三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第八單元教案

1、麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間課型綜合解決課編號(hào)8-1-課題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾分之一1使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)幾分之一、正確理解分?jǐn)?shù)的意義、能讀出幾分之一這樣的分?jǐn)?shù)并且能掌握分?jǐn)?shù)各部分之間的名稱。2通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)重在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得難點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)1.出示關(guān)于主題圖內(nèi)容課件。讓學(xué)生觀察同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?叫2個(gè)學(xué)生上來(lái)分月餅，把一個(gè)月餅分給兩同學(xué)可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾塊？

2、情景導(dǎo)入新知講授我能填1、把4塊月餅分給小強(qiáng)和小芳，可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分塊。2、把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分塊。3、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分塊（我用圓形紙片代替月餅進(jìn)行對(duì)折，重合等操作）。合作交流小組探究認(rèn)識(shí)122、我會(huì)讀：讀作。3、我會(huì)寫：先寫中間的橫線，即分?jǐn)?shù)線，再寫分?jǐn)?shù)線下的4、我用卡片折出它的1，并寫上。1、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分塊，就是把一個(gè)月餅平均分成兩塊，每塊是一半，也就是它的。1212“2”，即分母，最后寫分?jǐn)?shù)線上面的“1”，即分子。122鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練認(rèn)識(shí)143、我會(huì)讀：讀作。4、我會(huì)寫：寫作。5、我發(fā)現(xiàn)像、這樣的數(shù)都是數(shù)。1、要

3、得到一塊月餅的1應(yīng)該怎樣分（我用圓形紙片代替月餅，4進(jìn)行對(duì)折，重合等操作）。2、得出，每一份是整塊月餅的。141411246、完成課本第91頁(yè)“做一做”第1題。麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人課題數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間比較幾分之一的大小課型綜合解決課編號(hào)8-2-導(dǎo)學(xué)1讓學(xué)生能正確比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小。目標(biāo)2通過(guò)合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。3、我會(huì)讀：讀作。4、我會(huì)寫：寫作。5、我發(fā)現(xiàn)像、這樣的數(shù)都是數(shù)。導(dǎo)學(xué)重在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得難點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。導(dǎo)學(xué)過(guò)

4、程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)1.出示關(guān)于主題圖內(nèi)容課件。讓學(xué)生觀察同學(xué)們?cè)谧鍪裁矗?叫2個(gè)學(xué)生上來(lái)分月餅，把一個(gè)月餅分給兩同學(xué)可以怎樣分？如果分得比較公平，每人分幾塊？情景導(dǎo)入新知講授1、把2塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分塊。2、把1塊月餅平均分給2個(gè)同學(xué)，每人分塊。12141124合作交流小組探究比較分子是1的分?jǐn)?shù)大小和，將和進(jìn)行比較，我發(fā)1、用相同大小的紙片折出111124242、用相同大小的紙片折出和，將、進(jìn)行比較，我發(fā)現(xiàn)（）比（）大。11113434現(xiàn)（）比（）大。3、我得出：平均分的份數(shù)越少，每一份反而，平均分的份數(shù)越多，每一份反而。4、我找到幾分之一的分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是。鞏固

5、練習(xí)提升訓(xùn)練小結(jié)：這節(jié)課你有什么收獲？1、像1/2、1/4、1/3、1/5。這樣的數(shù)都是分?jǐn)?shù)。2、分子相同的分?jǐn)?shù)，分母越大，分?jǐn)?shù)值越小，分母越小，分?jǐn)?shù)值越大。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練課本91頁(yè)做一做第2題。堂清檢測(cè)1/4（）1/61/5（）1/31/9（）1/61/4（）1/2麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人課題數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間幾分之幾的認(rèn)識(shí)課型綜合解決課編號(hào)8-3-導(dǎo)學(xué)1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)幾分之幾，會(huì)讀、寫幾分之幾。知道分?jǐn)?shù)各部分的名稱。目標(biāo)2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)重在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索

6、和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲得難點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2327導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之一的分?jǐn)?shù)，大家還想再認(rèn)識(shí)其他的分?jǐn)?shù)嗎？揭示課題板書：幾分之幾。情景導(dǎo)入新知講授認(rèn)識(shí)幾分之幾1、我把一張正方形的紙平均分成4份，用彩色筆涂出其中的一份，涂色部分就是正方形的，如果涂出其中的2份，2份是它的，3份是它的，4份是它的。2、我發(fā)現(xiàn)，四分之幾是由幾個(gè)組成的，它與四分之一比，只是取的份數(shù)不同。3、我把1分米長(zhǎng)的彩紙平均分成10份，每份是它的，2份是它的，3份是它的十分之幾就是由幾個(gè)組成的。合作交流小組探究1、我得出，像、這樣的數(shù)，也是數(shù)。441010

