2022年體育公開(kāi)課教案排球正面屈體扣球第三節(jié)課

1、水平五排球正面屈體扣球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想本課依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,依據(jù)“ 健康第一” 的指導(dǎo)思想和“ 終身體育”的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),在教案設(shè)計(jì)上朝著求實(shí)、拓寬、探究、創(chuàng)新教改的思路綻開(kāi),依據(jù)同學(xué)的心理和 生理特點(diǎn),在課中留意以同學(xué)為主體, 在進(jìn)展其獨(dú)立個(gè)性基礎(chǔ)上, 又著重培育其合作創(chuàng)新精神,在較高難度技能項(xiàng)目的教學(xué)中, 合理運(yùn)用老師指導(dǎo)與同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式,留意教學(xué)推 進(jìn)和學(xué)法指導(dǎo)的賜予,讓同學(xué)學(xué)會(huì)觀看,學(xué)會(huì)仿照,培育主動(dòng)學(xué)、練滿意識(shí),培育同學(xué)對(duì)排球 運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好和愛(ài)好,使每個(gè)同學(xué)樂(lè)于參加,體驗(yàn)排球運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的樂(lè)趣；二、學(xué)情分析高中二年級(jí)男生已具有較高的體育活動(dòng)才能和認(rèn)知水平,并且對(duì)

2、于有肯定挑戰(zhàn)性的體育教學(xué)內(nèi)容均表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)愛(ài)好；但是高二年級(jí)同學(xué)由于受到來(lái)自文化課學(xué)習(xí)的壓力太多,往往對(duì)于新授課表現(xiàn)出的愛(ài)好不是很高； 然而不少同學(xué)體會(huì)到排球的扣球是對(duì)平常學(xué)習(xí)緊急的一種很好的放松方式；不過(guò)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度高,易入門(mén),難把握的特點(diǎn),同學(xué)抱負(fù)中的動(dòng)作并不能在實(shí)際中有效表達(dá)；三、教材簡(jiǎn)析本課挑選的教材內(nèi)容是“ 排球：正面屈體扣球6-3. 此教材在江蘇省體育與健康課程中屬于必修內(nèi)容第八章第三節(jié)； 正面屈體扣球的動(dòng)作要領(lǐng)是： 斜線助跑,發(fā)力起跳, 展體收腹,鞭甩揮臂, 平穩(wěn)落地； 本課的教學(xué)重點(diǎn)是： 上步連貫, 揮臂路線和擊球部位的把握； 教學(xué)難點(diǎn)：上步時(shí)機(jī)的把握,空中姿勢(shì)的保持

3、； ”四、教學(xué)流程簡(jiǎn)析課的導(dǎo)入由法特萊克跑,一般性預(yù)備活動(dòng),專項(xiàng)預(yù)備活動(dòng)組成,開(kāi)頭預(yù)備部分：采納專項(xiàng)熱身嬉戲, 熱身的同時(shí)營(yíng)造了活躍的課堂氣氛；課的基本部分： 同學(xué)通過(guò)觀看示范和聽(tīng)老師的講解來(lái)加深課堂主教材的直觀印象；通過(guò)原地扣球復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí), 來(lái)加強(qiáng)扣球動(dòng)作的伸展和扣球 手型的把握,在扣固定球練習(xí)過(guò)后,就進(jìn)入扣球?qū)W習(xí)部分；利用跳起扣固定球,提高同學(xué)對(duì)球 位置的判定,及空中位置的感受；第一,老師幫忙同學(xué)一起回憶動(dòng)作要領(lǐng)及各個(gè)部分要求；然 后支配同學(xué)先做體驗(yàn)性練習(xí),將之前所學(xué)的各個(gè)分解動(dòng)作自己串聯(lián),并不強(qiáng)調(diào)擊球的勝利率,只是為了讓同學(xué)體驗(yàn)完整扣球動(dòng)作的作用,并且通過(guò)練習(xí)也確定會(huì)暴露出許多問(wèn)題,這樣

