幼兒園總務(wù)和安全衛(wèi)生保健工作管理

1、第六章 幼兒園總務(wù)和平安衛(wèi)生保健任務(wù)管理.第一節(jié) 幼兒園財(cái)務(wù)管理一、財(cái)務(wù)管理內(nèi)容一積極籌措資金二合理分配資金三健全財(cái)務(wù)制度四實(shí)施民主監(jiān)視.二、幼兒園財(cái)務(wù)管理本卷須知一處置好收入與支出的平衡二處置好投入與產(chǎn)出的關(guān)系三處置好長(zhǎng)期目的與近期目的的關(guān)系四處置好開(kāi)源與節(jié)流的關(guān)系.第二節(jié) 幼兒園資產(chǎn)管理一、管理的內(nèi)容一環(huán)境二房屋三玩教具四圖書資料五對(duì)其他物品的管理.二、資產(chǎn)管理本卷須知一為保教效力二節(jié)省節(jié)約三逐漸走向社會(huì)化.第三節(jié) 幼兒園檔案管理一、檔案資料建立的意義二、檔案資料建立的內(nèi)容與范圍三、資料檔案的分層管理. 檔案是記錄過(guò)去、便于查找的一種資料管理，它是一種憑證，也是一種參考資料。一所規(guī)范的幼兒

2、園建立完善的檔案資料，既便于上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)單位任務(wù)的檢查，也方便本單位內(nèi)部查找過(guò)去的信息。因此，建立規(guī)范的檔案管理框架是非常重要的。.檔案呈現(xiàn)的兩條道路: 園務(wù)檔案 業(yè)務(wù)檔案.園務(wù)檔案包括：1、各類制度人事管理、平安、家長(zhǎng)、門崗、保育、食品衛(wèi)生、收費(fèi)制度等2、各部門的方案總結(jié)幼兒園分了哪些部門，就呈現(xiàn)哪些部門3、上級(jí)來(lái)文教育局、衛(wèi)生局、消防、社保等4、平安任務(wù)平安預(yù)案、檢查、演練、培訓(xùn)等5、保育任務(wù)幼兒食譜、年度體檢 、保健登記等6、各班幼兒花名冊(cè)。7、大型活動(dòng)記錄大型活動(dòng)開(kāi)展的情況8、各類合同 食品采購(gòu)合同、財(cái)富購(gòu)銷合同等9、各類考評(píng)表?yè)P(yáng)、批判、通報(bào)等10、師資隊(duì)伍建立培訓(xùn)方案、方案、培訓(xùn)內(nèi)容、

3、會(huì)議記錄、外出學(xué)習(xí)、園內(nèi)觀摩、活動(dòng)反思、培訓(xùn)總結(jié)11、上報(bào)各類報(bào)表.業(yè)務(wù)檔案包括：1、業(yè)務(wù)任務(wù)方案、總結(jié)2、個(gè)人學(xué)期任務(wù)方案、總結(jié)3、班級(jí)班務(wù)學(xué)期任務(wù)方案與總結(jié)4、家長(zhǎng)任務(wù)家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容、開(kāi)放日活動(dòng)內(nèi)容、家長(zhǎng)會(huì)5、專題教研6、常規(guī)教研7、教育隨筆8、讀書筆記9、接待觀摩.10、常規(guī)任務(wù)檢查對(duì)教學(xué)常規(guī)、方案完成情況、義務(wù)落實(shí)情況等的檢查11、園長(zhǎng)聽(tīng)課記錄12、會(huì)議記錄除了涉及到的內(nèi)容以外的各項(xiàng)會(huì)議記錄。如：常規(guī)任務(wù)、保教例會(huì)的會(huì)議記錄13、金蘋果幼教聯(lián)盟任務(wù)園長(zhǎng)例會(huì)資料、聯(lián)盟任務(wù)會(huì)議等14、教育成果獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文、經(jīng)典活動(dòng)、主題案例、教育隨筆、文章等15、各類培訓(xùn)培訓(xùn)內(nèi)容、外出學(xué)習(xí)等16、教師的逐

