幼兒園識字教案大全集

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園識字教案大全集 引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步熟悉四種偏旁。通過嬉戲擴大幼兒的識字量。以下是我用心整理的幼兒園大班認字教案的相關資料，夢想對你有扶助! 幼兒園大班認字教案篇一 好玩的偏旁 【教學目標】 1、引導幼兒在探索、操作中感知字是有偏旁的，并初步熟悉四種偏旁。 2、通過嬉戲擴大幼兒的識字量。 【教學打定】 教師演示教具一份，幼兒每組一份字卡、計算板，各種書。 【教學過程】 (一)探索操作 1、幼兒自由舉行探索操作，將各種一致偏旁的漢字舉行歸類。 2、教師巡回查看幼兒的操作處境，并舉行適當的引導。 (二)交流議論 1、幼兒表示他們

2、的成果。教師啟發(fā)提問：為什么要把這幾個字放在一起? 2、教師引導幼兒熟悉四種偏旁。 (三)嬉戲穩(wěn)定幼兒自由地在各種書中找這四種偏旁的字，并將它寫下來，彼此交流。 四、提示與建議 1、此活動要在幼兒有較大識字量的根基上舉行，且幼兒已熟悉活動中的漢字。 2、該活動適合中、大班。 附字卡：偏旁四種：草字頭、反犬旁、三點水、木字旁各一。 每偏旁各四個字或詞： 草字頭：菠菜、花、芹菜、草 反犬旁：狐貍、狗、貓、豬 三點水：海洋、河流、湖泊、溪流 木字旁：樹枝、桃樹、森林、楊樹 幼兒園大班認字教案篇二 水果超市 一、談話導入 1、小摯友，猜猜看，今天老師的課會上什么內容? 2、呵呵，都不是!老師要帶大家去

3、一個地方!這個地方的名字叫，留心瞧：貼詞：水果超市 3、誰會讀?指名讀。 4、超市這個詞我們沒學過，你在什么地方見過它?(蘇果超市超市名字都有這個字)你還在哪兒見過這個詞? 5、小結：你瞧，咱們生活中四處都可以認字，四處都可以學語文吧，一起再讀讀這個名字：齊讀：水果超市 6、那你熱愛吃水果嗎?最熱愛吃哪一種水果?(我最熱愛吃)引導用這樣的句式來回復。 7、其實，大家熱愛吃的水果咱們這個超市里都有。昨天，老師去買了一些回來。瞧，都放在這個箱子里了!里面都有哪些水果呢?你們想看看嗎? 8、不過不準看，只能用手摸，摸完了請你大聲報告在座的全體人是哪一種水果!記住，每次只能摸一種水果。誰先來? 二、摸

4、水果，讀詞語 1、指名上臺摸(相機拿出水果，出示詞語，讀讀這個詞，帶讀。下一個誰來?依次貼詞：葡萄柿子梨子獼猴桃柚子桔子甘蔗桔子蘋果香蕉柚子圣女果) 2、小摯友太厲害，只通過用手觸摸就能分清這些水果。它們的名字你都會讀了嗎?自己先小聲地讀一讀。不會讀的可以請教一下同桌，假設還不會，報告你一個好手段，可以靜靜地問問坐在你旁邊那位爸爸或者媽媽。自讀請教 3、讀好的同學用你的坐姿報告老師!好!第一行誰來讀?(指名讀，相機正音。)評：你讀得好，表揚其他同學看得留心，聽得專心!這一行誰還想讀?(再指名讀)齊讀。 依次認讀。(在過程中相機引導，對難讀的詞語要多種方式加強識記，如獼猴桃甘蔗葡萄柚子等。) 4

5、、齊讀詞語。 5、下面咱們來個難一點的，老師任意指，你要連忙讀出來。誰容許采納挑戰(zhàn)?挑戰(zhàn)告成的就是這節(jié)課上的識字大王。 指名，指點其他同學留神聽。 三、猜一猜 1、小摯友今天表現真不錯，老師賞賜你們做一個嬉戲。有興趣啊?嬉戲的名字叫：出示猜一猜 2、聽好嬉戲規(guī)矩：要求請一位同學到臺前來，背對著黑板站著。老師在黑板上任意點一種水果名稱，坐在下面的同學可以說出這種水果的外形、譬如大小方圓，或者水果的顏色、果肉等特點，但是不能說出這個水果的名字，要讓臺上的同學猜一猜。聽明白了嗎?誰先來?(指名上臺) 3、依次猜：葡萄獼猴桃柿子梨子相機指點：這種水果是什么樣子的?什么顏色呢?它的果肉呢?訓練孩子的口頭

6、表達。 4、除了這個嬉戲，老師還帶來幾個關于水果的謎語，想猜一猜嗎? 5、好!出示謎面：甘蔗香蕉荔枝自己讀一讀誰來為大家讀讀這那么謎語? 猜出來之后讀讀詞。 你是怎么猜出來的啊?(引導孩子說出怎么猜出來的?) 6、我們在謎語中也能找到好多水果，又熟悉了這么多的字，多好玩啊!報告你們，水果超市里的水果還有大量呢，課后小摯友可以自己去看一看，認一認他們的名字。 四、讀一讀 1、秋天是水果豐收的季節(jié)!有一個愛吃水果的小摯友把各種各樣的水果編在一首兒歌里，寫得可好玩了，想知道寫些什么嗎?留心聽，范讀，自己讀一讀吧。 2、指名讀齊讀 3、小結：在我們的生活中四處都有語文，四處都可以學語文。 教后記： 這

