部編人教版五年級(jí)下冊(cè)語文16田忌賽馬教學(xué)課件

1、16 田忌賽馬統(tǒng)編五年級(jí)下冊(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“策、薦”，會(huì)寫“贏、拳”等字，會(huì)寫“賞識(shí)、腳力”等詞語。2. 默讀課文，能用自己的話講述田忌賽馬的故事。3. 能借助圖示，推想孫臏制訂計(jì)策的思維過程。第1課時(shí)人物介紹 田忌 名忌，字期，又曰期思，封地于徐州（今山東滕州南），故又稱徐州子期。戰(zhàn)國(guó)初期齊國(guó)名將，曾率兵先后在桂陵、馬陵大敗魏國(guó)軍隊(duì)，深受齊威王的信賴和喜愛。他和孫臏軍事上是合作伙伴，生活上是互相關(guān)心的好朋友。 孫臏 本名孫伯靈，孫武后代，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)的軍事家。因受龐涓迫害遭受臏刑，身體殘疾，后在齊國(guó)使者的幫助下投奔齊國(guó)，被齊威王任為軍師，輔助齊國(guó)大將田忌兩次擊敗龐涓，取得了桂陵之戰(zhàn)和馬陵

2、之戰(zhàn)的勝利，奠定了齊國(guó)的霸業(yè)。著有孫臏兵法。 齊威王 （前 378前 320） 戰(zhàn)國(guó)時(shí)期齊國(guó)國(guó)君，以善于納諫用能、勵(lì)志圖強(qiáng)而名著史冊(cè)。他在位時(shí)期進(jìn)行政治改革，修明法制、選賢任能、賞罰分明，使得國(guó)力日強(qiáng)。計(jì)策 推薦 cjin 字詞學(xué)習(xí)贏拳擦策薦贏得 引薦 賞識(shí) 腳力 摩拳擦掌出謀劃策 胸有成竹 躍躍欲試 興致勃勃信任 滿意 興致勃勃 不動(dòng)聲色 懷疑失望興味索然大驚失色他憑借出色的成績(jī)消除了眾人的懷疑，取得了信任。詞語擴(kuò)展ABCC式：興致勃勃 得意揚(yáng)揚(yáng) 議論紛紛 怒氣沖沖 生機(jī)勃勃 風(fēng)塵仆仆 人才濟(jì)濟(jì)第2課時(shí)讀課文第三部分，用簡(jiǎn)單的圖示演示比賽的過程。田忌齊威王結(jié)果第一場(chǎng)下等馬上等馬敗第二場(chǎng)上等馬

3、中等馬勝第三場(chǎng)中等馬下等馬勝孫臏為什么要讓田忌這樣安排馬的出場(chǎng)順序？孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級(jí)的馬去比賽，勝負(fù)還是難以預(yù)料；但要是用田忌的下等馬對(duì)齊威王的上等馬，用田忌的上等馬對(duì)齊威王的中等馬，用田忌的中等馬對(duì)齊威王的下等馬，就極有可能實(shí)現(xiàn)三局兩勝，從而保證最終的勝利。通讀全文，說說孫臏、田忌各有怎樣的特點(diǎn)。孫臏：善于觀察、善于分析、知己知彼、足智多謀。田忌：虛心納諫、用人不疑。從田忌賽馬這件事中，你受到了什么啟發(fā)？不論做什么事都要細(xì)致觀察，認(rèn)真思考，采用恰當(dāng)?shù)姆椒ā?文章結(jié)構(gòu)二、照樣子，寫詞語。興致勃勃（ABCC式）：遙遙領(lǐng)先（AABC式）：_欣欣向榮生機(jī)勃勃怒氣沖沖斤斤計(jì)較教材習(xí)題默讀課文，用自己的話講講田忌賽馬的故事。復(fù)述方法指導(dǎo)：可以進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述，也可以進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述。 進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述時(shí)，不要遺漏故事的主要情節(jié)和關(guān)鍵信息，對(duì)話要注意采用轉(zhuǎn)述的形式；進(jìn)行創(chuàng)造性復(fù)述時(shí)，要在適當(dāng)?shù)牡胤胶侠碡S富情節(jié)，如孫臏在觀察眾人賽馬時(shí)的所思所想、田忌和齊威王賽馬時(shí)現(xiàn)場(chǎng)緊張刺激的氣氛、每輪賽馬后齊威王和觀眾的反應(yīng)。孫臏看了幾場(chǎng)比賽后發(fā)現(xiàn)，大家的馬腳力相差不多，而且都能分成上、中、下三等。如果用同等級(jí)的馬去比賽，勝負(fù)還是難以預(yù)料；但要是用田忌的下等馬對(duì)齊威