2021版高中語文全程復(fù)習(xí)方略配套課件：階段評估·質(zhì)量檢測(二)（新人教版·通用）

1、Word文檔，下載后可任意編輯 2021版高中語文全程復(fù)習(xí)方略配套課件：階段評估質(zhì)量檢測(二)（新人教版通用）（二）（時間：150分鐘 分值：150分）1.從原文看，下列關(guān)于“畫家輕視批評家”的原因的表述，不正確的一項是( )A.畫是有形的詩，批評是無形的思，詩與思是宿敵。B.書面語言限制了批評的表達(dá)，話語往往不能貼切地、充分地表述思想。C.批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家，不會細(xì)微地體味作品。D.低稿酬制度下的批評家為了混稿費，文章越寫越長，無法讓人器重。選C。C項與原文細(xì)節(jié)不符。原文說“在懷有一流技術(shù)的畫家看來，批評界人士都是眼高手低、離腔走調(diào)的空談家”，這只是某些畫家的看法；“不

2、會細(xì)微地體味作品”則不屬于“懷有一流技術(shù)的畫家”的看法。2.下列對原文內(nèi)容的理解，不正確的一項是( )A.周文王借用卦象去傳達(dá)思想，卦象的延伸就是畫，沒有卦象就沒有畫，卦象其實就是畫的起源，或者說，卦象就是最早的畫。B.批評文章應(yīng)是對藝術(shù)品的評價，但如果只是對藝術(shù)品的客觀介紹，那就降低了批評文章的品味，成了應(yīng)用文。C.從價值觀上看，當(dāng)代的書畫價值要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于文章的價值，這和晉唐以來中國長期形成的價值觀截然相反。D.大畫家都是很有思想的，如果他們能寫批評文章，一定會提高批評文章的品格，但是現(xiàn)在真正寫批評文章的一流人物實在太少。選A。A項，“沒有卦象就沒有畫，卦象其實就是畫的起源，或者說，卦象就是最

3、早的畫”文中無據(jù)，屬于主觀臆斷。3.下列對原文中觀點的概括，正確的一項是( )A.批評家正在變成貶義詞，其結(jié)果是批評文章越來越被畫家輕視。B.畫家的作品可以有不經(jīng)意的敗筆，批評文章則不允許出現(xiàn)敗筆。C.畫家總是希望批評界贊賞自己而指責(zé)他人，這無疑增加了批評的難度。D.批評文章應(yīng)學(xué)習(xí)一字千金、字字珠璣的傳統(tǒng)，不應(yīng)盲目效法西式文本。選D。A項，因果倒置；B項，擴(kuò)大了范圍，第四段原文是“寫意畫家”；C項，擴(kuò)大了范圍，第五段原文是“凡是自大的畫家”。4.下列語句中加點詞語的意思，解釋不正確的一項是(3分)( )A.課其誦讀 課：督促B.遠(yuǎn)人便之 便：感到安適C.皆稱旨 稱：符合D.除擬官吏 除：罷免選

4、D。除：授職。選D。A項，第一句是父親的語言，第二句表明其“多識典故”；B項，第一句表明其孝順；C項，第二句是皇上的行為。6.下列對原文的敘述和分析，不正確的一項是(3分)( )A.賈黃中，滄州人，幼極聰敏。因其父親善于教子，賈黃中幼年時受到嚴(yán)格的家庭教育，讀了大量的書籍，七歲即能提筆寫文，開口賦詩,十五歲就考中進(jìn)士。B.賈黃中對官吏品評鑒定十分得當(dāng)，兩次掌管科舉考試，不避寒俊，唯才是舉，向朝廷選拔引薦了大量能文有德之士，因其未曾對人談及這些事，世人對此并不知曉。C.賈黃中處理政事簡便易行，將升州治理得秩序井然，并把可能玷污法律亡國害人的數(shù)百萬珍寶如數(shù)上繳朝廷，得到皇帝的嘉賞。只是他有時行事不