7、節(jié)課是家長開放日那天上的課。年級組老師在之前的磋商中都覺得孩子的識字量不多，盡快提高識字量是目前重要任務之一。于是就定了水果超市這一主題。本節(jié)課的目標是讓孩子在嬉戲中識字，在生活中識字，在喜悅中識字。讓家長和孩子都意識到生活中四處都可以學語文，而并不僅僅局限于語文課堂。通過摸一摸猜一猜讀一讀等環(huán)節(jié)，調動孩子的學習興趣，同時提防了對孩子口語表達的訓練?；钴S的課堂氣氛感染了在場的每一個人，即使識字不多的孩子也是努力嘗試去熟悉黑板上的水果名稱。這節(jié)課上一共有10個詞語，20個字，在反復的認讀和嬉戲中，孩子們幾乎都能讀出來，效率同樣很高。 幼兒園大班認字教案篇三 幼兒識字嬉戲9個，很實用! 1、海底探

8、寶 目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣 打定：字卡、椅子、小獎品 玩法：教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真大膽;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍寶撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍寶(字卡)，大聲念出珍寶寶寶的名字。如念對，得一小獎品。 留神事項：嬉戲要分組舉行，每組幼兒不超過8人。 嬉戲規(guī)矩：務必念完兒歌，才能往下跳。 2、擺圖形 目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣 打定：字卡 玩法：教師將所學過的五六個字卡擺成一排請幼兒按依次叫出字卡的名字，然后教師將字卡任意擺成正方形、長方形、梯形等，請幼兒說出某某邊上的字卡名字叫什么? 3、看字卡作動作

9、目的：復習所學過的字卡。 打定：字卡 玩法：老師事先打定若干寫有動作的卡片，如笑、跳，拍手.嬉戲開頭，幼兒全體起立，老師一張張出示卡片，幼兒看卡片上的字詞做動作，做對的教師和幼兒一起拍手慶賀，作錯的在黑板上記上一個符號，結果看看誰做的全對。 4、搶椅子 目的：培養(yǎng)幼兒的識字興趣 打定：字卡 玩法：教師將字卡貼在椅子背上，將椅子擺成圓圈，并請比椅子多一的幼兒站在椅子前面聽音樂沿椅子作動作，音樂止，幼兒搶椅子，沒搶到椅子的幼兒失敗回到座位上，搶到椅子的幼兒念出自己椅子上的字卡，念對的持續(xù)做嬉戲，念錯的回到座位上，嬉戲持續(xù)舉行，結果一名幼兒告成。 5、飛行試驗 目的：復習所學過的字卡 打定：字卡 玩

10、法：教師將字卡貼在黑板的四周，其中每一張字卡都代表飛機飛行試驗基地，開頭，總指揮宣布飛行試驗開頭，隨即飛機到達第一測驗廠，如幼兒說出字卡飛機就持續(xù)舉行飛行測驗，如說錯了飛機那么中斷舉行修理直至學會這個字后面才持續(xù)飛行，結果到達目的后一起歡呼騰躍。 6、海底探寶 嬉戲目的：復習學過的字，培養(yǎng)幼兒的識字興趣。 嬉戲打定：字卡、椅子、小獎品 嬉戲玩法： 教師先將字卡四散擺放在室內。幼兒站在小椅子上，集體念兒歌：我是小小潛水員，練跳水，真大膽;不怕風浪大，不怕海水寒;跳進大海里，來把珍寶撿。然后，幼兒跳下來，撿起珍寶(字卡)，大聲念出珍寶寶寶的名字。如念對，得一小獎品。 留神事項：嬉戲要分組舉行，每組

11、幼兒不超過8人。 嬉戲規(guī)矩：務必念完兒歌，才能往下跳。 7、點兵點將 嬉戲目的：復習已經學過的字詞。 嬉戲打定：字卡、小筐。 嬉戲玩法：兩名幼兒將一小筐字卡反扣在桌上，并一字排開(根據字卡數也可并列幾行)。用猜拳的方法分出輸贏，勝者先開頭嬉戲。邊說兒歌點兵點將，誰是我的好老將邊用右手食指從左向右點數字卡，點一個字讀一個字音，當說到將時立刻將右手食指所指的字拿起來認讀，認對了，字卡放到自己跟前，認錯了，持續(xù)反扣在原處，有其次名幼兒開頭嬉戲，一人一次輪換舉行。如數完字卡，兒歌未說完，持續(xù)返回從左向右點數。 8、找摯友 幼兒手執(zhí)一張字卡，跳找摯友，找到能和自己手上的字組成詞語的，站在一起，大聲念，我們是*即詞語 9、登山嬉戲： 教師在黑板上畫一座山，山頂上畫了一面紅旗，然后把學生分為兩組加入嬉戲，一組取名神秘寶物隊，一組取名數碼寶物隊(隊名是學生們自己取的)，每組