各課任教師關(guān)心、指導(dǎo)學(xué)生制定學(xué)習(xí)打算，確定班級德育目標(biāo),美化、亮化、凈化教室環(huán)境，在教室懸掛具有激勵學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的標(biāo)語,每月出一期有針對性的黑板報,積極開展讀好書、看

16、名著、學(xué)生作業(yè)評比活動。6、利用節(jié)日活動加強(qiáng)學(xué)生思想道德教育。統(tǒng)籌安排，利用“學(xué)雷鋒活動”、“五一”“五四”、文化體育藝術(shù)節(jié)等重大活動,對學(xué)生進(jìn)行樹立社會主義榮辱觀教育、尊師教育、集體主義教育、愛國主義教育,并在學(xué)生中開展“在學(xué)校做個好學(xué)生，在家做個好小孩,在社會做個好公民”的教育活動。7、開展好主題班會系列教育活動。堅持“思想教育依靠行為治理有力、工作出勤到位、班風(fēng)班紀(jì)良好”的工作方針,切實改變德育工作形式單一、方法簡單的問題，提早一周做好主題班會的精心策劃，擴(kuò)大班會參與面，營造教育，依照教導(dǎo)處安排開好主題班會,主題班會要有設(shè)計方案和實施記錄。、強(qiáng)化從細(xì)節(jié)入手,從學(xué)生入學(xué)第一天抓起，從最后一

17、名學(xué)生抓起，強(qiáng)化班級后20%學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作。抓好兩頭學(xué)生,促進(jìn)中間學(xué)生。在過去的一年里,本人擔(dān)任高二()班的班主任，整學(xué)年的工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)進(jìn)展觀，抓住學(xué)校搬遷新校區(qū)和新課程改革的重大歷史機(jī)遇,堅持以人為本,堅持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校治理的各項規(guī)章制度,加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素養(yǎng)教育，愛國主義教育，法制教育,心理健康教育,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力培養(yǎng)全面進(jìn)展的學(xué)生,在各方面都取得了一定的成績。 一、了解、分析班情,做到有的放矢。 通過各種途徑,如檔案資料，原高一班主任和科任老師，了解本班學(xué)生在高一的表現(xiàn),包括學(xué)習(xí)、紀(jì)律、工作等，對學(xué)生有最差不多的了解,也

18、有助于在開學(xué)后選班干、開展工作時有適合的人選。 高二（）班是物理專業(yè)班，針對理科班的特點,如男多女少,學(xué)習(xí)任務(wù)重，競爭激烈等,以及可能帶來的問題,在開學(xué)初制定了相應(yīng)的工作打算，并付諸于實際中，在工作中不斷的調(diào)整教育方式,爭取達(dá)到最佳的教育效果。 二、做好班主任的首要工作安全教育，確保學(xué)生的安全。 盡管通過一年的時刻,新校區(qū)的建設(shè)差不多完工，但仍存在許多的安全隱患，因此需要對學(xué)生進(jìn)行了較為全面的安全教育,提出相應(yīng)的要求，包括宿舍安全、樓梯過道安全、用電安全、飲食衛(wèi)生及交通安全等教育。 要做好安全教育，就必須持之以恒,見縫插針，利用班會課、課余的交流時刻不斷地對學(xué)生進(jìn)行教育,對學(xué)生出現(xiàn)可能引起安全

19、問題的行為要及時制止，并給予嚴(yán)肅的批判教育。 三、加強(qiáng)常規(guī)治理創(chuàng)建榜樣班級 班主任的工作本身確實是由大量繁瑣的小事組成,而班級治理所取得的成績也正是建立在完成這些小事的基礎(chǔ)上,因此每天不厭其煩、反反復(fù)復(fù)進(jìn)行常規(guī)治理是創(chuàng)建榜樣班級必不可缺的環(huán)節(jié)。在發(fā)覺學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)行為時,給予及時的批判教育,并在適當(dāng)時刻對全班進(jìn)行教育，能起到較好的教育效果;同樣,在學(xué)生取得成績時,及時給予表揚和全班宣傳,能更好的凝聚一個班集體。 建立、培養(yǎng)一支有能力、有責(zé)任心的班干隊伍,充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,培養(yǎng)了他們的制造性、自我治理的能力。不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。 四、

20、開好家長會,做好家校聯(lián)系 在全寄宿制的學(xué)校,家校聯(lián)系顯得尤為重要。家長會是一個專門好的交流平臺，開好家長會,不僅讓家長了解自己小孩的表現(xiàn)，也了解學(xué)校的情況和要求,以便更好的配合班主任的教育工作。 五、配合學(xué)校的工作安排,鼓舞敦促學(xué)生參與完成各項活動,取得較好成績 學(xué)生共同參與，努力爭取而獲得好成績是凝聚一個班集體的有效途徑之一。在學(xué)校的“國示”評估工作、校園開放日、主題班會競賽等一系列活動中,鼓舞學(xué)生積極投身到各項活動中,對樹立學(xué)生愛班愛校的主人翁精神,差不多上極佳的機(jī)會。 在過去這一學(xué)年里，通過全班學(xué)生的共同努力,我班取得了一定的成績，連續(xù)幾個月被評為“遵規(guī)守紀(jì)榜樣班”;在“新時期潮州人精神

