四年級(jí)上音樂教案第三課-湘教版

1、第三課教學(xué)內(nèi)容：音樂家海頓。教學(xué)目標(biāo)：1、在聽賞告別交響曲的音樂活動(dòng)中，能熟悉音樂主題，了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。2、在聽賞驚愕交響曲的音樂活動(dòng)中，能了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容，能用打擊樂器參與表現(xiàn)音樂的強(qiáng)弱，并能體驗(yàn)力度在音樂中的作用。3、在聽故事的活動(dòng)中，能了解海頓的生平及其代表作品。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、了解告別交響曲、驚愕交響曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。2、通過打擊樂器、身勢(shì)動(dòng)作、人聲等參與表現(xiàn)驚愕交響曲，并體驗(yàn)力度在教具準(zhǔn)備：多媒體課件，打擊樂器教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入：師：這首優(yōu)美的樂曲是一位名叫海頓的作曲家寫的，老師今天就請(qǐng)大家一起進(jìn)入海頓的音樂世界。二、欣賞小夜曲第二樂章1、引入情境。聽賞小夜曲第二樂

2、章。畫面：夜晚風(fēng)景音樂：小夜曲引出故事的人物“海頓”。（1）故事一：一生寫了一百多部交響曲的奧地利作曲家海頓，長(zhǎng)期擔(dān)任宮廷樂長(zhǎng)，公爵看上了一處遙遠(yuǎn)的湖畔山林，在此大興土木，建造行宮，每年夏天都攜帶家人和仆人來(lái)次長(zhǎng)住，宮廷樂隊(duì)免不了隨同前往。（2）介紹海頓讓學(xué)生初步了解海頓。聽故事；看畫面。第1頁(yè)畫面：教材故事一的畫面。通過聽故事的形式，了解海頓的生平以及他創(chuàng)作樂曲的背景。（3）故事二：天長(zhǎng)日久，樂手們思家心切，但誰(shuí)也不敢言歸，一天晚上，公爵和他的親朋在大廳聽賞海頓剛完成的第45號(hào)交響曲。奏到最好，樂手們2輪流輕輕吹滅為樂譜照明的蠟燭，拿著樂器相繼退場(chǎng)。最后僅留下兩個(gè)小提琴手，他們靜靜奏完最后一

3、個(gè)音符，也悄然退席。2、聽賞告別交響曲第五樂章節(jié)選。（1）熟悉音樂主題。（2）了解音樂所要表達(dá)的內(nèi)容。a、聽故事。b、聽賞樂曲片段。c、哼唱主題。d、畫旋律線。方法：在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進(jìn)行的方向。e、演唱表現(xiàn)。方法：學(xué)生反復(fù)多遍演唱音樂主題，并在每遍逐步減少演唱的人數(shù)，以體驗(yàn)樂手相繼退場(chǎng)的音樂場(chǎng)景。畫面1、教材故事二的畫面。畫面2、音樂主題：（略）通過這種演唱形式的變化和演唱音量上的變化，幫助學(xué)生更好的體會(huì)樂曲所描繪的樂手相繼退場(chǎng)的場(chǎng)景。3、故事三：善解人意的公爵自然領(lǐng)會(huì)到海頓創(chuàng)作這首樂曲的用意，第二天變宣布：全體人員返回宮廷。這首樂曲由此而被稱作“告別交響曲?！?、知道曲名。聽

4、故事。畫面：教材故事三的畫面。5、故事四：海頓在60歲前后，跨海到英國(guó)。倫敦的紳士、淑女慕名而來(lái)，將音樂會(huì)當(dāng)成社交場(chǎng)合，熱鬧非凡。6、體驗(yàn)力度在音樂中的作用。a、聽故事。b、聽賞樂曲。c、討論音樂特點(diǎn)。7、方法：通過強(qiáng)弱對(duì)比體驗(yàn)音樂情緒。第2頁(yè)畫面1、教材故事四、五的畫面。畫面2、音樂主題。8、故事五：海頓的音樂響起時(shí)，一些外表高雅的貴婦卻打起瞌睡來(lái)，輕快的第一樂章后，柔美的慢樂章開始了，音樂格外安詳、平和。9、聽賞驚愕交響曲第二樂章（1）認(rèn)識(shí)常用的力度術(shù)語(yǔ)和記號(hào)。（2）哼唱主題。三、參與表現(xiàn)。1、方法：用人聲、打擊樂、非常規(guī)音源、身勢(shì)動(dòng)作等表現(xiàn)音樂強(qiáng)弱。音樂知識(shí)：漸強(qiáng)漸弱PPFFPP2、故事六：原來(lái)，這是海頓刻意設(shè)計(jì)的。