低碳環(huán)保教案

1、低碳環(huán)保:環(huán)境污染活動(dòng)目標(biāo)：1、通過活動(dòng)，把幼兒的環(huán)保意識(shí)轉(zhuǎn)化成環(huán)保行為。2、在看看、聽聽、畫畫、講講中發(fā)展幼兒的幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手動(dòng)腦及創(chuàng)造想象的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件（行駛中的車、美麗家園、臟空氣的危害）自行車、摩托車圖片一幅、彩筆、繪畫紙每人一份活動(dòng)過程：1、出示圖片引出自行車與摩托車的比較。這里有兩種交通工具，你喜歡那一種？請(qǐng)幼兒說出喜歡自行車或摩托車的理由。（自行車：鍛煉身體、安全等）（摩托車：速度快、方便等）觀看多媒體課件，并進(jìn)一步進(jìn)行比較。摩托車駛過以后，你看見了什么？如果你在摩托車后面會(huì)聞到什么？聞到這種氣體你有什么感覺？會(huì)干些什么？自行車呢？2、介紹大氣污染，并組織幼

2、兒討論，尋找解決辦法。摩托車后面冒出的氣體與汽車冒出的氣體是一樣的，叫尾氣，是一種有毒氣體。過多的尾氣排放會(huì)污染空氣與周圍的環(huán)境?？諝庾兣K會(huì)使人和動(dòng)物、植物受到什么傷害？（讓幼兒說一說后演示課件）討論：除了尾氣，你還知道什么會(huì)污染空氣，我們應(yīng)該怎樣做不讓空氣受到污染？3、介紹環(huán)境污染，并組織幼兒討論，尋找解決辦法。（1） 演示課件美麗的家園讓幼兒說一說這是什么地方。（我們的家鄉(xiāng)章丘是一座美麗的城市，它有清澈的泉水，巍峨的高山，風(fēng)光秀麗，素有小泉都之稱。每年有許多人慕名而來旅游參觀。）呀，這是誰把垃圾扔在了泉水中？塑料袋怎么飛到了樹枝上？湖中的魚怎么都死了？討論：這些現(xiàn)象好不好？在你身邊還發(fā)生過

3、哪些污染環(huán)境的事，環(huán)境污染有什么危害？我們應(yīng)該怎樣做才能不讓環(huán)境受到污染？4、情感教育，保護(hù)家園。（1）鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫宣傳畫。教師巡回指導(dǎo)。我們蘇州是一座美麗的城市，可大氣污染、環(huán)境污染嚴(yán)重影響了我們的生活，也損壞了我們家園的形象。現(xiàn)在我們找到了很多解決的辦法，應(yīng)該用什么方法去告訴身邊的人呢？用什么方法又快又好？（幼兒討論運(yùn)用繪畫來進(jìn)行宣傳。）（2）展示作品并講述。將幼兒作品用投影儀放映出來，供大家欣賞。并引導(dǎo)幼兒大膽講述自己的作品。（你畫的是什么，要告訴人們什么？）活動(dòng)結(jié)束：再次詢問幼兒喜歡自行車還是摩托車，騎自行車送宣傳畫結(jié)束。低碳生活 從我做起大班環(huán)保時(shí)裝秀活動(dòng)目標(biāo)：1.通過體驗(yàn)以廢舊

4、物為主要原材料的手工活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒利用身邊的廢舊物品，學(xué)習(xí)制作新穎的環(huán)保服裝。2.通過有趣的制作活動(dòng)，變廢為寶，舊物新用，幫助幼兒樹立環(huán)保新理念。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新思維能力以及大膽表演的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 1請(qǐng)家長(zhǎng)設(shè)計(jì)好服裝制作圖。2每個(gè)家庭準(zhǔn)備好制作服裝的材料，如：廢報(bào)紙、包裝紙、紙盒、紙牌、舊掛歷、碟片、一次性餐盤、舊桌布等等。3幼兒時(shí)裝表演的音樂、自制服飾的圖片?；顒?dòng)過程：1引出主題。請(qǐng)幼兒說一說對(duì)“低碳”的理解。2讓個(gè)別幼兒到前面介紹自己要做的服裝及材料。3幼兒共同制作時(shí)裝。4幼兒上臺(tái)表演。 低碳環(huán)保：愛護(hù)樹木、 HYPERLINK / o 保護(hù)環(huán)境 t _blank

