初一歷史上冊(cè)的導(dǎo)學(xué)案

1、東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第1課 祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-9-2一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 知道元謀人、北京人、山頂洞人的距今時(shí)間、發(fā)現(xiàn)地區(qū)和生產(chǎn)和生活情況。2 了解北京人、山頂洞人的頭部特征以及他們和現(xiàn)代人的區(qū)別。3 比較山頂洞人和北京人的生產(chǎn)、生活狀況。二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）1學(xué)習(xí)重點(diǎn)：祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民：元謀人、北京人、山頂洞人。 我國(guó)境內(nèi)已知最早的人類是元謀人。 北京人已經(jīng)會(huì)使用天然火，還會(huì)保存火種。 山頂洞人使用人工取火，已用骨針縫制衣服，懂得愛美。2 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：北京人、山頂洞人的生產(chǎn)、生活狀況的比較。三 自主探究,合作交流(20分

2、鐘)1 科學(xué)家提出人類是從（ ）進(jìn)化來的，在進(jìn)化過程中（ ）起了決定作用。2 （ ）是人和動(dòng)物的根本區(qū)別。3 元謀人生活在距今約（ ）萬年，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。4北京人距今約（ ）萬年到（ ）萬年，在北京西南（ ）生活。5 北京人使用（ ）石器和( )過著（ ）生活。6 山頂洞人距今約（ ）年，生活在北京西南周口店龍骨山頂部的洞穴里他們的模樣已和（ ）基本相同，他們?nèi)允褂么蛑剖鳎颜莆眨?）和（ ）技術(shù)；他們已會(huì)（ ）取火，已用骨針縫制衣物，懂得（ ）；死后還要埋葬。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1 世界上發(fā)現(xiàn)早期人類化石和遺物最多的國(guó)家是（ ）A 埃及 B印度 C羅馬 D中國(guó)2 我國(guó)境內(nèi)

3、已知最早的人類是（ ）A 山頂洞人 B北京人 C元謀人 D藍(lán)田人3 下列有關(guān)人類起源的說法正確的是（ ）A 女媧造人 B 上帝造人 C 亞當(dāng)造人 D由類人猿進(jìn)化而來4 北京人使用的石器是（ ）A 石器和銅器 B石器和鐵器 C 打制的石器 D 磨制的石器5 判斷北京人是人而不是猿的依據(jù)是（ ）A 群居生活 B 會(huì)制造工具 C 會(huì)使用火 D 不吃生食6 使北京人擺脫“茹毛飲血”生活的關(guān)鍵是（ ）A 使用打制石器 B 使用天然火 C 吃熟食 D 采集和狩獵五 拓展延伸（6分鐘）1山頂洞人的生活比北京人有哪些進(jìn)步？2 與北京人相比，山頂洞人在制作工具方面的明顯進(jìn)步是什么？六 歸納總結(jié)（2分鐘）1韓非子

4、在描述遠(yuǎn)古社會(huì)自然環(huán)境時(shí)寫道：“上古之世，人民少而禽獸眾，人民不勝禽獸蟲蛇?！币虼诉h(yuǎn)古人類最需要的是（ ）A住在山洞里 B學(xué)會(huì)制造工具C懂得用火D過群居生活2下列祖國(guó)境內(nèi)的遠(yuǎn)古居民生活的先后順序是（ ）北京人山頂洞人元謀人A B C D 3 北京西南周口店遺址被聯(lián)合國(guó)教科文組織列入世界文化遺產(chǎn)名錄，主要是因?yàn)椋?）A在這里發(fā)現(xiàn)了中國(guó)境內(nèi)已知的最早的原始人類化石B在這里發(fā)現(xiàn)了人類最早使用的石器C這一遺址在中華人民共和國(guó)首都北京市境內(nèi)D北京人和山頂洞人曾在這里生活4 山頂洞人的集體生活是按（ ）結(jié)合在一起的？A性別B生活能力 C財(cái)產(chǎn)多少 D血緣關(guān)系5 下圖是的裝飾品采用的是磨光和鉆孔技術(shù)，它出土于

5、（ ） A元謀人遺址 B北京人遺址C山頂洞人遺址 D河姆人遺址 6右圖是（ ）頭部復(fù)原像？A元謀人 B北京人C山頂洞人 D半坡人 7 制作一張表格，比較一下北京人和山頂洞人的主要區(qū)別：代表文化距今時(shí)間體質(zhì)形態(tài)工具制造生產(chǎn)活動(dòng)觀念社會(huì)組織北京人山頂洞人東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第2課 原始的農(nóng)耕生活導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：時(shí)聞?dòng)?范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-9-5一 學(xué)習(xí)目標(biāo)(5分鐘)1 知道河姆渡原始居民、半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況。2了解大汶口文化晚期墓葬所反映出原始人之間關(guān)系變化。3 知道在新石器時(shí)代生活著哪兩大原始居民? 4 知道原始的農(nóng)耕時(shí)代是從什么時(shí)間開始的？ 5列舉我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的兩

6、個(gè)典型聚落和它們種植的農(nóng)作物。二 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）1 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：河姆渡的原始農(nóng)耕情況 半坡原始居民的生活情況 大汶口原始居民的生產(chǎn)生活情況2 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：河姆渡、半坡原始居民的農(nóng)耕生活情況三 自主探究，合作交流（20分鐘）1 距今約（ ）年的河姆渡村坐落于（ ）省余姚市河姆渡村。2 河姆渡原居民普遍使用（ ）石器。種植（ ）。3 距今約（ ）年的半坡村坐落于（ ）省西安市半坡村。4 半坡村原始居民普遍使用（ ）石器。5 生活在距今約四五千年的山東大汶口一帶，產(chǎn)生了（ ）分化。6 我國(guó)是世界上最早種植（ ）和（ ）的國(guó)家，同時(shí)我國(guó)又是世界上很早種植（ ）的國(guó)家。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)(10分鐘

7、)1 稻米在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的種植史，請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)判斷，下列那的地方的原始居民最早可以品嘗到香噴噴的米飯（ ）A 北京周口店 B 陜西半坡村 C 山東大汶口 D 浙江河姆渡2“民以食為天?！蔽覀兊南让褡钤绶N植和食用的兩種糧食作物是（ ）A水稻和玉米 B水稻和小麥 C粟和小麥 D粟和水稻3我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代的主要遺址中，位于黃河流域的是（ ）A紅山文化遺址、半坡遺址B大汶口遺址、半坡遺址C河姆渡遺址、紅山文化遺址D大汶口遺址、河姆渡遺址4“有的墓隨葬品多達(dá)百余件，有的墓卻一無所有。”可能出現(xiàn)這種情況的原始人類是（ ）A北京人 B山頂洞人 C河姆渡人 D大汶口人五 拓展延伸（6分鐘）1河姆渡、半

8、坡原始居民生活和生產(chǎn)分別在哪里？2黃河、長(zhǎng)江流域原始農(nóng)耕時(shí)代的居民分別是誰？3你能找出我國(guó)原始農(nóng)耕時(shí)代幾項(xiàng)世界性的貢獻(xiàn)？六 歸納總結(jié)(2分鐘)1 在河南省鄭州市邙山，矗立著一座女神雕像，它是中國(guó)大河上惟一的一座紀(jì)念河流功勛的雕像。雕像線條優(yōu)美、栩栩如生，雕塑的是一位慈祥的母親用乳汁哺育著懷中的嬰兒。你覺得這座雕像中的母親代表的是（ ）A長(zhǎng)江 B珠江C黃河 D淮河2能夠較典型的反映我國(guó)原始農(nóng)耕生活的是( )元謀人北京人河姆渡人半坡人A B C D 3右面的文物出土于下列哪一著名的考古遺址( ) A北京周口店北京人遺址 B 陜西西安半坡遺址C浙江余姚河姆渡遺址 D陜西臨潼姜寨遺址4 下列哪兩種農(nóng)作