21、”主題班會競賽中，取得了第一名;在科技節(jié)的英語演講競賽中也取得第三名；在全校田徑賽中也取得好成績。與此同時，也應(yīng)該看到班級存在的一些問題需要接著努力去解決，比如男生占用過多時刻打籃球等。 在工作中總結(jié)，在總結(jié)中提高,不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識水平，爭取把以后的工作做的更好!給學(xué)校也給自己交一份中意的答卷！我們生活在集體中擔(dān)任二年九班工作已有五個月，這五個月來九班的任課教師、學(xué)生和班任都在一直努力奮斗著。官校長通知我擔(dān)任高二九班班任,我深知這份工作的份量，不想當(dāng)是我的真心話,我怕辜負(fù)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,但我又不能拒絕，因這不是我的性格,因此,我欣然同意了這項任務(wù),如何樣能將九班帶好，我

22、一直在實踐中探究著，到現(xiàn)在也沒停止過。情況分析當(dāng)班任的三個優(yōu)勢不具備：現(xiàn)在的中學(xué)生喜愛年青教師，我的年齡已過期;家長和學(xué)生最不喜愛生物老師當(dāng)班任,可我偏又是生物教師;班任大小也是一個官,平常工作需要調(diào)動學(xué)生積極性,會鼓動學(xué)生,這方面大概也不是我特長。分析的結(jié)果我就有天下所有人想有都能夠有的一個素養(yǎng)愛。將愛滲透到班級的日常治理中。九班的4名同學(xué)來自高二的六個班級，他們個個都不愿離開他們的班級體，因此，九班的47名同學(xué)要有機(jī)組合在一起困難可想而知。47名學(xué)生都專門出色和善良,他們明白得學(xué)校如此做的意義所在，但他們也承受了許多的痛苦,他們必竟是小孩。九班的組建不同于高一新生的組班,那是自然的花落花開

23、,省實驗中學(xué)是他們的夢想學(xué)府,由于他們的向心力使高一新生容易形成一個有機(jī)整體。而九班4名學(xué)生差不多上從枝繁葉茂的不同的集體中剪下來的,自然心理要受到些損害，同時來到九班專門多同學(xué)還要適應(yīng)新的任課教師，例如來自二班的7名同學(xué)六科高考學(xué)科的教師全是新的,他們的情感反應(yīng)相對較劇烈。這些原班的骨干到了新的集體中要從新找自己位置重新生根。想必九班47名同學(xué)要重新組建成一個鮮活的有機(jī)體存在一定困難，需要一段時刻。對我和學(xué)生來講幸運的是學(xué)校給實驗班配備的任課教師都有實力,其中有4名班任，一位學(xué)年組長，一位是校長，這是我的堅強(qiáng)后盾，他們給了我專門大的支持和關(guān)心，九班的學(xué)生從科任教師那不僅學(xué)到了豐富的科學(xué)知識，

24、也獲得了專門多做人的道理和人生經(jīng)驗，九班能夠穩(wěn)定的進(jìn)展著與任課教師的辛勤負(fù)出無私奉獻(xiàn)是分不開的。如何樣才能打開九班人的心扉,讓他們能和諧相處，使九班具有凝聚力,這確實是我本學(xué)期的工作重點。正面引導(dǎo)1、組建團(tuán)支部和班委會47名同學(xué)中相當(dāng)一部分同學(xué)都有當(dāng)學(xué)生干部的經(jīng)驗和能力，班干部的人選不成問題,但我沒有任命而是運用了自薦和他薦的方法,以自薦為主他薦為輔，緣故：九班的班干確信會遇到專門多困難,班干不僅要有能力,還得有抗挫能力，因此自己能夠主動承擔(dān)任務(wù)的同學(xué)確信專門勇敢,能夠在大風(fēng)浪中成長起來，而他薦的同學(xué)可能勇氣不夠,但有支持者因此比較好開展工作,這種推測果然應(yīng)驗（舉張月佳組織合唱競賽及徐健、賀超

25、組織的勞動）。2、班規(guī)的建立九班的班規(guī)的建立我是借鑒魏書生的經(jīng)驗結(jié)合當(dāng)時班級情況制定的,并通過了班委會家長會的通過和認(rèn)可，通過五個月的進(jìn)展,那個班規(guī)下學(xué)期還得修訂,在班規(guī)中有一個崗位是值日班長，現(xiàn)在那個崗位已完成了它的使命,但在建班之初，在溝通學(xué)生之間的感情方面起到了積極的作用。每位同學(xué)都有機(jī)會當(dāng)值日班長，主持班級一天的治理工作,在治理中讓每位學(xué)生了解班級體同時也讓班級的每位學(xué)生了解值日班長。、通過主題班會來教育學(xué)生使他們明白集體的含義在班會中向同學(xué)滲透:任何集體活動的成功，都信賴于每個人以及大伙兒的共同努力，每個人都有數(shù)條途徑與他人發(fā)生聯(lián)系，因此，次要的個人愿望和利益，經(jīng)常要被迫服從共同的集

26、體利益。在一個具有良好組織秩序的集體中,人們處在熱情、競賽和互助的典型氣氛中這種集體最引人的地點確實是它有能力把人們團(tuán)結(jié)在一起充分調(diào)動人們的積極性,并最大限度地發(fā)揮每個人的制造潛能,人們在集體中能做到他們?nèi)魏螁蝹€人所無法做到的事，他們齊心協(xié)力集中力量,由此而變成無所不能的人。、給學(xué)生讀相關(guān)的書本學(xué)期結(jié)合班級特點在以下這些書中節(jié)選了一些內(nèi)容來引導(dǎo)和激勵學(xué)生。終生的財寶偉大的勵志書人生第一課發(fā)揮你的潛能人生朝話。三、問題的解決想通過規(guī)章制度,幾本好書,幾次講教將情況完全做好,這只能是理想，現(xiàn)實是如何樣呢？九班組建的第九天有位同學(xué)出現(xiàn)了心理問題,到現(xiàn)在還沒上來，而到0月份又有一名同學(xué)出現(xiàn)失眠情緒低落

