兩分半鐘收好書費(fèi)

1、兩分半鐘收好書費(fèi)又一屆新生入學(xué)了，學(xué)生們領(lǐng)了新書：數(shù)學(xué)、語文、英語、地理、歷史、美術(shù)、音樂、勞動技術(shù)教育、青春期教育、公民，十來種課本再加上數(shù)學(xué)用表、地理填充圖、語文補(bǔ)充教材、書法，以及有關(guān)部門要求必訂的輔導(dǎo)讀物、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等，每名學(xué)生領(lǐng)到了25本各種各樣的書。面對這么多書，他們感到又興奮又驚訝，又害怕學(xué)不好，但更多的還是有一種自豪感：自己長大了，成熟了。第三天便是交書費(fèi)。新上任的學(xué)習(xí)委員得知學(xué)校要收書費(fèi)，便告訴我，意思是由我收。我說：“我從開始教書到今天，從來沒有自己收過費(fèi)。這件事，學(xué)生完全可以做，老師若做了學(xué)生能做應(yīng)做的工作，那就使學(xué)生減少了一個(gè)鍛煉自己的機(jī)會。你說呢？”學(xué)生笑了。自習(xí)課，學(xué)

2、習(xí)委員到同學(xué)們的座位去收書費(fèi)，顯然他想一個(gè)人一個(gè)人全由自己收。這樣做，學(xué)習(xí)委員的出發(fā)點(diǎn)肯定是好的，他不惜犧牲自己的時(shí)間，熱心為大家服務(wù)。但在一個(gè)人一個(gè)人的收費(fèi)過程中，要說話，要打擾前后左右的人自習(xí)。再者，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，注意力還不好，不時(shí)有幾個(gè)人在說話，在走動，還可能影響班級大部分同學(xué)上自習(xí)。我便跟學(xué)習(xí)委員講：“以前我們班干部收書費(fèi)或?qū)W費(fèi)或班費(fèi)時(shí)，我看主管同學(xué)站在前面一下就收完了?！薄罢驹谇斑呍趺词?？”學(xué)生問?！坝檬直硎??！薄坝檬直碓趺茨苁諘M(fèi)？”“那就要靠你自己想了?！碑?dāng)學(xué)習(xí)委員的都是很聰明的同學(xué)，一點(diǎn)就通。“?。∥颐靼琢??！彼f。說完，他走上講臺：“同學(xué)們請注意！各組長組長請注意，沒有組長的便

3、由你們組第一座右側(cè)同學(xué)代替，下面我們開展收書費(fèi)比賽。昨天講了本學(xué)期書費(fèi)30元，請大家準(zhǔn)備好。各組組長站在前面，我說預(yù)備，大便便進(jìn)入競賽狀態(tài)，我說開始，組長便開始收。收完以后，組長要將你們組的錢數(shù)一遍，共計(jì)多少人、多少錢，寫在一張條子上，用繩子把錢扎好，送到我這兒來，看哪個(gè)小組速度最快 ?！甭犝f比賽，群情激昂，大家很快便做好了準(zhǔn)備。有的組四個(gè)人還把錢放在一起，以爭取加快速度，被別的組發(fā)現(xiàn)，告訴主持者，又立即退回去，參加公平競爭。學(xué)習(xí)委員站在前面，看著表，喊：“各就各位！預(yù)備開始！”小組長立即進(jìn)入工作狀態(tài)。為加快速度，各組同學(xué)都積極參與，幫自己的組長數(shù)錢，找錢，記名單。第三組最快，每人30元，16

4、人480元，交到學(xué)習(xí)委員手里時(shí)，只用了1分15秒的時(shí)間。最慢的一組，交上來也只用了2分20秒。全班72名同學(xué)，入學(xué)后第一次收書費(fèi)，共2160元，僅用兩分半時(shí)間，全班同學(xué)都為這樣高的效率感到自豪。學(xué)習(xí)委員邊從組長那里接收邊驗(yàn)收，驗(yàn)收完畢，立即上交給教導(dǎo)處。全班同學(xué)兩分半鐘后便開始上自習(xí)了。在校內(nèi)我要求各教學(xué)班的班費(fèi)都由生活委員收支。班主任只指導(dǎo)，不經(jīng)手。這樣做有利于鍛煉學(xué)生當(dāng)家理財(cái)?shù)哪芰?。班費(fèi)收支帳由生活委員定期向同學(xué)們公布，有利于培養(yǎng)學(xué)生的民主意識。班費(fèi)收取一次不宜過多，以免保管時(shí)發(fā)生意外，損失大不易彌補(bǔ)。收數(shù)額較大的書費(fèi)時(shí)，一定要在放學(xué)前上交教務(wù)處，避免較大數(shù)額的現(xiàn)金在學(xué)生手中存放過長而發(fā)生