9、物最早是由我國(guó)遠(yuǎn)古居民種植的（ ）A大豆和小麥 B花生和高粱 C甘薯、玉米 D水稻、粟5下列哪一地區(qū)原始居民的房屋，對(duì)后世的閣樓和樓房樣式的出現(xiàn)影響最大( )A陜西西安半坡原始居民B浙江余姚河姆渡原始居民C陜西臨潼姜寨原始居民D河南新政裴李崗原始居民6我國(guó)先民的足跡遍布于祖國(guó)的東西南北，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)的遺址數(shù)以萬計(jì)，但是地域文化卻各具風(fēng)采，根本原因是( )A自然環(huán)境不同 B使用的工具不同 C生活習(xí)慣不同 D思想意識(shí)不同東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第3課 華夏之祖導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 年級(jí)：初一 時(shí)間：2014-9-9一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1知道黃帝其人以及他對(duì)華夏族的形成所做的貢獻(xiàn)。2 知道堯、

10、舜、禹時(shí)期的“禪讓”。3 知道“人文初祖”指的是誰？4 知道我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝的建立時(shí)間、建立者、標(biāo)志、都城。二 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(2分鐘)1 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：華夏族的形成。 黃帝的主要?dú)v史功績(jī)。 “禪讓制”的實(shí)質(zhì)。2 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：華夏族的形成。 “禪讓制”的實(shí)質(zhì)。三 自主學(xué)習(xí)，合作交流（20分鐘）1 傳說中的炎帝和黃帝是（ ）流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)。2 炎黃兩部落走向聯(lián)合，形成后來（ ）的主體。3“人文初祖”是（ ）。4 傳說黃帝之后，（ ）、（ ）、（ ）先后成為黃河流域的部落聯(lián)盟的首領(lǐng)。5 這種通過推舉產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，稱之為（ ）。6 （ ）是古代傳說中的治水英雄。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分

11、鐘）1被尊稱為中華之祖的是( )炎帝 黃帝 蚩尤 禹A B C D 2“赫赫始祖，吾華肇造。胄衍祀綿，岳峨河浩。聰明睿知，光被遐荒。建此偉業(yè)，雄立東方。此詩(shī)是紀(jì)念誰的碑文( )A黃帝B大禹C蚩尤D女媧 3我國(guó)神話傳說中，黃帝之后，黃河流域先后出了三個(gè)有名的人物叫堯、舜、禹，他們都是通過推舉的方式成為部落聯(lián)盟首領(lǐng)的。歷史上把這種產(chǎn)生首領(lǐng)的辦法稱為（ ）A選舉制 B分封制 C世襲制 D禪讓制4標(biāo)志著我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)結(jié)束，奴隸社會(huì)開始的是（ ）A炎帝和黃帝部落聯(lián)合 B大禹建立起夏朝C堯成為部落聯(lián)盟首領(lǐng) D原始農(nóng)耕的出現(xiàn)五 拓展延伸（6分鐘）1 華夏族是如何形成的呢？2 “人文初祖”指的是誰？3我們

12、應(yīng)該學(xué)習(xí)堯、舜、禹的哪些高尚的品質(zhì)呢？六 歸納總結(jié)(2分鐘)1孫中山詞句“中華開國(guó)五千年，神州軒轅自古傳”中的“軒轅”指的是（ ）A蚩尤 B黃帝 C女媧 D大禹2傳說繼黃帝之后，下列部落聯(lián)盟首領(lǐng)在位的先后順序是（ ）A舜堯禹 B禹舜堯 C堯舜禹 D舜禹堯3在涿鹿之戰(zhàn)中被打敗的東方部落首領(lǐng)是（ ） A黃帝B炎帝 C大禹 D蚩尤4禪讓制是一種民主的推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)更替的制度，其方法是（ ）A父亡子替 B兄終弟及 C母親傳女D民主推選5我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝建立于（ ）A約公元前3070年B約公元前2070年C約公元前1800年D約公元前1600年7我國(guó)原始社會(huì)結(jié)束在（ ）A堯時(shí)期 B舜時(shí)期C禹時(shí)期D

13、黃帝時(shí)期東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第4課 夏、商、西周的興亡導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：時(shí)聞?dòng)?范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-9-12一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 了解禪讓制到王位世襲制的演變過程。2 知道夏朝的建立，商湯滅夏，商朝的建立，盤庚遷殷，武王伐紂，西周建立，西周的滅亡。3 知道夏、商、西周三朝滅亡的主要原因。二 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)(2分鐘)1 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：夏朝的興亡 商湯滅夏和武王伐紂 西周的分封制2 學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：夏、商、西周三朝滅亡的原因。 西周的分封制三 自主探究，合作交流(20分鐘)1 公元前（ ）年，（ ）建立了我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝（ ）朝，都城在（ ）。夏朝的建立標(biāo)志著早期（ ）的產(chǎn)生。

14、2 夏朝的第二代最高統(tǒng)治者是（ ）。3 夏的最后一個(gè)國(guó)王是( )。公元前（ ）年，黃河下游的商部落首領(lǐng)（ ）推翻夏的統(tǒng)治，建立了（ ）朝。4 商朝的統(tǒng)治長(zhǎng)達(dá)（ ）多年，最后一個(gè)國(guó)王（ ）是我國(guó)歷史上有名的暴君。5 為了（ ）西周實(shí)行分封制。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1 我國(guó)進(jìn)入奴隸社會(huì)的時(shí)間大約是在（ ）A 公元21世紀(jì) B 公元前20世紀(jì)C 公元前21世紀(jì) D 公元前16世紀(jì)2 我國(guó)進(jìn)入奴隸社會(huì)的標(biāo)志是（ ）A 出現(xiàn)了貧富分化 B 出現(xiàn)了剩余產(chǎn)品 C 出現(xiàn)了私有制 D 世襲制代替禪讓制3下列我國(guó)古代的哪一制度開始于夏朝 ( )A禪讓制 B世襲制 C分封制 D郡縣制4河北省有燕趙都市報(bào)，山東省有

15、齊魯晚報(bào)，山西省有三晉都市報(bào)，湖北省有楚天都市報(bào)這些報(bào)紙的得名，與下列古代的哪一古代制度有關(guān)（ ）A分封制 B世襲制 C禪讓制 D郡縣制5下列帝王中，能任用賢能，并使國(guó)家強(qiáng)大起來的有（ ）商湯周文王齊桓公晉文公A B C D 6從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是國(guó)君應(yīng)該（ ）A重視教育 B勤政愛民 C發(fā)展經(jīng)濟(jì) D增強(qiáng)軍事力量五 拓展延伸(6分鐘) 1列舉出夏、商、西周的暴君？六 歸納總結(jié)（2分鐘）1禹死后，他的兒子啟是通過什么樣的繼承方式成為夏朝的第二代國(guó)王的?() A 禪讓制 B 世襲制 C 郡縣制 D 行省制2 眾多的諸侯是通過（ ）產(chǎn)生的？A 禪讓制 B 分封制 C 世

16、襲制 D 郡縣制東海中學(xué) 歷史學(xué)科 第5課 燦爛的青銅文明導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：時(shí)聞?dòng)?范金富 初一學(xué)年 時(shí)間： 2014-9-16一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 知道夏、商、西周時(shí)期我國(guó)以青銅器鑄造為代表的青銅文化。2 了解奴隸制下奴隸的悲慘境遇。3 知道青銅的高超工藝著名的青銅器有司母戊鼎和四羊方尊。4 了解什么是“人祭”、“人牲”，“人殉”？二 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的繁榮，形成了我國(guó)夏、商、西周燦爛的青銅文化。 商朝是我國(guó)青銅文化燦爛時(shí)期，著名的青銅器有巨大的司母戊鼎和造型奇特的四羊方尊。 與商周同期，我國(guó)西南地區(qū)的成都平原，也盛行一種獨(dú)特的青銅文化，這

