《反對黨八股》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上)

1、反對黨八股優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(統(tǒng)編版高一必修上) 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.了解本文的主要內(nèi)容，認(rèn)識不良文風(fēng)的表現(xiàn)和危害，思考本文的現(xiàn)實意義。 2.理清本文的論證思路，學(xué)習(xí)“分項列舉，邊破邊立”的論證方法，提高自己的寫作能力。 3.賞析本文引例、設(shè)喻的表達(dá)方式和生動活潑的語言風(fēng)格。 重點難點： 1.學(xué)習(xí)“分項列舉，邊破邊立”的論證方法。 2.賞析本文的生動活潑和邏輯嚴(yán)密的特點。 學(xué)法指導(dǎo)：誦讀、品析、探究 教學(xué)步驟： 一、按照思維導(dǎo)圖內(nèi)容，完成預(yù)習(xí) 二、助讀鏈接 1.知人論世 作者簡介 毛澤東（1893年12月26日-1976年9月9日），字潤之（原作詠芝，后改潤芝），筆名子任。湖南湘潭人。中國人民的領(lǐng)袖，偉

2、大的馬克思主義者，無產(chǎn)階級革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，軍事家，詩人，書法家。 寫作背景 1942年，抗日戰(zhàn)爭正處在最艱苦的相持階段，黨內(nèi)主觀主義的學(xué)風(fēng)、宗派主義的黨風(fēng)、黨八股的文風(fēng)成為奪取抗日戰(zhàn)爭勝利的嚴(yán)重障礙。 為了肅清其流毒，提高全黨的馬列主義水平，我黨在延安和各抗日根據(jù)地開展了轟轟烈烈的整頓黨的作風(fēng)、進(jìn)行馬列主義教育的運動。毛澤東于1941年和1942年，分別作了改造我們的學(xué)習(xí)整頓黨的作風(fēng)反對黨八股的報告，號召全黨反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)、反對宗派主義以整頓黨風(fēng)、反對黨八股以整頓文風(fēng)。 毛澤東詩詞名句 為有犧牲多壯志，敢叫日月?lián)Q新

3、天。到韶山 一萬年太久，只爭朝夕。滿江紅和郭沫若同志 踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨好。清平樂會昌 俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。沁園春雪 牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長宜放眼量。七律和柳亞子先生 宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王。七律人民解放軍占領(lǐng)南京 天若有情天亦老，人間正道是滄桑。七律人民解放軍占領(lǐng)南京 虎距龍盤今勝昔，天翻地覆慨而慷。七律人民解放軍占領(lǐng)南京 不到長城非好漢，屈指行程二萬。清平樂六盤山 世上無難事，只要肯登攀。水調(diào)歌頭重上井崗山 中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝。為女民兵題照 三、預(yù)習(xí)檢測 1.讀準(zhǔn)字音 量體裁衣()可憎()濫用() 蹩腳()接洽()芒硝() 寅卯()檄文()恐嚇() 1

4、.lingznglnbiqixioynmoxh 2.重要詞語 癟三：蹩腳： 檄文：癰疽： 量體裁衣：無的放矢： 原形畢露：莫名其妙： 對牛彈琴：夸夸其談： 2.上海人稱城市中無正當(dāng)職業(yè)而以乞討或偷竊為生的游民。質(zhì)量不好；本領(lǐng)不強(qiáng)。古代用于曉諭、征召、聲討等的文書，特指聲討敵人或叛逆的文書。毒瘡。比喻禍患、毛病。按照身材剪裁衣裳，比喻根據(jù)實際情況辦事。沒有箭靶亂射箭，比喻言語、行動沒有明確目標(biāo)或不切合實際。本來的面目完全暴露(含貶義)。沒有人能說出它的奧妙(道理)，表示事情很奇怪，使人難以理解。比喻對不懂道理的人講道理，對外行人說內(nèi)行話。現(xiàn)在也用來譏笑說話的人不看對象。說話或?qū)懳恼赂】洌磺袑嶋H