27、、目光無神的現(xiàn)象。分析緣故依舊心理壓力大，專門多學(xué)生在原班差不多上班級前幾名，到了一個新的集體,遇到了學(xué)習(xí)上的競爭對手，心理一時難以同意,如何辦，我又針對那個問題開了一個班會，在班會結(jié)束的時候我給他們每人預(yù)備了一個日記本，我對他們講：請將你們的歡樂,將你們的苦惱,將你們的收獲,將你們的反思,將你們的打算,將你們想與我溝通的都寫在上面。我給他取名為心靈朝話,請同學(xué)們給我機(jī)會,讓我為九班服務(wù)，請伸出你們的手，九班更需要你們的智慧和汗水,記住你們的心靈確實是九班的沃土,讓我們在那努力耕耘,屏棄假丑惡，張揚真善美，讓這心靈朝話如風(fēng)鈴傳遞著生命的呼喚,讓我們九班如一溫暖家相互包容，天天向上。此后那個日記

28、我每周收一次,如此堅持三周后學(xué)生的心情平穩(wěn)多了，每次學(xué)生寫的內(nèi)容我都認(rèn)真看,并對有心理問題的學(xué)生有針對性的指導(dǎo)，心靈朝話成了師生、生生之間溝通的平臺。例如我班許金梅同學(xué)在心靈朝話中寫了一篇議論文“論壓力”，要緊反映的是班級學(xué)生心理存在的共性問題。我將其內(nèi)容讀給了同學(xué)，反想專門大,這比教師講教要有力。這種日記形式還可做到:一個同學(xué)的好心情大伙兒來享受（舉董慧瑩談間操的“不和諧”）。那個平臺還能完成重大問題集體解決（舉任司博給同學(xué)講題時班中出現(xiàn)了不和諧的音符)。我讓學(xué)生在朝話中自已談一談對合諧、和作的認(rèn)識。劉海講:我們不是利用合作達(dá)到個人目標(biāo),而是通過彼此合作實現(xiàn)雙方的共同進(jìn)步。陸瑩講：激烈的討論

29、是一種協(xié)作，靜靜傾聽是一種協(xié)作，互不干擾是一種協(xié)作，適時協(xié)作，這才是廣義的合作。在班會上我也談了我的觀點:我從我的夢想談到學(xué)生的夢想,談到民族的夢想,最后我講到:從生物性來講,人來那個世界不是為了死亡，而是為了繁衍后代，從社會性來看，人來到那個世界不是為了吃喝玩樂，而是為了民族的進(jìn)展,因此,為了我們共同的目標(biāo),快快可不能和作,制造一個和諧的班級體,和諧是什么？和諧確實是間操時步調(diào)的一致,和諧確實是課間教室的景然有序，和諧確實是自習(xí)課時的凝神投入，和諧是一種美,是生命的主題，讓我們高二九班全體同學(xué)在為民族進(jìn)展而奮斗的共同目標(biāo)的指引下,團(tuán)結(jié)合作共同創(chuàng)建一個和諧的班級體,實現(xiàn)人生價值。那個日記本用處

30、太大了，上周我又將其全部收上來，在上面將學(xué)生在我心中的印象寫在了上面,那是我用心用智慧撥開他們的外表解講著他們的內(nèi)心世界,那兒沒有指責(zé),更多的是觀賞,是的有時他們口號喊的不太響,有專門多不完美的地點，但他們專門可受，我確實專門喜愛他們,我相信,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在所有任課教師的關(guān)懷下,在學(xué)生和我的共同努力下，九班會專門快從低谷中走出，去迎接改日的太陽。 郝永文206-1-11如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想 欒秀平 步入高二學(xué)年，學(xué)生的兩極分化現(xiàn)象日趨明顯。更多的學(xué)困生伏出水面,假如任由這種現(xiàn)象滋生的話，整個班級學(xué)習(xí)水平勢必大幅下降。而學(xué)困生的問題根源在于其思想問題。因此本著教育要面向所有人，另鑒于美國

31、現(xiàn)任總統(tǒng)Gorg W Bs的N-CldLetpoliy政策,我本學(xué)期的工作重點之一是如何轉(zhuǎn)化學(xué)困生的思想的問題。我要緊做了以下幾個方面：深挖思想根源,找出癥結(jié)。 中學(xué)生是未成年人,受其心智進(jìn)展尚未成熟等方面的限制, 他們往往對自己的生活狀態(tài), 進(jìn)展情形缺乏全面，清晰的理解。因此，如何利用學(xué)校獨有的資源，引導(dǎo)學(xué)生拓展生活意義，澄清自我認(rèn)識,明確進(jìn)展目標(biāo),提升生命價值是老師應(yīng)該考慮的問題。因此,我通過與學(xué)生直接談話,與家長溝通,與課任老師和其他同學(xué)交流等多種形式了解這些學(xué)困生之因此困難的思想根源并將其分為四類:沉默寡言型。這類同學(xué)專門少與人溝通,整天埋頭學(xué)習(xí)，下課也不活動，學(xué)習(xí)成績還特不差。漫無目

32、標(biāo)型。 這是一類家庭環(huán)境優(yōu)越，沒有生活壓力,對以后沒有明確目的追求的人。貪玩厭學(xué)型。這類同學(xué)智商較高并以之為傲，多有一兩種特不嗜好諸如打球,讀課外書之類的。急需抽打型。這類同學(xué)智商能夠,家境不行，時學(xué)時不學(xué),責(zé)任感淡漠,急需關(guān)心。切除思想癥結(jié),因人而異 英國教育家洛克講：“人的心靈和人的面孔一樣，總是千差萬不的.”依照學(xué)困生不同的思想根源不同的成因,采取行之有效的方法,尊重學(xué)生的個性，使之成人成材。鑒于以上的四類學(xué)生我采納了心理學(xué)中的“知”“情”“意”“行”四法來分不解決學(xué)生的思想包袱,使之盡快地從自身的條件和興趣動身，盡快促進(jìn)自身的全面進(jìn)展。知。我班的岳同宇屬于沉默寡言型的同學(xué)。他專門自閉,