17、就是舉世聞名的“三星堆”文化。那里出土的青銅面具、大型青銅立人像、青銅神樹等，引起中外人士矚目。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：我國(guó)是世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家。 夏、商、西周是以農(nóng)業(yè)為主的社會(huì)，農(nóng)牧業(yè)已相當(dāng)發(fā)達(dá)。 在奴隸社會(huì)里，奴隸的生活最悲慘。三 自主探究，合作交流（20分鐘）1在_ 末期，我國(guó)已出現(xiàn)青銅器。2商朝青銅器的著名代表有巨大的_和造型奇特的_3西周青銅器大量用于_4舉世聞名的“三星堆”青銅文化代表有_ _ _等，引起中外人士矚目。5世界上最早發(fā)明瓷器的國(guó)家是_。6后代稱為“五谷”的農(nóng)作物，_時(shí)期已經(jīng)齊備。7夏、商、西周奴隸制經(jīng)濟(jì)高度發(fā)達(dá)是建立在對(duì)_殘酷剝削的基礎(chǔ)之上的，他們過著悲慘的生活。8_ 、_、

18、_和_的繁榮，形成了我國(guó)夏、商、西周的青銅文明。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1舉世罕見的青銅器司母戊鼎制造于（ ）A大汶口文化中晚期B 夏朝 C商朝D 西周2下列敘述不正確的是（ ）A在原始社會(huì)末期，我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)了青銅器B夏、商、西周的青銅文明專門指的是青銅鑄造業(yè)的發(fā)達(dá)C農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、畜牧業(yè)和商業(yè)的繁榮共同形成夏、商、西周燦爛的青銅文明D舉世聞名的“三星堆”文化是位于我國(guó)西南的成都平原上一種獨(dú)特的青銅文化3西周的經(jīng)濟(jì)中，占主導(dǎo)地位的是（ ）A農(nóng)業(yè)B玉器加工業(yè) C青銅器制造業(yè)D制瓷業(yè)五 拓展延伸（6分鐘）1 寫出你印象最深的、商周時(shí)代的兩件青銅器。六 歸納總結(jié)(2分鐘)1與商周同期，我國(guó)西南地區(qū)成都

19、平原盛行一種獨(dú)特的“三星堆”文化，它屬于()A舊石器文化B青銅文化C新石器文化D鐵器文化2仔細(xì)欣賞中國(guó)古代著名的青銅器，請(qǐng)寫出它們的名稱A_B_C_東海中學(xué) 歷史學(xué)科 第6課 春秋戰(zhàn)國(guó)的紛爭(zhēng)導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 年級(jí)：初一 時(shí)間： 2014-9-19一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 知道西周的滅亡和東周的建立。2 知道東周分為哪兩個(gè)時(shí)期？3 知道春秋五霸和戰(zhàn)國(guó)七雄分別指的是誰和哪些國(guó)家呢？4知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有哪些經(jīng)典的以少勝多的戰(zhàn)役呢？二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：春秋時(shí)期是指從公元前770年到公元前476年。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是指從公元前475年到公元前221年。 春秋五霸是指齊桓公、晉文公

20、、楚莊王、秦穆公、宋襄公。 另一說法，齊桓公、晉文公、楚莊王、吳王闔閭、（夫差）越王勾踐。 戰(zhàn)國(guó)七雄是指：齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。學(xué)習(xí)難點(diǎn) ：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役。 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，經(jīng)典的成語(yǔ)故事。三 自主探究，合作交流（20分鐘）1在春秋爭(zhēng)霸中，最先稱霸的是()A齊桓公B晉文公C秦穆公D楚莊王2下列成語(yǔ)出自城濮之戰(zhàn)的是()A臥薪嘗膽B(tài)圍魏救趙C退避三舍D紙上談兵3公元前260年，秦趙之間發(fā)生的一場(chǎng)空前激烈的大戰(zhàn)是()A長(zhǎng)平之戰(zhàn) B城濮之戰(zhàn) C桂陵之戰(zhàn)D馬陵之戰(zhàn)4戰(zhàn)國(guó)初年，晉國(guó)的卿大夫瓜分了晉國(guó)，形成的三個(gè)國(guó)家是()A齊、楚、趙 B韓、趙、魏 C楚、燕、韓D秦、齊、魏四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分

21、鐘）1下列帝王中，能任用賢能，并使國(guó)家強(qiáng)大起來的有（ ）商湯 周文王 夏桀 周幽王A B C D 2從夏、商、西周三代的覆亡中，我們可以得到的歷史教訓(xùn)是國(guó)君應(yīng)該（ ）A重視教育 B勤政愛民 C發(fā)展經(jīng)濟(jì) D增強(qiáng)軍事力量3據(jù)記載，春秋時(shí)期魯國(guó)向周天子朝貢7次，其中魯國(guó)國(guó)君親自去的有3次。同時(shí)魯國(guó)卻朝齊11次，朝晉20次。這說明（ ）A魯國(guó)定期向周天子納貢 B魯國(guó)主動(dòng)與齊晉結(jié)好C 天子依附于諸侯 D周王室地位衰落4在下列諸侯國(guó)中既屬“春秋五霸”又是“戰(zhàn)國(guó)七雄”之一的是（ ） A吳國(guó) B晉國(guó) C齊國(guó) D宋國(guó)五 合作與探究（6分鐘）1 西周和東周的建立的時(shí)間和建立者。2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有哪些以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)役？

22、六 歸納總結(jié)（2分鐘）1 決定晉文公成為中原霸主的戰(zhàn)爭(zhēng)是（ ）A 城濮之戰(zhàn) B 長(zhǎng)平之戰(zhàn) C桂陵之戰(zhàn) D 馬陵之戰(zhàn)2春秋時(shí)期（從公元前770年到公元前476年）是我國(guó)（ ）社會(huì)瓦解時(shí)期。3戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（從公元前475年到公元前221年）是我國(guó)（ ）社會(huì)形成時(shí)期。東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第7課大變革時(shí)代導(dǎo)學(xué)案?jìng)?授)課人：時(shí)聞?dòng)?范金富 年級(jí)：初一 時(shí)間：2014-9-23一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 知道春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是生產(chǎn)力高度發(fā)展時(shí)期分別表現(xiàn)在鐵制農(nóng)具和牛耕的使用和推廣以及聞名世界的防洪灌溉工程都江堰還有各國(guó)變法。2 知道戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)掀起變法：魏國(guó)李悝、楚國(guó)吳起、秦國(guó)商鞅變法順應(yīng)時(shí)代發(fā)展潮流和規(guī)律，敢為

23、人先的變革精神，推動(dòng)歷史車輪不斷繼續(xù)向前發(fā)展。3 知道商鞅變法的時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史作用、影響。二 學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)的重點(diǎn)：著名的都江堰 商鞅變法學(xué)習(xí)的難點(diǎn)：鐵農(nóng)具和牛耕的使用和推廣 著名的都江堰 商鞅變法三 自主探究，合作交流(20分鐘)1 （ ）時(shí)期我國(guó)開始出現(xiàn)鐵農(nóng)具。2（ ）時(shí)期，鐵農(nóng)具使用范圍擴(kuò)大。3 （ ）是我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展史上的一次革命。4 （ ）的推廣，使土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高。5 戰(zhàn)國(guó)時(shí)秦蜀郡太守 ( )主持修建聞名世界的防洪灌溉工程（ ）。6 都江堰使（ ）成為“天府之國(guó)”。兩千多年一直造福于人民。7 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)為了富國(guó)強(qiáng)兵，紛紛進(jìn)行變革，影響最大的是（

