初中英語《Unit 7 Would you mind turning down the music》單元教學(xué)設(shè)計(jì)以及思維導(dǎo)圖

1、Unit7Wouldyoumindturningdownthemusic適用年八年級(jí)級(jí)所需時(shí)課內(nèi)5課時(shí)（每周4課時(shí)），課外1-2課時(shí)。間主題單元學(xué)習(xí)概述本單元的話題是“Complaints”，通過單元學(xué)習(xí)，要求學(xué)生掌握如何用wouldyouminddoing.?和couldyou.?結(jié)構(gòu)禮貌地對(duì)日常生活中遇到的不滿提出要求，并能對(duì)其進(jìn)行回答，進(jìn)而能用目標(biāo)語言來對(duì)日常生活中的事情提出自己的看法。有關(guān)Icantstandit的短文則是本單元目標(biāo)語言的綜合運(yùn)用和體現(xiàn)，學(xué)生在讀懂該短文的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿寫作訓(xùn)練。Selfcheck要求學(xué)生從詞匯知識(shí)和語言應(yīng)用能力兩方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)對(duì)本單元目標(biāo)語言的

2、掌握程度。Reading是一篇對(duì)不同文化背景的不同禮節(jié)進(jìn)行介紹的文章，對(duì)學(xué)生即是一種文化信息的輸入，也是對(duì)本單元所學(xué)的目標(biāo)句型的綜合運(yùn)用，讓學(xué)生在擴(kuò)展背景知識(shí)的基礎(chǔ)上鞏固所學(xué)句型，從而最終實(shí)現(xiàn)本單元的教學(xué)任務(wù)。這一單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)是Howtomakerequestswith“Wouldyoumind.?”structure.本專題單元可以劃分為三個(gè)專題：專題一：Waystomakerequests.專題二：Howtomakeapologize.專題三：Howtodealwithdifferentcomplains.專題一是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)用英語做出請(qǐng)求，重點(diǎn)是學(xué)會(huì)用英語給出請(qǐng)求的表達(dá)，為下一步學(xué)會(huì)

3、用英語就實(shí)際的問題給出建議做好準(zhǔn)備；專題二是幫助學(xué)生能夠就給出的實(shí)際問題，用英語能夠相對(duì)自由地乃至?xí)娼o出道歉。專題三是研究性學(xué)習(xí)專題，在以上兩個(gè)專題學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生研究總結(jié)處于青春期的他們?cè)诿媾R問題的時(shí)候，如何得體地處理不同的抱怨。主要的學(xué)習(xí)方式：情境學(xué)習(xí)，問題學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)。預(yù)期的學(xué)習(xí)成果：學(xué)生學(xué)會(huì)較自由地運(yùn)用英語提出請(qǐng)求和向別人道歉，為將來用英語就給出建議這一話題與外籍人進(jìn)行交流打下基礎(chǔ)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1.學(xué)生能夠熟練的掌握本單元的重要知識(shí)點(diǎn)、語言點(diǎn)以及句型結(jié)構(gòu)。2用Wouldyouminddoing?提出懇請(qǐng)和要求。過程與方法：1.通過P

4、airwork，學(xué)生相互提出懇請(qǐng)，鍛煉學(xué)生提出懇請(qǐng)的不同的表達(dá)方式。通過小組合作學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)某事如何表達(dá)歉意。教師通過任務(wù)型教學(xué)，給予學(xué)生任務(wù)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。情感態(tài)度：通過研究并總結(jié)問題，學(xué)生更好地學(xué)會(huì)合作和探究。學(xué)習(xí)策略：1、通過研究并總結(jié)面臨或者曾經(jīng)面臨的問題，初步體驗(yàn)研究性學(xué)習(xí)的基本過程。2、通過用多媒體創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生體驗(yàn)到信息技術(shù)在英語課中的應(yīng)用。文化意識(shí)：了解中外在給出建議方面的文化差異，從而得體地使用英語提出懇請(qǐng)、表達(dá)歉意。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1、能聽懂有關(guān)熟悉話題的談話，并能從中提取信息和觀點(diǎn)；2、能有效地詢問信息和請(qǐng)求幫助；3、在日常生活中恰當(dāng)理解和表達(dá)問候、告別、感

5、謝、介紹等交際功能；4、能在英語交流中注意并理解他人的情感；5、遇到問題時(shí)，能主動(dòng)向老師或同學(xué)請(qǐng)教，取得幫助；6、交際中遇到困難時(shí)，有效地尋求幫助；7、在交際中注意到中外交際習(xí)俗的差異；8、關(guān)注中外文化異同，加深對(duì)中國文化的理解。主題單1.Howtomakerequests？元問題2.2.Howtomakeapologize？設(shè)計(jì)3.Howtodealwithdifferentcomplains.專題一：Waystomakerequests.（2課時(shí)）專題二：Howtomakeapologize.（2課時(shí)）專題劃專題三：Howtodealwithdifferentcomplains.（1-2課

6、分時(shí)）其中,專題三作為研究性學(xué)習(xí)專題一Waystomakerequests.所需課課內(nèi)2課時(shí)時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)在專題一，我們要學(xué)習(xí)有關(guān)的單詞和短語，用Wouldyouminddoing?提出懇請(qǐng)和要求，以及學(xué)習(xí)就給出的具體問題用COULD和SHOULD提出盡可能多的請(qǐng)求。在教學(xué)過程中,要滲透德育教育，即激發(fā)學(xué)生對(duì)于不同情況提出懇請(qǐng)。專題問1.Listsomewaystomakedifferentrequests?題設(shè)計(jì)2.Whenyouquarrelwithothers,howtomakeapologize?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源PPT/videos/recorderandtape信息化資源PPT

