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文檔簡介
1、Word 全民閱讀和讀書活動策劃方案5篇 讀書有益于育德、勵志、啟智、明史,是人的素養(yǎng)全面進(jìn)展的重要途徑。讀書是終生的事情,讀書應(yīng)重在平常,“讓讀書成為習(xí)慣”已是建設(shè)“學(xué)習(xí)型社會”、“學(xué)習(xí)型校內(nèi)”的時代要求。下面是我給大家整理的幼兒親子閱讀書香家庭活動方案5篇,盼望對大家有所關(guān)心。 全民閱讀和讀書活動策劃方案1 一、活動目的: 4月23日是世界讀書日,為了讓孩子們感受并喜愛閱讀,激發(fā)他們讀書的愛好,從小養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。試驗(yàn)幼兒園開展了共同閱讀,共享歡樂為主題的一系列讀書活動。 通過一系列的活動,不僅讓孩子體驗(yàn)了與同伴共享閱讀的歡樂,同時進(jìn)一步培育孩子對閱讀的愛好,讓每一位孩子從小養(yǎng)成想看書
2、、愛看書、會看書的好習(xí)慣。豐富孩子們的閱讀活動,各班級老師充分利用家長和園內(nèi)圖書資源開展了教育活動:如了解國際讀書日的由來、好書來共享、好書推舉會、大手牽小手閱讀、親子童話故事會、我和圖書交伴侶等活動。 二、活動主題: 書香浸潤童年,閱讀點(diǎn)亮人生 三、活動口號: 我讀書,我成長,我歡樂! 四、活動時間: 五、活動對象: 全體老師、幼兒及家長。 六、活動預(yù)備 1、確定適合本班級幼兒閱讀的書目: 從幼兒園圖書室領(lǐng)取,每月班級內(nèi)圖書數(shù)量是班級人數(shù)的2倍 2、起草親子閱讀倡議書; 家庭建立家庭書架 3、建立借書制度(班級和家長):班級動幼兒園圖書室借閱;家長可以根據(jù)借書程序,每周從幼兒園借書回家和幼兒
3、共同閱讀(建立借閱登記簿)。 七、活動內(nèi)容及支配: 1.開展讀書好、好讀書、讀好書活動。推舉或自選一些書目,通過自讀或師生共讀及親子閱讀的形式引導(dǎo)幼兒參加閱讀。 2.在班級與班級之間建立好書交換站,定期進(jìn)行好書換著看等活動。 3.開展我是讀書小明星評比活動,鼓舞班級在讀書月活動中富有創(chuàng)意,形成班級特色,可以通過故事會、古詩文誦讀等活動展現(xiàn)讀書成果,特殊是有課題的班級可以考慮與繪本閱讀展現(xiàn)相結(jié)合。 4.以班級為單位,開展家長讀書心得、幼兒口述日記、口述故事等作品展,嘉獎在活動中表現(xiàn)突出的幼兒及家長,并把班級中2-3名家長作品、幼兒作品上報,參與園讀書月活動成果展。幼兒園將對表現(xiàn)突出的幼兒及家進(jìn)步
4、行嘉獎。 5.構(gòu)建老師讀書網(wǎng)絡(luò)平臺,讓老師可以在山東學(xué)前教育網(wǎng)幼兒園論壇里及博客將自己的讀書隨想或讀書心情與大家共享。每人供應(yīng)一篇讀書隨筆,優(yōu)秀作品參與幼兒園讀書月活動成果展。選出2-3名老師優(yōu)秀作品在元旦表彰大會上展現(xiàn)。 八、活動要求 1.讀書心得、讀書隨筆必需是原創(chuàng),以教育、家庭教育專著、經(jīng)典文學(xué)作品為主。 2.題材不限。 3.主題鮮亮,內(nèi)容健康樂觀向上。 4.文字簡練美麗,真情實(shí)感。 全民閱讀和讀書活動策劃方案2 一、指導(dǎo)思想 以4月23日“世界讀書日”為契機(jī),開展為期一周的“讀書節(jié)”活動。讓家長熟悉到親子閱讀的重要性,鼓舞孩子多讀書,喜愛讀書,從中體會讀書的樂趣,讓讀書成為一種習(xí)慣。
