六年級比例計算題

1、112 : 3615 ： 66 : 8=六年級口算題二十三2 ： 100=4 : 8=15 ： 200=12 ： 16=:27=41 ：52 : 6=38 ： 15=7 : 14=2 ： 5、： 1.25=5 : 2=14 ： ： 9=2 ： ： 7=:3=:2=23：342 : 63=8 : 5=:0.9=5 : 9=7 ： ： 1.5=:3=：15 =12 ： 14=4 ： 5=:0.9=3 ： 15=:2=3 : : 2.1 =36 ： 27=9 ： 6=110：4六年級口算題二十五56 ：4=4 : 8=:6=:0.25=100 : 20=11一 . 9: 9=36144:0.9=15

2、 : 0.5=:9=31 : 93=：1.5= TOC o 1-5 h z 84,一=155521 145六年級口算題二十六1 : 0.125=2132：13 =10.3=3：142 : 21=. 6 -1 :4921 T2416192358141213471513114 =1249=135六年級口算題二十七4=36 : 90.4=:0.8=110:0.7=+ 0.05=7 : 3.5=73015：1.2=63 ： 9=六年級口算題二十八:0.9=36 : : 0.3=15 : 0.3=:0.6=3 : : 0.02=:0.9=:9=100 ： .25=:2.5=:0.6=：11 =:0.5=

3、：13=:0.15=35 : 0.7=14 : 0.7=2 : 9=40 : 2.5=36 : 54=5 : 2=3 : 4=21 : 24=六年級口算題二十九24 X 0.04=4十11 14 +64X6.3=6.4-3.7=84+28=897+389=3.8+0.7=+ 15=+ 0.7=15-6.7=11 _124 59 +9 =3224 *31 _-8 =18 *1520X5 =110.36+0.4=5- 9一9- 5100+0.07=X2=2+8=8.4-1.5=+ 0.3=113x 121185二 *二=X86.2+1.8=5.7-0.9=6+0.3=174-99=4100+5=1

4、25X 80=2600+13=120+60=1600+80=2.3+1.8=六年級口算題三41200+50=1+ 7 X 0.5=32.25+3 = 4+ 0.2=58 -38 =1000 + 20=1 16 +7(80+6) +4.3=2； +6.75=21 -11 =24 1264 -42 =68 4841 +5.75=4+ 0.8=67 +27 =5.8+9.2=504 X 6=2 27 +7內容：比和比例復習備時上時 :5.19學習目標：通過復習進一步理解比和比例的意義和性質， 進一步區(qū)別比和比例。加深理解正、 反比例的意義的同時， 能夠正確進行判斷正反比例。通過復習能掌握理解比例的方

5、法，練習解答正、反比例應用題，提高思維能力。重點：理解正、反比例的意義。難點： 正確進行判斷正、 反比例， 能運用所學的知識解答有關的比例應用題。教學過程：（一） 、復習比和比例1、比的意義、各部分名稱、基本性質. 怎樣求比值嗎？2、課件顯示：算出下面每組中兩個比的比值 3 ： 5 18 ： 30 5/8 ： 1/4 7.5： 3 2 ： 89： 273、什么叫做比例？比例的基本性質是什么？（二）復習正比例和反比例。1、正比例和反比例有什么異同？2、如何判別各式的兩個量成什么比例？（三）復習用比例解應用題。我國發(fā)射的科學實驗人造地球衛(wèi)星，在空中繞地球運時，運行14 周要用多少小時？想：問題中有

6、哪三種量？成什么比例？(四)基本題練習:1判斷題(對的打，,錯的打X。式子b=3)如果ab+5=12，那么a與b成反比例(4)比例的兩個外項的積減兩個內項的積，差是0。 (表示比。如果ad=bc2、判斷題判斷下面每題中的兩個量成什么比例？(1)長方體的體積一定，它的底面積和高(2)車輪的直徑一定，所行的路程和車輪的轉數(shù)(3)圓的面積和它的半徑。(4)y= 5x y 和 x(5)人的體重和身高。8小3解應用題。1) 一臺織布機3 小時織布 240 米，照這樣計算，織時可織布多少米？2)一個農業(yè)專業(yè)組平整土地，原來頃，15 天可以完成。結果12 天完成任務。平均每天平整多少公頃？題中有哪三種量，成

7、什么比例？（五）深化練習。1王叔叔和周叔叔是好朋友，他們倆合伙開了一個兒童玩具店，店面房產屬王叔叔所有， 年租金 3 萬元， 兩人各拿出 6 萬元投資， 到年底共創(chuàng)利 7.5 萬元。你認為怎樣分比較合理？2 、張麗和李英帶同樣多的錢到杭州小商品童裝批發(fā)市場進購童裝。張麗用去900 元，李英用去所帶錢的80%。已知張麗還剩的錢與用去的錢的比是2： 3，李英用去多少錢？舟山發(fā)電廠運進一批煤， 原計劃每天燒1.5 噸， 可以燒 40 天，由于改進鍋爐， 每天節(jié)約用煤0.3 噸， 這批煤實際能燒多少天？ （用兩種方法解）4、李老師比小明身高高15 厘米，小明的身高與李老師的身高的比是10： 11，問李