4、日方案學(xué)期歸檔各班班級(jí)資料學(xué)期歸檔.第四節(jié) 幼兒園衛(wèi)生保健任務(wù)管理一、意義和義務(wù)一意義二義務(wù).二、幼兒園衛(wèi)生保健的內(nèi)容一發(fā)明良好的生活與教育環(huán)境二制定和執(zhí)行科學(xué)的生活制度.衛(wèi)生保健人員 人數(shù): 1:150(衛(wèi)生保健人員：兒童)資質(zhì)：醫(yī)師、護(hù)士、保健員高中以上學(xué)歷，經(jīng)過(guò)衛(wèi)生保健專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，具有托幼機(jī)構(gòu)衛(wèi)生保健根底知識(shí)，掌握衛(wèi)生消毒、傳染病管理和營(yíng)養(yǎng)膳食管理等技藝。衛(wèi)生室、保健室衛(wèi)生保健制度一日生活膳食管理體格鍛煉衛(wèi)生消毒入園及定期安康檢查傳染病管理常見(jiàn)疾病預(yù)防與管理兒童損傷預(yù)防安康教育衛(wèi)生保健信息管理及信息上報(bào)傳染病、食品平安事故等突發(fā)公共衛(wèi)惹事件應(yīng)急預(yù)案。衛(wèi)生保健任務(wù)記錄 晨午檢及全日察看安

5、康問(wèn)題記錄表在園兒童帶藥服藥記錄表兒童出勤登記表缺勤兒童家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)登記表兒童傳染病登記表兒童營(yíng)養(yǎng)性疾病及常見(jiàn)疾病登記表班級(jí)衛(wèi)生消毒檢查記錄表培訓(xùn)及安康教育記錄表膳食委員會(huì)會(huì)議記錄表兒童損傷事故登記表三提供合理的營(yíng)養(yǎng)和膳食1、制定合理的膳食制度2、方案膳食3、定期計(jì)算.星期一早餐牛奶玉米果丁發(fā)糕油菜燴豬肝主要原料：牛奶玉米面葡萄干油菜豬肝早點(diǎn)豆?jié){午餐米飯蜜汁蓮藕排骨蠔油生菜海米冬瓜湯主要原料：大米排骨藕蠔油生菜海米冬瓜午點(diǎn)蜂蜜水蘆柑核桃仁晚餐蔥油餅醬爆雞丁粉絲小白菜紅棗薏米仁粥主要原料：面粉大蔥雞肉甜面醬胡蘿卜黃瓜粉絲小白菜大米薏米小棗晚點(diǎn)牛奶蘋果雪米餅. 星期二早餐牛奶面包片荷包蛋什錦土豆泥主要

6、原料：牛奶面包雞蛋土豆牛奶胡蘿卜早點(diǎn)豆?jié){午餐米飯燜平魚(yú)肉絲炒蒜苗番茄菜花香菇豆腐條湯主要原料：大米平魚(yú)豬肉蒜苗番茄醬菜花香菇豆腐雞蛋午點(diǎn)冰糖梨水香蕉鹽水花生米晚餐羊肉青菜炒疙瘩蝦皮雞蛋菠菜餅大米紅薯粥主要原料：羊肉小白菜面粉蝦皮雞蛋菠菜大米紅薯晚點(diǎn)牛奶柚子康師傅夾心餅干.星期三早餐青菜雞蛋面片湯麻醬花卷清炒胡蘿卜絲主要原料：白菜雞蛋面粉海米面粉黑芝麻白糖小泥腸早點(diǎn)酸奶巧克力派午餐炸醬面醬肘花素炒木耳菜香菜蘿卜湯主要原料：大米廣式香腸雞蛋玉米青椒菜花蕃茄醬油菜鲅魚(yú)午點(diǎn)牛奶木瓜什錦沙拉晚餐南洋咖喱牛肉飯熗炒萵筍紫菜蛋花湯主要原料：面粉玉米面豆腐瘦羊肉末雞蛋蒜苗大米薏米核桃仁晚點(diǎn)牛奶梨薄脆餅.充足的

