六年級生物重要知識點匯總帶答案

1、 六年級生物重要知識點匯總第一單元生物和生物圈第一章認識生物一生物學：研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學。第一節(jié)：生物的特征1、生物的共同特征：.生物的生活需要營養(yǎng)：綠色植物從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造有機物。動物以植物或別的動物為食，獲得營養(yǎng)。.生物能進行呼吸：絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。.生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物：動物和人通過出汗、呼出氣體、排尿的方式；植物通過落葉的形式.生物能對外界刺激作出反應：如：刺鲀；含羞草；草履蟲實驗；植物的向光性：如：紅杏出墻、向日葵朝向太陽。.生物能生長和繁殖：動物(卵生、胎生).生物具有遺傳和變異的特性：親子代間的相似性-遺傳；

2、親子間、子代個體間的差異性-變異。.除病毒外，生物體都是由細胞構成的。.生物能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。2、對看上去相似的生物，要注意觀察它們的不同之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的相同之處。第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物1、調(diào)查時，首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象。2、有時候因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，這樣的調(diào)查稱為抽樣調(diào)查。3、調(diào)查的一般方法與步驟：(1)選擇調(diào)查范圍(2)分組(3)設計調(diào)查路線(4)調(diào)查記錄(5)歸類(6)整理4、將生物進行歸類的三種方法1按照形態(tài)結構特點：動物、植物、其他生物；2按照生活環(huán)境：水生生物、陸生生物；3按照用途：作

3、物、家禽、家畜、寵物等。第二章了解生物圈一.生物圈概念：指地球上所有生物與其環(huán)境的總和(地球表面適合生物生存的一薄層)。生物圈是地球上所有生物共同的家。第一節(jié)：環(huán)境對生物的影響生態(tài)因素：環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做生態(tài)因素。生態(tài)因素可以分為兩類：生物因素：影響某種生物生活的其他生物(捕食、競爭、寄生、共生、合作等)非生物因素：光、空氣、溫度(如人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開)、水等。非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。4、生物與生物之間的關系有：1）最常見的關系：捕食關系；2）還有：

4、競爭關系（如：草盛豆苗?。?、合作關系,等等。5、所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣和水分，還有適宜的溫度和一定的生存空間。6、科學方法探究（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的。（2）提出問題后，可以根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗，作出假設。（3）探究的一般過程：提出問題一作出假設一制定計劃一實施計劃一得出結論一表達與交流7、科學方法對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。1）設計對照實驗時，要遵循控制單一變量的原則。2）對照組：理想或自然狀態(tài)下（如：無光）實驗組：人為進行了處理（如：有光）8、探究

5、光照對鼠婦生活的影響（P16鼠婦實驗）重點問答題（必須背過）：1）這個實驗所探究的非生物因素是什么？（光）還有哪些因素對該動物有影響？（溫度、水分）如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只是由于實驗要探究的因素引起的？（采用對照實驗、控制單一變量）2）為什么要用多只鼠婦做實驗？答：減小實驗誤差。3）只用1只鼠婦做實驗行嗎？答:結果具有偶然性，缺少說服力。3）為什么要計算全班各組的平均值？答：減小誤差，增強實驗可靠性。4）該實驗作出的假設是什么？答：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光會影響鼠婦的生活。5）該實驗得出的結論是什么？答：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境中，光對鼠婦的生活有影響。6）實驗結束后，你們小組的鼠婦

6、準備放到哪里去？答：放歸大自然。第二節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響生物在適應環(huán)境的同時，也能影響和改變著環(huán)境。適應的特征普遍性：每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結構和生活方式。（如：荒漠中的駱駝尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；旗形樹等）。相對性：生物適應它所生存的環(huán)境是在一定程度、一定時間上的適應，并不是永久的，長期不變的。生物對環(huán)境的影響（1）課本22頁蚯蚓對環(huán)境的影響實驗A、本實驗的目的：探究蚯蚓對土壤的作用。B、本實驗作出的假設：蚯蚓對土壤有影響。C、本實驗中的變量：蚯蚓的有無D、為什么要設置兩套裝置？兩套裝置可以形成對照E、乙裝置有什么作用？對照

