應(yīng)用文改錯(cuò)題

1、關(guān)于應(yīng)用文改錯(cuò)題第一張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月找出請(qǐng)假條中的兩處毛病，將修改意見寫在下面 張老師：您好！ 今日我因貴體欠安，故請(qǐng)假一天，望老師批準(zhǔn)。2003年5月20日 請(qǐng)假人：李明修改：（1）語(yǔ)言：“貴體欠安”改為“身體不適”或“感冒發(fā)燒”等；（2）格式：落款時(shí)間與請(qǐng)假人位置調(diào)換。第二張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月讀下面的表?yè)P(yáng)信，按要求回答問題。 光明中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)A： 貴校初三（1）班高遠(yuǎn)同學(xué)助人為樂，非常值得表?yè)P(yáng)B。我的孩子方旭就讀于貴校初三（1）班，一個(gè)月前因患急性肺炎住進(jìn)了醫(yī)院C。這期間他耽誤了不少功課，我們焦急萬(wàn)分D。正在這時(shí)，高遠(yuǎn)同學(xué)主動(dòng)來到我們家，熱心為方旭補(bǔ)課

2、E。整整二十天，每天晚上都是如此，直到幫助方旭補(bǔ)上落下的功課F。在高遠(yuǎn)同學(xué)面臨中考的關(guān)鍵時(shí)刻，犧牲自己的寶貴時(shí)間來幫助同學(xué)G。這種助人為樂的精神讓我們?nèi)曳浅８袆?dòng)H。我們除再次向他表示感謝之外，還要求你們當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的在全校給予表?yè)P(yáng)I！此致J 敬禮K！ 方旭的家長(zhǎng) ：方明杰 李丹 敬上 2003年4月29日1這封表?yè)P(yáng)信在格式上有三處錯(cuò)誤，它們是：A J K2 有語(yǔ)病的是第 處。 G正文中語(yǔ)言有一處不得體，請(qǐng)標(biāo)出序號(hào) I第三張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 敬愛的爺爺： 您好！近來身體好嗎？我們已有幾個(gè)月未見面了，我常常惦念著您。有時(shí)思念心切，我恨不得一下子很快飛到您的身旁，向您匯報(bào)我近來的情況

3、，傾訴對(duì)您的思念之情。爺爺，通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大的進(jìn)步。目前，我各科成績(jī)都很好，請(qǐng)勿掛念。我即將畢業(yè)，不久就要填報(bào)升學(xué)志愿，我準(zhǔn)備報(bào)考師范學(xué)校。您同意嗎？請(qǐng)您務(wù)必來信談?wù)勔庖姟?此致敬禮 孫敬上 年月日1這封信格式有兩處錯(cuò)誤： （1）稱呼沒有頂格寫，（2）“敬禮”應(yīng)移到下行頂格寫。 2 正文劃?rùn)M線的四個(gè)句子中有兩個(gè)病句，請(qǐng)改正。（1）“我恨不得一下子很快飛到您的身旁”，刪去“一下子”或“很快”。（2）“通過您多年對(duì)我的諄諄教導(dǎo)，使我各方面都有了很大進(jìn)步”，刪去“通過”或“使”。文中加點(diǎn)的三個(gè)詞中有一個(gè)不得體，找出來加以修改并說明理由 “務(wù)必”不得體，可刪去。因?yàn)椤皠?wù)必

4、”一般是用于上對(duì)下的子要求。第四張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月下面是一則征稿啟事，從格式到內(nèi)容都有毛病，請(qǐng)按要求修改。 征稿啟事 為豐富校刊中學(xué)時(shí)代的內(nèi)容，特征求下列稿件：園丁頌歌，班級(jí)新事，學(xué)習(xí)心得，讀書筆記，思想火花和文藝創(chuàng)作等。 來稿要求觀點(diǎn)鮮明，文字簡(jiǎn)潔生動(dòng)，字跡清晰，篇幅以不超過千字為宜。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。 祝大家學(xué)習(xí)進(jìn)步！ 中學(xué)時(shí)代編輯部2003年5月4日 啟事的名稱應(yīng)寫在首行正中。 正文中還應(yīng)交代交稿的地點(diǎn)。 祝愿的話應(yīng)該刪去。 落款處的單位名稱和日期應(yīng)分兩行寫在右下方，因此，這則啟事中的中學(xué)時(shí)代編輯部或單位名稱應(yīng)寫在上行，2003年5月4日或日期應(yīng)寫在下行。 第

5、五張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 (1)改正文中的兩個(gè)錯(cuò)別字：_改為_；_改為_。(2)改正第句的語(yǔ)病。(3)信中第_句應(yīng)放在第_句的前面，這樣信的思路才順暢(4)從感謝信的寫作要求看，這封信存在的兩個(gè)主要問題是：_； _; _下面是一封感謝信，讀后做題。 陽(yáng)光中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)： 我的女兒在去年的一次車禍中，失去了左腿，使她成為殘疾姑娘，一年多來，老師和同學(xué)們無(wú)微不致的關(guān)心她，給她補(bǔ)課，替她交作業(yè)。尤其是班主任董老師給她送來的“身殘志堅(jiān)”的條幅，成了激勵(lì)她奮斗的座右銘。老師和同學(xué)們關(guān)心殘疾人，助人為樂的精神，是值得我們學(xué)習(xí)的。在大家的鼓勵(lì)和幫助下，我的女兒戰(zhàn)勝了傷殘，如今已能掛著拐杖走路了；她加倍努力地學(xué)習(xí)，成績(jī)?cè)诎嗉?jí)名列前矛。我們?nèi)蚁蚨蠋熀屯瑢W(xué)們表示衰心的感謝，并請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予表?yè)P(yáng)。此致 敬禮 學(xué)生家長(zhǎng) 胡花第六張，PPT共八頁(yè)，創(chuàng)作于2022年6月 、(1)“衰”改為“衷”“矛”改為“茅” (2)刪去“使她” (3) 句放在句前面 (4)“此致”要另