7、睡眠適宜的穿著前往.幼兒園的衛(wèi)生保健制度包括： 生活制度 安康檢查制度 膳食管理制度 隔離制度 預(yù)防接種制度 環(huán)境衛(wèi)生 幼兒個(gè)人衛(wèi)生制度.任務(wù)人員的安康檢查 幼兒園的任務(wù)人員要經(jīng)常接觸，照顧兒 童的起居、飲食，對(duì)幼兒時(shí)行教育和訓(xùn)練為預(yù)防傳染病，減少疾病的發(fā)生，任務(wù)人員在參與任務(wù)之前，必需進(jìn)展全面的安康檢查，檢查合格者才干參與任務(wù)。 任務(wù)期間，每年進(jìn)展一次全面的體檢。.五開(kāi)展體格鍛煉 體育活動(dòng)的方式 1早操 2體育課 3戶外體育活動(dòng).1、按場(chǎng)地分： 戶外體育活動(dòng) 室內(nèi)體育活動(dòng)2、按組織方式： 集體活動(dòng) 小組活動(dòng) 分散活動(dòng)3、按規(guī)那么： 有規(guī)那么活動(dòng) 無(wú)規(guī)那么活動(dòng)4、按運(yùn)用資料： 徒手進(jìn)展的活動(dòng)

8、持器械進(jìn)展的活動(dòng) 依托大型器械進(jìn)展的活動(dòng) 利用自然進(jìn)展的活動(dòng)5、按嚴(yán)密程度與指點(diǎn)方式的不同： 正規(guī)性體育活動(dòng) 非正規(guī)性體育活動(dòng) .六注重平安任務(wù)七注重幼兒的心思安康1、為幼兒發(fā)明良好的心思環(huán)境 ，以積極心情影響幼兒心思安康 2、建立良好的同伴關(guān)系 .三、幼兒園衛(wèi)生保健任務(wù)管理一堅(jiān)持以預(yù)防為主的方針二要有組織和制度的保證三加強(qiáng)方案性和定期檢查指點(diǎn)四注重班級(jí)日常性衛(wèi)生安康任務(wù).第五節(jié)幼兒園平安任務(wù)管理一、樹(shù)立平安認(rèn)識(shí)，提高幼兒自我維護(hù)1、豐富平安知識(shí)2、上好平安知識(shí)課3、寓教于樂(lè)4、隨機(jī)教育.樓道平安校園平安得留意， 上樓下樓有次序；樓道平安最重要， 靠右行走不要跑；遇上擁堵停三分， 自動(dòng)謙讓路暢

9、通。.日常生活中的常見(jiàn)標(biāo)識(shí)小朋友們還知道些什么呢？留意觸電嚴(yán)禁煙火制止飲用留意平安留意坑洞嚴(yán)禁鞭炮. 看圖講述、 情景講述、 歌曲、 體育等 等，經(jīng)過(guò)教學(xué)，使幼兒 明確自我維護(hù)的意義， 養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。而在游戲內(nèi)容上，我們?cè)O(shè)計(jì)了許多生動(dòng)有趣的活動(dòng)，比如“認(rèn)識(shí)標(biāo)志小競(jìng)賽、觀看錄象、觀賞展覽.情境扮演法幼兒年齡小，缺乏一定的生活閱歷，說(shuō)教的方式枯燥乏味，情境扮演是幼兒樂(lè)于接受的一種方法，如：設(shè)計(jì)一那么活動(dòng)“貝貝迷路了，經(jīng)過(guò)扮演，教育幼兒不要隨意分開(kāi)集體，萬(wàn)一走失，不要慌張，要牢記父母的姓名、任務(wù)單位、號(hào)碼、家庭住址及周圍明顯的建筑特征，激發(fā)幼兒脫險(xiǎn)自救的心情，促使幼兒想出一些詳細(xì)方法。.角色游