5、能當(dāng)機(jī)立斷。D.皇帝對賈黃中的母親評價甚高，認(rèn)為她賢德明敏，可與古代孟子的母親相媲美。賈黃中處事過于小心謹(jǐn)慎，終日憂慮，皇帝擔(dān)心他會先于其母去世，后果被皇上言中。選C?！巴鰢笔侵浮扒俺?，而非使國家破敗。7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)黃中出己奉造糜粥，賴全活者以千數(shù)，仍設(shè)法弭盜，因悉解去。(5分)譯文：_(2)上益重之，以為謹(jǐn)厚。及知政事，卒無所建明，時論不之許。(5分)譯文：_本題考查翻譯文言文語句的能力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，字字落實。第(1)題的采分點：“造”“全”“弭”“悉”。第(2)題的采分點：“重”“知”“建明”“不之許”。參考答案:(1

6、)賈黃中拿出自己的俸祿熬粥給饑民吃，靠這個辦法保全活下來的有上千人，他又想辦法禁止盜賊，于是盜賊全部解散離去。(2)皇上更加重視他，認(rèn)為他謹(jǐn)慎篤厚。等到他管理政務(wù)時，最終無所建樹，當(dāng)時的評論并不稱許他。(二)古代詩歌閱讀(11分)閱讀下面這首唐詩，完成89題。謫嶺南道中作李德裕嶺水爭分路轉(zhuǎn)迷，枕榔椰葉暗蠻溪。愁沖毒霧逢蛇草，畏落沙蟲避燕泥。五月畬田收火米，三更津吏報潮雞。不堪腸斷思鄉(xiāng)處，紅槿花中越鳥啼。古詩十九首有“越鳥巢南枝”句，意謂南方的鳥北飛后仍筑巢在向南的樹枝。8.清人沈德潛評第二聯(lián)是“一語雙關(guān)”，請對此簡要說明。(5分)答：_本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。結(jié)合背景，既要答出表面意

7、思，又要答出深層內(nèi)涵。參考答案：一方面寫出貶謫途中處處提心吊膽的情狀，表明自然環(huán)境的惡劣。(2分)另一方面喻指自己仕途環(huán)境的惡劣，表明小人當(dāng)?shù)溃菊唠y行的現(xiàn)實。(3分)(語意相近即可)9.“紅槿花中越鳥啼”一句是怎樣表現(xiàn)詩人的思鄉(xiāng)之情的？請簡要分析。(6分)答：_本題考查鑒賞詩歌的思想感情的能力?？山Y(jié)合解釋作答。參考答案：化用典故。詩人被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之思。(2分)借景抒情(以樂景襯哀情)。詩人描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼鳴的景象，表現(xiàn)(反襯)出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情。(2分)(答出一點3分，其中手法1分，分析2分；共6分)(三)名篇名句

8、默寫(6分)10.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。(6分)(1)將軍角弓不得控，_。瀚海闌干百丈冰，_。(岑參白雪歌送武判官歸京)(2)北海雖賒，扶搖可接；_，_。(王勃滕王閣序)(3)嗚呼!_，非秦也；_，非天下也。(杜牧阿房宮賦)本題考查默寫常見名篇名句的能力。名篇名句的默寫，不要出現(xiàn)錯別字。參考答案：(1)都護(hù)鐵衣冷難著 愁云慘淡萬里凝 (2)東隅已逝 桑榆非晚 (3)滅六國者六國也 族秦者秦也(6分，若有錯字、多字、漏字則該空不給分)(1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的兩項是(5分)( )A.這篇小說以一件特定的物品為標(biāo)題，圍繞提琴展開了一系列故事，起到了寄情于物的表達(dá)效果。

9、B.小說第二段為舅舅決定忍痛賣琴、父親去賣琴、舅舅把它作為財產(chǎn)送給“我”、母親舍不得賣琴、“我”去賣琴等情節(jié)提供了依據(jù)。C.這篇小說通過舅舅和父親兩個形象的塑造，揭示了人與人之間的偽善，而“我”為了不揭穿親人的謊言，又以善意的謊言隱瞞了事實。D.雖是平常的故事，敘述起來卻很講究藝術(shù)構(gòu)思，篇末揭開謎底，出人意料又在情理之中。E.這篇小說以人物心理描寫見長，為讀者展示了不同時期兩代人物的復(fù)雜情感，行文含蓄。選C、E。本題考查賞析作品內(nèi)涵的能力。C項，“揭示了人與人之間的偽善”錯。E項，“不同時期”錯，應(yīng)該在同一時期。(5分，對一項給2分)(2)文中畫線的兩處，分別表現(xiàn)了人物怎樣復(fù)雜的心理？(6分)

