部編三年級（上）課文第22課《父親、樹林和鳥》知識點

1、部編三上課文 第22課父親、樹林和鳥01我會寫朝cho唐朝、朝代、朝前霧w大霧、迷霧、霧蒙蒙蒙mng霧蒙蒙、空蒙、蒙蒙細(xì)雨鼻b鼻子、鼻腔、鼻孔總zng總是、總結(jié)、匯總抖du抖動、發(fā)抖、精神抖擻露l露水、露珠、白露濕sh濕氣、濕地、濕淋淋吸x呼吸、吸煙、吸塵器獵li獵人、打獵、獵物翅ch展翅、翅膀、插翅難逃膀bng翅膀、肩膀、膀大腰圓重zhng沉重、重量、穩(wěn)重02我會認(rèn)黎l黎明、黎民、黎民百姓凝nng凝視、凝神、凝結(jié)暢chng舒暢、暢談、暢所欲言瞬shn一瞬間、轉(zhuǎn)瞬、瞬息萬變03多音字朝cho 朝著zho 朝夕04近義詞喜歡一一喜愛 幽深一一幽靜 舒暢一一舒服快活一一快樂 驚愕一一驚訝 一瞬間一

2、一 一剎那05反義詞喜歡一一討厭 黎明一一黃昏潮濕一一枯燥 沉重一一輕松06理解詞語黎明：天剛亮的時候。幽深：山水、樹林、宮室等深而幽靜。凝神靜氣：集中精神，靜下心來。兀立：直立。熱騰騰：形容熱氣蒸騰的樣子。舒暢：開朗愉快；舒服痛快。一瞬間：轉(zhuǎn)眼之間，形容極短的時間。驚愕：吃驚而發(fā)愣。07句子解析1.突然，父親站住了，朝幽深的霧蒙蒙的樹林，上上下下地望了又望，用鼻子聞了又聞。作者抓住父親的動作描寫，“上上下下 “望了又望“聞了又聞形象的表現(xiàn)出父親觀察得非常仔細(xì)，也說明父親對樹林和鳥十分熟悉，為下文做出鋪墊。2.我茫茫然地望著凝神靜氣像樹一般兀立的父親。“像樹一般兀立的父親運用比喻的手法，把父親

3、比作直立的樹，形象表現(xiàn)出此時一動不動的父親聚精會神的樣子，與我的茫茫然形成比照，突出父親對鳥的喜愛。08問題歸納1.文中關(guān)于“我沒有看到鳥飛、沒有聽到鳥叫、沒有找到動著的葉子、更沒有聞到鳥味的幾處描寫去掉好不好？為什么？不好。這幾處描寫是表現(xiàn)我通過自己的觀察來驗證父親說的話的反響，我的一無所獲襯托出父親對鳥的了解、熟悉，說明這是父親經(jīng)常的、仔細(xì)地觀察鳥的經(jīng)驗積累，深切真實地表達出父親對鳥的熱愛。2.“這是樹林和鳥最快活的時刻。父親說。我知道父親此時也最快活。兩句話中的“最表達的意思一樣嗎？不一樣。前面一個是父親聽到鳥的歌唱時說的，說明父親對鳥的了解和喜愛。后一個是我對父親的贊揚，贊揚父親深深地

4、愛鳥情懷。3.父親是怎么知道“林子里有不少鳥的？沒有風(fēng)葉子卻在動，說明樹上有動物。鼻子聞到有鳥味，說明樹上的動物是鳥，還很多。4.你認(rèn)為文中的父親是一個怎樣的人?并說說你的理由。(1)父親喜歡樹林和鳥。具體理由見上面的“問題概括。(2)父親對鳥的習(xí)性十分了解。他知道樹林里有很多鳥，知道過夜的鳥總是一群，知道它們要歌唱了，知道鳥最快活的時刻也是最危險的時刻。(3)父親很善于觀察。他通過觀察無風(fēng)而動的樹葉，通過聞氣味就知道林中有很多鳥。(4)父親熱愛自然。父親要經(jīng)過不斷的觀察和豐富的自身體驗，才能如此了解鳥的習(xí)性。這說明父親喜歡親近大自然、熱愛大自然，在他的眼里，樹林和鳥的快活就是他的快活。09課

5、文分段第一局部1：概括父親一生最喜歡的樹林和歌唱的鳥。第二局部2-23：具體寫父親對樹林和鳥的喜愛。10課文主題本文表達了父親帶“我從滹沱河岸上的樹林表走過，親身感受到父親喜歡樹林和愛歌唱的鳥的事，表達了愛鳥護鳥的思想感情。11教材課后習(xí)題2.你同意下面這些對父親的判斷嗎？說說你的理由。我同意前面四句對父親的判斷。因為“父親熱愛自然，尤其是“父親一生最喜歡樹林和鳥；正因為“父親很善于觀察，所以“父親對鳥的習(xí)性十分了解。我不同意“父親曾經(jīng)是個獵人的判斷，因為父親非常喜愛鳥，是不會傷害鳥兒的，所以說父親不是獵人。3.讀句子，說說加點的局部給你什么感受，然后選擇一句抄下來。第一句話中，透過“幽深的霧蒙蒙的，我感受到黎明時霧氣彌漫的這片樹林十分安靜，模模糊糊中感覺樹林很大，樹木茂密，充滿神秘色彩。第二句話中“凝神靜氣的像