7、作用F、通過該實驗可以得出什么結論？蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能夠影響環(huán)境。（2）熟悉課本中的例子：綠色植物能夠增加大氣的濕度；沙地上的植物能夠防風固沙；地衣能夠加速巖石的風化4、生物與環(huán)境之間的關系：生物與環(huán)境之間相互依賴、相互影響，形成了一個統(tǒng)一的整體。第三節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)1）定義：在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。2）生態(tài)系統(tǒng)的組成（兩大部分）：生產(chǎn)者（主要指綠色植物）A、生物成分：消費者（主要指動物）分解者（主要指細菌和真菌等微生物）B、非生物成分：陽光、空氣、水等。3、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。4、動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為

8、食，因而叫做消費者。5、森林中的落葉也是被大量的細菌和真菌分解的。其中的有機物被分解成簡單的物質(zhì)，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用。細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。6、非生物部分與生物部分相互影響，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是相互依存、相互制約的關系。7、食物鏈與食物網(wǎng)1）、食物鏈的定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于捕食關系而形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。2）、食物網(wǎng)的定義：在一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。3）、生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。8、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)1）、食物鏈和食物網(wǎng)：能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。2）、進入生態(tài)

9、系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的太陽能，這些能量以有機物的形式儲存在植物體內(nèi)。3）、能量流動的特點：單向流動，逐級遞減。4）、物質(zhì)可以反復循環(huán)；5）、一些不易分解的有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。6）能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的。7）能量流動和物質(zhì)循環(huán)將生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體。8、食物鏈正確的判斷依據(jù)：（1）箭頭指向吃者（捕食者）;（2）食物鏈的開始即第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者植物，其它都是動物;（3）食物鏈中沒有分解者和非生物部分；（4）箭頭表示吃與被吃的關系箭頭由被捕食者指向捕食者。如：草f兔子f狐貍f狼9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力（不要只寫調(diào)節(jié)能

10、力）一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類和數(shù)量越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強。10、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。第四節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)七、生態(tài)系統(tǒng)的類型1、森林生態(tài)系統(tǒng)“綠色水庫”、“地球之肺”（自動調(diào)節(jié)能力最強，最復雜）2、草原生態(tài)系統(tǒng)畜牧業(yè)的生產(chǎn)基地3、海洋生態(tài)系統(tǒng)占地球表面的70%（最大的生態(tài)系統(tǒng)）4、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括淡水水域和淡水生物5、濕地生態(tài)系統(tǒng)“地球之腎”（沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)）6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一一人的作用非常突出7、城市生態(tài)系統(tǒng)以人為核心，消費者主要是人類。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1、生物圈的范圍：以海平面為標準，向上約10千米，向下約10千米。包括：大氣圈的底部、水圈

11、的大部、巖石圈的表面。2、生物圈是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。第二單元知識點第一章觀察細胞結構第一節(jié)使用顯微鏡對光有四轉：逆時針轉動粗準焦螺旋鏡筒上升。轉動轉換器，低倍物鏡對準通光孔。轉動遮光器，較大光圈對準通光孔。轉動反光鏡直到看到白亮的圓形視野。對光失敗視野發(fā)暗的原因：低倍物鏡沒有對準通光孔，較大光圈沒有對準通光孔，反光鏡沒有反射到光線。觀察時，放置玻片標本，要對準通光孔中央。順時針轉動粗準焦螺旋鏡筒下降，眼睛要注視物鏡，目的是防止物鏡與玻片發(fā)生碰撞。找到物象后，轉動細準焦螺旋使物象更清晰。污點可能存在的三個位置：目鏡，物鏡，玻片。光線要變亮的方法：調(diào)節(jié)反