33、回家跟家長也不交流。因此我以尊重和信任為溝通的前提,積極創(chuàng)設(shè)與他溝通的氛圍,利用英語課或班級的一些小事給他及時的鼓舞，讓他明白老師和班集體都專門需要他,他不是我們所謂的差生。后來我又請心理輔導(dǎo)員李俊麗老師找他長談,差不多消除了他的心理障礙。我還給他的媽媽打電話，告訴他小孩不愿與她交流的緣故是她從來不表揚小孩。因此,小孩才整天坐在那,做學(xué)習(xí)狀,內(nèi)心較壓抑學(xué)習(xí)自然沒效率。情。家庭環(huán)境優(yōu)越,沒有生活壓力的同學(xué)缺少情商教育,因此使他們多關(guān)注父母情，師生情，同窗情是專門必要的。 舉例:王帥同學(xué)意。貪玩厭學(xué)型的同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)上持之以恒的意志力。關(guān)于這類學(xué)生，意志品質(zhì)的培養(yǎng)顯得尤為重要。(馬文翰)有三個人要被

34、關(guān)進(jìn)監(jiān)獄三年行。行是用來提醒急需抽打型同學(xué)時刻注意自己的學(xué)習(xí)行為。舉例：姜浩不管給什么類型的學(xué)生做思想工作,我的內(nèi)心始終堅持一個原則即我要愛我的學(xué)生。只有心中有愛才會在尊重學(xué)生的前提下， 做到小事不苛求，大事不馬虎，寬嚴(yán)得當(dāng)，適可而止。這種方法不行，我就費盡心機(jī)想另一種方法?？傊M我所能地將思想偏離軌道的學(xué)生拉回來,使他們身心健康的完成高中時期成人成材的人生目標(biāo)。做學(xué)生成長路上的一棵樹,一把傘時刻過的專門快,我和海城三班差不多走過了兩個學(xué)期。這兩個學(xué)期關(guān)于我來講壓力是相同的,但面臨的問題卻是不同的。第一學(xué)期是班級剛成立,我面臨的最大問題是讓從不同班級走到一起的學(xué)生信任我、同意我，因為只有親其師

35、，才能信其道。當(dāng)我和我的學(xué)生共同經(jīng)歷了感動、理解與尊重之后，我真正感受到了來自學(xué)生的信任與愛戴。同時,我也專門喜愛我的學(xué)生,尤其是女生,她們既富有文科生的感性與激情,又具有理科生的踏實與穩(wěn)重,同時踏實、穩(wěn)重、積極、進(jìn)取已成為班級的主流。這學(xué)期班級的最大變化是教室從分校搬到了主校,我所面臨的問題確實是如何讓那個還不算太成型的班級與省實驗中學(xué)那個大環(huán)境相融合。首先，我給自己做了角色定位。我覺得我應(yīng)該是學(xué)生背后的一棵樹,因為我曾經(jīng)了解過學(xué)生對到這邊上課有什么方法，大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為,任課教師尤其是主科多是兩邊跨課,輔導(dǎo)、問題、作業(yè)批改都不方便,這邊的老師、學(xué)生、環(huán)境差不多上陌生的,從情感上講他們仿佛孤單

36、的小孩沒有依靠，那么我就應(yīng)該是一棵樹成為他們堅實的依靠；我覺得我還應(yīng)該是學(xué)生頭頂上的一把傘，因為我的學(xué)生我了解，他們的行為適應(yīng)與這邊的學(xué)生有一定差距,看到差距應(yīng)該奮起直追，但他們又常常因為缺乏恒心和毅力而自卑。那么我就應(yīng)該是一把傘為他們撐起一片天空，在這片天空下,他們應(yīng)該找到屬于他們自己的信心、勇氣。但這把傘又不應(yīng)該是愛護(hù)傘,我還要把省重點學(xué)府那種濃厚的學(xué)習(xí)氛圍及嚴(yán)格的治理適時地傳遞給他們,讓他們逐漸感受壓力，挑戰(zhàn)自我，進(jìn)展自己。其次，在學(xué)生沒有過來上課之前召開了一個班會,其目的是解除學(xué)生思想上的顧慮，打消學(xué)生自卑心理，激發(fā)他們的信心和勇氣。班會上我要緊講了三層意思:第一,到主校學(xué)習(xí)，關(guān)于你們

37、來講是個機(jī)會,在那兒能夠感受到更濃厚的學(xué)習(xí)上的競爭,參加多姿多彩的課余活動,享受豐富的校園文化,接觸到更多高素養(yǎng)的同齡人，因此應(yīng)該珍惜和把握這么好的機(jī)會；第二,學(xué)校選擇你們到主校學(xué)習(xí)，盡管是解決教室緊張問題,但更重要的是對你們的信任，因此你們一定要做好，因為你們代表著海城中學(xué),假如你們做不行，那就辜負(fù)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對你們的信任和期望;第三，主校的治理和要求更加嚴(yán)格，你們只有適應(yīng)那兒的治理,不能再想自己是分校的學(xué)生。搬過來之后，不管是班級的精神風(fēng)貌,依舊班級的學(xué)習(xí)狀態(tài)都特不行,期中考試也取得了專門好的成績。盡管講把班級那到這邊來治理對我的壓力專門大,但也專門感謝學(xué)校為我制造了如此一個機(jī)會：使我的學(xué)生