24、 ）在秦國(guó)的變法。8 商鞅變法使（ ）富強(qiáng)起來，國(guó)力大增，為以后兼并六國(guó)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)(10分鐘)1 閱讀下面有關(guān)商鞅變法的敘述，糾正其中的四處錯(cuò)誤。公元356年，商鞅在秦始皇的支持下，進(jìn)行變法，國(guó)家以法令的形式保護(hù)土地國(guó)有制，由于變法觸犯了地主階級(jí)的利益，最終商鞅被殺害。錯(cuò)誤1： 改正：錯(cuò)誤2： 改正：錯(cuò)誤3： 改正：錯(cuò)誤4： 改正：五 拓展延伸(6分鐘)1戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的原因有哪些？2春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期生產(chǎn)力高度發(fā)展表現(xiàn)在哪些發(fā)面？3商鞅變法的時(shí)間、主要內(nèi)容、歷史作用、影響？六 課堂小結(jié)（2分鐘）1春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的土地利用率和農(nóng)作物產(chǎn)量顯著提高，主要是因?yàn)?)A農(nóng)業(yè)重視使用

25、肥料B青銅器在農(nóng)業(yè)中的廣泛使用C水利工程的興修D(zhuǎn)鐵農(nóng)具和牛耕的推廣2下列屬于秦國(guó)商鞅變法內(nèi)容的是()國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許自由買賣獎(jiǎng)勵(lì)耕戰(zhàn)，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅建立縣制A B C D 3知史識(shí)圖(14分) 根據(jù)上頁(yè)圖，回答下列問題(1)上頁(yè)圖是在什么時(shí)期、由誰負(fù)責(zé)修筑的什么工程?這一工程建在什么河流之上？(2)說說這項(xiàng)工程的作用。 (3)中國(guó)有句名言：創(chuàng)業(yè)難，守業(yè)更難。這項(xiàng)工程直到今天依然造福于人民，完全歸功于歷代人們的維護(hù)。說說你的好主意，看看如何更合理地保護(hù)和使用它。東海中學(xué) 歷史學(xué)科 第8課中華文化的勃興（一）導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)

26、年 時(shí)間： 2014-9-26一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1 知道先秦文字的演變。2 知道先秦的科技成就天文、歷法、醫(yī)學(xué)。3 知道文學(xué)（屈原）與鐘鼓之樂。二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：先秦文字的演變。 先秦的科技成就天文、歷法和醫(yī)學(xué)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：先秦的科技成就天文、歷法和醫(yī)學(xué)。 文學(xué)（屈原）與鐘鼓之樂。三 自主探究，合作交流（20分鐘）1 甲骨文是殷墟出土的刻在（ ）和（ ）上的文字。2 我國(guó)有文字可考的歷史從（ ）開始。3 金文是指商周時(shí)期刻在（ ）上的文字。4 （ ）時(shí)期，人們測(cè)定出一年有24個(gè)節(jié)氣。5 （ ）總結(jié)出來的（ ）（ ）（ ）（ ）四種診斷疾病的方法，一直被中醫(yī)沿用。6 戰(zhàn)國(guó)時(shí)

27、期（ ）運(yùn)用楚國(guó)方言和民歌的形式，創(chuàng)造新的詩(shī)歌“ ”。他的代表作是抒情長(zhǎng)詩(shī) 。7 （ ）盛行的鐘鼓之樂，反映了我國(guó)古代音樂發(fā)展的較高水平。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1 同學(xué)們來到殷墟，講解員指著一段文字殘片告訴同學(xué)：“這文字記錄反映了王的活動(dòng)和商朝的政治、經(jīng)濟(jì)情況,對(duì)研究商朝的歷史有重要的價(jià)值?！庇纱伺袛?，這些文字應(yīng)該是（ ）A甲骨文 B小篆 C隸書 D行書2小明感冒了，到醫(yī)院去看病，醫(yī)生先看了小明的臉色，又聽了他的胸部，然后問了一下他的感覺。請(qǐng)問，這種診斷疾病的方法是由誰總結(jié)出來的？（ ）A 張仲景 B李時(shí)珍 C華佗 D扁鵲3對(duì)聯(lián)：“哀怨托離騷，生而獨(dú)開詩(shī)賦立；孤忠報(bào)楚國(guó)，余風(fēng)波及漢湘人”。所

28、描寫的人物是（ ）A李冰B孔子C屈原D司馬遷五 拓展延伸（6分鐘）1先秦文字的演變情況。2先秦的科技成就天文、歷法、醫(yī)學(xué)。六 課堂小結(jié)（2分鐘）1在我國(guó)古代天文記錄中，屬于世界天文史上最早記錄的是()A月食B哈雷彗星C天再旦D日食2下列關(guān)于我國(guó)歷法方面知識(shí)的表述，正確的一項(xiàng)是()A今天的農(nóng)歷，又叫“殷歷”，是比較完備的歷法B戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，將一年分為12個(gè)月，有大小月之分和閏月之說C相傳在八千年前的夏朝，我國(guó)就已有了完備的歷法D戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們測(cè)定出一年24個(gè)節(jié)氣，這是歷法上的重大成就3一直為中醫(yī)所沿用的扁鵲總結(jié)的四診法中，“望”是指()A聞氣味B按脈搏C看氣色D聽聲音4保存完好的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的鐘鼓樂

29、器編鐘出土于()A河南安陽(yáng)B湖南長(zhǎng)沙C湖北隨州D陜西西安東海中學(xué) 歷史學(xué)科 第9課中華文化的勃興（二）導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：時(shí)聞?dòng)?范金富 年級(jí)：初一 時(shí)間： 2014-9-30一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1知道孔子的政治思想和教育成就，了解老子及其他思想家和軍事家的主張。 2知道將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來，認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。3知道學(xué)習(xí)孔子的教育成就，教育學(xué)生樹立良好的學(xué)風(fēng)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：孔子的政治主張和教育成就學(xué)習(xí)難點(diǎn)：（1）思想家老子（2）百

30、家爭(zhēng)鳴三 自主探究，合作交流（20分鐘）圖1是春秋晚期儒家學(xué)派創(chuàng)始人_。與其同一時(shí)代的_，是道家學(xué)派的創(chuàng)始人。墨家的創(chuàng)始人是_；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期儒家代表是_；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期道家代表人物是_。 圖2 圖3圖2是法家代表_；圖3是兵家鼻祖_。 _時(shí)代的有孔子、老子和孫武。_時(shí)期的有墨子、孟子、莊子和韓非。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1春秋時(shí)期具有樸素辯證法思想的思想家是（ ）A孔子 B老子 C孟子 D墨子2根據(jù)孔子言論整理成的書是( )A春秋B尚書 C論語(yǔ) D詩(shī)經(jīng)3主張“兼愛”“非攻”的思想家是（ ）A老子B孟子 C荀子D墨子4孔子生活在（ ）A春秋晚期B戰(zhàn)國(guó)初期 C春秋早期D戰(zhàn)國(guó)晚期5知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”的軍事

31、格言，出自（ ）A道德經(jīng) B孫子兵法 C韓非子D論語(yǔ)6推動(dòng)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)“百家爭(zhēng)鳴”局面的根本因素是（ ）A新興地主的產(chǎn)生B頻繁的爭(zhēng)霸戰(zhàn)爭(zhēng)C社會(huì)大變革D井田制瓦解7下列內(nèi)容不正確的是（ ）A韓非子是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表 B孫武的著作是孫子兵法C老子是道家學(xué)派的創(chuàng)始人 D孔子提出了“仁政”治國(guó)的學(xué)說8下圖是提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國(guó)家主張的，他是（ ） A莊子 B孫武 C墨子 D韓非 9下列學(xué)說對(duì)后世影響極大的是（ ）A孔子的儒家學(xué)說 B老子的道家學(xué)說C墨子的墨家學(xué)說 D孫子的兵家學(xué)說10填寫下面表格。百家諸子時(shí)期主張著作儒家孔子孟子道家老子莊子法家韓非子墨家墨子兵家孫武五 拓展延伸(6分鐘)