10、戲法游戲是幼兒喜歡的活動(dòng)方式，有一名幼兒喜歡玩爸爸的打火機(jī)，有一次，竟然燒報(bào)紙玩。針對(duì)這一景象，及時(shí)進(jìn)展了教育，并延伸到角色游戲中，為此開(kāi)設(shè)了“展覽館和“消防隊(duì)游戲?！罢褂[館里面陳列著一些有關(guān)火的危害，火災(zāi)的預(yù)防，以及如何滅火等知識(shí)的圖片，并特意請(qǐng)這位幼兒來(lái)扮演展覽的“講解員，為前來(lái)觀賞的教師和同伴們講解，宜傳有關(guān)自我維護(hù)方面的知識(shí).在進(jìn)展有針對(duì)性的個(gè)別教育的同時(shí)，使全班幼兒都能更加深人、細(xì)致地了解各種方法的運(yùn)用過(guò)程與特點(diǎn)。在“消防隊(duì)游戲中，我們還設(shè)置了各種模擬火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)，教會(huì)幼兒如何平安分開(kāi)現(xiàn)場(chǎng)的方法，提高幼兒的自救才干。.二、創(chuàng)設(shè)平安環(huán)境，預(yù)防事故發(fā)生1、客觀緣由：2、客觀緣由：.1因外來(lái)的

11、損害呵斥幼兒被冒領(lǐng)接走、損傷等共10起，占事故總數(shù) 29.4 %，列第一位；2幼兒本身緣由所致走失、游戲、頑皮打鬧等呵斥的事故共8起，占事故總數(shù)23.5 %，列第二位；3因教工的行為和過(guò)失行為呵斥的7起，占事故總數(shù) 20.6 %，列第三位；.4因設(shè)備不良呵斥5起，占事故總數(shù)14.7%，列第四位；5家長(zhǎng)緣由呵斥3起，占事故總數(shù) 8.8%，列第五位；6幼兒園組織外出活動(dòng)1起，占事故總數(shù) 2.9 %，列最后位。.1與幼兒園制度不完善、管理不嚴(yán)有關(guān)的事故27起，占事故總數(shù)的79.4%，列第一位；2與教工責(zé)任心差有關(guān)的事故有16起，占事故總數(shù)的47% ，列第二位；3與幼兒自我維護(hù)認(rèn)識(shí)和技藝缺乏有關(guān)的有6

12、起，占事故總數(shù)的17.6%，列第三位。.此事故發(fā)生在湖北省鄂州市的一所幼兒園。當(dāng)時(shí)天氣很冷，小班幼兒在一同烤火，而教師卻外出吃早餐，幼兒無(wú)人看護(hù)，結(jié)果失火呵斥一名幼兒燒死。也許教師只是分開(kāi)孩子那么一小會(huì)兒，可是事故往往就是在這一小會(huì)兒的時(shí)間里發(fā)生的。所以無(wú)論他有多么重要的事情，教師，請(qǐng)一定要記得不要讓您的孩子分開(kāi)他的視野，不要讓他的孩子們單獨(dú)地在玩耍。一全國(guó)幼兒園的一些典型事例，它是怎樣發(fā)生的？.二全國(guó)幼兒園的一些典型事例，它是怎樣發(fā)生的？ 有這樣一個(gè)幼兒園教師，她的朋友特別從北京來(lái)看她，朋友來(lái)了，由于帶班不能去接她，只能打指揮道路，班級(jí)的孩子又很吵，于是教師就走到教室外面把門關(guān)上了，隔著玻璃

13、教師還能看見(jiàn)孩子，可是就在這時(shí)，一個(gè)孩子在教室里奔跑，被椅子撞到了，眉角整整縫了五針。所以孩子平安事故就是在教師的一時(shí)忽略沒(méi)有防備的情況下發(fā)生的，這就要求我們的教師在帶班的時(shí)候要時(shí)辰繃緊平安這根本神經(jīng)，才干減少平安事故的發(fā)生，上班的時(shí)候，盡量不要做與任務(wù)無(wú)關(guān)的事情。 .七全國(guó)幼兒園的一些典型事例，它是怎樣發(fā)生的？ 某年“甲肝 肆虐，人們談之色變 其時(shí)，丁女士將 4歲的兒子敏敏送到單位的“ 寒托班 。“ 寒托班 任務(wù)人員預(yù)備用過(guò)氧乙酸進(jìn)展消毒。班里一個(gè)小朋友無(wú)意中拿到一瓶未經(jīng)稀釋的過(guò)氧乙酸，并且將它潑上了敏敏的臉部和頸部,導(dǎo)致聰明活潑的敏敏左眼失明、容顏受損。 孩子是頑皮的，可是出了事故，責(zé)任一