5、。 四、誦讀感知 1.通讀文章，畫出“黨八股”的八種危害？思考：這八種危害能否調(diào)換順序？分別是從哪個角度展開論述的？ 1.一空話連篇，言之無物。（內(nèi)容） 二裝腔作勢，借以嚇人。（態(tài)度和動機(jī)） 三無的放矢，不看對象。（目的） 四語言無味，像個癟三。（語言） 五甲乙丙丁，開中藥鋪。（形式） 六不負(fù)責(zé)任，到處害人。（態(tài)度） 七流毒全黨，妨害革命。八傳播出去，禍國殃民。（后果） 2.找出黨八股的根本危害、作者的觀點主張，以及反對黨八股的重大意義。 2.危害：黨八股這個形式，不但不便于表現(xiàn)革命精神，而且非常容易使革命精神窒息。 觀點主張：要使革命精神獲得發(fā)展，必須拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思

6、列寧主義的文風(fēng)。 意義：我們破壞了洋八股和黨八股之后，新的文風(fēng)就可以獲得充實，獲得普遍的發(fā)展，黨的革命事業(yè)，也就可以向前推進(jìn)了。 3.根據(jù)文本內(nèi)容，畫出本文的思維導(dǎo)圖。 3. 五、文本探究 1.再讀課文，根據(jù)要求完成下面的“黨八股罪狀、表現(xiàn)、危害、根源及克服辦法一覽表”。 罪狀表現(xiàn)危害根源克服辦法 空話連篇 言之無物 裝腔作勢 借以嚇人 無的放矢 不看對象 語言無味 像個癟三 甲乙丙丁 開中藥鋪 不負(fù)責(zé)任 到處害人 流毒全黨 妨害革命 傳播出去 禍國殃民 1. 罪狀表現(xiàn)危害根源克服辦法 空話連篇 言之無物像懶婆娘的裹腳布又臭又長散布壞影響造成壞習(xí)慣下決心不要群眾看把文章寫短寫精 裝腔作勢 借以

7、嚇人生怕人家駁裝樣子恐嚇辱罵妨害真理剝削階級流氓無產(chǎn)者慣用的手段講科學(xué)講真理實事求是 無的放矢 不看對象故意寫人們看不懂的起不到作用見不到成效不要老百姓看研究分析宣傳對象 語言無味 像個癟三沒幾句生動的話學(xué)生腔文章沒人看沒和人民群眾接觸過學(xué)習(xí)語言 甲乙丙丁 開中藥鋪不動腦筋羅列現(xiàn)象使人作概念游戲形式主義的方法提出分析解決問題 不負(fù)責(zé)任 到處害人不研究不準(zhǔn)備不修改下筆千言離題萬里責(zé)任心不強(qiáng)加強(qiáng)責(zé)任心 流毒全黨 妨害革命 傳播出去 禍國殃民 2.本文在整體上采用了什么論證結(jié)構(gòu)？在論證罪狀一時采用了什么論證結(jié)構(gòu)？請結(jié)合文本內(nèi)容簡要分析。 導(dǎo)圖提示： 2.本文在整體上按照“總分總”的結(jié)構(gòu)，本文分為三大

8、部分。第一部分(1自然段)總提論述的重點，指明分析黨八股的八大罪狀是為了“以毒攻毒”。第二部分(29自然段)列舉黨八股的八大罪狀，指出其危害、反動實質(zhì)和克服的辦法。第三部分(10自然段)總結(jié)全文，闡明反對黨八股，樹立馬列主義新文風(fēng)的重大意義。 論證罪狀一時采用了層進(jìn)式論證結(jié)構(gòu)，內(nèi)容可以分為四層。第一層說明了“空話連篇，言之無物”表現(xiàn)，就是文章寫得很空、很長，或是寫得又短又空，它們都沒有什么實際內(nèi)容。第二層解釋出現(xiàn)這一問題的原因：一是寫作目的不正確或不明確；二是寫文章時不看情形，不看對象，只管自己寫，不管讀者讀，因此動輒萬言，令人生畏。第三次論述該罪狀造成的危害在群眾中散布壞影響，造成壞習(xí)慣。第