12、光鏡選擇凹面鏡，調(diào)節(jié)遮光器選擇較大光圈。目鏡物鏡特點：目鏡無螺紋，越長倍數(shù)越小。物鏡有螺紋，越長倍數(shù)越大。低倍物鏡特點：細胞數(shù)目多，個體體積小，視野亮。視野移動規(guī)律：物象偏到哪個方向，就將玻片移向相同方向，物象才能回到視野中央。第二節(jié)植物細胞一.玻片類型：裝片，切片，涂片。永久玻片和臨時玻片。二.制作觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞七字步驟：擦、滴、撕、展、蓋、染、吸。滴的液體是清水，目的是保持細胞正常形態(tài)。細胞出現(xiàn)重疊的原因是材料沒有展平。蓋的步驟：用鑷子夾起蓋玻片使它的一邊先接觸液滴，然后緩緩放平。目的是：避免出現(xiàn)氣泡。染的液體是稀碘液。染色的目的：能看清細胞各部分結構。氣泡的特點：橢圓形或圓形，

13、邊緣發(fā)黑，輕壓蓋玻片氣泡會變形、移動。生物繪圖要求：圖在稍偏左上方，右側和下方注字和寫圖名。較暗的地方要用鉛筆點上細點。圖的下方寫圖的名稱。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、根尖細胞不具有葉綠體。植物的2個能量轉換器：線粒體和葉綠體。動物只有線粒體。能量轉換：葉綠體：將光能轉化為化學能。線粒體將化學能轉化為細胞所需能量?；瘜W能以有機物的形式儲存在植物體內(nèi)。線粒體是呼吸作用的場所，氧化分解有機物，釋放能量。葉綠體是光合作用的場所，將無機物合成為有機物。動植物細胞結構的區(qū)別，動物沒有細胞壁、葉綠體、液泡。生物的呼吸：大多數(shù)吸入氧氣呼出二氧化碳。厭氧型細菌呼吸不需要氧氣。第二章第一節(jié)細胞的生活細胞內(nèi)的物質(zhì)分為無

14、機物和有機物，無機物一般不含碳，包括水、無機鹽、氧氣等。有機物大多數(shù)含碳，包括糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸。種子燃燒后燒掉的是有機物，剩下的灰燼是無機鹽。動植物的生命起始于受精卵，內(nèi)含指導動植物體發(fā)育的遺傳信息。細胞核控制生物的發(fā)育和遺傳。細胞的生活需要物質(zhì)和能量，細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體、克?。汉蟠乃刑卣鱽碜杂谔峁┘毎说哪阁w。第三節(jié)單細胞生物主要代表生物：酵母菌、衣藻、眼蟲、變形蟲、細菌、草履蟲。觀察草履蟲實驗：為什么在培養(yǎng)液的表層容易找到草履蟲？因為草履蟲具有趨光性和趨氧性，在表層聚積較多。實驗結論：草履蟲會逃避有害刺激，趨向有利刺激。草履蟲的外形像倒置的草鞋。草履蟲各部分的功能纖

15、毛運動，表膜呼吸，口溝取食，食物泡消化收集管和伸縮泡排泄，小核、大核遺傳，胞肛排出食物殘渣草履蟲生活在水中，靠體表的纖毛游動，從水中獲取氧氣和食物，通過細胞分裂產(chǎn)生兩個新的草履蟲。由單細胞生物可以得知：細胞是生物體結構和功能的基本單位。第三章細胞構成生物體第一節(jié)細胞的分裂生物體由小長大，與細胞生長、細胞分裂、細胞分化有關。細胞分裂：首先細胞核中的遺傳物質(zhì)復制加倍，然后平均分配到兩個新細胞中。然后細胞質(zhì)分成兩份，在原來細胞的中央，動物細胞形成新的細胞膜，植物細胞形成新的細胞膜和細胞壁。新細胞的遺傳物質(zhì)與親代細胞保持一致，染色體數(shù)目相同。（人體有23對染色體）細胞生長的結果：細胞體積增大。細胞分裂

16、的結果：細胞數(shù)目增多。細胞分化的結果：形成不同的組織。細胞分化的定義:一個或一種細胞通過分裂產(chǎn)生的后代，在形態(tài)、結構、生理功能上發(fā)生差異性的變化。組織的定義：每個細胞群都是由形態(tài)相似，結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的，這樣的細胞群叫做組織。第二節(jié)動物體的結構層次動物的四種組織：上皮組織，上皮細胞構成，保護和分泌。結締組織，骨組織、血液等，支持、連接、保護、營養(yǎng)。神經(jīng)組織，神經(jīng)細胞構成，感受刺激，傳導神經(jīng)沖動，調(diào)節(jié)和控制。肌肉組織，肌細胞構成，收縮和舒張，產(chǎn)生運動。胃的主要功能是貯存和消化，結構層次是器官，由四種組織構成。消化系統(tǒng)的功能是消化和吸收。器官：由不同的組織按照一定的次序結合在一起