5、意外。收費(fèi)時(shí)為提高效率，減少麻煩，應(yīng)盡量避免或減少尾數(shù)。如書費(fèi)，實(shí)際是29.50元，計(jì)算收取都麻煩，便多收五角，留作下次電影費(fèi)，既提高本次效率，又減少了下次收費(fèi)所用的時(shí)間。總之，收費(fèi)這件事也讓學(xué)生增強(qiáng)效率感，增強(qiáng)集體觀念，增強(qiáng)與別人協(xié)調(diào)一致的能力。一分鐘內(nèi)全班調(diào)動完座位我從南方歸來，一下火車就徑直來到學(xué)校。副校長告訴我，外省市近百位聽課老師不約而同地到校了，新疆有8位同志等了一周不見你回來，已返回了。現(xiàn)在還有80多人在班級看你們班學(xué)生活動，你回來了，正好上課。第二節(jié)課，我走進(jìn)教室，學(xué)生見我歸來，極高興，極活躍。“上課！”同學(xué)們?nèi)w起立?！巴瑢W(xué)們好！”“老師好！”我正要講課，下面呼啦啦動了起來，

6、幾名同學(xué)搬著桌椅，把我擠靠在一邊。我剛開始還不知怎么回事，見同學(xué)搬桌椅出教室到走廊了，才恍然大悟：今天是星期一，按班規(guī)班法，每周一語文課第一個(gè)節(jié)目就是換座。我們班是以法治班，到這段時(shí)間就做這件事，老師忘了，大家忘不了。同學(xué)們依法辦事，用不著老師說換座還是不換座。換座完畢，值日班長宣布：“今天換座用了55秒，正常?！痹瓉頁Q座位可沒這么快。13年前，我們班同學(xué)的座位便每個(gè)星期換一次?？磕线叺膬尚?，16名同學(xué)串到北面去，其余八組64名同學(xué)依次往南串動兩行。剛開始，只是人和書包作業(yè)本等用品串動，換一次時(shí)間不長，三五分鐘就完成了。后來，按班級規(guī)定每人承包自己的桌椅，負(fù)責(zé)保管、搞衛(wèi)生等，這樣換座時(shí)，每個(gè)人

7、必須連同自己的桌椅一起換。從南到北大調(diào)動，搬著桌椅，教室人又多，你擠我，我又塞住了他，顯得秩序混亂，又很耽誤時(shí)間。那時(shí)每星期換一次座，拖拖拉拉要20來分鐘，同學(xué)們都覺得太浪費(fèi)了。大家覺得這件事也該計(jì)劃一下，制訂一個(gè)程序，以提高效率。經(jīng)過討論，制訂了如下的程序：第二天語文課，上課后即開始換座，由值日班長宣布換座開始。雙人桌由一人搬桌，一人搬兩張椅子；單人桌則椅子放在桌子上都由自己搬。南面兩行同學(xué)最先行動。第一桌兩人通過前面講臺搬桌椅出教室，到走廊外面走5米停下（倘走4米，后出來的同學(xué)擠不下，走6米則多走兩步，浪費(fèi)時(shí)間），第二至第八座的同學(xué)一個(gè)緊跟著一個(gè)依次而出，最后出來的第八座兩名同學(xué)桌椅恰好擺

8、在北面兩行第一座的前面。這時(shí)南面兩行已成為空地，北面的同學(xué)趁空而入，集體迅速向南平移兩行，平移的結(jié)果使北面兩行又成為空地。原南行現(xiàn)正在走廊的同學(xué)，又由第八座開始趁北行的“空”而入。當(dāng)原南行第一座的同學(xué)在北行第一座落座的時(shí)候，全班換座完畢。從開始到結(jié)束，正常情況下，55秒鐘便可以了。我1984年下半年教過一個(gè)有92名學(xué)生的班級，那時(shí)班級內(nèi)還生爐子，交通不便，即使如此，我們?nèi)嘁淮巫膊庞昧?8秒。當(dāng)然，學(xué)生們需要一個(gè)從熟悉到熟練掌握換座程序的過程。也有時(shí)，換完座，值日班長宣布，換座用了1分零10秒，這就要查找原因。班法規(guī)定，換座在1分鐘內(nèi)完成，超過10秒，便是事故。事故也容易找到，有同學(xué)立即起來

9、承擔(dān)責(zé)任：“是我搬桌不慎，將文具盒掉在地上，彎腰一撿散亂的文具，便阻礙了整個(gè)集體的活動，使全班同學(xué)每人為我浪費(fèi)了10秒鐘?！敝朴喚唧w的換座程序，不僅節(jié)省了時(shí)間，也使同學(xué)們感到換座是既緊張又有趣的一件事。更重要的，是在這種緊張、有趣的做實(shí)事的過程中，培養(yǎng)了學(xué)生個(gè)人與他人與集體密切協(xié)作的品質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生的效率感。大掃除15分鐘結(jié)束 一天，學(xué)校廣播緊急通知：明天市里有關(guān)部門要利用我們星期天休息的時(shí)間，占用我們的教室進(jìn)行招干考試，下午各個(gè)班級可以用兩節(jié)自習(xí)課的時(shí)間進(jìn)行大清掃。那天下午，我沒有外出，在教室里寫材料，后來聽到各個(gè)班都開始搬桌椅大掃除了，就問生活委員尤亮：“咱們班怎么按兵不動呀？”“老師，咱