9、四層提出正確的做法文章無論長短，重要的是要有內(nèi)容，言之有物。 3.細(xì)讀文章第六段“什么叫問題我們的革命事業(yè)才能勝利”部分，結(jié)合加點詞語，思考這部分的語言特點及其表達(dá)效果。 什么叫問題？問題就是事物的矛盾。哪里有沒有解決的矛盾，哪里就有問題。既有問題，你總得贊成一方面，反對另一方面，你就得把問題提出來。提出問題，首先就要對于問題即矛盾的兩個基本方面加以大略的調(diào)查和研究，才能懂得矛盾的性質(zhì)是什么，這就是發(fā)現(xiàn)問題的過程。大略的調(diào)查和研究可以發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，但是還不能解決問題。要解決問題，還須作系統(tǒng)的周密的調(diào)查工作和研究工作，這就是分析的過程。提出問題也要用分析，不然，對著模糊雜亂的一大堆事物的現(xiàn)

10、象，你就不能知道問題即矛盾的所在。這里所講的分析過程，是指系統(tǒng)的周密的分析過程。常常問題是提出了，但還不能解決，就是因為還沒有暴露事物的內(nèi)部聯(lián)系，就是因為還沒有經(jīng)過這種系統(tǒng)的周密的分析過程，因而問題的面貌還不明晰，還不能做綜合工作，也就不能好好地解決問題。一篇文章或一篇演說，如果是重要的帶指導(dǎo)性質(zhì)的，總得要提出一個什么問題，接著加以分析，然后綜合起來，指明問題的性質(zhì)，給以解決的辦法，這樣，就不是形式主義的方法所能濟(jì)事。因為這種幼稚的、低級的、庸俗的、不用腦筋的形式主義的方法，在我們黨內(nèi)很流行，所以必須揭破它，才能使大家學(xué)會應(yīng)用馬克思主義的方法去觀察問題、提出問題、分析問題和解決問題，我們所辦的

11、事才能辦好，我們的革命事業(yè)才能勝利。 3.運用“首先”“也”“還”“然后”等副詞等，使論述層次清楚；運用“因為”“所以”“因而”等關(guān)聯(lián)詞，使論證邏輯嚴(yán)密；運用“就”“才能”等連詞，使論辯有力，增強(qiáng)說服力；運用“總得”“大略”“常常”“這里所講的”等修飾限制成分，使論證更加嚴(yán)密。 4.本文綜合運用多種論證方法，請結(jié)合文本加以分析。 4.比喻論證。在揭露和批判黨八股的第六條罪狀時，作者用洗臉照鏡子打比方。同一個比喻，使用兩次。先從正面說明寫文章做演說，要像洗臉一樣認(rèn)真負(fù)責(zé)，再從反面說明偶然不洗臉危害不大，寫文章做演說，如果不負(fù)責(zé)任，危害就會很大。用來自生活的、人們熟悉的比喻，將道理說得深入淺出。

12、引用論證。在揭露第二條罪狀時，作者引用了魯迅的話：“辱罵和恐嚇決不是戰(zhàn)斗。”另外，還引用了諺語、歇后語等來證明自己的觀點。 舉例論證。如文中舉了斯大林的演說和資本論的例子，這些典型事例的論證使論點更加令人信服。 對比論證。如把資本論和有些老爺?shù)奈恼逻M(jìn)行對比，使觀點更加鮮明。 5.本文語言生動有趣而又富有說服力，請結(jié)合文本分析文章的語言特色。 5.本文語言的生動活潑，充分體現(xiàn)在詞語的運用上。一是采用了大量的諺語，例如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”；二是采用歇后語，例如“懶婆娘的裹腳，又長又臭”；三是采用成語，例如“裝腔作勢”“無的放矢”“對牛彈琴”“莫名其妙”“津津有味”“禍國殃民

13、”；四是采用文言詞語，例如“得勝回朝”“下筆千言，離題萬里”“文人學(xué)士”；五是采用方言詞語，例如“癟三”“蹩腳”。這些詞語的恰當(dāng)運用和巧妙安排，使得語言既通俗易懂，又生動有趣。 贊成什么，反對什么，態(tài)度明朗，語言潑辣。如作者把空話連篇、言之無物的文章喻為“懶婆娘的裹腳，又長又臭”；把“語言無味”則直斥為“面目可憎，像個癟三”；把現(xiàn)象羅列的形式主義稱為“開中藥鋪”，而且“最低級，最幼稚，最庸俗”；而對于搞這種黨八股的人，作者則予以辛辣的嘲諷，“我們的老爺”“仿佛像個才子”。真是一針見血，觀點鮮明。 六、當(dāng)堂訓(xùn)練 1.下列加點字注音有錯誤的一項是() A.精粹（cu）禁（jn）絕無的放矢（sh）

