三年級(jí)上學(xué)期第五單元是《24時(shí)記時(shí)法》教學(xué)反思

1、Word - 3 -三年級(jí)上學(xué)期第五單元是24時(shí)記時(shí)法教學(xué)反思本單元是在同學(xué)已經(jīng)熟悉了鐘面，學(xué)習(xí)時(shí)、分、秒有關(guān)學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)24時(shí)記時(shí)法的有關(guān)學(xué)問(wèn)。內(nèi)容主要包括兩部分：熟悉24時(shí)記時(shí)法，有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)光的容易計(jì)算。這一單元的內(nèi)容不管是教學(xué)中，還是教學(xué)后，都讓我感受很深，原本決定最多用4課時(shí)教完的內(nèi)容，竟然上了5課時(shí)，但是教學(xué)效果卻還是不抱負(fù)，從直觀地看鐘面認(rèn)時(shí)光到抽象地舉行24時(shí)記時(shí)法與一般記時(shí)法之間的轉(zhuǎn)換，以及經(jīng)過(guò)時(shí)光的計(jì)算，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這一程度的提升，不但讓孩子學(xué)起來(lái)很辛勞，也讓教師教起來(lái)很吃力，而且還沒(méi)有達(dá)到預(yù)想的效果?？梢哉f(shuō)孩子天天都在接觸著時(shí)光，時(shí)光與我們生活息息相關(guān)，為什么孩子們

2、對(duì)這部分內(nèi)容會(huì)如此困窘呢？在二班級(jí)孩子們學(xué)過(guò)了看鐘面上的時(shí)光，看鐘面上的時(shí)光也是需要學(xué)會(huì)容易的計(jì)算的，不象看電子鐘上的時(shí)光顯示那樣的簡(jiǎn)單，如07：30，只要直接讀就可以了，而且像這樣的時(shí)光表示辦法在生活中也是比較多見(jiàn)的，如手機(jī)，電視屏幕上，電腦上漸漸地孩子在如何看時(shí)光這一辦法上，相對(duì)地也喜愛(ài)上了他們所認(rèn)為較容易和便利的表示辦法上，班內(nèi)有的孩子在買(mǎi)手表時(shí)，也以買(mǎi)電子表的人數(shù)居多，對(duì)于那些原來(lái)就對(duì)看鐘面時(shí)光把握不好的孩子來(lái)說(shuō)，漸漸地開(kāi)頭忘記了，直觀察鐘面已經(jīng)是一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，對(duì)于這部分抽象內(nèi)容的學(xué)習(xí)就更是難上加難了。教學(xué)計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)光這部分內(nèi)容時(shí)，例題中讓同學(xué)計(jì)算金色童年的播放時(shí)光有多久？教材分析上說(shuō)

3、：只要求同學(xué)借助容易的推理獲得答案，而不要求列式計(jì)算，但是對(duì)于那部分搞不清晰思量過(guò)程的孩子來(lái)說(shuō)，為了讓他們理解如何計(jì)算經(jīng)過(guò)時(shí)光，教師也是想了無(wú)數(shù)的辦法，按照六一劇場(chǎng)播放時(shí)光有多久？16-14=2，這種辦法，得出了用結(jié)束時(shí)光-開(kāi)頭時(shí)光=經(jīng)過(guò)時(shí)光的普通辦法，但是這樣的總結(jié)，對(duì)于部分孩子來(lái)說(shuō)還是有難度的，比如結(jié)束時(shí)光是什么，算式寫(xiě)出來(lái)后，怎么計(jì)算，一個(gè)個(gè)問(wèn)題還是擺在了孩子的面前，特殊是對(duì)于跨天這樣的時(shí)光問(wèn)題，部分孩子往往會(huì)鉆進(jìn)了死胡同，錯(cuò)誤經(jīng)常較多，如書(shū)本上的想想做做第4題：小星晚上8時(shí)睡覺(jué)，其次天清晨6時(shí)起床，她睡了幾小時(shí)？個(gè)別孩子也會(huì)習(xí)慣性地去找開(kāi)頭時(shí)光和結(jié)束時(shí)光，但是這樣做同時(shí)也讓孩子無(wú)從下手，所以導(dǎo)致了孩子用20-6=14（小時(shí)）這樣的辦法舉行計(jì)算，而沒(méi)有分段舉行考慮這樣的意識(shí)。就由于在課堂上這樣的總結(jié)，大部分的孩子基本上都偏向于這種計(jì)算辦法了，但這樣做也讓有的可能有其他主意的孩子，也不肯再去動(dòng)腦筋了！對(duì)于這一單元的教學(xué)，和同班級(jí)的教師研究的是比較多的，書(shū)本上沒(méi)有特定的算式來(lái)計(jì)算這一類(lèi)題目，怎樣來(lái)舉行教學(xué)，怎樣讓大部分孩子會(huì)解決這類(lèi)問(wèn)題，選用了用結(jié)束時(shí)光-開(kāi)頭時(shí)光=經(jīng)過(guò)時(shí)光這種辦法，但是利多弊也多，讓一些孩子找到了解決這些問(wèn)題的辦法，但另一個(gè)