38、更加信賴我；也替我的學(xué)生感謝學(xué)校，為他們的高中學(xué)習(xí)生活搭建了一個更高的平臺。因此這學(xué)期并不是那么順利地走下來的。第三,我最頭疼的一件事確實是間操。間操有兩個問題：隊列和值周生檢查。一，隊列問題。我班的隊列走的不行，緣故有兩個：一是就8個男生；二是這8個男生自然條件都不行，個都不高，在原先班級沒當(dāng)過排頭,也不明白排頭如何走,跟體委合不上拍,加之女生當(dāng)體委,他們心理也不太舒服，想要把他們排在隊尾,又怕傷自尊。后來我是如此做的:先跟全班同學(xué),也確實是講些大道理：如間操是每班每天在全校師生面前的一次表現(xiàn)機(jī)會,最能體現(xiàn)班級的精神面貌，走好隊列每個學(xué)生都有責(zé)任等等。類似如此的話我講了三次,第三次我加上了如

39、此一句話:假如隊列再走不行,我也不管了，丟臉是你們自己的事。然后我找到體育老師,告訴他改日間操我班再走不行,讓他們留下來重走。第二天,他們果然走的不行,被留下來重走?；氐浇淌液?每個學(xué)生表情都不行,體委也氣哭了,他們也等者我發(fā)火，但我一句話也沒講，象沒事似的，甚至笑了笑,打上課鈴之后就走了。下午那幾個男生受不了，把我叫出去講：“老師想跟你講個事”，事實上我心理專門明白,他們講:“今天太丟面子,被留下來重走真丟臉”,還問“老師,你確實不管我們了”?我講：“該管的依舊要管,但隊列不管了,因為你們都不是小小孩,能做好的情況偏不去做，你們要丟臉我也沒方法,就只好陪你們丟臉唄”。結(jié)果，他們真可怕了，講：

40、“老師，你放心，咱班的隊列一定能走好，我們男生都差不多開會研究了,思想也統(tǒng)一了,然后想開個班會，全班同學(xué)一起講講隊列問題”。我一看水到渠成,便順?biāo)浦壑v：“行，那你們自己組織吧”,結(jié)果班會開的特不成功。從第九節(jié)一直開到晚上5點,涉及的內(nèi)容不僅是隊列問題,包括班級存在的其它問題，如勞動、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、紀(jì)律等,差不多上是兩大陣營:男生和女生。多數(shù)是女生批判男生，有的提出意見,有的批判也專門尖銳，最后以男生的失敗而告終。男生同意了女生的批判,并提出一個要求，要求女生要自律，同時8個男生向全班女生挑戰(zhàn)：今后在各個方面做的最好。在班會總結(jié)時我講了如此幾句話：同學(xué)們能以如此坦誠、直接的方式關(guān)懷班級、批判與同

41、意批判,我專門佩服你們，相信咱們班級回越來越好;男生身上盡管有專門多缺點,但有一點女生不要忘了,他們今天專門有風(fēng)度;既然男生差不多向女生挑戰(zhàn)，那我們就應(yīng)該相信他們，同時也不能輸給他們。自此之后,隊列有了明顯改變。期中考試之后，我又在班級任命了一個男生體委，成績不錯，所謂新官上任三把火，隊列的事大概無形中成了關(guān)系班級榮譽(yù)的一件大事，無須我再做什么,再講什么,他們差不多做的專門好。本學(xué)期的最后一天,第三節(jié)下課當(dāng)我走進(jìn)教室時，聽見體委正對大伙兒講：“今天是最后一天,大伙兒一定好好走”。結(jié)果那天間操確實專門精彩,回到教室我講了如此幾句話：今天是本學(xué)期的最后一天,也是你們到主校學(xué)習(xí)的第一學(xué)期的最后一天,

42、你們用自己的行動贏得了師生的認(rèn)可，今天的隊列專門精彩,期望在學(xué)習(xí)上你們也會專門精彩,預(yù)祝你們考試取得好成績。二、值周生的檢查。值周生認(rèn)真負(fù)責(zé),講扣分就扣分,一點兒也不模糊。剛開始我總能接到值周生的條，多是間操時講話。我一般是回到教室當(dāng)著學(xué)生的面看扣分條，看完之后揣起來，不講什么,學(xué)生也沒啥反映。后來有時隊列走的特不行,也能收到扣分條，我同樣揣起來不講什么，學(xué)生開始推測,什么緣故扣分呢？后來有兩次我有意把扣分條放在講臺上走了。他們拿過來一看，哦,間操講話，然后拿著條子來找我,跟我辯解講沒有講話。我就把往常的扣分條一起拿出來，有的寫的特不詳細(xì),如第幾排第幾個學(xué)生講話。他們一看傻了,那個問題我?guī)缀鯖]

43、講什么，但學(xué)生確信明白該如何做了。還有一件事確實是本學(xué)期參加了一次升旗校會。由于我班的專門位置，每當(dāng)護(hù)旗手從班級窗前走過時,聽著他們整齊有力的正步走聲，我們學(xué)生都專門艷羨。到我班升旗時，我對他們講“你們聽到每天窗前的正步走聲了嗎?”他們抓緊講“老師，您不講了，我們明白”，結(jié)果當(dāng)我班的護(hù)旗手從自己班級窗前走過時，他們的心情大伙兒可想而知，而教室里的學(xué)生聽著更加有力整齊的正步走，每個人臉上都露出了驕傲自豪的神情,當(dāng)時,那種感受確實專門美好。因此,班級還有許多感人的情況如:大合唱、藝術(shù)節(jié)、掃雪等?？傊?在那個學(xué)期的磨合與適應(yīng)中,我確實感受我的學(xué)生就象跌跌撞撞學(xué)走路的小孩,當(dāng)他們沒有站穩(wěn)腳步時,需要我