14、B.恐嚇（xi）嚇（xi）人子丑寅（yn）卯 C.癟（bi）三干癟（bi）禍國殃（yn）民 D.蹩（bi）腳芒硝（xio）精神窒（zh）息 2.下列詞語中沒有錯別字的一組是() A幼稚精粹純粹量體載衣 B憔淬卑劣膽怯枯燥無味 C靶子濫用蹩腳面目可憎 D抽屜芒硝接洽禍國泱民 3.根據(jù)上下文的聯(lián)系，文中括號處應(yīng)填入的最準(zhǔn)確的一句話是(D) 延安雖然還沒有戰(zhàn)爭，但軍隊天天在前方打仗，后方也喚工作忙，文章太長了，有誰來看呢？有些同志在前方也喜歡寫長報告。他們辛辛苦苦地寫了，送來了，其目的是要我們看的。() A那我們就看下去。 B但是如何看呢？ C可是這一目的如何達(dá)到呢？ D可是怎么敢看呢？ 4.對下列

15、句子的賞析有誤的一項是（） A我們有些同志歡喜寫長文章，但是沒有什么內(nèi)容，真是“懶婆娘的裹腳，又長又臭”。（把空話連篇，言之無物的文章喻為“懶婆娘的裹腳布，又長又臭”，既形象生動又有諷刺意味） B為什么一定要寫得那么長，又那么空空洞洞的呢?只有一種解釋，就是下決心不要群眾看。（“只”字強(qiáng)調(diào)了唯一性，使批判更加尖銳） C要是我們的老爺寫起來，那就不得了，起碼得有幾萬字。（“老爺”一詞，改成“同志”更好，更有警示作用，能起到治病救人的效果） D我們應(yīng)當(dāng)禁絕一切空話。但是主要的和首先的任務(wù)，是把那些又長又臭的懶婆娘的裹腳，趕快扔到垃圾桶里去。（前一個說明哪個為主，后一個說明哪個在先。前一個說主次，后

16、一個說先后，不能顛倒） 5.下列對課文內(nèi)容的理解分析，不正確的一項是() A本文著重對黨八股的八大罪狀進(jìn)行分析和批判，在批判錯誤中闡述正面主張。文章整體上采用了先破后立的論證方式。 B文章論述具體問題時，運用了典型事例論證、引用論證和比喻論證等多種方法，而且往往同時交錯運用。 C從文章對每一條罪狀的剖析來看，基本上是按照先提出問題，然后分析問題，最后解決問題的思路來安排的，有條不紊，逐層深入。 D本文在詞語的運用上，采用了大量的諺語，如“到什么山上唱什么歌”“看菜吃飯，量體裁衣”；歇后語，如“懶婆娘的裹腳，又長又臭”；成語，如“裝腔作勢”“無的放矢”等。語言既通俗易懂，又生動有趣。 1.B。B

17、項，“恐嚇”的“嚇”應(yīng)讀“h”。 2.C。.A.“載”應(yīng)為“裁”；B.“淬”應(yīng)為“悴”；D.“泱”應(yīng)為“殃”。 3.D。根據(jù)上下文來看，應(yīng)是不能看，A項顯然不合適。作者對黨八股“又臭又長”的毛病是深惡痛絕的，這從“罪狀”“欺負(fù)幼稚的人，在他們中間散布壞影響，造成壞習(xí)慣”“禁絕”“扔到垃圾桶里”“必須停止”等都可以看出來，因此，只有D項強(qiáng)烈的厭惡語氣能表達(dá)這種態(tài)度。 4.C。不好，一改就失去了諷剌意味。 5.A。“文章整體上采用了先破后立的論證方式”不正確，應(yīng)是“采用了邊破邊立的論證方式”。 七、名家助讀 反對黨八股淺析 賈占清 反對黨八股是毛澤東同志一九四二年二月八日在延安干部會上的講演。它與