14、定是他的，由于孩子畢竟是孩子，他們還不知道危險(xiǎn)與否，也不會(huì)了解事情的輕重。我們能做的是及時(shí)把危險(xiǎn)的物品放在平安的位置上。 .數(shù)據(jù)顯示兒童因自我防御才干弱，更易蒙受不測(cè)的襲擊！全世界每年有100多萬(wàn)14歲以下兒童死于不測(cè)損傷；中國(guó)每年死亡兒童中有26.1是由于不測(cè)損傷事故；中國(guó)80的兒童在0-6周歲期間曾經(jīng)因不測(cè)或疾病住院；少兒平安事故調(diào)查結(jié)果 在家庭中，有56.7%的兒童，曾經(jīng)摔傷過(guò)36.3%燙傷、燒傷27.8%被貓、狗等小動(dòng)物咬傷20.3%觸電.某幼兒園幼兒，患有先天性癲癇病，但該幼兒入托時(shí)，家長(zhǎng)并沒(méi)有把這一情況通知幼兒園。一天早上,其母將孩子送入幼兒園內(nèi)，通知教師孩子昨晚發(fā)燒。教師勸其帶孩

15、子看病，但其母說(shuō)孩子燒已退。早飯后，戶外活動(dòng)時(shí)，教師讓此幼兒安靜坐著，幼兒坐了一會(huì)忽然倒地，教師及時(shí)按其人中，并將其送往醫(yī)院，并告知幼兒母親。在送幼兒去醫(yī)院路上幼兒已醒，也能說(shuō)話。幼兒母親未按醫(yī)生吩咐讓孩子住院治療。第二天，幼兒在家中癲癇死亡。 教師要做好家長(zhǎng)任務(wù)，家訪等應(yīng)該向家長(zhǎng)了解孩子的體質(zhì)，有什么需求教師特別照顧的一定要及時(shí)的和教師交流，家長(zhǎng)交代的事項(xiàng)一定要記錄好，好記性不如爛筆頭，比如誰(shuí)對(duì)海鮮過(guò)敏，今天誰(shuí)吃藥等都可以及時(shí)的做個(gè)記錄，做個(gè)仔細(xì)擔(dān)任的教師，有些事故就可以防止。 .我們要對(duì)幼兒園家長(zhǎng)平安宣傳與指點(diǎn)開(kāi)展再思索：1、家園共建，尋覓平安共育關(guān)注點(diǎn)，1學(xué)校定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)，

16、向家長(zhǎng)宣傳有關(guān)學(xué)校平安管理方案、制度。2征求寬廣家長(zhǎng)的意見(jiàn)，了解對(duì)學(xué)校平安管理方面有什么不同的意見(jiàn)和建議。.1、緊急事件應(yīng)對(duì)程序1幼兒園一切教職工熟習(xí)園內(nèi)報(bào)警按鈕所處的位置。2幼兒點(diǎn)名冊(cè)及家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)放在活動(dòng)室明顯及易于取放處，該處同時(shí)張貼急救報(bào)警。.3教師熟知滅火器的擺放位置，并會(huì)運(yùn)用，每年帶著幼兒開(kāi)展消防演習(xí)不少于兩次。4每位教職工熟知樓內(nèi)逃生道路，在遇到火警不測(cè)時(shí)，能帶著幼兒走到平安地方。.5及時(shí)改換滅火器。6定期檢查保健室及班級(jí)急救藥品能否足夠以及合用日期。7安排教職工參與急救培訓(xùn)，學(xué)習(xí)事故的正確處置方法。8當(dāng)不測(cè)了生后，當(dāng)時(shí)教師要記錄在關(guān)不測(cè)發(fā)生經(jīng)過(guò)及處置過(guò)程，以便作出相關(guān)評(píng)價(jià)。.2、現(xiàn)