44、這棵樹的支持與關(guān)心，這把傘的關(guān)懷與愛護(hù)；當(dāng)他們步伐穩(wěn)健時,就要放心地讓他們自己去飛。在學(xué)生成長的路上會有許多次的跌跌撞撞，一位教師的偉大就在于,不管他的學(xué)生有多大的成就，他永久是學(xué)生成長路上一棵默默無聞的樹,為學(xué)生提供支持與關(guān)心;一把普一般通的傘,給學(xué)生以關(guān)懷和愛護(hù)。 一個學(xué)期過去了,回首過去的工作,充滿了挑戰(zhàn)、辛酸與滿足。一學(xué)期的辛苦,有收獲的喜悅,也有不足與遺憾，為經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作,現(xiàn)總結(jié)如下: 一、加強(qiáng)班級常規(guī)治理,為班級邁向高三打好基礎(chǔ)1、加大了對自治自理能力培養(yǎng)的力度。通過多種方式,注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我,讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);也注意指導(dǎo)

45、學(xué)生如何進(jìn)行自我治理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種活動,在活動中把教育和娛樂融入一體。 、有效地利用好每周一的班會課。既按學(xué)校安排開展一些專題性的活動。例如,討論陳冠?！捌G照門”,有關(guān)的安全知識；也依照本班的實際情況組織相應(yīng)的主題班會,比如,學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，學(xué)習(xí)適應(yīng)或養(yǎng)成教育等內(nèi)容的講座，這些活動都促進(jìn)了良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。 、接著加強(qiáng)班干部的培養(yǎng)和鍛煉,使他們學(xué)會積極主動處理和應(yīng)對班務(wù)。制定班級治理量化評估積分細(xì)則(獎懲條例),對班干部進(jìn)行定期培訓(xùn)指導(dǎo),利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。進(jìn)一步完善班級治理體制,讓學(xué)生成為班級治理的主體,提高他們自主治理意識

46、和能力,通過半個多學(xué)期的努力，逐步提升了班干部的工作能力、責(zé)任心,并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。 、加強(qiáng)常規(guī)教育。開學(xué)初,多次帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)新的中學(xué)生日常行為規(guī)范和啟中的各項治理制度,強(qiáng)生的紀(jì)律觀念,及時發(fā)覺問題和解決問題,依照學(xué)生的實際情況給予必要的表揚和批判，獎懲分明，強(qiáng)化他們的明辨是非的能力。對每一項班級事務(wù),落實措施，鞏固成果,使班級治理工作再上一個臺階。 、加強(qiáng)學(xué)生的愛校愛國教育,鼓舞學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動。在為四川地震的抗震救災(zāi)的活動中,我班學(xué)生踴躍捐款,體現(xiàn)了年輕的新一代的朝氣。為了加強(qiáng)班級凝聚力,積極參與一系列活動,如籃球賽，獲得學(xué)?；@球賽第三名,鼓舞了學(xué)生的士氣，形成團(tuán)結(jié)向

47、上的良好班風(fēng)。參加新會區(qū)舉辦的“紀(jì)念梁啟超誕辰35周年活動”，提升了學(xué)生愛校愛國情操,開闊了學(xué)生視野。 二、抓好學(xué)習(xí)中心工作,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍 、建立良好的課堂紀(jì)律和秩序。良好的課堂學(xué)習(xí)氣氛，為工作任務(wù)的順利完成提供了最差不多的保障。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會理解和尊重老師的勞動,上課認(rèn)真聽講,認(rèn)真筆記，課后認(rèn)真完成作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)習(xí)委員和課代表從各個方面做好協(xié)調(diào)工作,如作業(yè)布置、早讀的安排、課前的預(yù)備、作業(yè)的督促和檢查等,切實減輕老師繁重的勞動。指導(dǎo)學(xué)生如何在課堂上認(rèn)真聽講,使他們善于在堂上做筆記,提高課堂的學(xué)習(xí)效率，從而使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)。2、養(yǎng)成學(xué)生用心學(xué)習(xí)的適應(yīng)。不管是自習(xí)課,依舊老師上課,

48、禁止學(xué)生往窗外看,否則,予以嚴(yán)厲批判。同時,鑒于本班學(xué)生的具體實際情況,在自習(xí)課上，禁止學(xué)生進(jìn)行討論。3、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,要求當(dāng)天的情況當(dāng)天完成,同時經(jīng)常完成限時作業(yè),提高學(xué)生的作業(yè)速度。平常對學(xué)生獎勤罰懶,嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)時期，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和適應(yīng)。 、班級樹立學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生們向班里學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),增強(qiáng)競爭意識。經(jīng)常進(jìn)行學(xué)習(xí)評比,做好獎勵工作, 三、加強(qiáng)暫差生教育,防止新的差生出現(xiàn) 1、深入調(diào)查摸底,搞清他們因此成為差生的緣故,爭取做到因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心引導(dǎo),真

49、正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),關(guān)心他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,還制造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。 2、經(jīng)常找班里的基礎(chǔ)較差的學(xué)生談心,穩(wěn)定他們的情緒,及時關(guān)心他們發(fā)覺身上的優(yōu)缺點,確信進(jìn)步的同時指出缺點,督促其改正某些不良習(xí)氣,促使他們加強(qiáng)自我治理和糾正,不斷進(jìn)步。 3、采納多種途徑與家長保持緊密的聯(lián)系,經(jīng)常和家長交流學(xué)生的在校情況和在家里的表現(xiàn)，讓家長們起到協(xié)助、配合與監(jiān)督的作用,使家庭教育參與到學(xué)校教育中來。以上是我對這一學(xué)期以來來工作的總結(jié)。在這短短的一學(xué)期時刻里,班級取得了一些成績,要緊