18、改造我們的學(xué)習(xí)、整頓黨的作風(fēng)，同為指導(dǎo)當(dāng)時我黨整風(fēng)運動的基本文獻(xiàn)。 一九四二年，全黨的政治思想水平已經(jīng)有了很大提高，曾經(jīng)給黨和革命事業(yè)造成極大危害的主觀主義、宗派主義和黨八股這三股歪風(fēng)，已經(jīng)“不是占全黨統(tǒng)治地位的東西”。但是，過去的“左”、右傾機(jī)會主義，特別是“左”傾機(jī)會主義的惡劣影響，還沒有來得及在全黨范圍內(nèi)從思想上加以清算，主觀主義、宗派主義、黨八股“還在經(jīng)常作怪，還在襲擊我們”叮，不斷地危害革命事業(yè)。另外，抗戰(zhàn)開始后我黨吸收了大量的新黨員，“其中大多數(shù)是農(nóng)民及其他小資產(chǎn)階級出身的，他們有很可愛的革命積極性，并愿接受馬克思主義的訓(xùn)練但是，他們是帶了他們原來的不符合或不大符合于馬克思主義的思

19、想入黨的?！碑?dāng)時，我黨領(lǐng)導(dǎo)的抗日戰(zhàn)爭，又正處在最艱苦的階段。在此情況下，為了進(jìn)一步提高全黨的馬列主義水平，徹底肅清機(jī)會主義的余毒，使我黨在思想上、政治上、組織上空前統(tǒng)一，更好地領(lǐng)導(dǎo)全國人民戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的嚴(yán)重困難，奪取抗日戰(zhàn)爭和中國革命的勝利，黨中央和毛澤東同志，抓住抗日戰(zhàn)爭處于相持階段這一極好時機(jī)，領(lǐng)導(dǎo)全黨開展了具有偉大歷史意義的延安整風(fēng)運動，號召全黨“反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)，反對宗派主義以整頓黨風(fēng)，反對黨八股以整頓文風(fēng)”。 在反對黨八股這篇光輝著作中，毛澤東同志從無產(chǎn)階級黨性的高度，論述了反對黨八股的重要性，分析了黨八股產(chǎn)生的歷史根源和階級根源，揭露了它的八大罪狀，指出了它的嚴(yán)重危害，并提

20、出了發(fā)揚(yáng)馬列主義革命文風(fēng)的具體措施。這篇光輝著作，從思想上武裝了廣大干部和黨員，使全黨同志認(rèn)清了整頓文風(fēng)的重要性和必要性，有著深刻的教育作用。 反對黨八股全文可分為五大部分，第一部分論述為什么要反對黨八股第二部分分析黨八股產(chǎn)生的歷史根源和階級根源第三部分揭露黨八股的罪狀第四部分用正面材料介紹四篇文章具體說明如何發(fā)揚(yáng)馬克思主義新文風(fēng)，第五部分提出號召和希望，總結(jié)全文。課文節(jié)選的是第三部分。 本篇課文共十個段落，可分為三個層次： 第一個層次，即第一段，旗幟鮮明地提出論題，領(lǐng)起下文，可以看作節(jié)選部分的“導(dǎo)論”。 第二個層次第二至九段，列舉八大罪狀，具體揭露、聲討黨八股。這一層可視為節(jié)選部分的“本論”，是課文的重點。 第三個層次，即最后一段，強(qiáng)側(cè)華出“拋棄黨八股，采取生動活潑新鮮有力的馬克思列寧主義的文風(fēng)”的重大意義，既總結(jié)了上文，又指明了方向。這一層為節(jié)選部分的“結(jié)論”。 這篇課文的中心思想是揭露、批判黨八股的反動實質(zhì)和嚴(yán)重危害，教育全黨同志徹底拋棄黨八股，發(fā)揚(yáng)馬列主義革命文風(fēng)。 今天學(xué)習(xí)反對黨八股這篇光輝著作，仍有其深刻的現(xiàn)實意義。我們的文風(fēng)已經(jīng)有了很大的轉(zhuǎn)變，但是假、大、空、套、長等不正文風(fēng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有絕跡，有的人還總喜歡講假話、大話、空話、套話、長話。這是同我們無產(chǎn)階級政黨的黨風(fēng)和社會主義精神文明不相容的。我們要以反對黨八