17、場(chǎng)應(yīng)急處置P120強(qiáng)臺(tái)風(fēng)暴雨火災(zāi)燃?xì)庾呗┯變浩D苦損傷校外集體活動(dòng)和交通事故集體食物中毒發(fā)生傳染性疫情犯罪分子行兇收到恫嚇發(fā)生群體性事件.二提高園長(zhǎng)、主任應(yīng)對(duì)幼兒園突發(fā)事故的處置才干看一個(gè)案例. 案例：發(fā)生幼兒損傷事故后怎樣辦? 一天上午,孩子們正在體鍛活動(dòng).忽然一位教師神情焦急地抱著一名幼兒奔到保健室,原來(lái)該幼兒在大型運(yùn)動(dòng)器械上活動(dòng)時(shí),因腳尖不小心絆在滑梯上層的臺(tái)階上而摔倒,額頭撞在臺(tái)階方框外沿上.在一邊察看維護(hù)的保育員教師沖上前去拉她,但由于間隔較遠(yuǎn)未可以拉住,幼兒的額頭眉上受了外傷,有1.5厘米的口子出血。.發(fā)生幼兒損傷事故后怎樣辦? 事故發(fā)生后，幼兒園馬上將孩子急送最近的兒科醫(yī)院，并立刻

18、與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，經(jīng)醫(yī)生治療，孩子傷口了三針。當(dāng)天晚上園長(zhǎng)上門探望、慰勞孩子及家長(zhǎng)，事后班級(jí)教師多次上門關(guān)懷，根據(jù)家長(zhǎng) 的要求帶孩子到第九人民醫(yī)院復(fù)診、換藥，并在醫(yī)生以為傷口恢復(fù)良好，不用配藥的情況下，教師自動(dòng)配置疤痕霜供幼兒運(yùn)用。期間園方還承當(dāng)了孩子一切的醫(yī)藥費(fèi)、車費(fèi)等。教師本以為孩子在幼兒園出了不測(cè)事故，幼兒園和教師盡到責(zé)任了，家長(zhǎng)應(yīng)該會(huì)體諒的。.后來(lái)會(huì)怎樣樣？家長(zhǎng)兩周后家長(zhǎng)兩個(gè)月后幼兒園再思索？.幼兒園處置幼兒事故十個(gè)措施1、熟習(xí)相關(guān)法條文2、購(gòu)買保險(xiǎn)3、制定預(yù)案、管理?xiàng)l例、處置事故后處置方法與流程4、對(duì)事故現(xiàn)場(chǎng)及時(shí)取證5、詳細(xì)記錄事故良生經(jīng)過(guò)6、安撫家長(zhǎng)。爭(zhēng)取自動(dòng)7、及時(shí)與主管部門聯(lián)絡(luò)8

19、、妥善保管相關(guān)資料9、需求學(xué)習(xí)一些法律常識(shí)10、置信司法能公正判決，不要與家長(zhǎng)私了.三完善制度，落實(shí)責(zé)任，使制度更好的發(fā)揚(yáng)效能案例一：離園平安誰(shuí)擔(dān)任？(P60).案例二：由“孩子不見(jiàn)了引發(fā)的平安問(wèn)題。是保安的責(zé)任？還是保育員的責(zé)任？P164.剛開(kāi)學(xué)，新小班的孩子，幼兒園贊同個(gè)別家長(zhǎng)在中午時(shí)接孩子回家午睡。幼兒吃完飯后，保育員把五名幼兒送到了門衛(wèi)，保安正好去食堂打飯了，保育員又沒(méi)有親身把孩子交給保安。誰(shuí)知其中一個(gè)幼兒隨其它家長(zhǎng)分開(kāi)了幼兒園.四注重平安管理日常化、制度化、細(xì)致化，做到“八個(gè)查。平安管理任務(wù)中再思索種種細(xì)節(jié)，總結(jié)了“八個(gè)查，讓“八查成為我們平安任務(wù)中的順口溜。.一查：平安責(zé)任制的簽定