5、保護(hù)環(huán)境活動(dòng)目標(biāo)： 1、萌發(fā)愛護(hù)樹木，熱愛大自然的情感 。2、感知樹木被損壞的嚴(yán)重后果 。3、能運(yùn)用已積累的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志 ?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：同爸爸媽媽一起查找有關(guān)樹木的 HYPERLINK /zhishi.asp o 資料 t _blank 資料或圖片。 物質(zhì)準(zhǔn)備：布置“郊外”場(chǎng)景；磁帶、多媒體課件、幼兒作畫用品及一些廢舊材料 。活動(dòng)過程：教師以游戲的形式，組織幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地 1師：讓我們一起開著“幸?？燔嚒比ソ纪獍?(放音樂“郊游”，幼兒同老師一起唱著歌去“郊外”) 2幼兒觀看配班教師的舞蹈表演“小鳥找家”，提問：小鳥在干什么? 二、教師使用多媒體課件講述故事“小鳥和大樹” 提

6、問： 1小鳥喜歡生活在什么地方? 2當(dāng)小鳥從南方飛回來的時(shí)候發(fā)生了什么事? 3它的樹朋友到哪里去了? 4樹木被砍伐了會(huì)帶來什么危害? 小結(jié)：樹木被砍伐就不能凈化空氣，空氣就不新鮮了；小鳥們就沒有家了；容易發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)；會(huì)出現(xiàn)沙塵暴。 三、怎樣保護(hù)我們的樹朋友 組織幼兒互相討論。 小結(jié)：樹木是人類的朋友，保護(hù)樹木要靠大家來完成，為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，我們國家就將每年的3月12日做為中國植樹節(jié)。 四、分組設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)志，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒利用已有的廢舊材料制作立體的標(biāo)志。 結(jié)束后把設(shè)計(jì)好的標(biāo)志投放到需要的地方。低碳生活 從我做起教學(xué)目標(biāo):1、了解低碳的知識(shí)，懂得低碳生活的意義與價(jià)值，從而增強(qiáng)

7、珍惜環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，從小養(yǎng)成節(jié)能環(huán)保的良好習(xí)慣。2、通過自主、合作、探究，提高溝通、合作的能力。教學(xué)過程:一、情境導(dǎo)入1、同學(xué)們，在我們美麗的地球家園有許多可愛的小動(dòng)物，它們是我們?nèi)祟惖暮门笥?。?qǐng)欣賞圖片。出示動(dòng)物圖片，教師相機(jī)介紹。2、出示媒體報(bào)道，了解報(bào)道內(nèi)容。學(xué)生讀報(bào)道交流讀后感受。3、了解溫室效應(yīng) 師：許多科學(xué)家認(rèn)為，全球氣溫不斷升高，氣候變暖的主要原因是人類過量排放溫室氣體。比如汽車排放的尾氣，工廠大量排放的廢氣。這些氣體將增加大氣層的厚度，就好像睡覺時(shí)蓋了很厚很厚的被子，被窩里特別熱，人特別的不舒服，這種現(xiàn)象就是溫室效應(yīng)。 （相機(jī)出示圖片）師：溫室效應(yīng)給人類帶來了非常大的影響

8、。（出示圖片）各種自然災(zāi)害頻頻發(fā)生，這樣下去我們的人類必將走向世界末日。我們地球的明天在哪里，人類的明天在哪里？我們要不要拯救地球，拯救人類？師：要想挽救地球，要想挽救人類，我們應(yīng)該怎么做呢？生發(fā)表意見。4、了解低碳生活的意義師：真厲害，許多科學(xué)家也認(rèn)為減少溫室氣體的排放是減弱溫室效應(yīng)的一個(gè)好辦法，近幾年，在我們周圍流行著一個(gè)詞：低碳。流行的一句話：今天你低碳了嗎？師：低碳是什么意思呢？（生發(fā)表意見）在生活中我們?cè)趺醋鼍褪堑吞寄?？看了這段視頻，相信你會(huì)對(duì)低碳有更多的了解。（播放視頻，學(xué)生看視頻說感受）能從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，在生活中節(jié)約能源減少排放這就是低碳生活。（板書：低碳生活）如果