17、，行使一定的功能，就構成了器官。系統(tǒng)：能夠完成一種或幾種生理功能的多個器官，按照一定的次序組合在一起，構成了系統(tǒng)。人體的八大系統(tǒng)：消化系統(tǒng)、運動系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)。第二節(jié)植物體的結構層次受精卵是動植物發(fā)育的起點，經(jīng)過細胞分裂、分化形成組織、器官，進而形成植物體。只有綠色開花植物（被子植物）才有六大器官。平時吃的食物屬于哪個器官：蘿卜、甘薯是根，土豆、甘蔗是莖，白菜是葉，黃瓜、玉米粒、葡萄是果實，花生仁、瓜子仁是種子。一粒玉米、一粒小麥、一顆花生、一顆瓜子，結構層次都屬于器官，是果實。植物的分生組織：特點是細胞小、細胞壁薄、細胞核大、細胞質(zhì)濃、具有

18、很強的分裂能力。部位是根尖和莖尖。四種植物組織：保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織、機械組織。觀察葉片的主要組織：葉的結構分為表皮、葉肉、葉脈。表皮細胞排列緊密是保護組織，葉肉屬于營養(yǎng)組織，內(nèi)含大量的葉綠體。葉脈由輸導組織構成。氣孔：由兩個半月形的保衛(wèi)細胞構成，下表皮氣孔多。氣孔是蒸騰作用的門戶，有利于氣體的進出、減少水分的散失。動物體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)動物體植物體的結構層次：細胞組織器官植物體六年級生物重要知識點匯總第一單元生物和生物圈第一章認識生物一生物學：研究和的科學。第一節(jié)：生物的特征1、生物的共同特征：.生物的生活：綠色植物從外界吸收、，通過光合作用制造。動物以植物或別的動物為食

19、，獲得營養(yǎng)。生物能：生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。生物能：動物和人通過的方式；植物通過落葉的形式.生物能：如：刺鲀；含羞草；草履蟲實驗；植物的向光性：如：紅杏出墻、向日葵朝向太陽。.生物能：動物(卵生、胎生).生物具有的特性：親子代間的相似性-遺傳；親子間、子代個體間的差異性-變異。.除夕卜，生物體都是由構成的。.生物能環(huán)境，也能環(huán)境。2、對看上去相似的生物，要注意觀察它們的之處；對看上去差別明顯的生物，要注意觀察它們的之處。第二節(jié)：調(diào)查周邊環(huán)境中的生物TOC o 1-5 h z5、調(diào)查時，首先要明確和。6、有時候因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐個調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本，這樣的調(diào)查

20、稱為。7、調(diào)查的一般方法與步驟：(2)(3)(4)(5)(6)4、將生物進行歸類的三種方法1按照：、其他生物；按照：；按照：等。第二章了解生物圈一.生物圈1概念：指地球上與其的總和(地球表面適合生物生存的一薄層)。2生物圈是地球上所有生物共同的家。第一節(jié)：環(huán)境對生物的影響1生態(tài)因素：環(huán)境中的因素叫做。生態(tài)因素可以分為兩類：因素：影響某種生物生活的其他生物(捕食、競爭、寄生、共生、合作等)因素：光、空氣、溫度(如人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開)、水等。3、非生物因素對生物的影響：所有生物的生活都會受到非生物因素的影響。當環(huán)境中一個或幾個因素發(fā)生急劇變化時，就會影響生物的生活，甚至導致生物死亡。4