32、百家爭(zhēng)鳴局面出現(xiàn)的根本原因。六 歸納總結(jié)（2分鐘）1下列對(duì)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期“百家爭(zhēng)鳴”學(xué)術(shù)繁榮局面的表述，錯(cuò)誤的是（ )A社會(huì)急劇變化，許多問題亟待解決B各學(xué)派紛紛著書立說，發(fā)表意見C各學(xué)派相互辯論D各學(xué)派的思想后來發(fā)展成為封建文化的正統(tǒng)思想2戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)百家爭(zhēng)鳴局面的原因主要是（ ）A戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，各國(guó)競(jìng)相改革，社會(huì)急劇變化。 B有文化知識(shí)的士到處游說講學(xué)，形成不同學(xué)派。C諸子百家相互辯駁，互相影響。D鐵器和牛耕技術(shù)的應(yīng)用與推廣。東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第10課 秦王掃六合導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：時(shí)聞?dòng)?范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-10-9一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1知道秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立。2

33、知道秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施。3了解秦朝的疆域和秦長(zhǎng)城、靈渠兩項(xiàng)古代工程。二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）1“秦統(tǒng)一六國(guó)和中央集權(quán)統(tǒng)治的建立”“鞏固統(tǒng)一的措施”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)2“鞏固統(tǒng)一的措施”是本課的一個(gè)學(xué)習(xí)難點(diǎn)三 自主探究，合作交流(20分鐘)秦朝建立的時(shí)間_建立者_(dá)都城_。秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)_的封建國(guó)家。1政治上：建立封建專制主義的中央集權(quán)制度。 最高統(tǒng)治者稱_，至高無上，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)。中央政府設(shè)_、_、 御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察，最后由皇帝決斷。在地方上，推行_制，郡下設(shè)縣。2經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一_ (規(guī)定全國(guó)統(tǒng)一使用圓形方孔錢)統(tǒng)一_ 3文化上：統(tǒng)一_；(小篆是秦朝在全國(guó)推廣的標(biāo)

34、準(zhǔn)文字，秦朝時(shí)日常文書往來通用的字體是隸書。)4思想上：實(shí)行“_”。5軍事上：反擊匈奴筑長(zhǎng)城。 (命_率軍反擊匈奴；修筑了西起_、 東到_的“萬里長(zhǎng)城”；安定了北方。)6民族關(guān)系上：統(tǒng)一南方修靈渠。(溝通長(zhǎng)江和珠江水系，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化的交流。)7秦朝的疆域：秦朝疆域遼闊，東到_，西到_，北至_，南到_。秦朝是我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家，也是當(dāng)時(shí)世界上的大國(guó)。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1你認(rèn)為李白的詩(shī)“秦王掃六合，虎視何雄哉！”是贊揚(yáng)下列（ ）人物的功績(jī)。A嬴政 B李世民 C拓跋宏D武則天2右圖是北京奧運(yùn)會(huì)會(huì)徽“舞動(dòng)的北京”中的“京”字，該字的字體第一次成為全國(guó)規(guī)范文字是在（ ）A秦朝B

35、西漢C唐朝 D宋朝3如果一位游客要去我國(guó)歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的封建國(guó)家的都城去參觀，請(qǐng)你告訴他應(yīng)該去的城市是（）A陜西西安 B江蘇南京C陜西咸陽(yáng)D河南洛陽(yáng)4中央電視臺(tái)的百家講壇節(jié)目受到人們的廣泛歡迎。節(jié)目曾對(duì)右圖中的歷史人物進(jìn)行過評(píng)述，下面說法最適合他的是（）A他統(tǒng)一六國(guó)，建立起中央集權(quán)制度 B他推行大一統(tǒng)措施，使西漢進(jìn)入鼎盛時(shí)期C他統(tǒng)治時(shí)期被稱為“貞觀之治” D他推行改革，促進(jìn)民族融合5秦始皇在中央設(shè)置的重要官職有（）丞相縣令太尉御史大夫A BCD6秦朝為加強(qiáng)中央集權(quán)而采取的措施是（）A廢除分封制，實(shí)行郡縣制B頒布“推恩令”，加強(qiáng)監(jiān)察制度C沿襲并完善了三省六部制 D沿用并完善了科舉制7秦

36、統(tǒng)一六國(guó)后，規(guī)定了通行全國(guó)的標(biāo)準(zhǔn)文字，它與下列哪一字體相同（）8材料解析題：閱讀記載某皇帝功過的四則材料，回答問題。材料一 廿六年，皇帝盡并兼天下諸侯，黔首大安，立號(hào)為皇帝。 銅方升銘文材料二 分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)。史記材料三 一法度衡石丈尺。 史記材料四 燒來經(jīng)書，滌除舊典，大發(fā)隸卒，興役戍說文系傳（1）材料中的“皇帝”是誰？（2）依據(jù)材料分別概述該皇帝的功、過。五 拓展遷移（6分鐘）1在秦始皇鞏固統(tǒng)治的措施中，后來被封建王朝長(zhǎng)期利沿用的是哪一個(gè)？對(duì)歷史的發(fā)展起到消極作用的是哪一個(gè)？六 課堂小結(jié)（2分鐘）同學(xué)們，你們一定非常喜歡看科幻小說吧！今天讓我們一起穿越科幻世界的時(shí)空隧道

37、來到秦朝，秦始皇正在接受記者采訪。如果你現(xiàn)在就是秦始皇，你會(huì)怎樣回答記者們的問題呢？（1）記者問：“尊敬的秦始皇，據(jù)說您大力摧行加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，請(qǐng)問在中央主要由哪些官員負(fù)責(zé)呢？”秦始皇答：（2）記者問：“您在地方廢除了分封制，那您會(huì)采取什么新的措施加強(qiáng)管理呢？”秦始皇答：（3）記者問：“您為鞏固統(tǒng)一，在其他方面采取了什么措施？”秦始皇答：東海中學(xué)： 歷史學(xué)科 第11課 伐無道，誅暴秦導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-10-21一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1通過本課的學(xué)習(xí)，了解和知道秦朝暴政的主要表現(xiàn)。2知道有關(guān)陳勝、吳廣起義以及秦朝滅亡的基本歷史知識(shí)，了解楚漢之爭(zhēng)。二

38、學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn): 秦的暴政和秦末農(nóng)民起義學(xué)習(xí)難點(diǎn): 秦亡前后，項(xiàng)羽、劉邦所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)性質(zhì)的變化。三 自主探究，合作交流(20分鐘)（一）秦的暴政：秦的暴政表現(xiàn)在哪些方面呢？1 _2_3 _ 4_（二）陳勝吳廣起義（大澤鄉(xiāng)起義）1根本原因：_直接原因: _2時(shí)間: 公元前_年 地點(diǎn): _ 領(lǐng)導(dǎo)人：_3建立政權(quán)地點(diǎn)：_4打到咸陽(yáng)附近，發(fā)展到幾十萬人。5結(jié)果：起義軍被鎮(zhèn)壓下去，吳廣、陳勝相繼被部下殺害。 6意義：陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上_大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們革命的_精神，鼓舞了后世千百萬勞動(dòng)人民起來反抗_的統(tǒng)治。（三）農(nóng)民起義推翻秦朝1秦朝滅亡：（1）巨鹿之戰(zhàn)： 時(shí)間：公元前_

39、年 地點(diǎn)：巨鹿 雙方：秦軍和項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義軍。結(jié)果：項(xiàng)羽打敗秦軍主力。（2）_率領(lǐng)的起義軍直逼咸陽(yáng)，秦朝統(tǒng)治者向劉邦投降，秦朝滅亡。2西漢建立：時(shí)間：公元前_年 都城：_ 建立者：_（漢高祖）四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1下列最能表現(xiàn)陳勝、吳廣領(lǐng)導(dǎo)農(nóng)民起義英雄氣概的一句話是()A“殺人者死，傷人及盜抵罪”B“王侯將相，寧有種乎？”C“知彼知己者，百戰(zhàn)不殆”D“福兮，禍之所伏”2中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義是（ ）A 劉邦領(lǐng)導(dǎo)的起義 B項(xiàng)羽領(lǐng)導(dǎo)的起義C 陳勝吳廣起義 D 綠林赤眉起義3 秦朝統(tǒng)治者最后向（ ）投降。A 劉邦 B 項(xiàng)羽 C 陳勝 D 吳廣4西漢是( )建立的。A 陳勝 B 吳廣