9、我們想了解更多、懂得更多低碳生活的方式，有什么好辦法？（生發(fā)表意思）你們提到的各種方法正是我們開展綜合實(shí)踐的有效方法，現(xiàn)在我們要不要圍繞低碳生活開展綜合實(shí)踐活動(dòng)呢？我們就圍繞低碳生活給我們的活動(dòng)起個(gè)名字吧！學(xué)生給活動(dòng)命名。二、合作探究，確定研究?jī)?nèi)容和方法1、師：圍繞這個(gè)主題，你最想研究什么？最想了解什么？與小組成員互相交流你最想研究的問題和主題。（以組進(jìn)行交流）2、匯報(bào)交流結(jié)果，師生提煉出研究的子課題。3、我們的生活離不開衣食住行，我們就從這四個(gè)方面來分一下小組，請(qǐng)同學(xué)們按照自己興趣愛好，自由組合組成研究小組。4、小組討論完成分組情況。5、交流展示同學(xué)們討論、填寫的非常認(rèn)真，接下來讓我們聆聽各

10、小組的活動(dòng)安排。（小組匯報(bào)）三、總結(jié)人類只有一個(gè)共同的地球，選擇低碳綠色的生活方式是我們共同的責(zé)任和使命，讓我們積極宣傳“低碳生活”，讓更多的人了解“低碳生活”，并加入到減排行列中來，一起減少全球溫室氣體的排放，讓我們的地球更美好！“低碳環(huán)保、綠色生活”教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：低碳環(huán)保、綠色生活教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解低碳、低碳生活的意義；樹立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保，成為低碳生活的倡導(dǎo)者，傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。 過程與方法目標(biāo)：在小組合作中學(xué)會(huì)提出問題，并能將問題進(jìn)行分類整理，從而歸納出小主題 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：樹立認(rèn)識(shí)自然、保護(hù)地球的堅(jiān)定信念，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，樹立主人翁

11、的責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn) 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生了解低碳、低碳生活的涵義；樹立低碳意識(shí)，節(jié)能環(huán)保；使學(xué)生學(xué)會(huì)與他人合作，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。教學(xué)難點(diǎn) 激發(fā)學(xué)生樹立低碳環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)熱愛與低碳環(huán)保的良好品質(zhì)；使學(xué)生成為低碳生活的倡導(dǎo)者，傳播者，成為“低碳生活”方式的踐行者。教學(xué)背景 我們?cè)?jīng)以為，低碳生活似乎離我們的生活很遙遠(yuǎn)?？山裉?，地球-這個(gè)被水藍(lán)色紗衣包裹著的美麗星球！近年來是愈來愈不太平，火山、地震、海嘯等地質(zhì)災(zāi)害一個(gè)個(gè)接踵而至；沙塵暴、洪澇、干旱、異常氣象等自然災(zāi)害頻發(fā)。這一系列的災(zāi)難正是在全球氣候變暖的背景下產(chǎn)生的。隨著人類活動(dòng)的加劇，向空氣中排放的溫室氣體不斷增加，導(dǎo)致全球氣候變暖，也讓

12、人類面臨更加惡劣的生存環(huán)境。這一變化引起了人們的高度關(guān)注，大家都在力圖用各種方法來應(yīng)對(duì)氣候變化，而改善我們地球環(huán)境的最有效手段就是節(jié)能減排，做到低碳生活。為了這一目標(biāo)讓學(xué)生真正了解低碳生活，培養(yǎng)學(xué)生節(jié)能減排的意識(shí)，樹立保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和使命感。低碳環(huán)保，綠色消費(fèi)教案一、調(diào)查一下孩子家的生活環(huán)境怎樣？師：孩子們，如果老師說，我知道你們每個(gè)人家的地址，你信不信？從老師知道你們每個(gè)人的地址這件事上，你有什么感受？（生答）老師：其實(shí)呢，老師是想告訴你們，你們?cè)谖业男睦锒己苤匾Ｎ乙恢倍己苡眯牡年P(guān)注著你們每一個(gè)人。今天咱們班級(jí)里來了幾位客人，就請(qǐng)同學(xué)們用最燦爛的微笑和問候，和客人打個(gè)招呼！誰愿意向客人介