21、、生物與生物之間的關系有：TOC o 1-5 h z1）最常見的關系：；2）還有：競爭關系（如：草盛豆苗?。?、合作關系,等等。5、所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要、和，還有和。6、科學方法探究（1）探究的一般過程是從開始的。（2）提出問題后，可以根據(jù)自己已有的和，作出假設。（3）探究的一般過程：8、科學方法對照實驗在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同以外，其他條件都相同的實驗。1）設計對照實驗時，要遵循的原則。2）對照組：理想或自然狀態(tài)下（如：無光）實驗組：人為進行了處理（如：有光）8、探究光照對鼠婦生活的影響（P16鼠婦實驗）重點問答題（必須背過）：TO

22、C o 1-5 h z2）這個實驗所探究的非生物因素是什么？（）還有哪些因素對該動物有影響？（）如何保證實驗動物出現(xiàn)的變化只是由于實驗要探究的因素引起的？（2）為什么要用多只鼠婦做實驗？答：03）只用1只鼠婦做實驗行嗎？答：。3）為什么要計算全班各組的平均值？答：4）該實驗作出的假設是什么？答：5）該實驗得出的結論是什么？答：7）實驗結束后，你們小組的鼠婦準備放到哪里去?答：。第二節(jié)生物對環(huán)境的適應和影響1、生物在適應環(huán)境的同時，也能和著環(huán)境。適應的特征：每一種生物都具有與其生活環(huán)境相適應的和。（如：荒漠中的駱駝尿液非常少；駱駝刺地下根比地上部分長很多；寒冷海域中的海豹皮下脂肪厚；旗形樹等）。

23、：生物適應它所生存的環(huán)境是在一定程度、一定時間上的適應，并不是永久的，長期不變的。生物對環(huán)境的影響（2）課本22頁蚯蚓對環(huán)境的影響實驗G、本實驗的目的：探究蚯蚓對土壤的作用。H、本實驗作出的假設：蚯蚓對土壤有影響。I、本實驗中的變量：蚯蚓的有無J、為什么要設置兩套裝置？兩套裝置可以形成對照K、乙裝置有什么作用？對照作用L、通過該實驗可以得出什么結論？蚯蚓能夠疏松土壤，說明生物能夠影響環(huán)境。（3）熟悉課本中的例子：綠色植物能夠增加大氣的濕度；沙地上的植物能夠防風固沙；地衣能夠加速巖石的風化8、生物與環(huán)境之間的關系：生物與環(huán)境之間，形成了一個統(tǒng)一的整體。第三節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1、生態(tài)系統(tǒng)1）

24、定義：在內(nèi)，與所形成的叫生態(tài)系統(tǒng)。2）生態(tài)系統(tǒng)的組成（兩大部分）：（主要指綠色植物）A、:（主要指動物）（主要指細菌和真菌等微生物）B、：陽光、空氣、水等。3、植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者。4、動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者。5、森林中的落葉也是被大量的細菌和真菌分解的。其中的有機物被分解成簡單的物質(zhì)，歸還到環(huán)境中，供植物重新利用。細菌和真菌被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者。6、非生物部分與生物部分，生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是、_的關系。7、食物鏈與食物網(wǎng)1）、食物鏈的定義：在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間由于而形成的鏈狀結構，叫做食物鏈。2）、食物網(wǎng)的定義：在一個生態(tài)系統(tǒng)

25、中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成食物網(wǎng)。3）、生態(tài)系統(tǒng)中的_和_就是沿著流動的。8、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動和物質(zhì)循環(huán)1）、食物鏈和食物網(wǎng)：能量流動和物質(zhì)循環(huán)的渠道。2）、進入生態(tài)系統(tǒng)中的能量是植物通過光合作用固定的，這些能量以有機物的形式儲存在植物體內(nèi)。3）、能量流動的特點：。4）、物質(zhì)可以反復循環(huán)；5）、一些不易分解的有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。6）能量流動和物質(zhì)循環(huán)都是通過食物鏈和食物網(wǎng)實現(xiàn)的。7）將生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分聯(lián)系成了一個統(tǒng)一的整體。8、食物鏈正確的判斷依據(jù)：(1)箭頭指向吃者(捕食者);(2)食物鏈的開始即第一營養(yǎng)級一定是生產(chǎn)者植物，其它都是動物;食物鏈中沒有和；