40、 C項(xiàng)羽 D劉邦5在秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中，對(duì)推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是()A牧野之戰(zhàn)B長(zhǎng)平之戰(zhàn)C城濮之戰(zhàn)D巨鹿之戰(zhàn)五 拓展延伸（6分鐘）1有人認(rèn)為如果陳勝、吳廣等人在前往漁陽(yáng)戍邊的途中，沒有遇到大雨，秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)就不會(huì)爆發(fā)。你認(rèn)同這一觀點(diǎn)嗎？為什么？2比較劉邦、項(xiàng)羽在秦亡前后所領(lǐng)導(dǎo)的戰(zhàn)爭(zhēng)的目的，楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)與此前進(jìn)行的農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)一樣嗎？ 3從秦的暴政導(dǎo)致陳勝、吳廣起義中，你認(rèn)識(shí)到一個(gè)什么道理？ 六 課堂小結(jié)（2分鐘）1秦朝的暴政表現(xiàn)在（ ）每年役使三四百萬人去興修豪華的宮殿、陵墓和長(zhǎng)城 每年有幾十萬人攻打匈奴和戍邊 制炮烙之刑懲罰犯法的人 實(shí)行族誅 實(shí)行連坐A B C D2秦朝的暴政對(duì)社會(huì)造成的

41、最根本影響是（ ）A階級(jí)矛盾尖銳 B政局動(dòng)蕩不安C人民生活痛苦 D社會(huì)經(jīng)濟(jì)遭到嚴(yán)重破壞3秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)中，對(duì)推翻秦朝統(tǒng)治起決定作用的戰(zhàn)役是（ ）A長(zhǎng)平之戰(zhàn) B巨鹿之戰(zhàn) C城濮之戰(zhàn) D馬陵之戰(zhàn)4巨鹿之戰(zhàn)中，以少勝多打敗秦軍主力的人是（ ）A陳勝 B吳廣 C項(xiàng)羽 D劉邦5秦朝滅亡的標(biāo)志是（ ）A陳勝吳廣起義 B巨鹿之戰(zhàn)C劉邦攻占咸陽(yáng) D西漢建立6識(shí)讀下列材料和圖片公元前209年，有900多貧苦農(nóng)民，被征發(fā)到漁陽(yáng)戍守邊境。他們走到蘄縣時(shí)，遇上大雨，道路被沖毀，不能按期到達(dá)。按照秦法，誤期都要處死。他們中的兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)，殺死了兩個(gè)押送軍官，領(lǐng)導(dǎo)大家進(jìn)行起義。請(qǐng)回答：（1）這次起義中提出了什么口號(hào)？ （2）

42、“兩個(gè)小隊(duì)長(zhǎng)”分別指誰？（3）如果他們沒有遇到大雨，起義還會(huì)爆發(fā)嗎？ （4）這次起義有什么意義？東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第12課大一統(tǒng)的漢朝導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人 ：時(shí)聞?dòng)?范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-10-24一 學(xué)習(xí)目標(biāo) （5分鐘）1通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢興衰的基本脈絡(luò)，掌握“文景之治”漢武帝的大一統(tǒng)和“光武中興”2了解東漢后期外戚和宦官交替專權(quán)等基本史實(shí)。 二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）學(xué)習(xí)重點(diǎn)：漢武帝的大一統(tǒng)以及鞏固統(tǒng)一的措施。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：“文景之治”“光武中興”三 自主探究，合作交流（20分鐘）（一） “文景之治”1休養(yǎng)生息政策：原因：_ 2“文景之治”措施：_結(jié)果：_（二）漢武帝的大一

43、統(tǒng)：1原因：_2措施：政治上，接受_的建議，頒布“推恩令”，實(shí)行削藩。文化上，漢武帝大力推行_教育，以五經(jīng)為主要教材；在長(zhǎng)安設(shè)立_，是當(dāng)時(shí)的最高學(xué)府。思想上，接受_的建議，“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”。經(jīng)濟(jì)上，將地方的_和鹽鐵_ 收歸中央，抑制大商人牟取暴利，大大增加了中央的財(cái)政收入。軍事上，漢武帝派_、_反擊匈奴奪取河套和河西走廊地區(qū)。3結(jié)果：使西漢開始進(jìn)入_時(shí)期。（三）東漢的統(tǒng)治 1西漢滅亡于公元_年。2東漢建立于公元_年，定都_建立者：_3光武中興是_在位時(shí)所形成的局面。4東漢衰落、瓦解的原因：_。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1在我國(guó)封建社會(huì)歷史上，漢朝出現(xiàn)過第一個(gè)治世局面是（ ）A 光武中興 B

44、 文景之治 C 貞觀之治 D 開元盛世2我國(guó)古代最高學(xué)府太學(xué)創(chuàng)辦于哪一時(shí)期？()A秦始皇時(shí)期B漢文帝時(shí)期C漢景帝時(shí)期D漢武帝時(shí)期3向漢武帝提出“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”的是()A張湯B主父偃C東方朔D董仲舒4“惜秦皇漢武，略輸文采，唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷”毛澤東在沁園春雪中提及了中國(guó)古代多位杰出君王。其中“漢武”最主要的功績(jī)是（ ）A創(chuàng)立中央集權(quán)B結(jié)束割據(jù)，實(shí)現(xiàn)國(guó)家統(tǒng)一C穩(wěn)固大一統(tǒng)局面D統(tǒng)治期間出現(xiàn)盛世局面5為了加強(qiáng)中央集權(quán)，削弱諸侯王的封地和勢(shì)力，漢武帝所采取的措施是（ ）A頒布“推恩令”B設(shè)西域都護(hù)府 C加強(qiáng)監(jiān)察制度 D推行儒學(xué)教育6 漢武帝為鞏固國(guó)家統(tǒng)一采取的措施有（ ）罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù) 頒布

45、推恩令鹽鐵由國(guó)家壟斷經(jīng)營(yíng) 設(shè)置西域都護(hù)A B C D7觀察右邊的“講經(jīng)圖”（漢代畫像磚），這是哪一位皇帝時(shí)期興辦太學(xué)的實(shí)證？（ ）A漢高祖；劉邦 B漢武帝；劉徹C漢光武帝；劉秀D蜀漢皇帝；劉備五 拓展延伸（6分鐘）1漢武帝和秦始皇分別是怎樣對(duì)待儒家學(xué)說的？2漢武帝的大一統(tǒng)局面是怎樣形成的？六 歸納總結(jié)（2分鐘）1西漢第一個(gè)皇帝是（ ）A漢高祖 B漢文帝 C漢武帝 D漢景帝2漢初統(tǒng)治者對(duì)人民采取輕徭薄賦政策的客觀原因是（ ）A吸取秦亡的教訓(xùn) B重視“以德化民” C經(jīng)濟(jì)困難 D人心思安3以注意節(jié)儉而著稱的西漢皇帝是（ ）A漢高祖 B漢文帝 C漢景帝 D漢武帝4西漢解決王國(guó)問題的措施中，具有決定意義

46、的一項(xiàng)是（ ）A中央實(shí)行鹽鐵專賣 B平定“七國(guó)之亂” C頒布“推恩令”D發(fā)行五銖錢5下列帝王中，與秦始皇對(duì)待儒學(xué)態(tài)度截然不同的是（ ）A漢高祖 B漢景帝 C漢武帝 D光武帝6閱讀下列材料：材料一 秦朝的阿房宮，建筑群規(guī)模宏大，正殿東西約五十步，南北約五十丈，殿內(nèi)可容納一萬人。為修建這些宮殿，從各地運(yùn)來最好的石料和木材，有的地方樹木都被砍光了。材料二 漢文帝非常注意節(jié)儉，并以身作則。他穿的衣服比較粗糙。一次，文帝想建一座露臺(tái)，經(jīng)計(jì)算要花費(fèi)大量的錢。他說：“這些錢相當(dāng)于中等百姓十戶的家產(chǎn)，我繼承先帝的宮室，還感到慚愧，為什么還要建造露臺(tái)呢？” 閱讀材料回答：（1）秦的統(tǒng)治者與漢文帝做法有什么不同？