8、老師身高是多少？小明身高是多少？5、小華看一本數(shù)學復習用書，第一天看了全書的1/6 ，第二天看了 42 頁，這時已經看的頁數(shù)與全書的頁數(shù)的比是2： 5，小華兩天共看書多少頁？（六）歸納小結：這節(jié)課你學到了些什么？有什么感受？內容： 六年級下冊第 103 頁內容及“做一做” 。上時 :5.20備時 :5.19教學目標：通過復習使學生進一步掌握對稱、平移、旋轉、放大與縮小等圖形變換的特征；學會運用對稱、平移、旋轉、放大與縮小的特征進行圖形的變換。重點：進一步掌握對稱、平移、旋轉、放大與縮小的特征。難點：綜合運用對稱、平移、旋轉、放大與縮小的特征進行圖形的變換，進一步發(fā)展學生空間觀念。過程：一、 導

9、入復習：上節(jié)課我們一起整理復習了圖形的認識與測量，這節(jié)課繼續(xù)整理和復習圖形與變換的知識。二、回顧整理、建立網(wǎng)絡（一）回顧整理：平移、軸對稱、旋轉、放大與縮小欣賞圖案： （出示課件）小精靈： “同學們好，今天我給大家?guī)砹艘恍┢恋膱D案， 讓我們一起來欣賞吧。 ！ ”（顯示五個圖案，分別為人教版 “課標” 教材小學數(shù)學五年級下冊教科書第 3 頁的京劇臉譜、第 6 頁的紫荊花圖案、第 7 頁的花邊圖案，天安門圖案、第五個圖案是三個模樣相同但大小不同的奧運福娃， 依次從小到大排成一排。 ）. 討論交流：你們能用數(shù)學的眼光來分析一下，在這些漂亮的圖案中，發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學概念？（同桌同學互相交流，教師巡視

10、，適當參與學生活動）（二）內化提高，建構網(wǎng)絡欣賞課本第 103 頁板報花邊圖案。 剛才我們欣賞的這些圖案大多是設計師們設計的， 瞧， 這是一位同學利用圖形的變換設計的板報花邊，仔細觀察，你們知道他利用了哪些變換的知識嗎？三、強化重點 拓展深化組織學生完成教材第 103 頁“做一做” 。1 ）仔細觀察，先獨立思考。2 ）在小組內互相交流想法。3 ）指名學生匯報，著重說一說三種幾何變換的特點。四、 自主檢評 完善提高通過今天的復習你覺得通過圖形的變換有哪些好處？你有什么收獲呢？內容：六年級下冊第 104頁至 105頁練習二十。上時：教學目標：理解三個基本的幾何變換的相關知識， 理解作圖操作， 利用

11、比例知識計算面積等。經過對幾何變換知識的復習過程， 體驗直觀觀察、 實踐操作等學習方法。重點、難點：運用幾何變換的知識解決實際問題。教學過程：一、創(chuàng)設情境 導入復習。在前面的復習課中我們回顧了哪幾種基本的幾何變換？你能說說它們各自的特征嗎？二、強化重點 拓展深化（一）分層練習，重點突破、練習二十第1 題。組織學生仔細觀察圖形。 學生獨立在書上完成，教師巡視指導，全班交流匯報。、練習二十第3 題。先獨立想一想，看圖說一說。教師拿出課前準備好的學具讓學生轉一轉， 說一說這些平面圖形繞軸旋轉一周分別得到：圓錐、半個球、圓臺、球和圓柱。圓臺將在今后的中學中認識。、 練習二十第4 題。 這些圖案是由哪些

12、基本圖形組成的？組織學生說一說，相互交流。（二）拓展延伸，整體深化1、練習二十第5 題。組織學生讀懂題意。組織學生說一說，互相交流組織學生匯報：這四個圖形的面積相等嗎？你是怎么知道的？它們的面積是怎么計算的？2、練習二十第6 題學生獨立在書上完成，教師巡視指導。投影學生的完成情況。集體訂正并小結解決問題時要注意的事項。 。三、自主檢評，完善提高(一)自主檢測1、練習二十的2題。2、做一做，畫一畫。(1)畫出圖A的另一半，使它成為一個軸對稱圖形。(2)把圖B向右平移5格。(3)把圖C繞。點順時針旋轉90。3、練習二十的7題。(二)課堂總結：通過今天的復習你覺得通過圖形的變換 有哪些好處？你有什么