26、箭頭表示吃與被吃的關系箭頭由被捕食者指向捕食者。如：草f兔子f狐貍f狼9、生態(tài)系統(tǒng)具有一定的(不要只寫調(diào)節(jié)能力)一般來說，生態(tài)系統(tǒng)中越多，自動調(diào)節(jié)能力就越強。10、生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。第四節(jié)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)七、生態(tài)系統(tǒng)的類型1、森林生態(tài)系統(tǒng)“綠色水庫”、“地球之肺”(自動調(diào)節(jié)能力最強，最復雜)2、草原生態(tài)系統(tǒng)畜牧業(yè)的生產(chǎn)基地3、海洋生態(tài)系統(tǒng)占地球表面的70%(最大的生態(tài)系統(tǒng))4、淡水生態(tài)系統(tǒng)包括淡水水域和淡水生物5、濕地生態(tài)系統(tǒng)“地球之腎”(是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng))6、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)一一人的作用非常突出7、城市生態(tài)系統(tǒng)以人為核心，消費者主要是人類。第五節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)1

27、、生物圈的范圍：以海平面為標準，向上約，向下約10千米。包括：、。2、是一個統(tǒng)一的整體，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物共同的家園。第二單元知識點第一節(jié)使用顯微鏡對光有四轉：()時針轉動()準焦螺旋鏡筒上升。轉動()，()倍物鏡對準通光孔。轉動()，()光圈對準通光孔。轉動()直到看到白亮的圓形視野。對光失敗視野發(fā)暗的原因：()沒有對準通光孔，()沒有對準通光孔，()沒有反射到光線。觀察時，放置玻片標本，要對準()中央。()時針轉動粗準焦螺旋鏡筒()，眼睛要注視()，目的是()。找到物象后，轉動()使物象更清晰。TOC o 1-5 h z污點可能存在的三個位置：()，()，()。光線要變亮的

28、方法：調(diào)節(jié)()選擇凹面鏡，調(diào)節(jié)()選擇較大光圈。目鏡物鏡特點：目鏡無()，越長倍數(shù)越()。物鏡()，越長倍數(shù)越()。低倍物鏡特點：細胞數(shù)目()，個體體積()，視野()。視野移動規(guī)律：物象偏到哪個方向，就將玻片移向()方向，物象才能回到視野中央。第四節(jié)植物細胞一.玻片類型：()，()，()。永久玻片和臨時玻片。二.制作觀察洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞1.七字步驟：（）。2.滴的液體是（），目的是（）。細胞重疊的原因是（）。3.蓋的步驟：）。目的是：（）。染的液體是（）。染色的目的：（氣泡的特點：（）。生物繪圖要求：圖在稍偏（）方，右側（）。圖的下方寫（）。洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞、根尖細胞沒有（）。）。）。

29、較暗的地方要18.植物的2個能量轉換器：）。動物只有（）。能量轉換：葉綠體：將（）轉化為（）。線粒體將（）轉化為（）。），釋放（）。葉）。）、（）。）。厭氧型細菌呼吸不化學能以（）的形式儲存在植物體內(nèi)。線粒體是（）的場所，氧化分解（綠體是（）的場所，將（）合成為（動植物細胞結構的區(qū)別，動物沒有（）、（生物的呼吸：大多數(shù)吸入（）呼出（需要（）。第四章第一節(jié)細胞的生活細胞內(nèi)的物質(zhì)分為（），無機物一般不含（），包括（）、（）、氧氣等。有機物大多數(shù)含（），包括（）、（）、（）、（）。種子燃燒后燒掉的是（），剩下的灰燼是（）。動植物的生命起始于（），內(nèi)含指導動植物體發(fā)育的（）。細胞核控制生物的（）和（）。細胞的生活需要（）和（），細胞是（）的統(tǒng)一體?？寺。汉蟠乃刑卣鱽碜杂谔峁ǎ┑哪阁w。第五節(jié)單細胞生物主要代表生物：（）。觀察草履蟲實驗：為什么在培養(yǎng)液的表層容易找到草履蟲？因為）。實驗結論：（）。草履蟲的外形像（）。草履蟲各部分的功能纖毛（），表膜（），口溝（），食物泡（）收集管和伸縮泡（），小核、大核（），胞肛草履蟲生活在（），靠體表的（）游動，從水