7、2、我還可以寫出更多的分?jǐn)?shù)，如。3、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)各部分的名稱34分?jǐn)?shù)線2327鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲？像、這樣的數(shù)，也是分?jǐn)?shù)。441010達(dá)標(biāo)訓(xùn)練完成教科書第95頁(yè)的“做一做”第1題。堂清檢測(cè)一個(gè)長(zhǎng)方形平均分成6份，陰影部分占5，請(qǐng)你畫出6這個(gè)圖形。麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人課題數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間比較同分母分?jǐn)?shù)的大小課型綜合解決課編號(hào)8-4-導(dǎo)學(xué)1、會(huì)比較幾分之幾的大小。目標(biāo)2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)、數(shù)學(xué)思考與語(yǔ)言表達(dá)能力。導(dǎo)學(xué)重在動(dòng)手操作、觀察比較中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索和自主學(xué)習(xí)的精神，使之獲

8、得難點(diǎn)運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。2、將和的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn)大，小。1、用以上方法用相同的兩張圓形圖紙找出6和。2、將和的圖紙重疊在一起，我發(fā)現(xiàn)大，小。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)復(fù)習(xí)舊知識(shí)，引入新知：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了幾分之幾的分?jǐn)?shù)，今天我們學(xué)習(xí)他們的比較。揭示課題板書：比較同分母分?jǐn)?shù)的大小。情景導(dǎo)入新知講授比較分母相同的分?jǐn)?shù)的大小1、用1張長(zhǎng)方形的紙平均分成5份。將其中的2份涂上顏色，這2份就是它的。將另一張同樣大小的長(zhǎng)方形的紙平均分成5份，將其中的3份涂上顏色，這3份就是它的。2355合作交流小組探究56665663、通過(guò)上面兩組數(shù)的比較，我知道同分母分?jǐn)?shù)比較大小的基本方法是。鞏

9、固練習(xí)提升訓(xùn)練小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲？分母相同的分?jǐn)?shù)，分子越大，分?jǐn)?shù)值越大，分母越小，分?jǐn)?shù)值越小。達(dá)標(biāo)訓(xùn)練完成教科書第95頁(yè)“做一做”第2題。堂清檢測(cè)在里填上“”“”421134773455351137886999麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人課題數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法課型綜合解決課編號(hào)8-5-1、使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分母分?jǐn)?shù)的加、減法。導(dǎo)學(xué)2、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際目標(biāo)問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生會(huì)計(jì)算簡(jiǎn)單的同分

10、母分?jǐn)?shù)的加、減法。（3）里有（）（4）里有（）導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)課前練習(xí)1、填空：3/4里有（）個(gè)1/42/5里有（）個(gè)1/52、展示情境圖讓學(xué)生觀察，提問(wèn)：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？板書課題：同分母分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單加、減法。情景導(dǎo)入新知講授1、我會(huì)填31（1）里有（）4431（2）里有（）55418851992、觀察課本99頁(yè)主題圖，理解圖意。（1）我把一個(gè)西瓜平均分成8塊，每塊西瓜就是它的。（2）哥哥吃了2塊，就是2個(gè)，妹妹吃了1塊，就是1個(gè)。（4）+該怎么計(jì)算呢？想：是2個(gè),是1個(gè)，2個(gè)加1個(gè)是個(gè)，所以：+=我會(huì)算-想：是5個(gè)，是2個(gè)，5個(gè)減去2個(gè)，剩所以：-=（3）

11、根據(jù)以上信息，我提的問(wèn)題是？218821118888就是。2188合作交流小組探究5266521666個(gè)，就是。5266鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練1、計(jì)算1+1=4-2=22552+2=3+1=77552、一塊克力，小東吃了，小紅吃了，一共吃了幾分之幾？還1388剩幾分之幾？麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間課型綜合解決課編號(hào)8-6-課題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)1減去幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法1、在理解分?jǐn)?shù)意義的基礎(chǔ)上，使學(xué)生學(xué)會(huì)解決簡(jiǎn)單的有關(guān)分?jǐn)?shù)加減法的實(shí)際問(wèn)題。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的精神，動(dòng)手操作能力和解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生會(huì)計(jì)算1減去幾分