13、紹介紹自己？能向客人介紹一下你身邊的環(huán)境嗎？比如村子里的環(huán)境。（3、4人） 聽了大家的介紹，老師覺得雖然你們的生活環(huán)境不盡相同，但是卻都有讓你不太喜歡和滿意的地方，是嗎？面對(duì)這樣的環(huán)境你有什么感受？（也可引導(dǎo)孩子們對(duì)比新區(qū)和以前的家有什么區(qū)別） 看來，不同的環(huán)境帶給我們每個(gè)人的感受都不同，我們都向往溫馨舒適的環(huán)境，可為什么現(xiàn)在我們身邊環(huán)境里出現(xiàn)了這么多讓人難以接受的現(xiàn)象和變化呢？你知道是哪些原因造成了這樣的后果嗎？孩子回答 師：就是大家的一個(gè)“隨意”讓我們身邊的環(huán)境變成了現(xiàn)在這個(gè)樣子？我們一起來看看。播放被污染的環(huán)境的畫面？（三、孩子們看了這些你又有什么感受？師：我們的生活，我們的健康已經(jīng)受到

14、環(huán)境污染的威脅，看來保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己，已經(jīng)刻不容緩，必須行動(dòng)起來了。今天就讓我們開展一次以（孩子們一起說“低碳環(huán)保、綠色消費(fèi)”）為主題的班會(huì).看看我們究竟應(yīng)該怎樣做，才能讓我們的環(huán)境變得更好。 四、 提到“低碳”老師想問問你們，在你們眼中什么是 “低碳”？生活中怎樣做可以算是低碳呢？（孩子說：具體的說不好，好像是騎自行車不開車就是低碳吧！省錢可能也是低碳吧?。┪?、介紹低碳。同學(xué)們都說出了自己對(duì)低碳的理解，下面老師就給大家具體介紹一下什么是低碳生活。像剛才你們說說的那些都是低碳生活的一種表現(xiàn)。我們知道，現(xiàn)在空氣中二氧化碳含量越來越多，產(chǎn)生了溫室效應(yīng)，使氣候變暖，既污染了我們身邊的環(huán)境，也影響人

15、身體的健康！師：知道為什么現(xiàn)在空氣中二氧化碳的含量空前增多了嗎？ 師：聽完他們的介紹，可能有同學(xué)還不太明白什么是低碳生活。老師這里有一些數(shù)據(jù)想提供給大家，相信你們看過后就明白了。讀一讀吧。（課件）汽車：一輛每年在城市中行程達(dá)到2萬公里的大排量汽車釋放的二氧化碳為2噸。電腦：使用一年平均間接排放10.5公斤二氧化碳。洗衣機(jī)：間接二氧化碳排放量年均7.75公斤。冰箱：間接二氧化碳排放量年均6.3公斤師：讀完后你有什么感受嗎？師：好一個(gè)低碳生活的好習(xí)慣。那生活中的你們有沒有做到呢？（幾生說）評(píng)價(jià)：沒做到：很欣賞你能坦誠的說實(shí)話，喜歡真實(shí)的你。做到了：真了不起，生活中時(shí)刻的能做到嚴(yán)格要求自己，有個(gè)性！

16、其實(shí)低碳生活就在我們身邊，仔細(xì)觀察，用心留意，你會(huì)發(fā)現(xiàn)低碳生活的方式無處不在。通過剛才的學(xué)習(xí)和交流，相信同學(xué)們對(duì)低碳一定有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，那能不能結(jié)合剛才的交流和自己的所想，再來談?wù)?，我們還可以做些什么，能讓我們身邊的生活更低碳呢？你們說的真好，今天老師也給大家?guī)砹艘粋€(gè)關(guān)于低碳生活的兒歌（課件出示）我們一起來讀一讀吧。低碳生活，幸福少年低碳生活，從我做起。節(jié)約用電，珍惜水源。愛惜糧食，不要浪費(fèi)。多坐公交，少開汽車。多用手帕，少用紙巾。多爬樓梯，少乘電梯。自備手帕，自帶筷子。自攜水杯，自用布袋。低碳生活，幸福少年。如果我們能夠像剛剛大家說的，和兒歌里倡導(dǎo)的那樣做，那么我們就都能成為過著低碳生活的幸福少年了。 八、其實(shí)就像剛剛 同學(xué)說的，垃圾的回收和再利用是可以為我們的生活增添許多色彩的。在我們身邊有好多的廢棄物品，如果動(dòng)動(dòng)腦筋，動(dòng)動(dòng)手，就會(huì)變廢為寶。今天老師就給給大家?guī)砹藥准@樣的寶貝，想不想看？（一樣一樣拿出來，讓孩子們猜一猜都是什么做的）孩子們，看了這些你有什么想說的嗎？孩子們，如果你仔細(xì)觀察咱們的校園，在咱們的校園內(nèi)還有好多的環(huán)保