全民閱讀和讀書活動(dòng)策劃方案5篇

1、Word 全民閱讀和讀書活動(dòng)策劃方案5篇 讀書有益于育德、勵(lì)志、啟智、明史，是人的素養(yǎng)全面進(jìn)展的重要途徑。讀書是終生的事情，讀書應(yīng)重在平常，“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會(huì)”、“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”的時(shí)代要求。下面是我給大家整理的幼兒親子閱讀書香家庭活動(dòng)方案5篇，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。 全民閱讀和讀書活動(dòng)策劃方案1 一、活動(dòng)目的： 4月23日是世界讀書日，為了讓孩子們感受并喜愛閱讀，激發(fā)他們讀書的愛好，從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。試驗(yàn)幼兒園開展了共同閱讀，共享歡樂為主題的一系列讀書活動(dòng)。 通過一系列的活動(dòng)，不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴共享閱讀的歡樂，同時(shí)進(jìn)一步培育孩子對(duì)閱讀的愛好，讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書

2、、愛看書、會(huì)看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動(dòng)，各班級(jí)老師充分利用家長(zhǎng)和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動(dòng)：如了解國際讀書日的由來、好書來共享、好書推舉會(huì)、大手牽小手閱讀、親子童話故事會(huì)、我和圖書交伴侶等活動(dòng)。 二、活動(dòng)主題： 書香浸潤(rùn)童年，閱讀點(diǎn)亮人生 三、活動(dòng)口號(hào)： 我讀書，我成長(zhǎng)，我歡樂! 四、活動(dòng)時(shí)間： 五、活動(dòng)對(duì)象： 全體老師、幼兒及家長(zhǎng)。 六、活動(dòng)預(yù)備 1、確定適合本班級(jí)幼兒閱讀的書目： 從幼兒園圖書室領(lǐng)取，每月班級(jí)內(nèi)圖書數(shù)量是班級(jí)人數(shù)的2倍 2、起草親子閱讀倡議書; 家庭建立家庭書架 3、建立借書制度(班級(jí)和家長(zhǎng))：班級(jí)動(dòng)幼兒園圖書室借閱;家長(zhǎng)可以根據(jù)借書程序，每周從幼兒園借書回家和幼兒

3、共同閱讀(建立借閱登記簿)。 七、活動(dòng)內(nèi)容及支配： 1.開展讀書好、好讀書、讀好書活動(dòng)。推舉或自選一些書目，通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參加閱讀。 2.在班級(jí)與班級(jí)之間建立好書交換站，定期進(jìn)行好書換著看等活動(dòng)。 3.開展我是讀書小明星評(píng)比活動(dòng)，鼓舞班級(jí)在讀書月活動(dòng)中富有創(chuàng)意，形成班級(jí)特色，可以通過故事會(huì)、古詩文誦讀等活動(dòng)展現(xiàn)讀書成果，特殊是有課題的班級(jí)可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結(jié)合。 4.以班級(jí)為單位，開展家長(zhǎng)讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展，嘉獎(jiǎng)在活動(dòng)中表現(xiàn)突出的幼兒及家長(zhǎng)，并把班級(jí)中2-3名家長(zhǎng)作品、幼兒作品上報(bào)，參與園讀書月活動(dòng)成果展。幼兒園將對(duì)表現(xiàn)突出的幼兒及家進(jìn)步

4、行嘉獎(jiǎng)。 5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓老師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書隨筆，優(yōu)秀作品參與幼兒園讀書月活動(dòng)成果展。選出2-3名老師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會(huì)上展現(xiàn)。 八、活動(dòng)要求 1.讀書心得、讀書隨筆必需是原創(chuàng)，以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。 2.題材不限。 3.主題鮮亮，內(nèi)容健康樂觀向上。 4.文字簡(jiǎn)練美麗，真情實(shí)感。 全民閱讀和讀書活動(dòng)策劃方案2 一、指導(dǎo)思想 以4月23日“世界讀書日”為契機(jī)，開展為期一周的“讀書節(jié)”活動(dòng)。讓家長(zhǎng)熟悉到親子閱讀的重要性，鼓舞孩子多讀書，喜愛讀書，從中體會(huì)讀書的樂趣，讓讀書成為一種習(xí)慣。