47、（2）秦亡漢興原因東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第13課 兩漢經(jīng)濟(jì)的發(fā)展導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-10-28一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘） 1通過本課的學(xué)習(xí)，了解兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的情況，包括水利興修與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的進(jìn)步、手工業(yè)技術(shù)的提高以及商業(yè)繁榮的主要史實(shí)。2進(jìn)一步體會(huì)我國(guó)古代經(jīng)濟(jì)發(fā)展給兩漢盛世奠定基礎(chǔ)的基本史實(shí)。 二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)(2分鐘)學(xué)習(xí)重點(diǎn)： “治理黃河和農(nóng)業(yè)的進(jìn)步”“絲織和冶鐵技術(shù)的提高” 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：如何正確分析認(rèn)識(shí)兩漢時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因。三 自主探究，合作交流(20分鐘)（一）農(nóng)業(yè)的成就：1水利：_、_治理黃河2農(nóng)具：_、_。3作物：_、_、_。（二）手工業(yè)的成就

48、1絲織業(yè)：_2冶鐵業(yè)： _意義_。_鐵制兵器代替青銅兵器。_我國(guó)最早發(fā)明炒鋼技術(shù)國(guó)家（三）商業(yè)繁榮：1大一統(tǒng)的經(jīng)濟(jì)措施及作用：_。2東西二京：西漢都城長(zhǎng)安、東漢都城洛陽(yáng)規(guī)模宏大：長(zhǎng)安人口_左右、洛陽(yáng)人口_以上。布局合理：_。繁華的商業(yè)區(qū)叫做“_”。四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1 下列哪兩個(gè)皇帝曾經(jīng)治理過黃河（ ）A 漢高祖，漢文帝 B 漢文帝，漢景帝C 漢武帝，漢明帝 D 漢明帝，漢元帝2 東漢南陽(yáng)太守杜詩(shī)發(fā)明水排，其用途是()A水上運(yùn)輸B引水灌溉C排水防澇D鼓風(fēng)冶鐵3漢代的絲織品，已經(jīng)使用（ ），而且染色技術(shù)也很高，能織出精美的花紋，呈現(xiàn)出萬紫千紅的色彩。A 二牛抬杠的耕作方法 B 提花機(jī)C 犁

49、壁 D炒鋼4 西漢時(shí)，都城長(zhǎng)安城里有專門的商業(yè)區(qū)叫（ ）A 東場(chǎng) B 市 C 勾欄 D 西場(chǎng)5 水排的利用，比歐洲早（ ）多年。A 700 B 800 C 900 D 10006 西漢的耕犁，已經(jīng)安裝了便于翻土碎土的犁壁，提高了耕作效率。這比歐洲早了（ ）多年。A 700 B 800 C 900 D 10007 西漢的新型播種工具（ ），大大加速了播種的速度。A 水排 B 耬車 C 筒車 D 翻車 8 （ ）時(shí)小麥已在北方普遍種植，南方多種水稻。黃河中下游地區(qū)的農(nóng)村，戶戶房前屋后種植桑樹，還出現(xiàn)了“千畝桑麻”的大規(guī)模經(jīng)營(yíng)。A 秦朝 B 西漢 C 東漢 D 三國(guó)五 拓展延伸（6分鐘）兩漢經(jīng)濟(jì)繁榮

50、的原因六 課堂小結(jié)(2分鐘)1對(duì)于黃河的治理，漢朝比較重視的兩個(gè)皇帝是（ ）A漢高祖 漢文帝 B漢景帝 漢文帝 C漢武帝 漢明帝 D漢武帝 光武帝 2東漢時(shí)期，主持治理黃河的水利專家是（ ）A杜詩(shī) B張衡 C王景 D酈道元3水排是一種（ ）A紡織工具 B冶鐵工具 C灌溉工具 D耕種工具4我國(guó)鐵制兵器取代青銅兵器是在（ ）A西周 B春秋 C秦朝 D漢朝 5漢武帝在經(jīng)濟(jì)上實(shí)現(xiàn)大一統(tǒng)的措施有收回地方鑄幣權(quán) 鹽鐵官營(yíng) 統(tǒng)一鑄五銖錢 獎(jiǎng)勵(lì)工商業(yè)（ ）A B C D 6發(fā)明水排的是（ ）A杜詩(shī) B張衡 C王景 D酈道元7小紅家中收藏一枚五銖錢，請(qǐng)你判斷一下這枚錢最早鑄于（ ）A戰(zhàn)國(guó)時(shí)期 B秦始皇時(shí)期C漢武

51、帝時(shí)期 D春秋時(shí)期8 東漢時(shí)，著名科學(xué)家張衡著有兩京賦，其中的“兩京”指的是（ ）A咸陽(yáng)和洛陽(yáng) B長(zhǎng)安和洛陽(yáng)C長(zhǎng)安和鎬京 D咸陽(yáng)和長(zhǎng)安9西漢的都城和東漢的都城非常繁華，其根本原因是（ ）A兩漢時(shí)期政治穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)發(fā)展 B城里有專門的商業(yè)區(qū)，商品繁多C城市人口多D街道寬闊筆直的長(zhǎng)安城內(nèi)有比較完備的排水溝和下水道10西漢時(shí)都城長(zhǎng)安城里的“市”是指（ ）A商業(yè)區(qū)B居住區(qū)C作坊區(qū)D宮廷區(qū) 東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第14課匈奴的興起與漢朝的和戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案 備（授）課人：時(shí)聞?dòng)?范金富 年級(jí)：初一 時(shí)間：2014-10-31一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1通過本課的學(xué)習(xí)，了解匈奴的興起和在我國(guó)古代歷史上所作的貢獻(xiàn)。2知道匈

52、奴與兩漢的關(guān)系，包括漢武帝時(shí)期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴，呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）1冒頓統(tǒng)一蒙古草原和衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是本課重點(diǎn)。2正確理解當(dāng)時(shí)的民族關(guān)系是本課的難點(diǎn)。三 自主探究，合作交流（20分鐘）（一）冒頓統(tǒng)一蒙古草原時(shí)間：_人物:_經(jīng)濟(jì)發(fā)展表現(xiàn):_（二）衛(wèi)青、霍去病大破匈奴1條件：_2時(shí)間：_3戰(zhàn)役：_4作用:_（三）昭君出塞1呼韓邪單于歸漢：時(shí)間_影響_2昭君出塞：時(shí)間:_對(duì)象:_作用:_、_四 拓展延伸（10分鐘）1與當(dāng)時(shí)匈奴強(qiáng)盛相比，西漢初年的經(jīng)濟(jì)狀況是怎樣的？什么是和親政策？西漢對(duì)匈奴為什么要采取和親政策？2為什么漢武帝時(shí)期開始大規(guī)模反擊匈奴？其中影

53、響較大的有哪三次戰(zhàn)役？（識(shí)圖P78頁(yè)西漢和匈奴戰(zhàn)爭(zhēng)示意圖）3匈奴族在我國(guó)古代歷史上做出了哪些貢獻(xiàn)？今天56個(gè)民族中有匈奴族嗎？4回顧前兩課內(nèi)容，結(jié)合本課，想一想，漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面？五 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（6分鐘）1匈奴歷史上稱首領(lǐng)為（） A可汗B單于C贊普D大王 2匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，其中不包括（） A畜牧業(yè)興旺B冶鑄業(yè)發(fā)展C制瓷業(yè)發(fā)達(dá)D逐漸有了農(nóng)耕 3秦漢時(shí)期反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)之所以具有正義性，是因?yàn)椋ǎ?A維護(hù)了國(guó)家的統(tǒng)一B促進(jìn)了民族融合 C保護(hù)了中原的經(jīng)濟(jì)文化D打擊了外族入侵 4使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是（） A白登之圍 B衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴 C蒙恬出擊匈奴D竇固、竇憲出擊