5、二、活動主題 歡樂閱讀,歡樂成長 三、活動內(nèi)容 1、讀書節(jié)啟動儀式:(4月20日早9:009:20) 宣讀倡議書,介紹讀書節(jié)的支配,激發(fā)幼兒參加的愛好。 2、“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集。(4月20日4月28日) 各班布置一個讀書節(jié)宣揚(yáng)欄,設(shè)計(jì)一個“我愛閱讀、我愛我家”親子閱讀照片征集欄,請家長將家庭親子閱讀的照片帶來交給環(huán)境布置員粘貼在欄目內(nèi)并附說明。 3、“讀書”活動。(4月20日4月22日下午) 每天下午各班老師有方案的支配家長、孩子或老師自己開展講故事、讀書活動。激發(fā)幼兒聽故事的愛好,體驗(yàn)讀書的樂趣,教孩子養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,學(xué)會愛惜書。 4、“讀書節(jié)禮物”購書活動(4月22
6、日4月23日) 每個家庭為孩子購買一本孩子喜愛的書作為讀書節(jié)的禮物送給孩子,可加蓋讀書節(jié)的章,并簽名留言。 5、“有獎讀書問答”活動。(4月24日4月28日) 各班老師依據(jù)孩子讀書的內(nèi)容(特殊是幼兒園閱讀教材、家庭閱讀圖書等),有目的的出一些學(xué)問問答題,讓幼兒體驗(yàn)讀書獲得學(xué)問和力量的奇妙魅力,激發(fā)幼兒閱讀的愛好。幼兒園組織專人各班提問。 6、“故事大王”巡演。(4月26日 早上) 每班選派23名故事講得好的孩子到各班巡回講故事。由聽故事的孩子評出每班的故事大王。激發(fā)幼兒講故事的愿望。 8、“我的第一本書”設(shè)計(jì)活動。(4月21日 全天) 在老師的啟發(fā)下每個孩子設(shè)計(jì)一本書,有封面、封底、出版社。請
7、家長為幼兒的第一本書寫說明。激發(fā)幼兒當(dāng)作家的(創(chuàng)作的)愿望。 9、讀書節(jié)溝通活動。(4月21日下午 ) 開展交換圖書活動、交換“我的第一本書”活動、“我的第一本書”演講活動、劇目表演,以家庭為單位上交讀書活動照片。 10、讀書節(jié)閉幕式(4月28日早) 為讀書節(jié)活動中故事大王、最佳圖書設(shè)計(jì)獎、讀書之星、書香家庭頒發(fā)獎狀。 全民閱讀和讀書活動策劃方案3 一、主辦單位: 圖書館 二、活動對象: 全院教職工及同學(xué) 三、活動時間: 20_年4月23日 5月27日。 四、活動主題: “讀書豐富人生,學(xué)問制造財寶” 五、活動領(lǐng)導(dǎo)小組: 組長: 副組長: 組員: 六、指導(dǎo)思想: 為了深化落實(shí)學(xué)院“建設(shè)骨干學(xué)院
8、文化為主旋律”的工作方針,從圖書館的工作職能動身,通過豐富多彩的讀書活動,讓師生通過品讀中國的經(jīng)典文學(xué)作品,了解祖國的語言文化,增加民族文化的認(rèn)同,提高自身的人文素養(yǎng),傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀文化傳統(tǒng),激發(fā)民族自信念和驕傲感;引導(dǎo)讀者多讀書,讀好書,讓讀書成為習(xí)慣,讓書香盈滿校內(nèi)。 七、活動目標(biāo) 營造喜愛讀書的良好風(fēng)氣,讓廣闊讀者養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。 促進(jìn)師生會讀書、會學(xué)習(xí),逐步形成具有湖南科技職業(yè)學(xué)院學(xué)院特色的校內(nèi)文化。 八、活動內(nèi)容: 。 1、讀者簽名活動: 開展以“走進(jìn)閱讀世界,共享閱讀歡樂”為主題的讀者簽名活動。 活動時間:20_年4月23日下午。 活動地點(diǎn):雨花校區(qū)圖書館一樓及暮云校區(qū)圖書館一