20、與落實(shí)情況。每學(xué)年初將修訂后的發(fā)給各崗人員, 如無(wú)疑義, 即由各擔(dān)任人與之簽定, 同時(shí)結(jié)合相關(guān)學(xué)習(xí), 不斷地強(qiáng)化大家的責(zé)任認(rèn)識(shí)。二查：消防疏散通道、平安出口的設(shè)置和暢通情況。.三查：園里教學(xué)、生活設(shè)備、設(shè)備的平安情況。經(jīng)過(guò)責(zé)任到人的方式, 將班級(jí)和公共場(chǎng)所的設(shè)備設(shè)備檢查落實(shí)到每一崗、每一天, 同時(shí)爭(zhēng)取在第一時(shí)間內(nèi)進(jìn)展整改, 做到防備在先, 確保平安。四查：為幼兒提供的食品、飲用水、教學(xué)器具能否符合平安、衛(wèi)生規(guī)范。.五查：組織幼兒參與教育教學(xué)或社會(huì)實(shí)際活動(dòng)的平安維護(hù)措施能否落實(shí)。我們制定了, 提出活動(dòng)前要上報(bào)分管指點(diǎn)、要縝密制定活動(dòng)方案, 活動(dòng)中留意組織、管理, 活動(dòng)后留意清點(diǎn)人數(shù)等要求。六查：

21、應(yīng)急預(yù)案的制定、演練和完善情況。.七查：幼兒平安教育的開(kāi)展情況。八查：平安任務(wù)的家教宣傳和家長(zhǎng)配合教育的情況。同時(shí)利用 “平安教育月的綜合治理進(jìn)展強(qiáng)化管理, 使“預(yù)防為主, 平安第一的管理目的落到實(shí)處。.二、對(duì)教職工平安任務(wù)管理存在的問(wèn)題再思索存在三個(gè)問(wèn)題.問(wèn)題一：教職工中對(duì)平安責(zé)任的認(rèn)識(shí)參差不齊，部分存有僥幸心思。1、加強(qiáng)平安責(zé)任的務(wù)虛任務(wù)。2、凸顯法制效能的威懾力3、抓住熱點(diǎn)問(wèn)題后的討論與提升。 .問(wèn)題二：教職工平安培訓(xùn)有效性不夠，忽視平安培訓(xùn)后對(duì)教職工的培訓(xùn)效果在實(shí)際中的檢驗(yàn)。一培訓(xùn)的組織方式忌“死板。1、閱歷交流式2、操作演示法3、案例式4、查找問(wèn)題式.二培訓(xùn)的內(nèi)容選擇有針對(duì)性。1、針

22、對(duì)每個(gè)崗位的不同特點(diǎn)選擇相應(yīng)的內(nèi)容，每次培訓(xùn)有不同的偏重點(diǎn)，要求明確2、關(guān)注常規(guī)景象中的細(xì)節(jié)，有相應(yīng)配套措施3、提高教職工的平安管理“應(yīng)知應(yīng)會(huì)才干4、把模擬演練納入必需培訓(xùn)內(nèi)容5、注重培訓(xùn)后的反響檢查。 .問(wèn)題三：關(guān)注細(xì)節(jié)不夠，面對(duì)變化應(yīng)對(duì)措施不到位。1、是了解普通任務(wù)常態(tài)下幼兒園一日生活中對(duì)教師和保育員的需求 2、是了解出現(xiàn)變動(dòng)時(shí)幼兒園一日生活中對(duì)教師和保育員的需求變動(dòng)3、關(guān)注教職工的個(gè)別化要素4、要強(qiáng)調(diào)幼兒園的整體認(rèn)識(shí).三、對(duì)家長(zhǎng)平安宣傳與指點(diǎn)再思索一是另人擔(dān)憂的隱患二是安靜的專家講座 有一所幼兒園在開(kāi)展菜單式家庭教育培訓(xùn)中，咨詢家長(zhǎng)的建議，全園175名家長(zhǎng)參與了調(diào)查，其中73.4%的家長(zhǎng)選擇了“幼兒行為習(xí)慣培育，72%選擇了“幼兒品德教育；-等等數(shù)據(jù)充分表達(dá)了家長(zhǎng)對(duì)孩子德育與智育兩方面培育的迫切需求。而平安維護(hù)認(rèn)識(shí)、自護(hù)自救的指點(diǎn)需求僅占5%。三是冷清的宣傳欄 .3把每一階段的平安活動(dòng)內(nèi)容定時(shí)展現(xiàn)給家長(zhǎng)看，向家長(zhǎng)清楚地闡明每一個(gè)活動(dòng)需求哪方面的配合？如何配合。4學(xué)校與家長(zhǎng)簽定，明確學(xué)校和家長(zhǎng)各自的義務(wù)和責(zé)任。等等.2、家園共育，促進(jìn)幼兒