54、北匈奴 5下列是兩漢時(shí)期抗擊匈奴的名將，其中屬于西漢時(shí)期的有（） 衛(wèi)青霍去病竇憲竇固 A B C D 6“邊城晏閉，牛馬遍野，三世無犬吠之警，黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系（） A冒頓統(tǒng)一蒙古草原 B漢朝宮女王昭君出塞 C漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴 D東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴 六 課堂小結(jié)（2分鐘）1材料分析題 西漢時(shí)，有一名將，在反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)中英勇善戰(zhàn)，屢建戰(zhàn)功，漢武帝獎(jiǎng)勵(lì)他，為他建造了精致的住宅。他說：“匈奴未滅，何以家為?！边@位名將死時(shí)僅20多歲，漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓，象征他的赫赫戰(zhàn)功。 閱讀材料回答： 材料中的名將指的是誰？ “匈奴未滅，何以家為

55、“表達(dá)了這位名將的什么品質(zhì)？的英勇善戰(zhàn)對(duì)當(dāng)時(shí)的邊防產(chǎn)生了什么影響？2（1）“昭君出塞”為什么得到人民肯定和贊揚(yáng)？假如你是當(dāng)時(shí)的昭君，你能自愿遠(yuǎn)嫁他鄉(xiāng)嗎？（2）對(duì)于漢武帝反擊匈奴的戰(zhàn)爭(zhēng)，有人說是失敗之舉，因?yàn)樗谋M了西漢的財(cái)富，增加了人民的負(fù)擔(dān)；也有人認(rèn)為是英明之舉，因?yàn)樗柟塘宋鳚h的疆域。你的看法是什么？(3)秦漢時(shí)期為發(fā)展民族關(guān)系作出重要貢獻(xiàn)的人物有哪些？3秦漢時(shí)期，匈奴族一直是活躍于我國(guó)北方的少數(shù)民族。請(qǐng)完成：(1)與匈奴相關(guān)的一項(xiàng)重大工程建筑是什么？說出其修筑的目的。(2)匈奴的最高首領(lǐng)稱為什么？列舉你知道的兩位匈奴首領(lǐng)的名字。(3)請(qǐng)你列舉出這一時(shí)期，我國(guó)與匈奴關(guān)系的主要事例。（最少三

56、例）(4)在與匈奴關(guān)系的主要事例中，你最支持哪一種做法？并說明理由。東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第15課張騫通西域和絲綢之路導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-11-4一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1通過本課的學(xué)習(xí)，了解張騫兩次出使西域的時(shí)間、目的、結(jié)果。2知道西漢政府對(duì)西域?qū)嵭杏行Ч茌牭臅r(shí)間和歷史意義。3知道陸上絲綢之路和海上絲綢之路開通的路線及歷史作用。4了解班超出使和經(jīng)營(yíng)西域的基本史實(shí)。二 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)（2分鐘）1張騫通西域和“絲綢之路”是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。2如何正確認(rèn)識(shí)絲綢之路的文化內(nèi)涵及其在中西方交流史上的重要地位，是本課的學(xué)習(xí)難點(diǎn)。 三 自主探究，合作交流(20分鐘)（一）

57、張騫通西域1西域的含義：_2張騫第一次出使西域：目的:_時(shí)間:_困難:_結(jié)果:_3第二次出使西域：目的:_時(shí)間:_結(jié)果:_作用：打通了_ 加強(qiáng)了_4西域都護(hù)府的設(shè)立：時(shí)間:_政府:_意義:_職權(quán)范圍:_（二）絲綢之路1開通時(shí)間:_2開通條件： _漢武帝_張騫_西域都護(hù)3基本路線：_、_、_、_、_、_。4歷史作用：_、_。（三）班超經(jīng)營(yíng)西域1班超出使西域的時(shí)間_2_出使大秦。3大秦使者來訪 時(shí)間_ 意義_四 達(dá)標(biāo)檢測(cè)（10分鐘）1張騫第一次出使西域是為了聯(lián)絡(luò)大月氏人共同夾擊（ ）A大秦 B匈奴 C大宛 D樓蘭2王之渙涼州詞：“黃河遠(yuǎn)上白云間，一 片孤城萬仞山，羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)?！?/p>

58、玉門關(guān)以西的地方古時(shí)稱 （ ）A大秦 B西域 C安息 D新疆3西漢以前，新疆地區(qū)不知道開鑿水井，后來學(xué)會(huì)了鑿井技術(shù)，并出現(xiàn)了獨(dú)特的既用于灌溉又能解決生活用水的坎兒井，這種“坎兒井”最有可能出現(xiàn)在（ ）A張騫通西域之后 B班超經(jīng)營(yíng)西域之后C西域都護(hù)設(shè)立以后 D昭君出塞 之后4中央政府管轄玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西，天山南北地區(qū)最早的行政軍事機(jī)構(gòu)是（ ）A黑水都督府 B西域都護(hù)府C北庭都護(hù)府 D安西都護(hù)府5當(dāng)時(shí)，西漢傳入西域的物品與技術(shù)是（ ）絲織品與金屬工具 鑄鐵技術(shù)井渠法與坎兒井 葡萄與石榴A B C D 6司馬遷稱張騫第一次出使西域?yàn)椤拌徔铡?，主要是由于?）A張騫沒有完成使命 B西域不愿同西漢夾攻匈

59、奴C了解到西域的歷史地理與風(fēng)俗人情 D開辟了西漢同西域的交通五 拓展延伸(6分鐘)1 你能說出張騫兩次通使西域的時(shí)間、目的、結(jié)果嗎？2 你能說出“路上絲綢之路”和“海上絲綢之路”的路線嗎？3 你能說出班超經(jīng)營(yíng)西域的時(shí)期、他曾經(jīng)派誰出使大秦呢？4 歐洲國(guó)家同我國(guó)的首次交往是在什么時(shí)間？六 課堂小結(jié)（2分鐘）1對(duì)開通陸路絲綢之路功勞最大的是（ ）A漢武帝 B張騫 C班超 D甘英2漢朝時(shí)期，中國(guó)同西方的貿(mào)易通道稱為“絲綢之路”，其路線是（）A長(zhǎng)安河西走廊今新疆西亞歐洲B長(zhǎng)安今新疆河西走廊西亞歐洲C長(zhǎng)安今新疆西亞河西走廊歐洲D(zhuǎn)長(zhǎng)安河西走廊今新疆歐洲西亞3回答下列有關(guān)兩漢對(duì)外關(guān)系發(fā)展的問題：西漢武帝時(shí)，

60、曾兩次出使西域的是誰？這個(gè)人出使西域，開辟孔道，在我國(guó)歷史上稱為什么？試從與西域建立外交、發(fā)展國(guó)際交通與促進(jìn)中西經(jīng)濟(jì)文化交流方面，說明他通西域的貢獻(xiàn)。你認(rèn)為他最值得我們學(xué)習(xí)的是什么？試抒發(fā)你的意見。東海中學(xué)：歷史學(xué)科 第16課 昌盛的秦漢文化（一）導(dǎo)學(xué)案?jìng)洌ㄊ冢┱n人：袁坤 范金富 初一學(xué)年 時(shí)間：2014-11-7一 學(xué)習(xí)目標(biāo)（5分鐘）1了解造紙術(shù)的發(fā)明和蔡倫改進(jìn)造紙術(shù)。2知道九章算術(shù)和地動(dòng)儀。3了解張仲景和華佗的醫(yī)學(xué)成就。4通過引導(dǎo)學(xué)生觀察漢代的造紙圖，使學(xué)生形成直觀印象，并通過對(duì)比等方法，引導(dǎo)學(xué)生分析蔡倫造紙術(shù)的優(yōu)點(diǎn)。5通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到秦漢時(shí)期我國(guó)科學(xué)技術(shù)在世界的領(lǐng)先地位和中華民族對(duì)人