10、他的雙手微微顫抖，可他的語調(diào)卻異常平靜。(3分)答：_父親一面回答，一面避開了我的目光。(3分)答：_本題考查欣賞作品形象及描寫手法的能力。人物的心理活動要結(jié)合上下文分析。參考答案：被迫賣掉祖?zhèn)髡鋵毜耐纯酂o奈；為能以這把提琴幫助家人渡過難關(guān)而欣慰。父親估計“我”知道了真相，既贊許“我”的做法，又為“我”知道真相，過早地承擔(dān)家庭的責(zé)任而感到無奈和不忍。(3)請概括“我”(小瑪麗)這一形象的主要性格特點及其在小說中的作用。(6分)答：_本題考查欣賞作品形象的能力。在文中找出描寫“我”(小瑪麗)的句子，體會其性格特點。在小說中的作用主要是結(jié)構(gòu)上的作用。參考答案：主要性格特點：能體貼理解他人。(答“善

11、解人意”、“成熟懂事”也可)(2分)作用：“我”是貫串全文的線索人物；使文中的人和事更具真實感；通過“我”側(cè)面烘托“父親”的形象。(4分，答對任意兩點即可)(4)小說第一段說：“它已成為某種象征?！闭埥Y(jié)合全文，探究“象征”一詞的豐富內(nèi)涵。(8分)答：_本題考查對文學(xué)作品的探究能力。首先表明象征的內(nèi)容，然后結(jié)合文本具體闡釋，言之成理即可。參考答案：關(guān)鍵時刻舅舅決定賣琴幫助我們，后來又把它作為財產(chǎn)送給我；母親不愿輕易賣琴：琴是親情的象征。父親得知琴是贗品卻并不說破，而是巧妙地保護(hù)著舅舅的夢想和母親的希望：琴是善良心地的象征。“我”得知真相后，理解并學(xué)習(xí)父親的處理方式，琴見證了父親對“我”的影響：琴

12、是精神財富的象征。(需多角度分析，言之成理即可)(1)下列對文本的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検?5分)( )A辜振甫任行政院副院長時，被蔣經(jīng)國提名為“中常委”，身處國民黨黨務(wù)系統(tǒng)的決策核心。B辜振甫在60年代奉蔣經(jīng)國之命，攜75萬美元赴日秘密游說日本國會議員，他見大勢已去，就將美元原數(shù)攜回，從此改變了蔣經(jīng)國的反商情結(jié)。C辜振甫雖然生于日本統(tǒng)治下的臺灣，但成長于中華文化孕育下的家庭。他認(rèn)為兩岸同屬一個國家，并且相信兩岸一定會走向和平統(tǒng)一。D文章寫到辜振甫從小就與京戲結(jié)緣，并提到他曾到北平、上海、香港拜師學(xué)戲，是為了說明辜振甫不僅是戲迷，還是票友，有很深的京戲造詣。E文章說辜振甫是“吟著不患人之不己

13、知，患不知人也的論語長大的”，這樣寫不僅為后面寫他的愛國情感作鋪墊，而且增加了文章的可讀性。選C、E。A項，辜振甫并沒有做“行政院副院長”；B項，“從此改變了蔣經(jīng)國的反商情結(jié)”于文無據(jù)，原文是“這使反商情結(jié)甚深的蔣經(jīng)國對他印象十分深刻”；D項，應(yīng)該是“為了說明辜振甫與中華傳統(tǒng)文化有很深的淵源”。(2)本文是從哪幾個方面來寫辜振甫的？試分點歸納。(6分)答：_本題考查篩選并整合文中信息的能力。解答本題時，首先要梳理文章內(nèi)容，并對其進(jìn)行分層，其次，歸納概括各層意思，歸納時可以借用文中的關(guān)鍵詞，但主要是用自己的語言來表達(dá)。參考答案：出身鹿港世家，享受高等教育；推行“務(wù)實外交”，不遺余力；酷愛京戲，是