4、目的就達(dá)到了；先讓同學(xué)暴露問(wèn)題, 然后解決問(wèn)題； 針對(duì)所暴露的普遍性問(wèn)題, 老師對(duì)同學(xué)開(kāi)出 “ 運(yùn) 動(dòng)處方” ,并讓同學(xué)就運(yùn)動(dòng)處方來(lái)自己對(duì)癥下藥,并且勉勵(lì)同學(xué)將處方上的全部?jī)?nèi)容的都嘗試 一下；有問(wèn)題的解決問(wèn)題, 沒(méi)問(wèn)題的進(jìn)行提高； 并且這些練習(xí)內(nèi)容對(duì)于專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)都具有較好的 幫助作用,有利于提高運(yùn)動(dòng)技能；通過(guò)運(yùn)動(dòng)處方的對(duì)癥下藥后,同學(xué)再一次進(jìn)行扣球練習(xí),盡量改正缺點(diǎn),提高勝利率；全 課基本就是在“ 練習(xí) - 訂正- 練習(xí)” 這樣一個(gè)循環(huán)中進(jìn)行,提倡精講多練的原就,賜予同學(xué)盡量 多的練習(xí)時(shí)間,強(qiáng)化運(yùn)動(dòng)技能；同時(shí)老師在整個(gè)練習(xí)過(guò)程中也積極參加,與同學(xué)共同練習(xí),讓 同學(xué)有個(gè)仿照的標(biāo)尺；同學(xué)從易到難,循

5、序漸進(jìn),教學(xué)層次和學(xué)習(xí)難度逐步提高；整堂課中生 生互動(dòng),師生互動(dòng)在場(chǎng)面自然表達(dá)；課的終止部分指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行肌肉放松練習(xí),共同評(píng)判中終止；五、本課教學(xué)特色同時(shí)老師也積極參加, 最終全課在老師與同學(xué)1場(chǎng)地設(shè)計(jì)合理、便利、快捷,便于同學(xué)練習(xí),易于老師調(diào)控；2活動(dòng)支配緊湊,內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn),從易到難循序漸進(jìn)；. 3自編順口溜：斜線助跑,發(fā)力起跳,展體收腹,鞭甩揮臂,平穩(wěn)落地水平五排球模塊正面屈體扣球教案學(xué)校： 無(wú)錫市北高中 班級(jí)：高二、六班 人數(shù)： 32 執(zhí)教： 崔亞建教材排球正面屈體扣球 第三次課名稱教 1、 通過(guò)復(fù)習(xí)原地?fù)]臂扣固定球,同學(xué)能進(jìn)一步鞏固扣球揮臂的動(dòng)作要領(lǐng)和擊球手型；學(xué) 2、 進(jìn)一步學(xué)習(xí)正面屈體

6、扣球技術(shù),50%的同學(xué)基本能夠完成“ 上步-起跳 -擊球 -落地” 全過(guò)程；目 3、 培育同學(xué)相互勉勵(lì),勇于挑戰(zhàn)的意志品質(zhì),進(jìn)展同學(xué)的運(yùn)動(dòng)愛(ài)好,共同享受勝利的歡樂(lè)；標(biāo)重點(diǎn)重點(diǎn)：上步連貫,揮臂路線和擊球部位的把握；組織形式時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷強(qiáng)難點(diǎn)難點(diǎn)：上步時(shí)機(jī)的把握,空中姿勢(shì)的保持；課的教學(xué)內(nèi)時(shí)間老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)部分容次數(shù)間度開(kāi)師生相互問(wèn)好；體育委員整隊(duì)并匯成四列橫隊(duì)站立；1小清點(diǎn)人數(shù)；報(bào)上課和見(jiàn)習(xí)人數(shù)宣布本課內(nèi)容和要求：快、靜、始1-2 1、課堂1要求；齊部常規(guī)支配見(jiàn)習(xí)生；分1準(zhǔn)1、法特41、法特萊克跑1、法特萊克跑四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形散24 8強(qiáng)開(kāi),跟隨老師一起練習(xí)；2小萊克跑在四片排球場(chǎng)內(nèi)同學(xué)按要求