7、videos常規(guī)資源Recorderandtape、pictures教學(xué)支撐環(huán)境教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)ThefirstclassActivityOne:PresentationandpracticePresentpicturesforstudentstoidentifytheproblemsinvolvedineachpicture.Matchtherequestswiththethingsinthepicture.Listenandcircle.Makeconversationsinpairs.ActivityTwo:ListeningcomprehensionandpracticeListena

8、ndcircleListenandlinkRoleplaytheconversation.ActivityThree:PracticeandproductionReviewtheconversationRoleplaytheconversationThesecondclassActivityOne:ReadingcomprehensionReadandcompletethenote.Readandwritedifferentwaystomakerequests.DealwiththedifficultlanguagepointsActivityTwo:PracticeTalkinpairsan

9、dgivedifferentrequests.2.Makealistofwaystomakeapologize.學(xué)生學(xué)習(xí)成果及評(píng)價(jià)：1，英語口語表達(dá)評(píng)價(jià)要2，聽力理解水平點(diǎn)評(píng)價(jià)方法：教師口頭評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)學(xué)生組間評(píng)價(jià)教師評(píng)價(jià)小組專題二Howtomakeapologize.所需課課內(nèi)2課時(shí)時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)Makealistofthewaystomakerequests.Makemorerequests.專題問1.Doyouoftenmakecomplains?題設(shè)計(jì)2.Whenothersmakecomplains,howdoyoufeel?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源PPT、videos信息化資源PPT

10、、videos常規(guī)資源recorderandtape、pictures教學(xué)支撐環(huán)境Theclassroom學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)ThefirstclassActivityOne:presentationandpracticePresentpicturesofdifferentsituations.Askstudents“Haveyouevercomplainedaboutthesethings?Learnthenewwordsandphrases.Tellyourpartnertheanswers.ActivityTwo:Listeningcomprehensionandpractice1.Listen

11、andnumberthesentencesintheorderyouhearthem.2.Listenagainandfillinthechart.Makeconversations.ThesecondclassActivityOne:Readingcomprehension1.Readandunderlinethethingsthatannoypeople.2.Dealwiththedifficultlanguagepoints.Circlewhatpeopledowhenannoyingthinghappen.ActivityTwo:Writing1.Findoutsomeofthethi

12、ngsthatannoyyourclassmates.2.Fillinthechart.Readyourwritingtotheclass.本專題需要評(píng)價(jià)的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和學(xué)習(xí)成果：1、英語聽力水平評(píng)價(jià)方法：教師口頭評(píng)價(jià)學(xué)生互評(píng)價(jià)要評(píng)點(diǎn)以“問題”為主題的寫作評(píng)價(jià)方法：個(gè)人評(píng)價(jià)、小組合作評(píng)價(jià)、量規(guī)評(píng)價(jià)專題三Howtodealwithdifferentcomplains.所需課時(shí)課內(nèi)1-2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1.Somestudentsmakecomplains.2.Listwaystodealwithcomplains.Groupworktofindmoreways.專題問題設(shè)計(jì)Howtogetalong

13、withothers?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源Excel電子表格、網(wǎng)絡(luò)、筆記本、多媒體教室信息化資源Excel電子表格、網(wǎng)絡(luò)常規(guī)資源筆記本、調(diào)查問卷模板教學(xué)支撐環(huán)境多媒體教室學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)StepIRevisionandlead-inHelpstudentsreviewthefunctionofmakingrequeststhroughafreetalk.Thenleadthemtothetopicofetiquette.T:YesterdaywhenIwashavinglunchattheschooldininghall,amantalkedtomeloudlyandstoodveryclose

14、tome.Thatlunchwasterrible.DoyouknowwhatIsaidtohim?Ss:Wouldyoumindstayingawayfromme?T:Yes,exactly.Sodoyouthinkheispolite?S1:No,heisnotpolite.T:Yes,wesayhebroketheruleofetiquette.(write“etiquettoen”theBb.)Explainthemeaningofetiquette.OR,askstudentstolookitupinthedictionary.etiquetten.theformalrulesfor

15、politebehaviorinsocietyorinaparticulargroupStepIIPre-readingT:Well,letslookatthepictureonpage58.Therearemanypeopleonthebus.Howmanyrulesofetiquettecanyouseebeingbroken?Makealistwithyourpartners.2minuteslater.T:Now,givemeyouranswers.S1:Twomenaretalkingloudly.S2:Amanisspeakingloudlyonamobilephone.S3:Ic

16、anseeagirliseatinganddroppinglitter.S4:Amanissmoking.StepIIIReadingT:Next,wewillreadapassageaboutetiquette.First,letslearnanimportantreadingstrategy.Turntopage58andletsseeSection2.Firstpleasereadthereadingstrategy.Afterreading.T:Aswesee,topicsentenceisveryimportant.Itusuallygivesusasummaryoftheparagraphandthereforehelpsusunderstandtheparagraphbetter.Now,gothroughthereadingpassageandunderlinethetopicsentenceofeachparagraph.Aboutfiveminuteslater.T:Ialslksomeofyoutogiveyouranswers.Inparagraph1,whichsentenceisthetopicsentence?S1:Etiquettemeansnormalandpolitesocialbehavior.T:Yes,verygo