14、港臺知名票友；是前清宿儒后裔，精通書畫詩文。(3)文章第段寫辜振甫從小就與京戲結(jié)緣，到處拜師學(xué)戲，還以傳主的口吻講述了最值得他回憶也是影響他最深的一段日子，并引用了傳主有代表性的語言。這樣寫有哪些意圖？試簡要分析。(6分)答：_本題考查分析寫作意圖和主要表現(xiàn)手法的能力?；卮鹩嘘P(guān)寫作意圖類題目時，應(yīng)主要從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度著手。這樣可以得出答案。在表現(xiàn)手法的運用上，由于本文是一篇記敘性的文章，考生可以從記敘的順序入手進(jìn)行分析，這樣就可以得出答案。另外，本文還明顯運用了引用的表現(xiàn)手法，由此可得出答案。參考答案：增加了傳記的真實性。以傳主的口吻講述了最值得他回憶也是影響他最深的一段日子，讓讀者覺得真實

15、可信。說明傳主從小受到國學(xué)的深刻影響，這是他后來思想和世界觀形成的依據(jù)。突破了傳記一般以時間為順序的記敘習(xí)慣，順序與插敘相結(jié)合，既使敘述方式顯得更加靈活，又突出了傳主的愛國情懷。適當(dāng)?shù)囊茫仍黾恿俗髌返恼鎸嵭?，又讓傳主的形象躍然紙上，真實可感。(4)你認(rèn)為辜振甫先生身上的什么情感特別強(qiáng)烈？試結(jié)合文本分析這一情感在他身上的具體體現(xiàn)，并聯(lián)系社會現(xiàn)實談?wù)剱蹏髁x精神的現(xiàn)實意義。(8分)答：_本題考查從不同的角度和層面探討文本反映的人生價值和時代精神的能力。此題為半開放性題目，既要求考生能結(jié)合文本領(lǐng)會傳主的精神實質(zhì)，又要求考生善于觀察、勤于思考，聯(lián)系社會現(xiàn)實答題?；卮鸫祟}，首先要在文中找出愛國情感在

16、辜振甫先生身上的具體體現(xiàn)，對此要做到分層梳理，提煉要點。然后，考生可以調(diào)動自己的知識儲備并結(jié)合平時的觀察思考，在愛國主義精神的現(xiàn)實意義上暢所欲言，力求有理有據(jù)，令人信服。參考答案：愛國情感在辜振甫先生身上體現(xiàn)得特別強(qiáng)烈。(1分)具體體現(xiàn)在：有濃厚的中華傳統(tǒng)文化的底蘊；對兩岸和平發(fā)展的前景有正確的認(rèn)識；身體力行地重視、傳承中華傳統(tǒng)文化；當(dāng)選?；鶗麻L，促進(jìn)海峽兩岸的交流。(4分)愛國主義精神的現(xiàn)實意義：在當(dāng)今復(fù)雜的國際大背景下，國家的安定團(tuán)結(jié)與和平統(tǒng)一是全體中華兒女的共同心愿。然而，維護(hù)好目前安定團(tuán)結(jié)的大好局面，并最終實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一，要靠全體中華兒女的共同努力。這就需要大家有愛國主義精神。

17、如果缺少了愛國主義精神，那么哪里還會有安定團(tuán)結(jié)的大好局面，更何談實現(xiàn)祖國的和平統(tǒng)一呢？(3分)第卷 表達(dá)題五、語言文字運用(20分)13.下列各句中，加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?3分)( )A.清明時節(jié)，煙雨迷蒙，杏花掩映，我們可以和多情的花草在一起，無需青箬笠，無需綠蓑衣，就這樣櫛風(fēng)沐雨，盡情享受這份優(yōu)雅與閑適。B.古人有“聞過則喜”之說，而今天有些人則不然，總是諱疾忌醫(yī)，對比之下，實在不應(yīng)該。C.首屆海峽兩岸國學(xué)高端研討會在筼筜書院開講，國學(xué)大腕坐而論道，討論國學(xué)的經(jīng)世致用及國學(xué)文化對于現(xiàn)代的意義。D.一個好的城市最好是每天都有煞有介事的美展、攝影展等文化活動，但是說老實話現(xiàn)在我們還沒有做