50、得到政教處、年級組領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),其他班主任和同事們的關(guān)心。我將更加努力工作,爭取取得更好的成績!“共情”在班主任工作中我們常常匆忙地將學(xué)生進(jìn)行分類、定義和測量。但我們必須明白有太多的東西是一個簡單的數(shù)字無法囊括的，比如正義、勇氣、善良和智慧，這些東西散落在分?jǐn)?shù)之外，常常從人們的視線中逃離,然而，這些卻恰恰是教育和學(xué)習(xí)中最重要的東西。學(xué)生的成長當(dāng)然需要教師的引領(lǐng),但成長終歸是學(xué)生自己的成長,我們永久無法替他們?nèi)コ砷L。講到底,師愛和父愛、母愛一樣,與其他專門多以聚合為目的的情感不同,它們是為著離散的。程乃珊講：教育的果子是十年、二十年以后結(jié)在社會上的，呂型偉講:人才，先成人再成才。我希望我的學(xué)生能成

51、為一個正直、勇敢、有大智慧的人。題記“共情”一詞源自希臘文,原來是美學(xué)理論家用以形容理解他人主觀經(jīng)驗的能力。心理學(xué)上的“共情”是指咨詢員一面傾聽當(dāng)事人敘述,一面進(jìn)入來訪者的內(nèi)心世界,以感同身受的方式體驗來訪者主觀的方法與情緒，對來訪者所處的情況要達(dá)到心領(lǐng)神會,然后跳出來訪者的內(nèi)心世界,將他對來訪者的了解，傳遞給來訪者明白,對其進(jìn)行關(guān)心。我個人覺得,校園生活質(zhì)量的高低有賴于師生關(guān)系是否和諧、融洽。具有了“共情”這項差不多技能,班主任會讓學(xué)生從心底真正感受到教師的關(guān)愛，從而培育學(xué)生健康、積極的良好心態(tài)，完善他們的人格,使其身心得到全面的進(jìn)展。依照美國心理學(xué)家伊根(rard Egan）的分析，“共情

52、”分為兩種類型:一種是初級“共情”；另一種是高級的、準(zhǔn)確的“共情”。初級共情是站在對方的角度上去了解對方在講什么。高級的準(zhǔn)確的“共情”是理解對方的感情成分，理解對方隱含的成分，才是真正聽明白對方的“意思”,是深層的同感。班主任與學(xué)生的會談,輔導(dǎo)過程可分為以下四個步驟:初級“共情”運用時期在我做班主任的經(jīng)歷中，感受到,倘若輔導(dǎo)者能夠成功地建立起一種充滿信任、理解、真誠、關(guān)愛尊重、寬容、接納、自由和托付感等成分的關(guān)系氣氛,即便不應(yīng)用特不的輔導(dǎo)技術(shù)，也能得到良好的輔導(dǎo)效果。反之,即使使用了最科學(xué)的輔導(dǎo)技術(shù)，其效果也可不能好。在那個時期，班主任首先應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的主體性。應(yīng)擺脫以往師生關(guān)系模式,以平等關(guān)

53、系相待。2高級“共情”運用時期在充分探究和表達(dá)的基礎(chǔ)上，班主任會逐漸發(fā)覺話題開始轉(zhuǎn)向?qū)W生對自己的認(rèn)識和理解。深層次的“共情”是與探究聯(lián)系在一起的。假如班主任在與學(xué)生“共情”的時候，有意地把自我探究與自我認(rèn)識聯(lián)系起來的話，這一過程會更快一些。3實施行動時期班主任在洞悉了學(xué)生的問題之后,除了使用一些“共情”的技巧,如傾聽、自我揭示、解釋、指導(dǎo)等之外,針對學(xué)生的不同情況,還得配合使用其他不同的手段、方式。4評估、反饋時期“共情”的目的不是幫學(xué)生找到解決的方法，代替學(xué)生思維,而是授學(xué)生以漁,領(lǐng)會他們解決問題的能力，以后遇到類似的問題能自我考慮、自行解決,最終達(dá)到自我成長、自我實現(xiàn)?！靶『⒈憩F(xiàn)出來的并不

54、完善,但他有他的美，美就美在他的幼拙?！比~瀾教授如是講。但是，確實事到臨頭，要做到，事實上并不容易。班級里有個男生，入學(xué)時成績不錯,我還任命他是班干部。他家離學(xué)校挺遠(yuǎn)，因此覺得有了偏科的理由。理科成績不錯，文科成績專門糟,還沾沾自喜,表現(xiàn)為所欲為。屢教不改，我撤了他的職。一天，我前腳剛批判他自修課講話,當(dāng)我在午自修輕聲與學(xué)生討論時，他趕忙大聲提醒我保持室內(nèi)安靜。我見到一雙怨懟的眼睛，里面滿是青春期的叛逆。我平靜地同意了他意見，并帶著學(xué)生們到走廊交流。以后的自修課他較少講笑。升入高二以后,也許是打定主意主修物理，他連化學(xué)都開了紅燈，語文課上也開始做物理或數(shù)學(xué)作業(yè)。一天課后，忍無可忍的我又批判他,