12、之幾的分?jǐn)?shù)減法。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)課前練習(xí)1、填空：3/4里有（）個(gè)1/42/5里有（）個(gè)1/52、展示情境圖讓學(xué)生觀察，提問(wèn)：你看到了什么？你想提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？板書課題：1減去幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法情景導(dǎo)入新知講授整數(shù)1減幾分之幾的分?jǐn)?shù)減法1-1=4，就是1可以看作個(gè)14441-1=-=144合作交流小組探究我得出，同分母分?jǐn)?shù)的加、減法的計(jì)算方法是通過(guò)本節(jié)課，你有什么收獲？鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練1、把一根繩子對(duì)折后剪斷，每一段的長(zhǎng)度是繩子總長(zhǎng)度的幾分之幾？把其中一段繩子再對(duì)折后剪斷，得到的每一段的長(zhǎng)度是繩子長(zhǎng)度的幾分之幾？2、計(jì)算1-7=1-1=98麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)

13、年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人課題數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)三級(jí)3.4班審核人教導(dǎo)處使用時(shí)間分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用課型綜合解決課編號(hào)8-7-導(dǎo)學(xué)1、是學(xué)生進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握解決分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用的技巧。目標(biāo)2、培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)和能力。-=+=1-=-=教學(xué)重點(diǎn)：導(dǎo)學(xué)重進(jìn)一步加深理解分?jǐn)?shù)的意義。難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力。導(dǎo)學(xué)過(guò)程反思與策略回歸梳理觀察發(fā)現(xiàn)1、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們，分?jǐn)?shù)在生活中的應(yīng)用是非常廣泛的，今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用”。2、復(fù)習(xí)舊知說(shuō)出下列各題的計(jì)算方法和計(jì)算結(jié)果。73318855742955情景導(dǎo)入新知講授你能用分?jǐn)?shù)

14、表示圖形的涂色部分嗎？出示第100頁(yè)例1。1、這是把1張正方形紙平均分成了（）份，涂色部分是其中的（）份，所以用分?jǐn)?shù)表示是（）。2、如果把6個(gè)蘋果平均分成3份，每份有幾個(gè)？3、那么，每份蘋果的個(gè)數(shù)是這些蘋果的幾分之幾呢？這是把（）個(gè)蘋果看作一個(gè)整體，因?yàn)槭瞧骄殖闪耍ǎ┓?，所以其中?份就是（）。4、2份是蘋果總數(shù)的幾分之幾？把蘋果總數(shù)平均分成了（）份，其中的2份就是（）。合作交流小組探究（出示第101頁(yè)例2）1、知道了一共有（）名學(xué)生，其中（）是女生，（）是男生。2、“其中是女生，是男生”這是什么意思呢？意思就是說(shuō)如果把這12名學(xué)生平均分成（）份，其中的（）份是女生，（）份是男生。3、怎樣求

15、女生的人數(shù)呢？4、怎樣求男生人數(shù)呢？鞏固練習(xí)提升訓(xùn)練1、小結(jié)：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，你有什么感受？有哪些收獲？學(xué)生交流自己的收獲、感受。2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練1、12個(gè)桃子，平均放在6個(gè)盤子里面，每個(gè)盤子里面放幾個(gè)桃子，每個(gè)盤子里的桃子占桃子總數(shù)的多少？2、興趣小組有28人，其中5人喜歡乒乓球9人，喜歡籃球3人，還剩下多少人？1、果園有桃樹56棵，梨樹的棵樹是桃樹的，那么梨樹有多2、樂(lè)樂(lè)家距離學(xué)校45米，樂(lè)樂(lè)已經(jīng)走了。樂(lè)樂(lè)走了多少米？3、堂清檢測(cè)38少棵？15還剩多少米？麟游縣西街小學(xué)2018-2019學(xué)年度第一學(xué)期導(dǎo)學(xué)案科目主備人數(shù)學(xué)李小斌班級(jí)審核人三年級(jí)（3）（4）班教導(dǎo)處使用時(shí)間課型編號(hào)檢測(cè)課8-8-課題導(dǎo)學(xué)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)重難點(diǎn)第八單元單元檢測(cè)根