18、到。選B?！爸M疾忌醫(yī)”意思是怕人知道有病而不肯醫(yī)治，比喻掩飾缺點，不愿改正。符合語境和語意。A項，“櫛風(fēng)沐雨”形容人經(jīng)常在外面奔波勞碌，不避風(fēng)雨。這里是望文生義。項，“坐而論道”原指坐著議論政事，后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)。D項，“煞有介事”含貶義，指好像真有這回事似的，多指大模大樣，好像有什么了不起。根據(jù)句意可用“像模像樣”。14.下列各句中，沒有語病的一項是(3分)( )A有些老師在收取學(xué)雜費、班費時，為防止收到假幣，要求學(xué)生把姓名寫在人民幣上，對這種不愛惜人民幣的違法行為，應(yīng)該引起有關(guān)部門的重視。B2010年11月10日，央行決定上調(diào)金融機(jī)構(gòu)人民幣存款準(zhǔn)備金率0.5個百分點。專家分析稱，

19、央行此舉主要目的是為了控制信貸進(jìn)而控制通脹。C為了適應(yīng)生存環(huán)境的變化，一些鳥開始選擇高樓大廈的頂部，或者選擇高壓電線桿，甚至教堂的圓頂也成了它們哺育兒女的樂園。D在剛剛結(jié)束的中央電視臺2011年元宵晚會暨觀眾最喜愛的春節(jié)聯(lián)歡晚會節(jié)目評選頒獎晚會上，由蒙古族、回族、壯族、維吾爾族和藏族五民族同胞表演的節(jié)目幸福大家庭獲得了2011年央視春節(jié)聯(lián)歡晚會特別獎。選D。A項濫用介詞導(dǎo)致主語殘缺，應(yīng)將“對這種不愛惜人民幣的違法行為”中的“對”刪去；B項贅余，刪去“目的”或“為了”；C項句子成分殘缺，可在“選擇高壓電線桿”后面補上“作為自己的家”。15.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3

20、分)( )但是，沒有人會喜歡只有灰色的世界。_。這也就是和諧。(易中天灰色的孔子和多彩的世界)這世界充滿生命活力，姹紫嫣紅，千姿百態(tài)，萬類霜天競自由。灰色也只有在和其他色彩搭配時，才能顯示它的普適性，顯示它的高貴和純粹。也正因為有了思想的高貴純粹，紛繁的世界才不至于俗不可耐。灰色提升著品位，而多彩保證了活力。因此，灰色的孔子又必須鏈接多彩的世界。正因為有了生活的五彩繽紛，理論的灰色才不顯得死寂。A. B.C. D.選B。語段講的是色彩的和諧，注意由形象到理論、由自然到人文的順序。16.提取下面材料中的要點，用一個單句給“泥石流”下定義。(不超過60字)(5分)2010年8月7日甘肅舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，截至8月14日已致1 156人遇難，588人失蹤。泥石流一般發(fā)生在山區(qū)或者地形險峻的地區(qū)。泥石流大多伴隨山區(qū)洪水而發(fā)生。暴雨暴雪或其他自然災(zāi)害會引發(fā)山體滑坡。山體滑坡攜帶有大量泥沙以及石塊，形成一股特殊洪流。發(fā)生泥石流常常會沖毀公路鐵路等交通設(shè)施甚至村鎮(zhèn)等，造成巨大損失。答：_本題考查句式轉(zhuǎn)換和概括要點的能力。首先確定主干句，“泥石流是特殊洪流”；其次從其他短句中概括出“泥石流”的特點，作為定語添加到主干句中。參考答案：泥石流是指在山區(qū)或者地形險峻的地區(qū)，由于暴雨暴雪或其他自然災(zāi)害引發(fā)的山體滑坡并攜帶有大量泥沙以及石塊而形成的特殊洪流。