55、他卻明確表示：“老師，我明白詩詞是美的，但是我沒有方法像你那樣沉醉其中,我沒時刻?！碑?dāng)時確實是急火攻心，想一想,依舊平復(fù)地告訴他,人生不僅僅是高考,但他面臨的高考是要考五門功課的。第二天，他的語文練習(xí)冊做得蠻認(rèn)真。后來,上課開始用心聽講,開始記筆記，甚至開始發(fā)言了?；瘜W(xué)依舊不認(rèn)真。前不久又找他,他講，老師你放心啊，我明白今后的路如何走。我倒被他逗樂了，問他是否原本就打算好不參加畢業(yè)考直接去高考考場。他楞了半天。然后看著我的眼睛，點點頭,表示理解了我意思。我不明白他的化學(xué)到底能提高多少。但我明白，他給專門多專門多同學(xué)解答物理、數(shù)學(xué)的難題。我明白,他會是一個正直的男生。當(dāng)所有人認(rèn)為他們該向左而他們

56、卻轉(zhuǎn)向右時,作為班主任，我希望自己明白他們向右的理由,和引導(dǎo)他們向左依舊向右的理由他們中的每一個更適合向左依舊向右。（周蘊華)緊張的一個學(xué)期立即過去了，回首過去的工作,充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本學(xué)期,我擔(dān)任高二（12）的班主任。高二（12）是文科重點班，全班共有學(xué)生95人,其中女生69人,男生6人,全部為住校生,無走讀生，無在外租房的學(xué)生。我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下,在政教處及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持與配合下,班級各項工作差不多順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績，有喜悅,也有不足與遺憾,為總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),利于今后工作，在班主任工作那個板塊上總結(jié)如下:一班級治理板塊：創(chuàng)特色班級、

57、樹濃厚學(xué)風(fēng)。特色之一:明確育人的目的:學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。我認(rèn)為，成人比成材更重要，要培養(yǎng)對社會有用的人，要讓學(xué)生成為建設(shè)祖國的棟梁，必須要有強(qiáng)烈的社會責(zé)任感，積極向上的團(tuán)隊合作精神,豐富的文化科學(xué)知識以及健康的軀體和心理。開學(xué)初班里開展了“班級整頓、樹立新學(xué)風(fēng)、新班風(fēng)”班務(wù)讀記會。要緊任務(wù)是：班委會、科代表的調(diào)整。班委會成立三條主線動脈線（班長、副班長、團(tuán)支書、宣傳委員、文藝委員)；生命線（學(xué)習(xí)委員、語文、數(shù)學(xué)、英語、政史地科代表）;環(huán)境線（勞動委員、生活委員、寢室長、體育委員）；全體師生共同學(xué)習(xí)熟記班級治理條例。明確班級差不多目標(biāo)個中心(學(xué)習(xí)），兩個差不多點（紀(jì)律和衛(wèi)生），五個學(xué)

58、會（學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事、學(xué)會處理與同學(xué)的關(guān)系、學(xué)會處理與父母的關(guān)系)，牢記班級精神自信、合作、務(wù)實、奮進(jìn)；班主任登記家長與學(xué)生的聯(lián)系方式(表一）；班長、學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)收集二（1）班師生聯(lián)系方式(表二）；宣傳委員文藝委員負(fù)責(zé)寢教室的布置,教室前面有公布欄、個人打算園等。月份開展了“尊敬老師、孝敬父母,學(xué)雷鋒精神、講禮儀”的主題班會。要緊內(nèi)容是:宣傳委員團(tuán)支書組織號召本班同學(xué)搜集雷鋒事跡材料和周圍“雷鋒”事跡材料或感人事跡材料;日常生活中尊敬老師、孝敬父母的差不多做法和真實的周圍的感人的事跡材料;誠請領(lǐng)導(dǎo)作總結(jié)和點評，并提出寶貴建議。俗話講得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下

59、任何不正當(dāng)?shù)男袨?都不忍心去做, 孝敬父母，尊敬長輩,是做人的本分,是天經(jīng)地義的美德,也是各種品德形成的前提，因此,孝是一切行為中應(yīng)該最先做到的. 感恩教育：在人的一生中,父母的關(guān)懷和愛護(hù)是最真摯最無私的,父母的養(yǎng)育之恩是永久也訴講不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步；聽著父母那無私的聲音學(xué)會了叫第一聲:爸爸，媽媽.在無微不至的關(guān)懷中成長；災(zāi)災(zāi)病病使父母熬過多少個不眠之夜；讀書升學(xué)費去父母多少心血；立業(yè)成家鋪墊著父母多少艱辛。能夠講，父母為養(yǎng)育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高,比地厚,是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母,也要感謝國家和民眾。 特色之二:有

60、較強(qiáng)的組織紀(jì)律性.規(guī)范晨讀,午休,自習(xí)課的紀(jì)律晨讀:在早飯后20分鐘，二四六讀記政、史、地，一三五讀記英語,另外，每月15號讀記數(shù)學(xué)公式和定理等，均由各科代表負(fù)責(zé),由班主任督促。午休:學(xué)生自己復(fù)習(xí)功課,寫作業(yè),休息。由當(dāng)天值日班干部全權(quán)負(fù)責(zé)。自習(xí)課:要求學(xué)生必須安安靜靜的上自習(xí)，不準(zhǔn)講話閑聊，下位或利用手機(jī)上網(wǎng)、看電子書等,開始的時候要求要到位，處理要嚴(yán)，使學(xué)生養(yǎng)成了好適應(yīng)就能夠放手讓值日生治理了。 2狠抓課堂紀(jì)律,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)要求學(xué)生“學(xué)會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動,尊重知識，也遵守了紀(jì)律。要求學(xué)生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節(jié)課。由值日生每天總結(jié)當(dāng)天的紀(jì)律情況，當(dāng)天向班