5、二、活動(dòng)主題 歡樂閱讀，歡樂成長(zhǎng) 三、活動(dòng)內(nèi)容 1、讀書節(jié)啟動(dòng)儀式：(4月20日早9：009：20) 宣讀倡議書，介紹讀書節(jié)的支配，激發(fā)幼兒參加的愛好。 2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日4月28日) 各班布置一個(gè)讀書節(jié)宣揚(yáng)欄，設(shè)計(jì)一個(gè)“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄，請(qǐng)家長(zhǎng)將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目?jī)?nèi)并附說明。 3、“讀書”活動(dòng)。(4月20日4月22日下午) 每天下午各班老師有方案的支配家長(zhǎng)、孩子或老師自己開展講故事、讀書活動(dòng)。激發(fā)幼兒聽故事的愛好，體驗(yàn)讀書的樂趣，教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，學(xué)會(huì)愛惜書。 4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(dòng)(4月22

6、日4月23日) 每個(gè)家庭為孩子購買一本孩子喜愛的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子，可加蓋讀書節(jié)的章，并簽名留言。 5、“有獎(jiǎng)讀書問答”活動(dòng)。(4月24日4月28日) 各班老師依據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特殊是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等)，有目的的出一些學(xué)問問答題，讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得學(xué)問和力量的奇妙魅力，激發(fā)幼兒閱讀的愛好。幼兒園組織專人各班提問。 6、“故事大王”巡演。(4月26日 早上) 每班選派23名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評(píng)出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。 8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動(dòng)。(4月21日 全天) 在老師的啟發(fā)下每個(gè)孩子設(shè)計(jì)一本書，有封面、封底、出版社。請(qǐng)

7、家長(zhǎng)為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。 9、讀書節(jié)溝通活動(dòng)。(4月21日下午 ) 開展交換圖書活動(dòng)、交換“我的第一本書”活動(dòng)、“我的第一本書”演講活動(dòng)、劇目表演，以家庭為單位上交讀書活動(dòng)照片。 10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早) 為讀書節(jié)活動(dòng)中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎(jiǎng)、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎(jiǎng)狀。 全民閱讀和讀書活動(dòng)策劃方案3 一、主辦單位： 圖書館 二、活動(dòng)對(duì)象： 全院教職工及同學(xué) 三、活動(dòng)時(shí)間： 20_年4月23日 5月27日。 四、活動(dòng)主題： “讀書豐富人生，學(xué)問制造財(cái)寶” 五、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長(zhǎng)： 副組長(zhǎng)： 組員： 六、指導(dǎo)思想： 為了深化落實(shí)學(xué)院“建設(shè)骨干學(xué)院

8、文化為主旋律”的工作方針，從圖書館的工作職能動(dòng)身，通過豐富多彩的讀書活動(dòng)，讓師生通過品讀中國的經(jīng)典文學(xué)作品，了解祖國的語言文化，增加民族文化的認(rèn)同，提高自身的人文素養(yǎng)，傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，激發(fā)民族自信念和驕傲感;引導(dǎo)讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習(xí)慣，讓書香盈滿校內(nèi)。 七、活動(dòng)目標(biāo) 營造喜愛讀書的良好風(fēng)氣，讓廣闊讀者養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 促進(jìn)師生會(huì)讀書、會(huì)學(xué)習(xí)，逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校內(nèi)文化。 八、活動(dòng)內(nèi)容： 。 1、讀者簽名活動(dòng)： 開展以“走進(jìn)閱讀世界，共享閱讀歡樂”為主題的讀者簽名活動(dòng)。 活動(dòng)時(shí)間：20_年4月23日下午。 活動(dòng)地點(diǎn)：雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一

9、樓 2、優(yōu)秀讀者評(píng)比活動(dòng) 依據(jù)讀者在上一年度(20_年5月20日20_年5月20日)借書量的統(tǒng)計(jì)，對(duì)這期間利用館藏文獻(xiàn)冊(cè)次最多的讀者(教工前5名，同學(xué)前10名)賜予肯定的嘉獎(jiǎng)。 活動(dòng)時(shí)間：暫定20_年5月23日。 與會(huì)人員：部分領(lǐng)導(dǎo)及獲獎(jiǎng)?wù)叽?3、開通移動(dòng)圖書館試用活動(dòng) 使用移動(dòng)圖書館讀者將可以不受校內(nèi)網(wǎng)IP的限制，移動(dòng)圖書館已解決校內(nèi)外無法閱讀校內(nèi)資源的問題，所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內(nèi)資源。移動(dòng)圖書館不僅僅是一個(gè)孤立的軟件平臺(tái)，它是對(duì)性能優(yōu)良的圖書館集成管理系統(tǒng)、ILASS系統(tǒng)、數(shù)字圖書館資源、一站式。 【活動(dòng)主題】： 【活動(dòng)目標(biāo)】： 1、學(xué)問目標(biāo)：通過名人讀