7、仔細(xì)練由老師帶領(lǐng)做任意習(xí)跑2、排球?qū)ｍ?xiàng)預(yù)備活2、排球老師提出練習(xí)要?jiǎng)忧螅岢辣挤?、?dòng)1頭部運(yùn)動(dòng)備作到位、關(guān)節(jié)活動(dòng)2肩部運(yùn)動(dòng)4 8部開(kāi)；3擴(kuò)胸伸展運(yùn)動(dòng)4 8分2、排球?qū)ｍ?xiàng)預(yù)備活4腹背運(yùn)動(dòng)4 844 8專 項(xiàng) 準(zhǔn)動(dòng)5跨步壓腿備活動(dòng) 領(lǐng) 做 并 指 導(dǎo) 練4 86抖腕提踵習(xí)；4 87肩背提拉動(dòng)作到位幅度逐4 88體轉(zhuǎn)擊掌步加大；基1、復(fù)習(xí)1、復(fù)習(xí)徒手揮臂動(dòng)1、復(fù)習(xí)徒手揮臂動(dòng)1、四列橫隊(duì)成體操隊(duì)形210-12 小徒 手 揮作作散開(kāi)本臂動(dòng)作1老師提出要求：1按要求仔細(xì)練習(xí)部體會(huì)揮臂動(dòng)作和用分力方式,特殊是收32 腹動(dòng)作及肩肘手腕動(dòng)作2、復(fù)習(xí)2、復(fù)習(xí)一步起跳練2、練習(xí)隊(duì)形同上2 10-12 強(qiáng)一 步 起習(xí)

8、跳練習(xí)3、復(fù)習(xí)3、復(fù)習(xí)原地扣固定2、一步起跳練習(xí)3、以右翼排頭為基準(zhǔn),610-12 中原 地 扣球前后一步距離左右一臂固定球1提出要求；3、復(fù)習(xí)原地扣固定間隔向后、向左散開(kāi),2強(qiáng)調(diào)動(dòng)作要領(lǐng)一、三排同學(xué)拿球,向3指揮同學(xué)分組練后轉(zhuǎn)面對(duì)二、 四排同學(xué),習(xí)；兩人一組進(jìn)行練習(xí)；4巡回指導(dǎo)并糾錯(cuò)球1 聽(tīng)老師講解并明確要求；2進(jìn)行分組練習(xí)；3 個(gè)別同學(xué)表演或4、兩人284、兩人原地對(duì)扣練示范,相互評(píng)判；610-12 中4、練習(xí)隊(duì)形同上原 地 對(duì)習(xí)扣練習(xí)1強(qiáng)調(diào)擊球位置和擊球點(diǎn)；基5、助跑2指導(dǎo)同學(xué)擊球手4、兩人原地對(duì)扣練5、將同學(xué)分成四大組,1210-15 強(qiáng)本型；部3指導(dǎo)同學(xué)引臂揮習(xí)分臂動(dòng)作；1 仔細(xì)聽(tīng)講

9、明確要32 5、助跑起跳扣固定求2 按要求進(jìn)行分組練習(xí)；起 跳 扣球排頭持固定球,依次進(jìn)固定球1老師講解示范動(dòng)5、助跑起跳扣固定行扣球練習(xí)作2請(qǐng)同學(xué)示范,并評(píng)判3組織同學(xué)進(jìn)行練球習(xí)1 同學(xué)觀看示范認(rèn)4巡回指導(dǎo)糾錯(cuò)并證聽(tīng)講,明確動(dòng)作要強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)5個(gè)別同學(xué)展現(xiàn),2 仔細(xì)練習(xí),并相互評(píng)判老師評(píng)判6勉勵(lì)啟示同學(xué)；2、素養(yǎng)41、指導(dǎo)身體素養(yǎng)練1、同學(xué)分為4 組組織同學(xué)折返跑跑,到練習(xí)習(xí)方法；2、以排球場(chǎng)地底線終點(diǎn)從排球場(chǎng)外慢走折41-2 次強(qiáng) 往 返2、示范身體素養(yǎng)動(dòng)為起點(diǎn)逢線必折, 沖回；過(guò)終點(diǎn)跑 作；3、巡回指導(dǎo)并用語(yǔ) 言勉勵(lì)；結(jié)1、意念21、老師語(yǔ)言指導(dǎo)；1、同學(xué)集體練習(xí)跟組織隊(duì)伍,進(jìn)行放松；21-2 小放松2、和同學(xué)一起練隨者老師的語(yǔ)言進(jìn)2、小結(jié)1行想象隊(duì)形同上,進(jìn)行總評(píng)；小習(xí)；1、小結(jié)本課的學(xué)習(xí)1、同學(xué)留意力集中,