13、收獲呢？內容：統(tǒng)計與可能性上時：5.22備時：教學目標：.加深認識統(tǒng)計的意義，進一步認識統(tǒng)計表，掌握整理數(shù)據(jù)、編 制統(tǒng)計表的方法，進行簡單統(tǒng)計。.初步掌握把原始數(shù)據(jù)分類整理的統(tǒng)計方法。.培養(yǎng)學生運用知識和整理知識的能力。.培養(yǎng)學生正確的數(shù)學觀以及仔細觀察、認真分析的良好學習習重點：使學生正確設計調查表，并進行調查統(tǒng)計。教學過程：一、舊知回顧生活中哪些地方用到統(tǒng)計？統(tǒng)計有什么作用？從一年級學習統(tǒng)計開始到現(xiàn)在， 你能回憶一下，學過哪些 統(tǒng)計相關的知識嗎？這么多相關的知識點，你如何把它整理成一個知識結構圖，使別人可以很清楚地看出各知識點及其之間的聯(lián)系？小組合作將前面學過的統(tǒng)計知識整理成知識結構圖。二

14、、新知導學.教師組織學生交流預習情況，重點點撥知識。.課前，每位同學都已經填寫了學生個人情況調理表， 這節(jié)課老師想和大家一起對其中的幾項情況進行統(tǒng)計（出示統(tǒng)計表）六（2）班男、女生人數(shù)統(tǒng)計表性別 男生 女生 合計人數(shù)六（2 ）班同學最喜歡的運動項目統(tǒng)計表項目 足球 跳繩 籃球 乒乓球 其他 人數(shù)（1）課前，老師已經請幾位同學幫忙進行了統(tǒng)計整理，并填寫了統(tǒng)計表，如果要把這三個統(tǒng)計表制作成統(tǒng)計圖， 你覺得分 別用什么統(tǒng)計圖來表示最合理，為什么？(2)小組合作討論。(3)小組匯報結果：表1適合做成扇形統(tǒng)計圖，表示的是男、 女生與全班學生人數(shù)的關系；表2適合做成條形統(tǒng)計圖，表示同 學們喜歡的運動項目，

15、主要是比較數(shù)量的多少；表3適合做成折 線統(tǒng)計圖，表示各個年級同學們對自己綜合表現(xiàn)滿意人數(shù)的變 化。(4)請選擇一個統(tǒng)計表，制成相應的統(tǒng)計圖。(師事先提供一 些不完整的統(tǒng)計圖)(學生獨立完成)(5)展示學生做的統(tǒng)計圖，對作圖過程中出現(xiàn)的一些問題進 行評析。三、回顧平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。小組合作學習課本111頁例2,分別求出平均數(shù)、中位數(shù)和 眾數(shù)。明確各自表示的意義。四、課堂練習練習二十二1、2題課堂檢測：1 .填空。(1)統(tǒng)計圖有()、()和()。(2)從條形統(tǒng)計圖上，很容易看出各種()的多少。(3)折線統(tǒng)計圖不僅可以表示()的多少，還能夠清楚地表示出數(shù)量（）的情況。（4）扇形統(tǒng)計圖是用整個圓的

16、面積表示（），用扇形的面積表示（）的百分數(shù)。（5）扇形統(tǒng)計圖很清楚地表示出（）與（）之間的關系。2.下面是某校運動隊跳繩測試情況的記錄單。（以每分鐘跳過次 數(shù)計算）（多媒體出示統(tǒng)計表）（1）根據(jù)上面收集的數(shù)據(jù)，如何進行分類整理？（2）按不同的分數(shù)段，用畫“正”字或記號的方法，整理上面的數(shù)據(jù)并記錄。（3）求出上面數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。內容：小學數(shù)學六年級下冊 P114-119。綜合運用上時:5.23教學目標：.通過練習，進一步掌握綜合應用的相關知識。.能解決綜合應用中的實際問題。.感受數(shù)學與生活的緊密聯(lián)系，提高學習數(shù)學的興趣和 學好數(shù)學的自信心。重點：理解并掌握綜合應用的基本知識和方法。難

17、點：能靈活應用綜合應用的相關知識解決實際問題。過程：一、復習回顧1.回顧綜合應用的相關知識。本單元學習了有趣的平衡；設計運動場以及郵票在數(shù)學中的 應用等。課題：統(tǒng)計與概率練習二、分層練習，強化提高（一）基本練習。.女兒體重12千克，坐的地方距支點15分米，母親體重 60千克，她坐的地方距支點多遠才能保持蹺蹺板的平衡？匯報訂正，讓學生說一說解題思路。. 一個運動場有8條跑道，在圖紙上每條跑道寬 0.122厘 米，最里側圓形跑道的直徑為 3.6厘米，直跑道長9.6厘米。（比例 尺為 1: 1000）（1）這個運動場的占地面積是多少平方米 ？（得數(shù)保留整平方米）（2）如果要給這個運動場鋪上15厘米厚的沙子，需要沙子多少 立方米?(3)如果要給8條跑道鋪設塑膠，每平方米的價格是