10、書故事和名言的溝通，讓同學(xué)明白讀書的重要性。 2、情感目標(biāo)：激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱，培育同學(xué)對(duì)書本的寵愛之情。 3、行為目標(biāo)：在好書的熏陶下，樂觀向上，勤奮學(xué)習(xí)。 【活動(dòng)預(yù)備】： 1、搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事 2、同學(xué)每人預(yù)備一本自己最喜愛的書，在班會(huì)上展現(xiàn)。 3、評(píng)比讀書的先進(jìn)個(gè)人 4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等 【流程與理念】 一、熱身嬉戲 愛的鼓舞 掌聲帶給我們的感覺真好，在掌聲中，老師感受到了每一個(gè)人歡樂的心聲，感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓舞。就讓我們給這掌聲起個(gè)特別好聽的名字出示課件愛的鼓舞。 在愛的鼓舞中，我們先來猜個(gè)謎語。 二、猜謎語。 三、故事明理 1、書肚子里流淌

11、著源源不斷的學(xué)問，貯藏著豐富多彩的故事。老師播放囊螢映雪的錄像。 聽了這個(gè)故事，你有什么想說的? 2、你們還知道哪些名人讀書的故事? 四、情景故事 小明和小剛都喜愛看書，小紅只愛看漫畫書，一天到晚就看漫畫書，對(duì)其它書都不感愛好。媽媽對(duì)他說：“你不能只看漫畫書，還要看看其它的書。”小明說：“漫畫書不是好書嗎?我看好書有什么關(guān)系呢?”爸爸拿她沒方法。小剛一天看好幾本書，每次看書，總是翻翻插圖。老師說：“小剛，你這樣看書是整個(gè)吞棗。沒有效果的!”小蘭說：“那我該怎么看書呢?” 小品講什么? 對(duì)這兩位小伴侶，你有什么想說的?談?wù)勛约旱目捶ā?逐個(gè)分析) 1、好書推舉 在小明的眼里，小明認(rèn)為漫畫書就是好

12、書 ，你們肯定看過許多好書，你們覺得什么樣的書是好書，那么能否向大家推舉推舉，各組的小老師主持爭(zhēng)論：你預(yù)備向大家推舉什么樣的好書?小組溝通匯報(bào)。 透過各組爭(zhēng)論溝通，孩子們以快板匯報(bào)，童話劇匯報(bào)的形式告知同學(xué)如何辨別好書和壞書。他們?nèi)嫉贸觯簝?nèi)容健康、生動(dòng)、好玩的書是好書;能開闊我們眼界給人美感的書也是好書，能使我們受到教育的書都是好書。并且還推舉了童話類、名著類，學(xué)習(xí)類、科技學(xué)問類的書。 2、方法研討 小剛知道看許多的好書，但是他不知道如何去看，你們是怎樣讀書的?有什么好的建議或者讀書心得告知小剛呢? 3、思索共享，你覺得你讀書時(shí)效果最好的讀書方法是怎么樣的? 不說不知道，一說真有效。在這一環(huán)

13、節(jié)，孩子們通過溝通，明白了原來讀書有那么多的好方法：找疑究難的圈讀法，概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)的“五步讀書法”、精讀、泛讀法?！疤峋V背誦法”和“關(guān)鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結(jié)合法。抽空讀書法。 五、成果展現(xiàn) 在我們班誰最愛看書?讓我們來聽聽他們的讀書感受吧! 1、獲獎(jiǎng)的同學(xué)溝通讀書感受樂趣 2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎(jiǎng) 總結(jié)：同學(xué)們，讀書給我們帶來了樂趣 ，正如歌德說的：讀一本好書就像和很多高尚的人談話。 讀書給我們?cè)鲩L(zhǎng)了學(xué)問，正如劉向說的：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚劉向 讓我們一起樂觀地讀書，與書交伴侶，快快成長(zhǎng)，使我們的生活布滿七彩陽光。 齊誦：書是我們