9、樓 2、優(yōu)秀讀者評比活動 依據(jù)讀者在上一年度(20_年5月20日20_年5月20日)借書量的統(tǒng)計(jì),對這期間利用館藏文獻(xiàn)冊次最多的讀者(教工前5名,同學(xué)前10名)賜予肯定的嘉獎。 活動時間:暫定20_年5月23日。 與會人員:部分領(lǐng)導(dǎo)及獲獎?wù)叽?3、開通移動圖書館試用活動 使用移動圖書館讀者將可以不受校內(nèi)網(wǎng)IP的限制,移動圖書館已解決校內(nèi)外無法閱讀校內(nèi)資源的問題,所以現(xiàn)在讀者不論是在家、在路上、在車上都可以輕松訪問校內(nèi)資源。移動圖書館不僅僅是一個孤立的軟件平臺,它是對性能優(yōu)良的圖書館集成管理系統(tǒng)、ILASS系統(tǒng)、數(shù)字圖書館資源、一站式。 【活動主題】: 【活動目標(biāo)】: 1、學(xué)問目標(biāo):通過名人讀
10、書故事和名言的溝通,讓同學(xué)明白讀書的重要性。 2、情感目標(biāo):激發(fā)同學(xué)讀書的熱忱,培育同學(xué)對書本的寵愛之情。 3、行為目標(biāo):在好書的熏陶下,樂觀向上,勤奮學(xué)習(xí)。 【活動預(yù)備】: 1、搜集有關(guān)讀書的名言、名人軼事 2、同學(xué)每人預(yù)備一本自己最喜愛的書,在班會上展現(xiàn)。 3、評比讀書的先進(jìn)個人 4、圍繞主題編排童話劇、快板和歌曲等 【流程與理念】 一、熱身嬉戲 愛的鼓舞 掌聲帶給我們的感覺真好,在掌聲中,老師感受到了每一個人歡樂的心聲,感受到(大家相互之間的)一種愛的鼓舞。就讓我們給這掌聲起個特別好聽的名字出示課件愛的鼓舞。 在愛的鼓舞中,我們先來猜個謎語。 二、猜謎語。 三、故事明理 1、書肚子里流淌
11、著源源不斷的學(xué)問,貯藏著豐富多彩的故事。老師播放囊螢映雪的錄像。 聽了這個故事,你有什么想說的? 2、你們還知道哪些名人讀書的故事? 四、情景故事 小明和小剛都喜愛看書,小紅只愛看漫畫書,一天到晚就看漫畫書,對其它書都不感愛好。媽媽對他說:“你不能只看漫畫書,還要看看其它的書?!毙∶髡f:“漫畫書不是好書嗎?我看好書有什么關(guān)系呢?”爸爸拿她沒方法。小剛一天看好幾本書,每次看書,總是翻翻插圖。老師說:“小剛,你這樣看書是整個吞棗。沒有效果的!”小蘭說:“那我該怎么看書呢?” 小品講什么? 對這兩位小伴侶,你有什么想說的?談?wù)勛约旱目捶ā?逐個分析) 1、好書推舉 在小明的眼里,小明認(rèn)為漫畫書就是好
12、書 ,你們肯定看過許多好書,你們覺得什么樣的書是好書,那么能否向大家推舉推舉,各組的小老師主持爭論:你預(yù)備向大家推舉什么樣的好書?小組溝通匯報。 透過各組爭論溝通,孩子們以快板匯報,童話劇匯報的形式告知同學(xué)如何辨別好書和壞書。他們?nèi)嫉贸觯簝?nèi)容健康、生動、好玩的書是好書;能開闊我們眼界給人美感的書也是好書,能使我們受到教育的書都是好書。并且還推舉了童話類、名著類,學(xué)習(xí)類、科技學(xué)問類的書。 2、方法研討 小剛知道看許多的好書,但是他不知道如何去看,你們是怎樣讀書的?有什么好的建議或者讀書心得告知小剛呢? 3、思索共享,你覺得你讀書時效果最好的讀書方法是怎么樣的? 不說不知道,一說真有效。在這一環(huán)
13、節(jié),孩子們通過溝通,明白了原來讀書有那么多的好方法:找疑究難的圈讀法,概覽、提問、閱讀、復(fù)述、復(fù)習(xí)的“五步讀書法”、精讀、泛讀法?!疤峋V背誦法”和“關(guān)鍵詞背誦法”、“三到”讀書方法眼到、口到、心到。泛讀與精讀相結(jié)合法。抽空讀書法。 五、成果展現(xiàn) 在我們班誰最愛看書?讓我們來聽聽他們的讀書感受吧! 1、獲獎的同學(xué)溝通讀書感受樂趣 2、宣布“讀書之星”、“摘抄之星”并頒獎 總結(jié):同學(xué)們,讀書給我們帶來了樂趣 ,正如歌德說的:讀一本好書就像和很多高尚的人談話。 讀書給我們增長了學(xué)問,正如劉向說的:書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚劉向 讓我們一起樂觀地讀書,與書交伴侶,快快成長,使我們的生活布滿七彩陽光。 齊誦:書是我們
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