10、們班用不著兩節(jié)課。咱們離水房近，大家分工又很具體，等別人的班干一節(jié)課咱們再干也來得及?！薄霸郯啻髵叱淮涡枰嚅L時(shí)間？”我問。 “15分鐘就能完成任務(wù)。”“哪能那么快？”“老師您不信，咱就試試看，您用手表計(jì)時(shí)，我指揮。”他走到前面，站上講臺，說：“同學(xué)們請注意，我們馬上要開始大掃除。這次老師要看咱們的效率，我說預(yù)備起，大家開始干，15分鐘以后，第師和我檢查，看誰承包的部位不合格?！鄙钗瘑T一聲令下，大家立即奔向自己承包的崗位。我們班學(xué)生大掃除的任務(wù)都是固定的，誰承包什么任務(wù)，由自己報(bào)，然后生活委員再分配。南面的6個(gè)大窗戶，每個(gè)窗戶兩個(gè)人；北面8個(gè)小一些的窗戶，每人承包1個(gè)。誰包哪個(gè)窗戶便從入

11、學(xué)包到畢業(yè)，如南面西數(shù)第一窗，內(nèi)外8扇共24塊玻璃，其中西面的12塊玻璃歸邵迎新同學(xué)，那么她就一直負(fù)責(zé)擦這12塊玻璃，平時(shí)也負(fù)責(zé)保護(hù)這12塊玻璃。大掃除開始，她用不著考試別人，只一心一意完成自己這12塊玻璃的任務(wù)就行了。別人也是這樣。教室共有6個(gè)門，分別包給3名同學(xué)。侯耀芳同學(xué)負(fù)責(zé)的是走廊的兩個(gè)門共4扇，掃除開始，她便立即擦這4扇門。其余同學(xué)，承包黑板的，承包講桌的，承包四壁的，承包燈具的，承包打水的，承包拖地面的，承包擦暖氣片的，承包風(fēng)琴的，承包壁報(bào)的，承包教室外面分管區(qū)的，凡有一樣活，必有一人承包，大家都爭先恐后地為盡快盡好地完全自己的任務(wù)而努力實(shí)干。生活委員是總指揮，他不時(shí)提醒某個(gè)部位上

12、次檢查出了什么漏洞應(yīng)加以注意，有五六名同學(xué)跟在他的后面要任務(wù)。原來，這幾名同學(xué)沒有具體工作，叫做“待業(yè)青年”。不是應(yīng)該人人有事做嗎？為什么還要有“待業(yè)青年”？生活委員也很有頭腦，說這叫彈性原則。如果每個(gè)人都安排了滿額工作，那么大型勞動時(shí)就難以應(yīng)付失誤。有時(shí)，某個(gè)同學(xué)病了怎么辦？有時(shí)，某個(gè)工作環(huán)節(jié)因工具或特殊原因窩工了怎么辦？沒有待業(yè)的，沒有富余人員，只好大家都干完了自己的本職工作再去突擊。某個(gè)缺席人的任務(wù)雖少，但大家插不上手，最終還是一個(gè)完成任務(wù)的同學(xué)去承擔(dān)病號的任務(wù)，這就等于全班同學(xué)等待一個(gè)人，全班同學(xué)的勞動時(shí)間都延長了一倍。手頭有了機(jī)動人員，事情就好辦多了，有三四個(gè)人缺席，他們便可臨時(shí)頂替

13、，哪一處窩了工，他們可以上去突擊。沒有缺席，沒人窩工，他們便擔(dān)任臨時(shí)檢查員、質(zhì)量評比員。我暗暗佩服生活委員的管理能力。不知不覺，時(shí)間過去了12分鐘，不少同學(xué)已完成了任務(wù)等著檢查了。15分鐘后，同學(xué)們各就各位，回到自己的座位上埋頭上起自習(xí)來，尤亮請我檢查。我摸摸兩層窗戶之間的縫隙，很干凈。再蹲下往走廊后邊的暖氣片下邊接頭處去摸，也沒有一點(diǎn)灰塵。門框頂上，分管區(qū)角落，黑板粉筆槽內(nèi)，熒光燈管的上部，都沒挑出毛病。最后，我朝著教室前面的講桌走去。這個(gè)講桌較大，同大劇場內(nèi)的講桌一樣，結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，正立面是弧形和矩形組成的圖案；頂部有擋板，還有隔板；背面，上部是3個(gè)抽屜，兩端還有兩個(gè)窄窄的小柜。正面、上面與兩側(cè)不容易有漏洞，抽屜和小柜內(nèi)能沒有灰塵嗎？我打開小柜，胳膊使勁往里伸，柜角沒有灰塵，再抽出抽屜，很挑剔地將抽屜翻過來，摸底部的角落，也沒發(fā)現(xiàn)灰塵。我不得不佩服學(xué)生的勞動效率。這樣較復(fù)雜的備品，承包者也只是一個(gè)人：黃書兵。她從入學(xué)就開始承包擦